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我們小學(xué)作文錦集[10篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我們小學(xué)作文10篇，希望對大家有所幫助。
![我們小學(xué)作文錦集[10篇]](https://p.9136.com/00/l/d0a1d1a7d7f7cec414_5f06f69d849b0.jpg)
我們小學(xué)作文 篇1
我們的教室很美麗。這里有干凈的課桌、潔白的墻面和明亮的窗子。同學(xué)們來到這里認(rèn)認(rèn)真真的`學(xué)習(xí)。老師們來到這里教我們知識(shí)。
我希望我們的教室變成一架飛機(jī)。這樣，我可以乘著它飛到世界各地去認(rèn)識(shí)更多的朋友。
我還希望我們的教室變成一艘小船。這樣，我可以到知識(shí)的海洋里去游玩。
我們小學(xué)作文 篇2
中華自古以來被稱為禮儀之邦，古人也說“不學(xué)禮，無以立”�？梢姸Y儀是多么重要。
禮儀這個(gè)詞，我們聽得太多了，在家父母說，在學(xué)校老師說，在公交車上、馬路上、商店里……似乎都有它的影子�？晌覀冏龅接卸Y儀了嗎？乘車讓座是禮儀，可是在公交車上，有幾個(gè)人能為老弱病殘?jiān)凶屪繍圩o(hù)公共財(cái)產(chǎn)也是禮儀，可是有多少人在名勝古跡上亂涂亂畫？捫心自問，我們對得起“禮儀之邦”這個(gè)稱號(hào)嗎？
文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個(gè)國家的臉面�，F(xiàn)在的中國正在飛速進(jìn)步，外國友人們也到中國來參觀學(xué)習(xí)，如果他們看到的.都是不好的現(xiàn)象，那中國給他們的印象會(huì)多差！所以，注重禮儀也是一種愛國的體現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)生，到我們看著脖子上的紅領(lǐng)巾，在鮮紅的國旗下時(shí)，注重文明禮儀就是我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任！
懂禮儀要從小事做起，當(dāng)你將一塊垃圾扔進(jìn)垃圾箱，當(dāng)你在公交車上為一個(gè)老人讓座，你離講文明，懂禮儀的目標(biāo)就近了一步。只要我們一點(diǎn)一滴地從身邊的事做起，我們都能成為懂禮儀的人。讓禮儀與我們相伴，中國將在世界騰飛！
我們是祖國的接班人，祖國的明天靠我們。社會(huì)是我們的學(xué)校，大家互相影響著，老師如果不注重禮儀，那學(xué)生也未必會(huì)注重。所以，注重禮儀是全民的大事，只有全民的素養(yǎng)提高了，禮儀之邦這個(gè)稱號(hào)才能在全世界響亮起來。
我們小學(xué)作文 篇3
記得上一次大掃除，她分配任務(wù)特別詳細(xì)。易關(guān)鍵沒有掃地而是玩“仙女散花”的游戲，班長說：“易關(guān)鍵，別人在掃地，你卻丟紙片，罰你去把紙片掃出處去”。易關(guān)鍵只好無奈的.去掃紙片。
程旭對李倩說：“我們一定要把窗戶擦得一塵不染，看得見人影子！”只有鐘成梁一個(gè)人在旁邊哈哈大笑，班長說：“鐘成梁去倒垃圾”。他沒理睬班長繼續(xù)哈哈大笑，班長氣憤地說：“你要是再不去丟垃圾，我就扣你五朵紅花”。鐘成梁一聽要扣紅花，嚇得趕緊去丟垃圾。
檢查衛(wèi)生的時(shí)候，我們班得了第一名，被少先隊(duì)評(píng)為文明班級(jí)。我真喜歡我們的班長。
我們小學(xué)作文 篇4
我們的老師，一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙會(huì)說話的眼睛，一個(gè)又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，，這就是我的老師——石老師。
我們的老師叫我們讀語文，每天都有不少作業(yè)要改，在課堂上，有些同學(xué)不聽課，做小動(dòng)作等其他，讓老師生氣。有一次我們班的一位學(xué)生在講話，老師對這位學(xué)生說，我剛才講了什么�！裁匆矝]說。老師又問他，；’你上課注意聽了嗎？’他說；‘聽了’老師又問；‘那我剛才講了什么�！@位學(xué)生什么也沒說。老師大聲的`喊，對這位學(xué)生說；‘你給我出去，站到門口去，給我站到下課，你不好好讀書，那你就不要讀書了，從現(xiàn)在開始，你不要給我上語文課了，出去門口站。‘’那位學(xué)生就出去站了，我知道他不是有以講話的，這一節(jié)課講完后，老師對那位同學(xué)說；‘你上課怎么講話，你以前都不會(huì)講話的。’那位同學(xué)說。‘我的同桌說借我一只筆。’那你也不應(yīng)該說話啊，那位同學(xué)聽了老師說話，說；‘老師，我在也不會(huì)上可跟別人講話了�！蠋�，我知道錯(cuò)了�！蠋熣f；’這樣才對，上課不能跟別人講話，除了有什么事情才可以講話，但是要小聲點(diǎn)說話，不然會(huì)影響別人上課的。‘我的老師在課堂上就像一個(gè)攝像頭，有一個(gè)人做小動(dòng)作或是講話和睡覺。都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)的，老師可以隨時(shí)觀看那些同學(xué)不注意聽講的。我們的老師管得不嚴(yán)，只要你讀好，老師就會(huì)對你好。
這就是我們的老師——石堂名老師。
我們小學(xué)作文 篇5
星期五的早上，我還沒走進(jìn)教室，就聽見鬧哄哄的聲音，進(jìn)去一看，呀！你看：同學(xué)們有的3個(gè)一群，5個(gè)一伙地圍在桌子邊“高談闊論”；有的幾個(gè)男孩子霸占整張桌子在彈筆……我是個(gè)好動(dòng)的人，這樣的環(huán)境對我來說簡直是太好了！我走到位置上，整理好書包后，開始和我后面的沈鑫談天說地起來。
突然，教室突然安靜下來，同學(xué)們以為是黃老師來了，串位的忙著回到位置上，看書的忙著藏起自己心愛的小說，在一起談笑風(fēng)聲的女生也趕緊那起書胡亂地翻閱起來，就是把書那倒了，也顧不上翻過來，我也急忙一個(gè)“猴躍”，從椅子背后一下子跳到椅子正面坐好，然后拿起桌上的語文書，看了起來。就這么靜了5、6秒鐘，一位同學(xué)悄悄地往后看了一下：“哎呀，沒人呀，嚇?biāo)琅剂�！”猛地，全班哄堂大笑，呂曉芩還差點(diǎn)從椅子上摔下來……于是，教室里又掀起一陣笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的天堂。
男孩子又聚在一起開始彈筆，還時(shí)不時(shí)放聲大笑，真是如黃老師所說的.那樣：聲音都快把屋頂掀翻了。女孩子則編織著心愛的繩子，什么“蝴蝶”呀，“拖鞋”呀，“星星”呀等等，似乎比郊游時(shí)還要興奮；同學(xué)和同學(xué)之間調(diào)位置，調(diào)完后，好朋友就和好朋友坐著，有時(shí)候，三四個(gè)人擠在一張桌子上。
最好笑的還是后排的幾位男生，不讀書，也不說笑，就在后面集體“擁抱”……
這時(shí)，黃老師突然“襲”來，立刻，全班猛地安靜下來，由一只唧唧喳喳的小喜鵲，變?yōu)椤靶“汀薄?/p>
哎，我們班的早讀課呀！
我們小學(xué)作文 篇6
“我們都是好孩子，勤勞善良的好孩子，我們都是好孩子，聰明善良的好孩子�！币豢谄鹱x完《親愛的漢修先生》我腦海里不經(jīng)浮現(xiàn)出這首歌。書中的鮑雷伊就是這樣一個(gè)惹人愛憐的普通小男孩，我在他的身上看見了自己的小影子；樸實(shí).樂觀……
小小少年，必定有他小小煩惱。雷伊喜歡寫作，喜歡漢修先生的書，于是他開始給漢修先生寫信，并養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，記錄著自己生活的點(diǎn)滴。但他并沒有收到繁忙的漢修先生的每封回信，也沒有一帆風(fēng)順獲得年度小作家征文比賽第一名，但雷伊并沒有氣餒，他反而為自己樹立了信心，他說：“我覺得這種想法很愚蠢。我聽說真正作家寫出來的東西也會(huì)退稿。我想，人人沒有一帆風(fēng)順的�！崩滓炼冒严Ｍ耐杏趯�，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)。
雷伊的成長歷程中也參雜茸毛的煩惱，比如他在學(xué)校并不快樂。他老是擔(dān)心過早的來到學(xué)校，也老是擔(dān)心自己的午餐被哪個(gè)同學(xué)偷走。勇敢的雷伊并沒有逃避問題，開動(dòng)他的`腦筋努力地靠著一己之力去面對，而他用他豐富的想象力和他的創(chuàng)造力，創(chuàng)造了午餐警報(bào)器，并也融入到了小伙伴中，臉上掛上了開心的笑容。善良的法蘭德林先生一直關(guān)住著雷伊，當(dāng)雷伊迷失方向時(shí)，及時(shí)幫助了他。雷伊也因更快樂.寬容，也原諒了吃掉他午餐。
雷伊很喜歡“土匪”，更喜歡他的爸爸。雖然雷伊的爸爸媽媽離婚是件讓人難過的事，雷伊也因?yàn)樯硖幠婢澈捱^他的爸爸，但是他最終用他的善良去理解他的父母。當(dāng)他沖著爸爸大喊：“爸，你帶上“土匪”你比我更需要他�！边@一刻真的讓我感動(dòng)，因?yàn)樗盟膼凵饷饬艘磺�。而爸爸媽媽用他們的愛關(guān)心著他，教育著他。當(dāng)他媽媽說：“我每次望著海浪，我會(huì)覺得不管事情看起來有多糟，人還是可以繼續(xù)走下去的�！蹦銒寢尫e極樂觀的心態(tài)引領(lǐng)著雷伊，使雷伊健康成長！
當(dāng)雪花落滿城市的冬天，春天已經(jīng)不在遙遠(yuǎn)；當(dāng)黑夜模糊行路的視線，曙光就在腳前；當(dāng)喧鬧淹沒了心靈的春天，愛的月光依然撒滿窗前。愛就是這樣有無止境的。我想真誠的告訴小主人公雷伊，一切的確會(huì)過去，只要我們一直樂觀.善良！
因?yàn)槲覀兌际呛煤⒆�！我�?huì)向月光祈禱，讓我在成長的道路上一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)！讓我門用心去感受身邊的幸福，忘記小小煩惱！
我們都是好孩子！
我們小學(xué)作文 篇7
生活中處處有著平凡人，他們身上都有優(yōu)秀的高尚品質(zhì)，這些品質(zhì)都是值得我們學(xué)習(xí)的，這些人也都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
他有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，兩個(gè)炯炯有神的大眼睛好似兩顆黑寶石，兩道濃眉駕在眼的上面，顯得格外有神。他就是我們四年級(jí)七班的數(shù)學(xué)課代表葉戈陽。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們像小鳥一樣“飛”進(jìn)了操場�！班牛俊笔鞘裁凑n讓同學(xué)們?nèi)绱说馗吲d呢？“哦！”原來是上體育課了！可這邊尹偉鑄的情況有 點(diǎn)不妙，他一直雙手捂著肚子說痛，同學(xué)們都關(guān)心地對他說：“我們下課送你去醫(yī)務(wù)室去！”老師也讓她坐在旁邊休息。上課時(shí)，我們玩得不亦樂乎，把坐在一旁的 尹韋鑄忘得一干二凈。下課之后，我們汗如雨下，我剛剛走到操場邊緣時(shí)突然想起我的衣服忘拿了。于是回頭一看，眼前的一幕令我驚呆了，葉戈陽一手拿著我的`衣 服，一首扶著尹韋鑄，小心翼翼地在烈日炎炎下的大操場上走著，我的眼淚差一點(diǎn)涌出了眼眶，可我還是忍住了，于是就跑去接過衣服并真誠地說了一句：“謝 謝！”可他并沒有回復(fù)我，仍然是專心致志地扶著尹韋鑄。我感覺這一胖一瘦地走在空曠的操場上，是多么地和諧呀！這一件事就好像涂了膠水一樣，粘在了我的腦 海里，揮之不去，于是這一件事變成了我記憶中重要的一部分。
這種助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)與欣賞，葉戈陽真是我們的好榜樣！
我們小學(xué)作文 篇8
杜老師是一位十足的“怪”老師。
一“怪”，“怪”在她作為老師從不那么嚴(yán)肅。我們問候她：“老師好！”她總是笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好！快坐下吧�！弊屛覀冃睦锔杏X一上課就美滋滋的。
二“怪”，“怪”在她的時(shí)尚。我們以前印象中的`老師都是古板保守的，可她不是。她一頭長發(fā)，上面還帶著一個(gè)黑色的卡子，直直地披散下來，折都折不彎；經(jīng)�；瓓y，文雅中透著時(shí)尚，更像我們的大姐姐。
三“怪”，“怪”在她的教育智慧。有一次，杜老師在給我們講動(dòng)詞和形容詞的區(qū)別時(shí)，老師講得津津有味，同學(xué)們也聽得特別認(rèn)真。忽然，她發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡覺，還睡得很香！就連忙問：“同學(xué)們，有誰知道‘睡覺’和‘認(rèn)真’有什么區(qū)別？”我急忙站起來回答：“‘睡覺’是動(dòng)詞，‘認(rèn)真’是形容詞�！崩蠋熜α耍f：“咱們班的‘形容詞’做得特別好，‘動(dòng)詞’應(yīng)該投奔‘形容詞了’�！蓖瑢W(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。兩個(gè)睡覺的同學(xué)醒了，趕緊坐直腰認(rèn)真聽起講來。原來，老師把睡覺的同學(xué)比作動(dòng)詞，把認(rèn)真聽講的同學(xué)比作形容詞了。
四“怪”，“怪”在她還會(huì)對學(xué)生說“對不起”。記得有次上課時(shí)，我在底下做小動(dòng)作，以為老師看不到，沒想到被老師抓了個(gè)正著。老師在班里點(diǎn)了我的名字，還用課本在我背上點(diǎn)了一下。下課了，老師把我叫到辦公室，我想：這次可慘了！到了辦公室后，老師對我說：“在老師心里，你一直是同學(xué)們的榜樣，怎么上課還做小動(dòng)作……”沒等老師說完，我的臉一下子就熱了。老師又說：“今天上課時(shí)我太激動(dòng)了，對不起�！闭f完，老師還送我一支鉛筆表示歉意。這支鉛筆特別漂亮，我十分喜歡，卻一直沒舍得用。從那兒以后，我上課再也沒做過小動(dòng)作。
這樣的“怪”老師，我們都很喜歡！
我們小學(xué)作文 篇9
書是我們生活中必不可少的一部分，它能給我們帶來知識(shí)，帶來快樂，那么我們就來談一談書。
我們小學(xué)階段的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)讀一些中外名著，如《中國古典四大名著》、《簡愛》、《夏洛的網(wǎng)》等。另外，不要直接去閱讀原汁原味的古代名著，不然可能會(huì)發(fā)生語句不明白，導(dǎo)致影響閱讀的情況，我們應(yīng)該閱讀少年版的古代名著。
一句名言說得好：書是人類最好的營養(yǎng)品。但是所有的書都是人類的營養(yǎng)品嗎？并不是這樣的�，F(xiàn)在一些破爛書正在風(fēng)靡全國，比如《暴走漫畫》、《爆笑校園》等漫畫書。這些書中有許多不良情節(jié)，是一種傳遞負(fù)能量的破爛書，它會(huì)嚴(yán)重的傷害我們的身心，我們一定要讓這種破爛書從此在我們的校園中消失。
讀書時(shí)講究方法的：在閱讀的.時(shí)候可以適當(dāng)?shù)脑跁先θΞ嫯嬕恍┲匾闹R(shí)點(diǎn)，以便讀完文章后做一些筆記。另外，讀到不懂的地方可以跳過本段，繼續(xù)向下讀，也許讀了下一段，上一段的意思就基本上能搞清楚了。
每個(gè)年齡段應(yīng)該閱讀適應(yīng)此階段的書。1-5歲的孩子可以看兒童繪本之類的圖書。6-8歲的孩子需要看一些標(biāo)有漢語拼音的童話故事書。而9-14歲的小學(xué)生就要看古典名著之類的書了。如果9-14歲看童話書就太幼稚了。1-5看古典名著又不一定看得懂，所以，各年齡階段還是看合適自己的書好。
書，如同我們的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊，有了書，就有了快樂。
我們小學(xué)作文 篇10
自古以來，書，被人們稱為“人類文明的捷徑”、“智慧的金鑰匙”，這些對書的比喻，我覺得特別親切，好像是似曾相識(shí)一樣。
書似遼闊的天空，讓我們插上幻想的翅膀，自由地翱翔于天地之間。書猶一只乘風(fēng)破浪的船兒；載我們到知識(shí)的彼岸；書如一股力量的源泉，給我們以無限勇氣與能力渡過重重困難，使我不禁陶醉于濃濃的書香中。
聞著熟悉的書香，埋藏在我的`腦海里愛讀書的片段又拉開了帷幕：我小時(shí)候，和媽媽一起到書店買書。來到了書店，，只見書琳瑯滿目，，每個(gè)書架擺滿了整整齊齊的書，我被這些書吸引住了，離開媽媽，向書架的書走去……我深深地沉浸在歡樂的海洋中。過了一會(huì)兒，媽媽發(fā)現(xiàn)我不見了，急忙問售貨員，售貨員告訴媽媽我在那邊讀書，來找我，只見我專心致志的讀書，手托著書，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著。媽媽朝我耳邊說了一聲，我沒聽見，媽媽又朝我耳邊大聲說：“兒子，回家了�！蔽疫@時(shí)才回過神來。
書是我們學(xué)習(xí)上的好幫手，在你困難時(shí)幫助你；書也是一個(gè)極其溫暖的家，在你難過時(shí)給予你家庭的溫暖。
高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是的，書會(huì)讓你走上知識(shí)的最頂峰，會(huì)讓你一步又一步地進(jìn)步，走進(jìn)知識(shí)的殿堂，要多讀書，讀好書，好讀書第一重點(diǎn)，要多讀書，在道德上與人際交談得到了提升，開拓了我們的視野，讓我們的知識(shí)面更廣了。多讀書，固然重要，但也要讀好書，如果讀的是對小學(xué)生不良的書，長大后便會(huì)把你引入歧途整天不務(wù)正業(yè)，游手好閑，讀好書也是一個(gè)重點(diǎn)。好讀書，爭取做國家的棟梁。所以，從小要好好讀書天天向上。
同學(xué)們，你們現(xiàn)在是祖國的花朵，將來是國家的棟梁，讀書吧！因?yàn)闀俏覀兩钪行斡安浑x的朋友，他將永遠(yuǎn)陪伴著你！
愛書吧！
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