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小學(xué)作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)作文300字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文300字 篇1
我的小表妹名叫朵朵，她這個(gè)小家伙可調(diào)皮了，一個(gè)星期不到我家玩就心癢癢的，論誰(shuí)也管不了！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我開門一看，這不，朵朵說(shuō)來(lái)就來(lái)了，她一把抱住我：“姐姐，陪我玩兒！”望著她那狡猾的笑容，我就知道她又要把我家給……
果不出我所料，這個(gè)搗蛋王在我家東摸摸，西看看，翻箱倒柜，大鬧天宮……“啪！”不知道什么東西打碎了，正在寫作業(yè)的'我連忙跑去一看：原來(lái)表妹她把我心愛(ài)的地球儀掉到了地上，而且還摔壞了！我十分心疼，忍不住對(duì)她發(fā)火了：“我讓你玩兒，你卻碰壞了我的東西，你知不知道亂碰別人的東西很不禮貌！�。 北砻靡娢野l(fā)火了，嚇得大聲哭了起來(lái)。
這時(shí)，上夜班的隔壁鄰居跑來(lái)：“你們家怎么這么吵啊，還讓不讓別人休息了？”我急忙捂住妹妹的嘴，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起！”一轉(zhuǎn)身我立即下達(dá)命令：“你不要吵了，聽見沒(méi)有！我寫完作業(yè)再陪你玩！”“好！”妹妹膽怯地說(shuō)。一會(huì)兒我寫完作業(yè)，就帶小表妹去花園玩得很開心。
朵朵雖然很調(diào)皮，但我卻很喜歡和她玩。這就是我的小表妹——朵朵！
小學(xué)作文300字 篇2
“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”多么神奇的文筆，多么優(yōu)美的詩(shī)句。這就是出自“唐宋八大家”之一——蘇東坡的佳作。
蘇東坡，原名蘇軾，號(hào)東坡居士，是著名的文學(xué)家、書畫家和詩(shī)人。他有著淵博的學(xué)識(shí)、睿智的思想和高尚的人格。他的出現(xiàn)，是中國(guó)的驕傲，他的名字是一座豐碑！
他是中國(guó)文化史上的曠世奇才，創(chuàng)作了多篇膾炙人口的佳作。他寫的詩(shī)內(nèi)容廣闊、風(fēng)格多樣，他填的詞清新豪放，揮灑自如。他創(chuàng)作的散文，美輪美奐，多姿多彩。
他不僅在文學(xué)上造詣?lì)H豐，而且在政壇上也政績(jī)卓著。他與我們生活的杭州有著不解之緣，曾兩次任職杭州。期間，他疏浚西湖，修筑蘇堤。為了犒勞筑堤民工，他將豬肉用酒燒好送往工地。因此，“東坡肉”的美名傳承至今。他體察民情，愛(ài)民如子，為民興利除弊，也因此深受百姓愛(ài)戴。杭州人們?yōu)榱思o(jì)念他，將瀕臨西湖的'兩條路以他的名號(hào)命名為“東坡路”、“學(xué)士路”，使我們天長(zhǎng)小學(xué)的師生有幸能夠時(shí)刻接受他的熏陶。
他的精神與思想，不僅早已融入了中國(guó)的歷史文化，而且還在影響著我們當(dāng)今的文化創(chuàng)作。
這就是我印象中的蘇東坡！
小學(xué)作文300字 篇3
童年是五彩繽紛的，就像海邊的貝殼，童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪清亮的泉水。說(shuō)起童年，不禁使我想起一件有意思的事。
一天，一個(gè)小女孩小時(shí)候聽老師講故事說(shuō)花和草澆過(guò)水之后，過(guò)幾天就能長(zhǎng)出來(lái)，那么爺爺?shù)念^發(fā)很少很少，是不是爺爺澆過(guò)水后，說(shuō)不定也能長(zhǎng)出來(lái)！爺爺一定沒(méi)有澆過(guò)水，那就讓我來(lái)幫爺爺澆澆水吧！小女孩想著想著，覺(jué)得自己是世界上最了不起的人了。
回到家后，小女孩接了滿滿一壺水向熟睡中的'爺爺走去。她像澆花一樣把水灑在了爺爺頭上。爺爺驚醒了：“哎呀，你這是干什么呀
？”小女孩笑著說(shuō)：“給花和草澆水就能長(zhǎng)出來(lái)，爺爺?shù)念^發(fā)澆了水過(guò)幾天也能長(zhǎng)出來(lái)！”
爺爺樂(lè)了：“呵呵，人和植物是不一樣的，人
童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴們的游戲。朋友們，讓我們一起把童年珍藏在心底吧！
小學(xué)作文300字 篇4
我學(xué)鋼琴快一年了，老師讓我準(zhǔn)備考三級(jí)，我非常高興。學(xué)習(xí)鋼琴可真不容易呀！
第一次上課時(shí)，老師先教我認(rèn)五線譜上的“do、“rai”、“mi”、“fa”、“sol”，我很快就記住了，老師夸我聰明，我可驕傲了。接著老師教我用右手彈這五個(gè)音，我學(xué)得很慢，像蝸牛一樣往前爬，彈得結(jié)結(jié)巴巴，手指總是抓不住琴鍵往下滑。我很緊張，害怕老師批評(píng)，老師笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，認(rèn)真彈會(huì)慢慢進(jìn)步的”。后來(lái),每次上課我都認(rèn)真看譜子，認(rèn)真觀察老師的`手指，然后一遍一遍地彈每一個(gè)音。在我的努力下，我的手指越來(lái)越有勁，也越來(lái)越靈活。老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我認(rèn)譜快，左右手配合彈得好，我聽了心里美滋滋的�；氐郊�，媽媽說(shuō)：“彈琴不要著急，不要驕傲，只要每天堅(jiān)持練琴會(huì)有好成績(jī)的�！爆F(xiàn)在，我能彈出一首首完整的曲子了。我真希望長(zhǎng)大后成為郎朗一樣的鋼琴家。
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