我的小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我的小學(xué)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的小學(xué)作文 篇1
今天，我們班里來(lái)了位新的數(shù)學(xué)老師，我們都叫他陸老師。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，我們趕緊回到自己的位置上，拿出數(shù)學(xué)課需要用到的學(xué)習(xí)用品跟書(shū)本放在桌子上。等到老師來(lái)了，就開(kāi)始認(rèn)真的聽(tīng)陸老師講課。課間老師的提問(wèn)同學(xué)們都踴躍的舉手發(fā)言回答，我也大膽的向老師提出我不懂的相關(guān)問(wèn)題。課后陸老師還 表?yè)P(yáng)我是個(gè)敢于提問(wèn)敢于回答的好孩子呢！
放學(xué)回到家里，我寫(xiě)完作業(yè)之后，看見(jiàn)奶奶在忙著干活，我就馬上跑過(guò)去幫助奶奶干些我力所能及的活。干著干著，不知不覺(jué)天都暗下來(lái)了，已經(jīng)到了吃晚飯的時(shí)間了，奶奶讓我不要再干了，趕緊去洗洗手吃飯，剩下的活奶奶自己干就好了，可是我呢雖然當(dāng)時(shí)是點(diǎn)頭答應(yīng)下來(lái)，手上的活還 是沒(méi)有停下來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候奶奶還 沒(méi)怎么注意，可隨著時(shí)間慢慢的推移，天越來(lái)越黑了，奶奶終于發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)小家伙的存在，她停下手中的活，慢慢走到我的身邊，用她那粗糙而充滿活力的大手輕輕的撫摸著我的頭發(fā)，笑著對(duì)我說(shuō)：“好了，奶奶的小寶貝，奶奶知道你勤快，愛(ài)勞動(dòng)，現(xiàn)在天都黑了，快不要干了，快去洗洗吃飯吧，剩下的.奶奶自己做就好了，你再不去奶奶可就要生氣了哦”。我聽(tīng)了，擦了擦頭上的汗水，看了看天色，又看了看奶奶，再看看剩下的活，小腦袋轉(zhuǎn)立馬笑嘻嘻的跑去洗洗吃飯了。吃飯時(shí)我三口并兩口的速度掃蕩了碗飯，就馬上又跑去奶奶那里幫她干活了，奶奶發(fā)現(xiàn)拿我沒(méi)辦法也就隨著我了，等過(guò)會(huì)，終于在我跟奶奶兩個(gè)人的共同努力下活都干了，我開(kāi)開(kāi)心心的拉著奶奶回家去了！
第二天早上我醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)奶奶早已起來(lái)干活了，我立馬起來(lái)洗漱，吃早飯。等我吃完早飯的時(shí)候看了看時(shí)間發(fā)現(xiàn)離上學(xué)的時(shí)間尚早，就又跑去幫了奶奶會(huì)，直到快到7.30了的時(shí)候，我才背著書(shū)包去上學(xué)。
我在上學(xué)的路上看到了戶人家的水泥場(chǎng)上躺著面五星紅旗，可能是昨晚上刮風(fēng)從旗桿上面吹落下來(lái)的，好多路上的行人，從旗子邊上走過(guò)都視而不見(jiàn)。我立馬跑過(guò)去把它撿了起來(lái)，輕輕的抹去它表面的灰塵，再小心翼翼的把它折疊好放進(jìn)了我的書(shū)包里面。等到了學(xué)校，我把拿出來(lái)掛在我們班級(jí)光榮墻的最高處。
鮮艷的五星紅旗是我們偉大的祖國(guó)的象征，是我們每個(gè)中華兒女心中的神圣不可侵犯的圖騰！
我的小學(xué)作文 篇2
我就是我，從小在拘束中成長(zhǎng)，我可能真的不是很棒，但我只想做我自己，但卻實(shí)現(xiàn)不了。
我從小在一個(gè)被拘束的家庭成長(zhǎng)，在爸爸媽媽面前我是一個(gè)品德優(yōu)兼的好學(xué)生，近幾年我的'成績(jī)不穩(wěn)定，爸爸媽媽不再順著我，反倒說(shuō)我，我知道他們是為我好，但是也不能拘束我的自由，而我只想有一點(diǎn)自由時(shí)間，但這是不可能，嗨、爸爸總是要我練習(xí)數(shù)學(xué)，不讓我玩，我很傷心，或許你會(huì)覺(jué)得我不懂得體會(huì)爸媽的心思，可他們也不懂得我的心思，我希望能有自由和傾訴自己的心聲時(shí)間。
你們只懂學(xué)習(xí)，不懂我，就知道說(shuō)我，不知道實(shí)教，讓我感覺(jué)到壓力，讓我感到疲憊，讓我感到心痛，讓我感到傷心。我明白你們是想讓我有一個(gè)更好的未來(lái)，但我也要一個(gè)真實(shí)的生存空間，一個(gè)讓我綻放出生命的光彩的空間，一個(gè)讓我更好成長(zhǎng)的空間。我真不想讓你們拘束我，我已經(jīng)長(zhǎng)大，有些事情應(yīng)該我自己選擇，而不是你們來(lái)選擇。
我就是我，我不想被拘束，我想做真實(shí)的我。
我的小學(xué)作文 篇3
所謂的“藝術(shù)體操”，可以用一條公式來(lái)回答：藝術(shù)+體操=藝術(shù)體操。 沒(méi)錯(cuò)，藝術(shù)體操不僅僅是體操，而是體操與藝術(shù)的結(jié)合;它表現(xiàn)出的，也不僅僅體操的表面模式，而是它所散發(fā)的美。 我之所以喜愛(ài)藝術(shù)體操，是……
所謂的“藝術(shù)體操”，可以用一條公式來(lái)回答：藝術(shù)+體操=藝術(shù)體操。
沒(méi)錯(cuò)，藝術(shù)體操不僅僅是體操，而是體操與藝術(shù)的結(jié)合;它表現(xiàn)出的，也不僅僅體操的表面模式，而是它所散發(fā)的美。
我之所以喜愛(ài)藝術(shù)體操，是因?yàn)樗哂幸环N別的體育項(xiàng)目所沒(méi)有的美和風(fēng)格。說(shuō)起藝術(shù)體操的美，大家都很清楚，每當(dāng)我們打開(kāi)電視，看到電視里的體育健兒在表演藝術(shù)體操時(shí)，我們就會(huì)情不自禁的被那精美絕倫的動(dòng)作和柔美的姿勢(shì)所吸引。
記得有一次，我和幾位同學(xué)跟老師來(lái)到汕頭市體育館，這可是一個(gè)千載難逢的'機(jī)會(huì)，當(dāng)我們看到體育健兒們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，興奮得直鼓掌。不過(guò)，更讓我感興趣的是藝術(shù)體操。所以，在觀看藝術(shù)體操的時(shí)候我可是全神貫注。說(shuō)真的，觀看藝術(shù)體操實(shí)在是一種美的享受!看：隊(duì)員們時(shí)如天女下凡，把彩帶向四周揮舞，使彩帶在空中劃出一輪輪優(yōu)美的弧線;時(shí)如天女散花，把彩帶丟上天空，使它自由下落……她們那純熟而又高難度的動(dòng)作、柔美的舞姿、精湛的技藝博得了我們陣陣喝彩,
那么,藝術(shù)體操所指的“藝術(shù)”是什么呢?是它的舞姿?不是的，它的藝術(shù)是不能只靠表面形式來(lái)表達(dá)的。其實(shí)，它的“藝術(shù)”是指它的一種風(fēng)格，一種把力量，以及智慧結(jié)合在一起的特色風(fēng)格�？梢哉f(shuō)，它給予我們的，不是一種壓力，而是一種輕盈、動(dòng)中求靜、是難與美相結(jié)合的藝術(shù)。
雖然藝術(shù)體操是一們復(fù)雜的藝術(shù)，但它只需一條簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的公式來(lái)解釋：
藝術(shù)+體操=藝術(shù)體操
這就是我所喜愛(ài)的藝術(shù)體操!
我的小學(xué)作文 篇4
拿什么去面對(duì)你——我的將來(lái)
1歲時(shí)，稚嫩的身軀依偎在母親的懷里，媽媽嘴里哼著小調(diào)，我知道、那是搖籃曲。
2歲時(shí)，語(yǔ)音參差不齊、勉強(qiáng)的喊出了“爸爸、媽媽�！彪m然對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯甚是容易，然而對(duì)于當(dāng)時(shí)，我是否會(huì)很得意忘形？
3歲時(shí)，我記的父親矯健的身軀攙扶著我，我跌跌撞撞的學(xué)會(huì)了走路，此后，我便有了搗亂的本領(lǐng)。
4歲時(shí)，在哭啼聲中，母親把我送進(jìn)了托兒所，在我的童年記憶里，那里有我喜歡的小女生，雖然被別人橫刀奪愛(ài)了。
5歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，我還學(xué)會(huì)了“世上只有媽媽好”，如今的我回想起來(lái)，覺(jué)得自己好幼稚，我是否在學(xué)會(huì)它的第一時(shí)間奔回了家，然后唱給媽媽聽(tīng)？、我不記得了、那些童年時(shí)代的記憶如同一張又一張泛黃的照片，而我對(duì)于那些記憶，早已顯得有些孤陋寡聞。
6歲時(shí)，我漸漸適應(yīng)了托兒所的生活，之后便是一番驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，那時(shí)候的我，覺(jué)得滑梯很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我可以順著滑梯一直滑下去，如同萬(wàn)丈深淵，沒(méi)有際崖。
7歲時(shí)，我讀中班了，老師說(shuō)，“你們現(xiàn)在已經(jīng)是這里的大哥哥、大姐姐了”然后我便很稚嫩的問(wèn)同桌“我們快要走了嗎？”同桌很鄙視的跟我說(shuō)“我們只是排這的老二，還有大班呢”我很不耐煩的`說(shuō)“那我們快點(diǎn)去當(dāng)這里老大。”
8歲時(shí)，我很欣慰的完成了當(dāng)老大的夢(mèng)想，貌似我們大班是全托兒所最偉大的人，我們可以命令那些比我們小的小孩，然后欺負(fù)他們，之后便是他們頭也不回的哭著跑掉了。
9歲時(shí)，我踏上了小學(xué)的旅途，在哪里，我認(rèn)為我顯得很微不足道，因?yàn)樯厦孢�有5個(gè)年級(jí)，我只是最低的那一級(jí)，難免會(huì)感到一些失落。
10歲時(shí)，我的年齡終于變成里兩位數(shù)，在那句“不能讓孩子輸在起跑線上”的作用寫(xiě)，我被父母督促著在昏暗的臺(tái)燈下學(xué)習(xí)。
11歲時(shí)，三年級(jí)了，我學(xué)會(huì)了加減乘除，因?yàn)槲业幕A(chǔ)打得很扎實(shí)，所以為現(xiàn)在的我派上了一定的用場(chǎng)，我很懷念學(xué)加減乘除的那段日子。
12歲時(shí)，我第一次接觸英語(yǔ)，我想，那些單詞和短語(yǔ)應(yīng)該認(rèn)識(shí)我吧？但是為什么我不認(rèn)識(shí)它們？很糾結(jié)的一個(gè)問(wèn)題，但是勉強(qiáng)能考及格。
13歲時(shí)，五年級(jí)了，不久的將來(lái)，我又要變成大哥哥了，但是貌似已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，因?yàn)槲铱偸菚?huì)看到那些六年級(jí)的哥哥姐姐大多數(shù)時(shí)間都是背著書(shū)包沿著墻角快快走的樣子。
14歲時(shí)，在歲月的驅(qū)使下，我踏上了小升初的旅程，一大堆復(fù)習(xí)資料把我和我的同學(xué)們壓得透不過(guò)氣來(lái)，堆放復(fù)習(xí)資料的桌子放佛歲時(shí)都會(huì)垮掉，我很期待它垮掉，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我認(rèn)為，它跨了，我們就自由了。
15歲時(shí)，我以很平凡的成績(jī)考上了現(xiàn)在的初中，我結(jié)實(shí)了新的朋友，站在旗臺(tái)下莊嚴(yán)的行注目禮，感謝他們，拓寬了我生命的價(jià)值。
16歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了吸煙，喝酒，和大人們所謂的“混朋狗友”們玩的甚歡，因?yàn)槲覉?jiān)信“沒(méi)有叛逆，不成青春”這句話。
17歲時(shí)，初三了，我知道我即將告別這個(gè)學(xué)校，頓時(shí)悔悟，便開(kāi)始緊張的復(fù)習(xí)，只為了迎接中考，我不知道將來(lái)的我將何去何從，某一年的某一月的某一天，我是否會(huì)經(jīng)過(guò)某一座我不知名的中學(xué)，然后回想起在這里留下的點(diǎn)滴記憶。
歲月的長(zhǎng)河，靜靜的流淌，我的左岸是逝去的青春，我的右岸是一眼望不到邊的長(zhǎng)河，我將以怎樣的姿態(tài)去面對(duì)那一眼望不到邊的生命長(zhǎng)河……
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