[實(shí)用]小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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小學(xué)的作文 篇1
我做過(guò)一件至今仍很后悔的事情。
剛上初中時(shí)，有個(gè)很要好的同學(xué)經(jīng)常想和我交流她的思想，而我是個(gè)注重“實(shí)際”的人，因而總是用各種理由搪塞她。一天下課，她興沖沖地向我跑來(lái)，揮動(dòng)著手中那張薄而脆的紙。
“你猜我做了什么？”
在我的不解中，她將紙平鋪在我的面前，上面用鉛筆寫了很多字，密密麻麻。我想她這節(jié)課又“瞎想”了。
“我發(fā)明了決定論……”
聽(tīng)她細(xì)致的闡述，我卻只明白了原理：一切事物都是被其他事物決定著的�！罢軐W(xué)嗎？這離我很遠(yuǎn)�！边@是我當(dāng)時(shí)唯一的想法。很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，她帶來(lái)了一套完整的理論給我看。我吃驚：她的思考力和邏輯竟然這樣成熟了，她的理論已初具大廈的模型。這位同學(xué)經(jīng)常問(wèn)我：你最近看了什么書(shū)？每當(dāng)我對(duì)一些事件發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，她總是堅(jiān)持鼓勵(lì)我多說(shuō)多想。事實(shí)上，她看重這些重于實(shí)際。而我，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，都認(rèn)為思想是實(shí)際的調(diào)劑。但是今天我發(fā)現(xiàn)，少了思想，我會(huì)走得很艱難。
我會(huì)語(yǔ)塞。在我忽然對(duì)某一話題有了些激情，希望表達(dá)自己時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)出的只是那份激情中不占分量的小小一部分。我有思想，每個(gè)人都有思想，但是不是每個(gè)人的思想都有深度、廣度和厚度。這種度量不是突然迸發(fā)就能持久的，而是千萬(wàn)絲、千萬(wàn)縷思想累積而成的。我把實(shí)際中的事情做得很好，但是我沒(méi)有深入地思考，因而我無(wú)法將實(shí)際轉(zhuǎn)化成精神上的收獲。我的實(shí)際只是空洞的軀殼。
我會(huì)迷惑。思想也會(huì)讓人迷惑，但這不是過(guò)分注重實(shí)際帶來(lái)的迷茫無(wú)所往。思想讓人迷惑，是因?yàn)樗�沒(méi)有成形，還是種子在土地里埋藏時(shí)的生長(zhǎng)。而實(shí)際帶來(lái)的'迷惑是停頓，是沒(méi)有目的的奔走，或是千淘萬(wàn)漉后的漫長(zhǎng)的可怖的空虛。沒(méi)有思想，人會(huì)被榨干，被抽空，卻毫不自知。
我后悔曾經(jīng)沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)那位同學(xué)的思想，更后悔我曾經(jīng)那樣汲汲于實(shí)際�，F(xiàn)在，當(dāng)我看到小孩子向家長(zhǎng)問(wèn)“為什么”，會(huì)得到“有沒(méi)有做作業(yè)”的所謂“答復(fù)”時(shí)，我會(huì)感到焦急。我會(huì)讓實(shí)踐給思想騰出空間，讓我真正感受到一個(gè)完整的人的存在。我不會(huì)讓思想為實(shí)際而犧牲了。
也希望更多人能明白這點(diǎn)。
小學(xué)的作文 篇2
當(dāng)劉老師宣布要種蔬菜時(shí)，我的心里就像有一頭小鹿在亂撞，興奮極了！老師給我們每個(gè)人都發(fā)了些種子，有的拿到的是茼蒿，有的拿到的是四季小蔥，而我拿到的是生菜種子。
我先挖了些疏松的土，然后把種子撒下去。我觀察了一下生菜種子，它像瓜子一樣，小小的，白色的，放在手上感覺(jué)很輕，一吹就能掉。我把土蓋在它身上，這兒堆堆，那兒堆堆，想讓它根扎得很牢固。
過(guò)了幾天，它長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn)芽，嫩嫩的，翠綠的，很小，只有兩片葉子，緊貼在一起，好像誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。又過(guò)了幾天，它長(zhǎng)高了，葉子變深，沒(méi)什么太大的變化。過(guò)了幾個(gè)星期，我去看它的時(shí)候，它一個(gè)桿上長(zhǎng)出了好幾片葉子，漸漸地，越長(zhǎng)越深，越長(zhǎng)越密，有的葉子已經(jīng)皺了起來(lái)，葉子上的莖也已經(jīng)明顯了，現(xiàn)在它長(zhǎng)得又高又大，跟原來(lái)完全不一樣。有一次，我忙著寫作業(yè)，忘記給它澆水了，我趕忙跑過(guò)去，一看，土變成了土黃色，有一些裂開(kāi)，我想這下可完了，怎么辦。我給它澆了一點(diǎn)水，它很快就吸收了，第二天看它時(shí)，居然奇跡般地活了過(guò)來(lái)，我真的.好高興�。�！
太好了！我自己種的生菜長(zhǎng)大了，通過(guò)不斷的努力成熟了。我相信它一定比別的生菜要好吃。
小學(xué)的作文 篇3
每當(dāng)我看到小區(qū)樹(shù)叢深處那像紅寶石一般晶瑩、誘人的覆盆子，總是忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們啥時(shí)候去摘覆盆子哪！”媽媽看到我那期盼的神情，說(shuō)道：“好！明天咱們就去！”
于是，第二天，我們?cè)缭绲貋?lái)到了我們的目的地——梨園。哇！這兒的覆盆子可真多呀！這兒一簇，那兒一團(tuán)，我這兒摘一會(huì)兒，那兒摘一會(huì)兒，籃子都快要被擠滿了，紅彤彤的覆盆子散發(fā)出誘人的香味，仿佛在說(shuō)：“快來(lái)吃我呀！快來(lái)吃我呀！我可美味了呢！”我禁不住誘惑， “啊嗚”一口，吃下了一大把的覆盆子。覆盆子可好吃了，甜甜的，略帶一點(diǎn)兒酸味，有一點(diǎn)兒草莓的味道，又是野生的，難怪它又叫野草莓呢！我又開(kāi)始在草叢中尋覓覆盆子的身影。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了隱藏在覆盆子叢中的一個(gè)“巨無(wú)霸”，它躲得可真隱蔽呀！它悄悄地藏在草叢深處，帶刺的葉子一張接一張地遮住它，要想摘到它可不容易，需要經(jīng)過(guò)重重磨難才可以。
我把手伸進(jìn)去了，我才剛伸進(jìn)去就出師不利，“啊！”原來(lái)我的手碰到刺了，我的.手繼續(xù)向前穿行，樹(shù)葉見(jiàn)我來(lái)勢(shì)兇猛，來(lái)上前抵擋“導(dǎo)彈”排山倒海地刺過(guò)來(lái)，扎得我的手火辣辣的疼。我靈機(jī)一動(dòng)，用籃子來(lái)抵擋“導(dǎo)彈”的攻擊，突然，我的手被刺了一下，一股小小的血絲涌了出來(lái)，我毫不在意，十厘米，五厘米，三厘米，一厘米，快到了，就快到了！我碰到了，我輕輕一摘，覆盆子輕輕地落到了我的手掌心里，就像一匹被馴服的野馬�！拔页晒α�！我成功了！”我興奮地喊道。
我回家了，坐在車上，我回想起剛才發(fā)生的一幕幕，悟出了一個(gè)人生啟示：只有穿過(guò)最艱險(xiǎn)的樹(shù)叢，才可以得到最好的覆盆子，人也是這樣，只有穿過(guò)眼前的這片重重荊棘，才能摘到人生中最甜美的果實(shí)。
既然如此，當(dāng)我們遇到人生中的不如意、誤會(huì)、失敗，又何必怨天尤人、悲觀哭泣？讓我們笑對(duì)人生中的考驗(yàn)，且歌且行！
這樣想著，我托起手中那顆最大的覆盆子，看它在陽(yáng)光下不停地閃耀著……
小學(xué)的作文 篇4
那一年，我們憧憬著我們的初衷，回想著快要逝去的小學(xué)生活；那一年，我們興高采烈的踏入中學(xué)，懷著同樣的夢(mèng)想在一起奮斗；那一年，我們倚在樹(shù)旁，唱響屬于我們的青春交響樂(lè)。
我們?cè)鵁o(wú)知過(guò)，從幼稚園回到家，發(fā)現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)漫已經(jīng)播完，便哭鬧著發(fā)誓第二天不去上學(xué)；和鄰居的孩子們玩耍輸了，便轉(zhuǎn)過(guò)頭跟他們說(shuō)他們作弊；在父母的訓(xùn)誡中，不知不覺(jué)的走上了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)—————成熟，卻也在不知不覺(jué)中告別了自己的童年。
我們?cè)∵^(guò)，試卷一發(fā)下，總會(huì)是幾家歡喜幾家愁，卻總會(huì)在考試中不斷的糾正自己的UC哦嗚，更進(jìn)一步；賽場(chǎng)上，我們進(jìn)自己最大的努力童年別人比拼，雖然輸了，卻總會(huì)得到朋友的安慰。我們開(kāi)始從失敗的跌落走向另一個(gè)起點(diǎn)————成功。
轉(zhuǎn)眼間，初三了。大人們說(shuō)，這是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。盡管如此，我們還是迷茫著。我們害怕，怕在中考時(shí)失利，與自己的理想高中擦肩而過(guò)；我們沉默，數(shù)著距離中考還有多少天。父母的鼓勵(lì)，老師和朋友的.肯定往往會(huì)讓我們重新振奮，看著夕陽(yáng)西下，我們各自許下心愿，又在學(xué)習(xí)中開(kāi)始了新的一天。于世，有一個(gè)新起點(diǎn)誕生了：我們將在這里為自己理想的高中學(xué)校奮斗，為中考而戰(zhàn)，主宰未來(lái)。
我相信就是這一天，命運(yùn)開(kāi)始改變，這一天，我開(kāi)始仰望星空發(fā)現(xiàn)，心病不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖，我從此不再彷徨也不再迷茫，張開(kāi)雙臂，擁抱自己的夢(mèng)想。
又一個(gè)新的起點(diǎn)，決定未來(lái)的起點(diǎn)！
小學(xué)的作文 篇5
深秋時(shí)節(jié)，繁忙的馬路上。年過(guò)五旬的老奶奶正在等待幼兒園放學(xué)的小孫子。
放學(xué)鈴響了，小孫子興高采烈地蹦跳到老奶奶身邊，一陣北風(fēng)吹來(lái)，冷嗖嗖的，吹亂了老奶奶那蒼蒼白發(fā)，小孫子眉頭緊縮，脖子緊縮，用兩只小手捂住小耳朵叫來(lái)："奶奶 奶奶我冷……"。老奶奶心疼地彎下了腰，把小孫子的兩只小手放在嘴邊呵氣。把身上穿的外套套在小孫子上 。然后一老一少向西走去，又是一陣北風(fēng)。老奶奶突然停下腳步，遲緩的后退半步，然后移到了小孫子的北面，小孫子看著奶奶的一舉一動(dòng)，抬起頭天真的.問(wèn)："奶奶干嗎要到北面去？"奶奶滿臉的皺紋舒展開(kāi)了，只是消了笑。繼續(xù)向前方走去。
要過(guò)十字路口了，老奶奶收住腳步，拉住蹦跳的小孫子的小手，對(duì)面是綠燈，祖孫倆手牽手向前移動(dòng)著，突然前面變成了黃燈，倆邊的車輛都躍躍欲"開(kāi)"，朝祖孫倆沖來(lái)，老奶奶把小孫子的手握的更緊了，仿佛握著自己一生的牢掛，生怕有什么閃失，會(huì)痛心一輩子；小孫子也緊緊依偎在奶奶身邊，仿佛有這座堅(jiān)固的靠山，再大的浪再大的風(fēng)也可以起航。祖孫倆相視；互遞了一個(gè)眼神，這眼神仿佛將兩個(gè)人的心也連的更緊了，老奶奶的腳步明顯快了，小孫子也不再蹦跳，兩人快速向?qū)γ嬉迫�。綠燈亮了！祖孫身后成了車的長(zhǎng)龍。終于安全了。
老奶奶蹲下身去，兩手握著小孫子的肩膀左看右看，毫發(fā)無(wú)損，才會(huì)心地笑了，那飽經(jīng)滄桑的臉上的皺紋都舒展開(kāi)了，高興的說(shuō)；"沒(méi)事兒就好。"緩緩地用手支在腳上抬起身來(lái)領(lǐng)起小孫子的手，繼續(xù)向西走去，小孫子又回到了那蹦蹦跳跳的勁兒。
想起母親，我大步向家走去。
小學(xué)的作文 篇6
從小我的性格都是比較的孤僻，有的時(shí)候似乎有點(diǎn)不合群，這樣的性格也給我?guī)?lái)了一些不好的后果，比如說(shuō)這樣的性格就會(huì)導(dǎo)致我不好找到朋友，所以我也是經(jīng)常一個(gè)人在學(xué)校孤零零的一個(gè)人，甚至有的時(shí)候，還會(huì)有高年級(jí)的同學(xué)來(lái)欺負(fù)我，我感到非常的失落，因?yàn)椴](méi)有一個(gè)人來(lái)幫助我擺脫困境。
所以到了后來(lái)，我想要進(jìn)行一些改變，這樣我就不會(huì)再遇到一些我不喜歡的情況發(fā)生。就在這個(gè)時(shí)候，我的性格正在漸漸的發(fā)生了一些改變，我也不再像以前的`那么的內(nèi)向了，我變得越來(lái)越喜歡和其他的同學(xué)一起交流和說(shuō)話，這樣做會(huì)讓我結(jié)識(shí)到更多的新朋友，所以慢慢都我的朋友也變得越來(lái)越多了起來(lái)。
我的性格發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變以后，我的心態(tài)似乎有有了一些細(xì)微的變化，以前我總是不能夠保持一個(gè)樂(lè)觀積極向上的心態(tài)，總是做事情非常的消極，我感覺(jué)任何事情我都不能夠去把它們給做好。不過(guò)現(xiàn)在我就不會(huì)再有這樣的感覺(jué)了，每一天我都是非常的樂(lè)觀的去面對(duì)生活，去面對(duì)每一天所發(fā)生的事情無(wú)論是好還是壞。所以現(xiàn)在我的每一天我的生活都非常的開(kāi)心，這大概就是我性格轉(zhuǎn)變帶來(lái)的最好的受益吧。
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