小學(xué)作文（錦集4篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文 篇1
外婆總說(shuō)蘆花雞為千年宮廷貢品，我怎么看都覺(jué)得她級(jí)別不夠。，實(shí)在是難登大雅之堂。甚至傻傻的認(rèn)為她就是一種流浪在外的“野雞”，從未老實(shí)過(guò)。初見(jiàn)她時(shí)，她頭帶鮮紅色的皇冠，橙色的眼暈包圍著一顆烏黑發(fā)亮的眼珠，綠豆般大小的白耳很是隱蔽。我差點(diǎn)沒(méi)發(fā)現(xiàn)她，米白色的彎鉤嘴十分尖利，下方還有一坨和雞冠一樣顏色的肉肉。她披著一身黑白相間的披風(fēng)，上面零星點(diǎn)綴著幾顆土黃色的小點(diǎn)兒，尾部的一根白毛微微上翹，一走一顫，格外顯眼。
一天晚上，我陪外婆去后院找物件。就在我拿著手電筒隨意照射時(shí)，一些微弱的.反光引起了我的注意。我走近一瞧，原來(lái)，是一只只正在柚子樹(shù)上假寐的蘆花雞，她們有的獨(dú)立在樹(shù)干上，又尖又細(xì)的爪子緊緊的圈住枝干，像條正在捕食的八爪魚(yú)；有的倆倆成對(duì)，東西各立，隔樹(shù)相望，像是天上的牛郎和織女；還有的三五成群，蜷曲成一團(tuán)，像在互相取暖，又似在相互扶持，生怕一不小心會(huì)掉下樹(shù)去。這是一群奇怪的雞，從不入籠，既不像野雞那樣疾步如飛；也不像土雞那樣樸實(shí)乖巧；更不像烏雞那樣憨笨可愛(ài)；雖然有些放蕩不羈，卻也肉質(zhì)鮮美，對(duì)的起宮廷貢品這個(gè)稱號(hào)。
小學(xué)作文 篇2
新年快到了，我給小朋友做幾張書(shū)簽，送給他們。
我從我的工具箱里拿出剪刀、膠水、硬紙板、彩筆和五彩的毛線，我就開(kāi)始動(dòng)手做了。
第一步：我拿起剪刀把硬紙板剪成一個(gè)楊樹(shù)葉子形，再用剪刀把樹(shù)葉形的紙板沿著邊兒剪成鋸齒。小書(shū)簽的輪廓就做好了；第二步：用綠色的毛線一圈一圈的`繞在每個(gè)小鋸齒上，纏三分之一就換另一邊，直到四個(gè)邊都纏上毛線；第三步：用藍(lán)色的毛線一圈一圈的圍在綠色毛線的外面，在圍的時(shí)候我一不小心圍在了手上。我賭氣說(shuō)：“不做了”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了問(wèn)：
“你怎么不做了？”“實(shí)在太難做了”我說(shuō)。媽媽說(shuō)：“誰(shuí)做東西時(shí)都會(huì)遇到困難，一定要堅(jiān)持！”媽媽鼓力著我，我就把手上的線拿了下來(lái)繼續(xù)做。第四步：在沒(méi)圍到的空兒上畫(huà)上畫(huà)：有紅紅的太陽(yáng)、青青的溪水、高高的大樹(shù)。我做的又精致又好看，我把它送給小朋友，他們一定會(huì)喜歡的。
我拿起我做的書(shū)簽，心里有說(shuō)不出的高興。
小學(xué)作文 篇3
暮色降臨，六年級(jí)學(xué)生張文一個(gè)人騎著自行車(chē)回家去。踩著嶄新的自行車(chē)，張文的心情格外舒暢。突然，張文覺(jué)得自己的車(chē)后好像被誰(shuí)抓住，轉(zhuǎn)頭一看，是一張陌生的臉。
咦！怎么是一位老爺爺？張文驚奇地問(wèn)："老爺爺，你有什么事嗎？"老爺爺摸著輪胎上的灰，往自己的臉上一抹，又把灰往自己大腿抹，大喊："撞人啦，撞人啦！大家快來(lái)評(píng)評(píng)理，疼死我啦！"老大爺?shù)慕新曃齺?lái)了許許多多的行人。有人走過(guò)來(lái)問(wèn)："怎么啦，怎么啦？""他撞了人，還想跑，快攔住他。"行人越聚越多，有人議論道："這是誰(shuí)家的孩子？""撞了人，想跑？""哪家的孩子，沒(méi)教養(yǎng)？"。"送到派出所去。"張文聽(tīng)著那么多人的議論，張文感到自己十分慚愧。張文又十分委屈，我根本沒(méi)有撞到他呀。
張文只好打電話給他的爸爸媽媽。張文的爸爸媽媽趕來(lái)了，張文好像見(jiàn)到了救星。那位老爺爺坐在地上，不停地呻吟著。張文跑過(guò)去對(duì)他的爸爸媽媽說(shuō)："不是我撞的`，不是我撞的。他是裝的，他是裝的。"
突然，有人說(shuō)到："那邊不是有個(gè)監(jiān)控嗎？我們?nèi)ケO(jiān)控看一下，不就可以了嗎？"大家把監(jiān)控回放一下，看得一清二楚，再回頭去看那位老爺爺，早已不見(jiàn)蹤影了。
小學(xué)作文 篇4
“咚，次！打，次！”鼓聲在體育館中回蕩著，舞臺(tái)中央坐著一位架子鼓少年，他就是我們六（2）班的徐晨威。他身體和著鼓聲起伏著，而他極富個(gè)性的“蘑菇頭”也動(dòng)感十足地甩動(dòng)。他那光滑的藍(lán)色架子鼓在陽(yáng)光下熠熠生輝，鼓槌與鼓面碰撞出帶感的節(jié)奏，點(diǎn)燃了全場(chǎng)觀眾的激情。
他起先只緩緩地敲擊著，鏗鏘有力的鼓聲響徹整個(gè)體育館，如火種一般敲進(jìn)了人們的內(nèi)心，使觀眾的心一點(diǎn)點(diǎn)沸騰起來(lái)，溫暖了身體，和著鼓聲，打起了節(jié)拍。
忽然，一陣“咚咚咚！鏘鏘鏘！轟轟轟！鏘！”的聲音傳來(lái)，原來(lái)徐晨威按從左至右的順序，打遍了踩镲、軍鼓、嗵嗵鼓、地通和叮叮镲！這一個(gè)音階，令觀眾如同坐上了過(guò)山車(chē)：起先，車(chē)速平緩地行進(jìn)著，漸漸攀高。忽然，車(chē)身垂直俯沖下坡。這個(gè)垂直“下坡”，使過(guò)山車(chē)的速度快了許多，路也開(kāi)始陡峭起來(lái)�！斑舜�，打次，咚次，打次”的節(jié)奏變得急促?gòu)?qiáng)勁，“叮！鏘！咚鏘！”如同瞬間刮起了一陣大風(fēng)。這風(fēng)，吹入觀眾的心中，又帶起一陣歡呼。
看到此情此景，我不禁回想起那段時(shí)光……那時(shí)候，徐晨威還沒(méi)有搬家，我們住同一個(gè)小區(qū)。他家的地下室常會(huì)傳出斷斷續(xù)續(xù)的練習(xí)聲，幾乎每天都會(huì)有。我也曾參觀過(guò)他的地下室，黑布套緊緊裹著他寶貝的.架子鼓。三只無(wú)法包裹的镲，他會(huì)用細(xì)布反復(fù)地擦拭，不讓灰塵沾染。
“嗵”！結(jié)尾的重音將我的思緒拉回到現(xiàn)場(chǎng)。徐晨威帥氣地將鼓槌在右手上轉(zhuǎn)了一圈，然后起身，鞠躬，走下臺(tái)去……
這位架子鼓少年的夢(mèng)想正如他大鼓鼓面上印的幾個(gè)大字——“鼓童天下”。是呀，他將來(lái)可能就是打遍天下無(wú)敵手的架子鼓少年�。�
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