我的老師小學作文

我的老師小學作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我的老師小學作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師小學作文 篇1

　　按照我國的教師節(jié)應該是9月10日�？墒钦娴牟恍�9月10日是星期六，可是我們班同學都說要提前給老師過節(jié)。，9月9日到了，我們班大部分同學都買了兩份禮物，一份給語文老師一份給數(shù)學老師。有的同學只買了一份禮物給語文老師，也有的同學只買了一份禮物給數(shù)學老師。

　　可是我是最先給老師買禮物的`，我是9月6日給老師買的禮物，那天是星期二，我走進了教室，你進教室看到班級里一個人都沒有，也沒有語文老師，也沒沒有數(shù)學老師，我就從書包里拿出禮物，等了一會兒語文老師來了，我就把小禮物哦！興高采烈的第給了老師，老師收到禮物就說聲“謝謝”，我心里美滋滋的，雖然說這個禮物不是很貴重。但是也代表了我的一點心意。

　　9月9日也到了，我像往常一樣也來到了學校，看到大部分同學手里都拿著兩份禮物，有個各種各樣的禮物，有花，有巧克力，還有的送月餅，還有的同學送帶小熊的小花，同學們每送一個小禮物，老師都會說一聲“謝謝”！我想這也是一種禮貌吧！

　　通過這次的教師節(jié)，我知道了干什么都要有禮貌那才招人喜歡。到最后我還要送老師一句話，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！

我的老師小學作文 篇2

　　三年級后，我們的老師換了，我特別喜歡我的班主任-------丁老師。

　　丁老師已經(jīng)四十多歲了，戴著一副眼鏡，長頭發(fā)，一看就知道是一位平易近人的好老師。有一天，老師問：“你們覺得怎樣的老師是好老師？”我舉起手，毫不猶豫地說：“我喜歡像您一樣的老師。”“是嗎？”老師笑瞇瞇地說。有時候，老師對我們像媽媽，親切，可愛，但要是我們違反了紀律，她的臉色就不好看了，我最怕看見老師沉著臉的樣子，因為這時肯定有人違反紀律了。

　　我們的'老師是個多面手，她不但會教數(shù)學，也會教科學。我喜歡科學課，因為科學課上我們能觀察各種動物，植物，有很多我們不懂的知識。最有趣的是,大課間，老師與我們一起下五子棋的情景。我們覺得下五子棋很簡單，但我們每次都輸，老師告訴我們，下棋就像人生，沒有后悔藥。每下一步棋應該算到下一步會發(fā)生什么情況。

　　我愛我的老師。

我的老師小學作文 篇3

　　他那小小鼻子上架著一副圓圓的眼鏡，看上去又斯文又和氣。但是，你千萬別指望他把溫暖送給大家，他的課，我們班沒有一個同學愛聽，大家課堂上都讓嘴自由活動，唧唧喳喳地說話。此時，A老師就會拿出他對付我們的辦法――用皮鞋踢講臺，那聲音很響很特別，同學們受了驚嚇會一下子安靜下來。想不到這方法還挺管用!

　　有一次，坐在最后的'那個調(diào)皮的男同學喝完了牛奶，把牛奶袋里灌滿了氣。上課了，同學們亂哄哄的，A老師又踢起了講臺，那男同學趁機去踩牛奶袋，只聽“砰”的一聲，真像放鞭炮!結(jié)果，同學們哄堂大笑。唉!A老師真搞不清楚，為什么上美術(shù)課總是這樣亂糟糟呢?

　　B老師，是我們的音樂老師。B老師有點像小孩子，課堂外常和我們鬧著玩。有一次下課了，我們班有一個學過武術(shù)的同學找B老師玩。B老師笑嘻嘻地說：“來，今天試試你的武術(shù)怎么樣?咱們進行一次‘柔道’比賽!”那同學哈哈大笑：“與我比賽，你一定輸!”說完，兩人就擺開架式開始了，我們班的同學邊拍手邊大喊：“B老師，減油!B老師，減油!”氣得B老師頭發(fā)都差點豎起來。就在這時，那個同學趁機一側(cè)身，害得B老師差點兒摔個跟頭。B老師只好認輸：“不來了，不來了，我輸了!”同學們哈哈地笑起來。B老師太可愛了，這樣的老師再多幾個就好。

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