小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
我的媽媽說(shuō)話很好聽，唱歌更好聽。媽媽喜歡穿美麗的裙子，走起路很象小鳥在飛啊飛。
媽媽喜歡在電話旁邊打電話。跟她的朋友聊天。媽媽喜歡吃三文魚，三文魚的顏色是橙色很白色。媽媽說(shuō)很好吃。媽媽也喜歡吃牛肉。可是，媽媽最喜歡我和爸爸。
媽媽非常愛我，我最喜歡吃雪糕，也喜歡冰凍酸奶。她會(huì)買給我吃。媽媽為了我的'學(xué)習(xí)，不看電視不玩她喜歡玩的游戲。
我的媽媽很會(huì)說(shuō)故事。很愛打羽毛球，媽媽開車慢慢的，很小心。
媽媽很愛笑，笑讓媽媽變得很美麗！
小學(xué)的作文 篇2
俗話說(shuō)：“親不親，家鄉(xiāng)人；關(guān)不美，家鄉(xiāng)水�！睆男〉酱�，家鄉(xiāng)始終伴隨著我們一路走來(lái)，放眼家鄉(xiāng)的秀美景色，感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，無(wú)不浸潤(rùn)著濃濃的鄉(xiāng)情。這次綜合性學(xué)習(xí)，我們以“家鄉(xiāng)的____”為題寫一篇不少于600字的文章，著重介紹家鄉(xiāng)給你印象最深的民風(fēng)民俗。
要寫好這篇文章，關(guān)鍵是找到熟悉的寫作材料。紹興歷史悠久，地靈人杰，文化底蘊(yùn)深厚，建城2500年，素以“文化之邦”著稱于世，寫作材料俯拾皆是：
藝術(shù)文化——質(zhì)樸細(xì)膩、跌宕婉轉(zhuǎn)的越��；高亢激越、豪放灑脫的`紹劇；說(shuō)唱結(jié)合、詼諧通俗的蓮花落；飄若浮云、矯如驚龍的王羲之書法等。
民風(fēng)習(xí)俗——新年新歲、婚喪事宜、祭田和祭祀、安昌臘月風(fēng)情節(jié)、祭禹大典、花雕嫁女等，有些曾經(jīng)一度被人們遺忘的習(xí)俗，近年來(lái)重新被挖掘并隆重舉行。
文化古跡——“山陰道上行，如在畫中游”，古纖道、烏篷船、石拱橋、老臺(tái)門、深弄堂，一不小心，你可能就踩在了“歷史”上，每一寸土地都有它的一段歷史，一段佳話。
飲食小吃——清冽的鑒湖水釀造的老酒味道醇厚；孔乙己“多乎哉，不多也”的那碟茴香豆味道鮮美；外焦里嫩、臭中帶香的臭豆腐；色澤紅亮、香氣撲鼻的烏干菜……
其他還有鏗鏘有力、擲地有聲的紹興方言，處世精明、善于言辭的“師爺文化”等。當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察，這些平常被我們所忽視的家鄉(xiāng)的山山水水、民風(fēng)民俗都微笑著向你走來(lái)了。
寫作時(shí)，字里行間要有生活情趣和人生意味。沈從文筆下的云南歌會(huì)，通過(guò)“山野對(duì)歌…山路漫歌”“村寨傳歌”三個(gè)場(chǎng)面的描繪，生活的美好、人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。琦君的那一杯春酒，彌漫著濃濃的鄉(xiāng)愁、對(duì)母親的懷念和對(duì)童年的留戀，綿長(zhǎng)的情感就如一杯醇厚的春酒。所以寫作前，要求學(xué)生用一雙慧眼去觀察，發(fā)現(xiàn)所選材料的獨(dú)特美；帶著滿腔情感去品讀，表達(dá)紹興人的自豪之情；帶著智慧去描述，引發(fā)對(duì)平凡事物的深刻思考。
“只有民族的，才是世界的”，那些來(lái)自民族大眾的東西，經(jīng)過(guò)千百年淘洗沉淀，才具有生命力和持久力，才能被世界認(rèn)同。我們關(guān)注民間文化，實(shí)際上是在傳承世代的生活傳統(tǒng)，豐富民眾的精神世界。
小學(xué)的作文 篇3
今天，老師給我們每一個(gè)同學(xué)都發(fā)了一杯水，并說(shuō)：“這杯水是我精心配制的，請(qǐng)大家先品嘗5分鐘，我再來(lái)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們這杯水是什么味道�！闭f(shuō)完，就離開了教室。
我先品嘗了一口，淡淡的，沒(méi)有味道��！我又嘗了一嘗，還依然是淡淡的。我看見有的同學(xué)站在座位上說(shuō)“甜甜的”“酸酸的”，我卻什么也沒(méi)有嘗到��！我又聽見有的同學(xué)竟然還說(shuō)辣！我怎么沒(méi)有嘗出來(lái)任何味道呢？
5分鐘過(guò)去了，老師進(jìn)來(lái)問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)這杯水是‘白開水’呢？”我站起來(lái)了。我看見我也有同胞！這回我可不能錯(cuò)了。突然有一個(gè)同學(xué)喊：“一群沒(méi)有智慧的`家伙！”這是怎么一回事呢？我慢慢地坐下了，心想：為什么他會(huì)說(shuō)我們沒(méi)有智慧呢？難道是我們錯(cuò)了？我又嘗了一口，說(shuō)：“真的有一點(diǎn)甜，我怎么沒(méi)有嘗出來(lái)呢？”
最后老師在黑板上寫了大大的三個(gè)字：白開水。
我大吃一驚，怎么會(huì)是白開水呢？我現(xiàn)在還不能理解那一些人是怎么想的……
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