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紙條小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的紙條小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
紙條小學(xué)作文1
這是個(gè)多云的早上，烏云卻掩蓋不住我們的.快樂�？靵砜矗�
第四節(jié)一上課，我們照樣端端地坐在椅子上等待著。唐老師神秘兮兮地嘴角一翹，“來玩?zhèn)�游戲吧？”“耶——”大家坐不住了，都想馬上進(jìn)入游戲程序了�！斑@個(gè)游戲叫`句子里的大世界`�！斌@奇的眼神出現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)眼中。“首先，把紙條分到四個(gè)小組同學(xué)手中，一個(gè)小組寫地點(diǎn)，一個(gè)小組寫時(shí)間，一個(gè)小組寫人物，最后一個(gè)小組寫事件。越奇怪越有創(chuàng)意越好。”老師剛說完，就開始分了，四個(gè)小組開始寫了，其他同學(xué)根本坐不下來，都想看，我看見馬沁龍嚴(yán)肅地寫完，馬上把紙條塞進(jìn)了抽屜。大家屏住呼吸等待著。
“其他同學(xué)有機(jī)會(huì)哦！來讀紙條。”老師笑容滿面地說。我們一聽，統(tǒng)統(tǒng)睜大眼睛，收回長脖子，端端正正地坐好了，老師抽了三個(gè)孩子念。陳遠(yuǎn)航最有趣。他像魔術(shù)師那樣，用手從信封中抽出一張，又怪模怪樣地抽出了三張，他盯著紙條說：“哼哼，看我天下第一搞笑�！贝蠹覍�(shí)在忍不住笑出了聲，他馬上又嚴(yán)肅了，“一個(gè)炎熱的早上，一個(gè)兩腳朝天的人在自動(dòng)鉛筆的筆心里打麻將。”剛讀完“將”字，全班已經(jīng)笑開了鍋，有人捂著肚子哈哈大笑，有人拍打著桌子大聲笑，鄧炬從座位上跳了起來，臉通紅，還在原地轉(zhuǎn)圈。教室里頓時(shí)充滿了笑聲。
游戲結(jié)束了，快樂卻在繼續(xù)。我今天才知道：原來紙條也快樂！
紙條小學(xué)作文2
我手中握著剛發(fā)下來的卷子，邁著沉重的步伐一級一級地往上爬，一、二、三再上一級就到家了，我拖著沉重的步伐慢慢跨過了這條界線�；貋砹�？爸爸問。嗯。我用極小的聲音回答。怎么啦？爸媽關(guān)切地問，我咬了咬下唇，手中的試卷似乎有千斤之重，那上面的分?jǐn)?shù)怎么讓我啟齒呢？媽媽察覺到了異樣，看見我手中的試卷，輕輕地拿了過去。我沒有反抗，低著頭，因?yàn)槲抑酪魂嚦聊�，一定是爸爸媽媽深深�?失望。我再也忍不住了，轉(zhuǎn)頭跑進(jìn)房間砰地關(guān)上了門。老師批評時(shí)未落下的眼淚，嘩嘩落了下來，我哭了好久，把所有對老師對父母的愧疚全釋放了出來。
過了好久，我才決定踏出這個(gè)房門，畢竟，逃避現(xiàn)實(shí)是不可能的。吃飯吧！媽媽對我說，好像什么也沒有發(fā)生過。我坐了下來，眼睛是那么酸痛，吃飯時(shí)我?guī)状蜗肟�，特別是媽媽將一只剝好的蝦放進(jìn)我碗里的時(shí)候，那種無聲的寬容更讓我內(nèi)疚。
吃完飯，我推開房間的門，臺(tái)燈居然亮著，散發(fā)著溫柔的光芒，一種家的溫馨彌漫在整個(gè)房間，臺(tái)燈下有一張紙條：孩子，在哪跌倒就在哪爬起來！我們相信你！爸爸媽媽。一行短短的話語，像一股暖流流遍全身，我仿佛看見了最明媚的陽光！我回頭一看，爸媽正倚著門向我微笑，眼淚再一次從我的眼眶流了出來
紙條小學(xué)作文3
“Excuse~“在今天的英語課上，我們班第一大“帥哥“--葉茂，鬧出了個(gè)大笑話~~~
正在大家默讀Lsson5的時(shí)候，毛毛蟲--接收到了一張快遞--紙條，內(nèi)容是：親愛的毛世琦小姐，你圓圓的.臉蛋，細(xì)致的皮膚，還有那傾城的美貌都讓我為之陶醉，我發(fā)誓，這些都是我發(fā)自肺腑的謊話.你是我的偶像，我嘔吐的對象，你是我的對象，是我對面那頭大象，哈哈哈哈!本班第一大帥哥葉茂名著~毛毛蟲看后火冒三丈，立刻舉手：“Miss屈，葉茂傳紙條罵我!“怎么了“Miss屈不解的問.Miss屈拿著紙條回到講臺(tái)大聲讀起來：親愛的毛世琦小姐，你圓圓的~葉茂名著~“全班大笑起來，只有葉茂一人低著頭.
課后，Miss屈把紙條交給了“張大媽“--張老師.張大媽帶著她那健碩的身材飛向Classroom，她一把抓住葉茂，先是個(gè)華山無影腳，在來個(gè)昆侖七傷拳~唉，葉茂啊，悲慘的命運(yùn)啊!!我正在一旁為他“高興“誰叫他經(jīng)常違背我的命令呢？
而毛毛蟲呢？她在旁邊擺了個(gè)漂亮的“破死“給本班第一大“衰哥“慶祝呢哈哈~
紙條小學(xué)作文4
今天，洪老師和我們玩一個(gè)叫“傳紙條”的游戲。
老師跟我們說：“如果紙條傳到誰的手上，誰就要接受老師的懲罰。等老師手機(jī)的音樂停了，老師就會(huì)轉(zhuǎn)過來看看紙條在誰手上，就會(huì)請她上來接受懲罰了�！边@時(shí)候，同學(xué)們聽了，都被老師嚇成了一只只受驚的小貓了。紙條從第一個(gè)同學(xué)開始，然后一直傳下去，有的`同學(xué)臉上毫無表情，淡定自若；有的同學(xué)臉上露出一絲甜甜的微笑；還有的同學(xué)笑得特別大聲。突然，音樂停了，哎呀！不得了，紙條落在了我的手上。老師在黑板上寫的是模仿小動(dòng)物，原來是叫我扮演小動(dòng)物呀！老師問：“你要扮演什么動(dòng)物？也可以模仿小動(dòng)物的叫聲。”我說：“學(xué)小狗的叫聲�！蔽覒土P完了，第二輪開始了。接下來我們繼續(xù)傳，這一次紙條落在我前面的這個(gè)小女孩手里，她要接受懲罰了，這次的懲罰是扮演老奶奶，這位同學(xué)不愿意扮演，有一位同學(xué)自告奮勇要代替她接受懲罰，游戲結(jié)束了。
我們玩的這個(gè)“傳紙條”的游戲既好玩，又刺激，我今天很高興。
紙條小學(xué)作文5
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們班傳來。想知道怎么回事嗎？事情是這樣的：
老師笑嘻嘻地來到教室里，問我們“大家喜不喜歡游戲？”我們都異口同聲地說：“喜歡�！崩蠋熣f：“那這節(jié)課我們就來做個(gè)‘紙條游戲’�！崩蠋煹脑捯暨�沒落，教室里立刻炸開了鍋。同學(xué)們有的高興得手舞足蹈，有的高興得緊緊抱住同桌，有的在高聲尖叫，還有的在討論什么叫紙條游戲。
老師示意同學(xué)們安靜下來，然后拿出一些小紙條，把它們發(fā)給我們。還把我們分成了四個(gè)組，告訴我們說“一組寫名字，二組寫在什么地方，三組寫怎么樣地，四組寫干什么�！�
開始寫紙條了，教室里變得鴉雀無聲。我看有的'同學(xué)提筆就寫，有的同學(xué)思考了一會(huì)兒再寫，有的同學(xué)寫完了，在那兒東張西望，還有的同學(xué)邊看自己寫的邊偷笑。老師看見我們都寫完了，就讓我們把紙條交上來開始選人抽紙條、讀紙條。
“貂蟬——哈哈哈……”馬思琛剛張嘴就讀不下去了，只顧自己在那兒笑得前仰后合�！拔业睦蠋熢谂畮锱d奮地穿著泳衣唱歌�！薄肮蓖瑢W(xué)們笑得東倒西歪。 “老師，你—你竟然—”一個(gè)同學(xué)捂著肚子笑趴在了桌上�！皠e再讀了，我受不了了……”肖佳樂在聽到“肖佳樂在極光世界里狂野地跳舞”時(shí)做著搞怪的表情反抗著……
“叮鈴鈴……”有趣的紙條游戲在下課鈴聲中結(jié)束了，同學(xué)們卻都意猶未盡。
紙條小學(xué)作文6
早上我在校門口遇到陳艷雨，陳艷雨那兒得到一個(gè)很令人生氣的消息。
陳燕如先問我有羅思琪微信嗎？我回有他就問我看羅思琦朋友圈了嗎？我沒有看手機(jī)，回家看了會(huì)書，又看了會(huì)電視就睡覺了，所以我就實(shí)話實(shí)答了�！拔腋阏f，可過分了，羅思琪被扔小紙條了，上面說話可難聽了，其中還有幾句說他是沒爸的孩子……”陳艷雨滔滔不絕的說著，我的注意力卻停留在沒爸的孩子那上面，一下子我的火氣就上來了，其他陳艷雨說什么我都沒暫且不提，其他的話有多難聽，就那一句，沒爸的孩子就已經(jīng)十分過分了，可還有些更不堪入耳的話，讓人很想揍他一頓，王林琳是，盧思琪的'閨蜜聽到這件事是她都要去打人了，我連忙攔下………
不容易進(jìn)了班，害怕王琳琳真的去打人，我連忙給他找事做，讓他考我短語看書……要不是因?yàn)槔蠋熥屛覀儍蓚�(gè)收日志，恐怕我真的想不出什么來拖住他了。
邢老師，在早自習(xí)的鈴聲中走向講臺(tái)，坐上椅子，開始步入正題，我從老師的話中得知我們班有人把盧思奇的情況告訴那個(gè)寫紙條的女生，老師說他大概知道是誰了，可我卻不清楚是誰會(huì)做這種事，我認(rèn)為我們班同學(xué)已經(jīng)很好了。
邢老師，讓盧思琪好好學(xué)，讓那個(gè)寫紙條的女生看看盧思琪究竟比他強(qiáng)多少？老師為了鼓勵(lì)他，還列舉了梅蘭芳華羅庚的故事來激勵(lì)我們。
在此，我想告訴盧思琪，加油，你有我們不用管其他人的言論，我們永遠(yuǎn)支持你，你是最好最棒的女孩子。
紙條小學(xué)作文7
“Excuse~“在今天的英語課上，我們班第一大“帥哥“——葉茂，鬧出了個(gè)大笑話~~~
正在大家默讀Lsson5的時(shí)候，毛毛蟲——接收到了一張快遞——紙條，內(nèi)容是：親愛的毛世琦小姐，你圓圓的臉蛋，細(xì)致的皮膚，還有那傾城的美貌都讓我為之陶醉，我發(fā)誓，這些都是我發(fā)自肺腑的謊話。你是我的偶像，我嘔吐的對象，你是我的對象，是我對面那頭大象，哈哈哈哈！本班第一大帥哥葉茂名著~毛毛蟲看后火冒三丈，立刻舉手：“Miss屈，葉茂傳紙條罵我！“怎么了“Miss屈不解的.問。Miss屈拿著紙條回到講臺(tái)大聲讀起來：親愛的毛世琦小姐，你圓圓的~葉茂名著~“全班大笑起來，只有葉茂一人低著頭。
課后，Miss屈把紙條交給了“張大媽“——張老師。張大媽帶著她那健碩的身材飛向Classroom，她一把抓住葉茂，先是個(gè)華山無影腳，在來個(gè)昆侖七傷拳~唉，葉茂啊，悲慘的命運(yùn)�。。∥艺谝慌詾樗案吲d“誰叫他經(jīng)常違背我的命令呢？
而毛毛蟲呢？她在旁邊擺了個(gè)漂亮的“破死“給本班第一大“衰哥“慶祝呢哈哈~
紙條小學(xué)作文8
我玩過許許多多的游戲，但從來沒有玩過這好笑的游戲，它就是“有趣的小紙條”。
剛開始，老師發(fā)下四張紙條，讓我們分別寫上：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、做什么。我想寫得有趣些，可是絞盡腦汁也未想出令自己滿意的詞語。這時(shí)，我偷偷看了看我的同桌，只見她在一張紙條上面寫了“戰(zhàn)國”兩個(gè)字。就這樣，我受到啟發(fā)，感覺自己的靈感像洪水一樣涌了上來，便揮筆寫下了這樣一句奇怪的話：三國時(shí)期，趙云在龍的肚子里尋找水晶石。寫完，老師讓我們給小紙條找到它們各自的.“家”，折好，再投進(jìn)去。
寫完了紙條，接下來當(dāng)然就是最有趣的讀紙條環(huán)節(jié)了。第一位同學(xué)不急不慢地走上了臺(tái)，開始抽紙條。當(dāng)時(shí)，教室里鴉雀無聲，一雙雙好奇的眼睛直盯著他手上的紙條，只聽他讀道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼�！痹捯魟偮�，原本安靜的教室，頓時(shí)像沸騰的一鍋熱水似的翻滾起來。同學(xué)們都笑得不成人樣，有的捂著肚子在地上直打滾；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的；還有的差點(diǎn)笑出眼淚來了……只有浩天尷尬地趴在桌子上哭笑不得。
笑聲過后，我們又開始讀紙條了。大家都滿懷期待地望著那位“朗讀者”，只有恩熙在一個(gè)勁地念叨著：“千萬不要讀到我”�？烧f來真是太奇怪了，上帝好像真的聽見了恩熙的話，要故意耍弄他似的。因?yàn)槲覀兟牭搅诉@樣一句話：三國時(shí)期，恩熙在面包上挖洞。自然，全班同學(xué)聽了，又是一陣哄堂大笑。
瞧，小小的紙條給我們帶來了多大的歡樂呀！
紙條小學(xué)作文9
今天上午第二節(jié)課，本來是普普通通的作文課，可是金老師的一個(gè)游戲卻讓這節(jié)課變?yōu)榱藲g樂的海洋。是什么游戲讓我們?nèi)喽奸_心不已呢？呵呵，是金老師讓我們玩抓紙條游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：金老師先讓我們每人拿出一張文格紙，折成三段，然后撕開，分別標(biāo)上①、②、③的序號(hào)，在①號(hào)紙上寫上某一個(gè)人的名字，在②號(hào)紙上寫上一個(gè)動(dòng)詞，在③號(hào)紙上寫上事物或動(dòng)物的名稱。等大家寫好后，金老師把收上來的紙條按序號(hào)擺成三堆，攪拌后，就讓我們在三堆紙條中任意分別抽出三張，再讓我們與同桌交流，看誰的紙條最有趣。在交流時(shí)，有的同學(xué)笑得滿地打滾，有的同學(xué)笑得把桌子都快敲壞了，還有的同學(xué)笑得上氣不接下氣，直捂著肚子說不出話……
金老師叫大家安靜并叫覺得自己紙條有趣的同學(xué)自告奮勇地念出來。杜澤琨說：“郭翰文擠壓兔子�！彼徽f完，全班都哄堂大笑。郭翰文自己也忍不住跟著笑起來。
田芳銀站起來自己一個(gè)人笑個(gè)不停，說不出話來，直到旁邊的`同學(xué)把紙條搶過去：大聲念到：“金老師吃屠龍劍�！比嘁诲伔渌频摹昂濉币宦曅α似饋怼�
連煌彬笑嘻嘻地說：“林銘浩轉(zhuǎn)動(dòng)轟炸機(jī)。”全班的同學(xué)笑得拍起了桌子。還有很多有趣的紙條，我說都說不完。一堂有趣的抓紙條游戲課就在我們的笑聲中結(jié)束了。我心想：要是每節(jié)作文課都這么有趣那該多好�。∧俏颐刻於紩�(huì)盼望著作文課的到來。
紙條小學(xué)作文10
星期三下午第一節(jié)課是勞動(dòng)教育課，我正在認(rèn)真地折“吹氣小兔子”。我心想：用不了多久，我就會(huì)折出一只可愛的小兔子，真是太好啦！
楊晨拍了一下我的肩膀，讓我看她的.英語書，楊晨的英語書第一頁寫了一段話：俞樂玩不玩?zhèn)骷垪l？原來她是想傳紙條啊，我就在折好的吹氣小兔子身上寫：好啊，我拿一張紙，我們就開始寫吧。
我從文具盒里找出一張紫色便利貼，我們開始了傳紙條游戲。
“楊晨，我們說啥好？”我開始寫了。
“不曉的，來點(diǎn)帶勁的消息吧！”楊晨回答道。
“嗯吶，可也沒什么可說的！”我想不到話題。
“就說你妹吧，她很好笑�！睏畛刻嵝盐�。
“那你覺得她有什么缺點(diǎn)？”我反問楊晨。
我心想：看楊晨怎么回答？這樣她說什么我就對小妹說，到時(shí)候讓那古靈精怪的妹妹和她玩玩。楊晨用手抓抓腦袋，馬上寫了好多，我說：“看上去你寫的挺多呀，嘻嘻，她說：“你看起來很可疑，不許告訴你妹�！惫唬嚅L就是牛逼，還能猜出我這小心思哩！
“我覺得她愛騙人，粘人很煩，愛哭……”楊晨可真是比我還了解我妹妹。
就這樣，我和楊晨玩了整整一節(jié)課。這真是一個(gè)有趣好玩的傳紙條游戲！
紙條小學(xué)作文11
“If you do it one more time than you get out from class room”英文教師很鄭重的正告著咱們。
由于咱們班簡直就是傳紙條的高手班，不僅技能高明，連教師都搖頭嘆息，自嘆不如呢！
傳紙條當(dāng)人就是應(yīng)戰(zhàn)教師的'警覺性，他一回頭，紙條就滿天飛了，用丟的、用射的，驚險(xiǎn)萬狀，影響無比。
但最不著痕跡的就是悄悄在作業(yè)簿上夾著紙條，不聲不響的把“音訊”傳遞出去了，或是在抽屜旁的掛鉤連一條線再把筆和紙連在一起傳，還有人爽性把紙條踩在地上，再漸漸移動(dòng)腳步，傳給另一個(gè)人，持續(xù)踩、持續(xù)傳。
講義也是傳紙條的好東西，把悄悄話直接寫在講義上，對方看完再泰然自若的擦掉。咱們的把戲真是讓教師防不勝防！
偶而會(huì)發(fā)作驚悚的狀況，像紙條從教師頭前飛過去，不小心丟歪結(jié)果弄到窗野外，也從前真的打到教師，還好教師神經(jīng)大條，底子沒有發(fā)現(xiàn)。
傳紙條是不應(yīng)該的行為，卻也是上課的小小趣味，要不要傳，有時(shí)真讓我尷尬呢！
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