小學(xué)生我和書(shū)的故事作文

小學(xué)生我和書(shū)的故事作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生我和書(shū)的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生我和書(shū)的故事作文1

　　靜謐的星空閃爍著光芒，一輪圓月鑲嵌在這璀璨的星空中。睡不著的我，此時(shí)正躺在床上，凝視著窗外的星空。

　　也學(xué)，就這樣躺在床上實(shí)在很無(wú)聊。我掀起蚊帳，從床頭拿起一本書(shū)――《城南舊事》，一盞燈，還有一支筆。

　　縮進(jìn)被窩，打開(kāi)燈，翻開(kāi)書(shū)，摘下筆蓋，傾聽(tīng)林海音小時(shí)候的故事。童年是一條船，滿載五彩斑斕的夢(mèng)；童年是一條路，一路灑下歡聲笑語(yǔ)，讓人流連；童年是一本書(shū)，記載著美好愉快的時(shí)光……林海音的《城南舊事》就是這樣一本記載著美好愉快時(shí)光的一本書(shū)。英子搬到北京過(guò)的第一個(gè)冬天是美好的。英子幫惠安館的秀貞找到了失散多年的孩子――小桂子，在新胡同認(rèn)識(shí)了新伙伴。

　　書(shū)中的故事深深地吸引著我，我仔細(xì)的'閱讀，忘了時(shí)間，忘了睡覺(jué)，忘了自己……忘了一切。我的眼中，仿佛只有書(shū)，只有書(shū)中有趣的故事。

　　唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是人類的精神食糧。書(shū)的海洋是無(wú)盡的。多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能讓腹中充滿知識(shí)。

　　如果書(shū)是藍(lán)天，那么我愿意做一只在空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒；如果書(shū)是大海，那么我愿意做一條慢慢遨游的魚(yú)兒。書(shū)與童年在一起，我愿意讓書(shū)充滿我的童年。

小學(xué)生我和書(shū)的故事作文2

　　在我三年級(jí)的時(shí)候，媽媽送了我一本書(shū)，那就是四大名著之一的《三國(guó)演義》。幾天后，我讀出了許許多多有趣的小故事，桃園豪杰三結(jié)義、張翼德怒鞭督郵、發(fā)嬌詔諸鎮(zhèn)應(yīng)曹公……，雖然也沒(méi)讀多少頁(yè)，但是，我知道了它的主要順序，那就是‘分久必合，合久必分！’

　　放學(xué)，回到了家，完成作業(yè)后，我就拿起我那本《三國(guó)演義》，坐在書(shū)房里津津有味地讀起“破關(guān)軍三英戰(zhàn)呂布”的故事，讀著讀著，腦子里不禁浮現(xiàn)出了劉備、關(guān)羽、張飛與呂布打斗的畫(huà)面，劉備拿著兩把短刀，而關(guān)羽和張飛用長(zhǎng)刀，呂布用方天畫(huà)戟，打得是那么激烈，感覺(jué)連聲音都聽(tīng)見(jiàn)了！當(dāng)我從打半場(chǎng)景中清醒過(guò)來(lái)時(shí)，已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，到睡覺(jué)的時(shí)候了，可我還想看，怎么辦呢？可以趁爸爸媽媽睡著時(shí)看呀。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到“呼……”的聲音時(shí)，就安心了，父母已睡著，可以行動(dòng)了。三米、兩米、一米，到達(dá)“目的地”了！在書(shū)記房的.窗外，月亮是多少明亮，星星多么模糊，見(jiàn)此美景，此時(shí)此刻，我不禁想吟詩(shī)一首：“睡覺(jué)想看書(shū)，不許怎么辦？月明星稀時(shí)，正是讀書(shū)時(shí)�！�

　　過(guò)了好一會(huì)，媽媽醒了，她看見(jiàn)門(mén)縫有一絲光，于是就走過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)了我，此時(shí)的我沉浸在書(shū)的世界里，腳步聲完全沒(méi)聽(tīng)到，然后媽媽就叫我睡沉覺(jué)了。

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