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小學的作文

時間:2024-03-27 09:51:33 小學作文 我要投稿

小學的作文

  在平日的學習、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的小學的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

小學的作文

小學的作文 篇1

可憐的凡卡:

  你好!我是中國的一名小學生。我正在上小學六年級,最近,我們學習了關(guān)于你的一篇文章。看了你給爺爺寫的信,我為你感到傷心。你從小就沒有了爸爸、媽媽,只有一個相依為命的爺爺,是他把你養(yǎng)大。最令我痛心的是你在皮鞋店里受的'那些苦,我原以為自己是個沒人疼的孩子,但比起你我幸福多了。

  凡卡,爺爺雖然是你唯一的親人,但他非常的喜歡你。你跟了他這么多年了,也應(yīng)該了解他實在是養(yǎng)不起你,也因為生活確實很難,他才不得不把你送到莫斯科這個大城市里,讓你幫老板做點事學點手藝,混口飯吃,從而把你養(yǎng)大成人。雖然是苦了點,但總比沿街乞討,最后餓死街頭強吧。他也舍不得把你送到這兒,可是沒有辦法��!人是應(yīng)該活下去吧?

  雖然這兒很苦,可是你不管遇到什么困難一定要堅強,先咬咬牙挺一挺吧。想想和爺爺在一起的快樂日子,爺爺對你疼愛,先活下去再說慢慢的就不怕了。我想你爺爺看見你寫的信他一定很傷心,后悔不該把你送去,想念得吃不下飯、睡不著覺�?墒撬吘鼓昙o大了,經(jīng)不起折騰,萬一有個三長兩短該怎么辦��?

  凡卡,別傷心了。你應(yīng)該好好想一想將來的事兒。現(xiàn)在除了努力做好老板交代的事外,一定要想方設(shè)法讀讀書,學點文化,將來會有用的,有了文化今后的日子才會慢慢的好起來。記住今天的遭遇吧!君子報仇,十年不晚。

  就這樣吧,上帝會保佑你的,可憐的小凡卡!記住我給你的話,好好的活下去。美好的日子在等著你呢!

  再見了,可憐的小凡卡。我會時常想著你的,有什么困難就給我來信,我和我的同學會一起幫助你的。再見了,再見了

  祝:健康的活著!生活越來越好!

  你的朋友:袁靜

  20xx。10。3

小學的作文 篇2

  我是一個活潑開朗的男孩兒,有著豐富多彩的課余生活。畫畫、陶藝、做手工、爬山、釣魚等等。就說說其中的一件吧!——釣魚。

  今年夏天的一個周末。外面的天氣又悶又燥,在空調(diào)屋待久了的我,渾身不舒服,什么事都不想做。媽媽看出了我煩躁的心情。想了一會兒說:“孩子爸爸咱們帶孩子到郊外玩吧!還去那個有山洞和魚塘的地方�!蔽乙宦牼蛠砭窳耍职挚吹轿遗d奮的`樣子,立刻就起身去拿釣魚用具。準備好釣魚竿后,我和爸爸媽媽驅(qū)車來到了郊外的釣魚村。來到魚塘邊后,爸爸從車上取下釣魚用具,我和爸爸各拿一根魚竿,媽媽則坐在我旁邊欣賞美麗的風景。池塘里游來游去的魚兒好多呀!我急急忙忙掛好魚食兒,把魚竿扔了出去,屏住呼吸,盯著魚竿上的浮標,靜靜地等待魚兒上鉤。十分鐘——二十分鐘——半個小時過去了,怎么還沒動靜呀!我有點急了,很失望的收起魚竿,一看,��!怎么沒有魚食兒了?我正納悶?zāi)�,爸爸發(fā)話了:“是不是被哪條魚精靈吃了呀?”唉,難道是魚精靈在向我挑戰(zhàn)嗎?失望的我此時并沒有灰心,而是小心翼翼地掛好魚食,再次甩出魚竿,靜靜地注視著浮標。不一會兒,坐在一旁的媽媽興奮的握住我拿魚竿的手,說:“噓,快拉呀,魚來了。”

  晚上我和爸爸媽媽坐在池邊的涼亭里,一邊吃著烤魚,一邊欣賞著農(nóng)村美麗的夜景,同時也分享著釣魚給我們生活帶來的樂趣。更讓明白的是:要想做好一件事,不但要專心,還要有耐心。

小學的作文 篇3

  理想就像階梯,它幫助我們向著光明的未來攀登;理想就像指南針,它幫助我們尋找人生的方向;理想就像大海,它幫助我們?nèi)菁{千百個創(chuàng)新目標……一個人如果沒有理想,就如同小鳥沒了翅膀,怎能向美好的未來展翅飛翔?

  我的理想是當一名數(shù)學老師,一名普普通通并不出眾的老師;像蠟燭一樣,為學生鞠躬盡瘁的老師;下課后和學生們說說笑笑、不拘小節(jié)的老師;每天和學生們快樂的度過一天的老師……呵,我該多高興�。�

  為什么會有當數(shù)學老師的理想呢?也許是看著自己老師給我們傳授知識和攻破難題時,那一種快樂吧!于是,我便有了當數(shù)學老師的想法。

  每天早上,我來到教室,與學生們一起早讀,從最簡單的“1+1”開始到乘法口訣表;上課鈴一響,我說:“上課!”學生們一齊站起來異口同聲:“老師好!”然后開始新一天的課程,給他們傳授新的知識。下課鈴響后,我說:“下課!”他們說:“老師再見!”之后,他們一個個像快樂的小鳥沖出教室玩耍,當然,也會有幾只疑惑的小鳥圍在我身邊,唧唧喳喳叫:“老師!老師!這個問題我不懂……”給他們講完題后,他們一個個恍然大悟的樣子,是我感受到了當老師的圣神感和光榮感,是的,我盡到了一個老師的職責,在培養(yǎng)新一代人才,即使給他們講課后,腰酸背痛、嗓子發(fā)啞,但這也值的,我心甘情愿,真可謂“鞠躬盡瘁,死而后已”。

  給他們批改作業(yè),才是我最幸福的時光,看著他們的本子上到處都是圣神的'紅鉤鉤,我很滿足;看見一兩個紅叉叉,我也不會不開心,人無完人嘛!我一定要把他們教育好,不僅僅是知識,還要教他們素質(zhì),讓他們?nèi)姘l(fā)展,成為祖國新一代棟梁!

  這就是我的理想,看著我數(shù)學本上一道刺眼的紅叉叉,我突然產(chǎn)生了動力,想要教別人,自己必須得學好,我的數(shù)學成績不好不壞。既然自己的理想是當數(shù)學老師,那得自己學好才行,否則理想會理想會變成空想,我一定會為自己的理想努力奮斗的!

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