小學(xué)的作文

小學(xué)的作文集合[3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)的作文 篇1

　　小時候的我，總是想：怎么不用左手?寫寫字捏？讓右手有個時間休息，休息。這一天，終于來到了。老師站在講臺桌前，對著同學(xué)們說：“同學(xué)們，拿出紙和筆來。用左手寫寫字吧�！闭娴陌�，我簡直不敢相信，我的耳朵沒有聽錯吧。我轉(zhuǎn)過頭去，看看周圍的同學(xué)，他們正拿出紙，用左手拿著筆寫著呢。

　　我也掏出紙來，用左手拿著筆，咦，怪胎，怎么跟右手拿的不一樣捏？我再來琢磨琢磨。我用左手的食指和大拇指握好，怎么像是在握棍子啊，怪怪的。我又用右手拿了拿，用眼睛仔細(xì)地看了看，然后用左手拿，拿了又拿……功夫不負(fù)有心人，我終于，拿好了。哎，我嘆了口氣，接著我就開始寫起字來了。寫了個“童”字，看上去像是蟲子一樣，歪歪斜斜的。橫不平豎不直，難看死了。我又擦到重新寫起來。怎么還是那么難看啊。不過比剛開始好看多了。

　　我又寫起“年”字來，結(jié)果寫了個反正，逗樂了同桌，我們在那里笑了許久，只見同桌一個字都還寫不出來。我又擦到，重新寫了起來。一遍又一遍的，雖然挺累人的。但是挺有趣的'嘛。有些同學(xué)已經(jīng)寫好了。老師開始指導(dǎo)他們，還評誰的字還看不好看捏�？纯凑l比較快。就連我班寫字最快的小茹，現(xiàn)在也才寫沒幾個字，但是，那些寫字比較難看的，倒寫得挺快了。

　　鈴聲響了，響遍了學(xué)校每個角落。我們也停下筆來，或許這節(jié)課對我們來說，是歷史以來最有趣的一節(jié)課吧，而且這是語文老師跟我們一起寫的字哦。她也在講臺桌上寫下了一筆歪斜的字。逗樂了我們。

　　其實用左手寫字，真的很有趣哦。我建議大家，也寫寫吧。雖然很難，但是也是很有趣的哦。

　　——阿琪。

小學(xué)的作文 篇2

　　我呀！是一個小饞貓，特別愛吃烤鴨，一天吃三頓都不煩。后來，我和媽媽有一個約定，只要考試得100分，就可以吃一吃烤鴨。我覺得這個主意不錯，還對媽媽用英語說：“good idea”。于是我認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果，每次都因為粗心，白白丟掉了分。第一單元考試英語93分，第三單元98分，只有在第二單元考試得了100分，我無比的高興，終于贏了一只烤鴨。

　　現(xiàn)在我的嘴巴又饞了，我已經(jīng)迫不及待的想知道上星期五，第四單元的英語考試的結(jié)果，雖然我感覺都對，但是，心里還是沒底，到底能不能得100分呢？能不能吃烤鴨呢？只有慢慢的.等待。

小學(xué)的作文 篇3

　　提起鱷魚，我腦子里會出現(xiàn)一張丑陋不堪的圖片，灰黑色的身軀，笨拙而龐大，頂著一顆奇丑無比的頭顱，整日地趴在水里，兇猛而可怕。

　　提起小鳥，我面前就會展現(xiàn)另一幅生動靈氣的畫面，靈巧的身子，五彩斑斕，挾著悅耳的鳴叫聲，一掠而過，象箭一般的精靈自由展翅，飛來飛去。

　　鱷魚與小鳥，好象八竿子打不著的關(guān)系，卻又不是這樣的。有一次，我看了一段視頻，那是科學(xué)家們在印度泰米爾納德邦的一處鱷魚庫做的觀察，完整地記下了鱷魚和小鳥間互相博弈，斗智斗勇的全過程。

　　鱷魚在鼻子上放著幾根枯樹枝，來誘餌小鳥。小鳥也在觀察，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著。鱷魚一動不動，像死了一樣。幾小時過去了，終于，小鳥信以為真了，光臨樹枝上，想在上面做窩。此時的鱷魚沒有再給小鳥任何機(jī)會，以極快的速度躥出水面，只一瞬間，就把來不及反應(yīng)的'小鳥吞入口中。

　　看完視頻，不由得讓人反思，鱷魚雖然兇猛，但遠(yuǎn)不及小鳥靈活，何以會出現(xiàn)這樣的結(jié)局？究其原因，還是鱷魚有超常的忍耐力。它能堅持，能夠在水中堅持紋絲不動幾小時，鱷魚付出了堅持，所以得到了美食。

　　鱷魚捕鳥啟示我們：把不可能變成了可能，需要的極大的耐心。認(rèn)準(zhǔn)了的事，無論付出多大的努力，只要堅持認(rèn)真細(xì)心地去做，最終必將有美好的回報。鱷魚捕鳥如此，我們生活、工作亦是如此，正所謂：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

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