小學(xué)的作文7篇【熱門】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
往事就像海邊的貝殼那么多，那么，我就拾一個(gè)最漂亮的貝殼送給你們吧!
記得寒假的一天，天陰沉沉的.，狂風(fēng)肆虐。爸爸像往常一樣，行駛在車輪滾滾的光復(fù)路上。我還在津津有味地看童話書時(shí)，爸爸突然一腳急剎車，我前后晃了幾下，最后頭磕在了前座靠背上。正在我暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)候，隱約聽到爸爸問一個(gè)陌生的大哥哥去哪兒，哥哥焦急地說：“叔叔，我剛剛學(xué)完專業(yè)課，想打車回家，可是現(xiàn)在是高峰點(diǎn)打不到車�！卑职忠宦牐瑴睾偷卣f：“上車吧!孩子，叔叔送你回家�！卑职譃槭裁匆屇吧松宪嚹�?我當(dāng)時(shí)百思不得其解。
十多分鐘后，這位大哥哥到家了。他的爸爸驚訝地問：“怎么是私家車把你送回來的呢?”大哥哥說明原由后，他的爸爸連忙握著爸爸的手說：“兄弟，太感謝了!你真是好人啊!”這時(shí)我才恍然大悟，原來爸爸剛才是在做好人好事呢!
雖然這只是一件很普通的事，但爸爸在我心中的地位又高大了許多。愛心是無價(jià)的，它不需要回報(bào)，但卻可以心心相印。在以后的日子里，我一定要向爸爸學(xué)習(xí)。
小學(xué)的作文 篇2
六年小學(xué)時(shí)光如流水般悄然逝去，如今的我升入東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，成為了一名初中學(xué)生。小學(xué)時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然印在腦海里，從未消失。過往的一切仍然歷歷在目，身邊的事物總能使我聯(lián)想到曾經(jīng)的老師、同學(xué)。
畫面一：
我坐在一年級(jí)三班的教室里，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。燕老師右手拿著粉筆，一筆一劃地寫出了一個(gè)“包”字。問：“有誰知道它是什么結(jié)構(gòu)的嗎？”
一只手高高的舉起，是我。老師微笑地看著我說：“張新宇，你來回答吧�！�
聽到老師叫我的名字，我迅速的站起，快速且大聲的說：“半包圍�！毖嗬蠋熚⑿χf：“回答正確，很好。”那是我上小學(xué)以來第一次在課堂上舉手回答老師的問題！
畫面二：
已經(jīng)二年級(jí)的我手拿跳繩，面對(duì)著裁判，面對(duì)著二百多名學(xué)生，我做出準(zhǔn)備跳繩的`動(dòng)作，等待著。尖銳的哨聲在我耳邊響起，我甩起跳繩，跳起的頻率比兔子還快。30秒后，我已經(jīng)精疲力盡，想要放棄，但我對(duì)自己鼓勁：加油！加油！要堅(jiān)持下來，就剩下不到30秒的時(shí)間了，你要現(xiàn)在停下，功虧一簣嗎？不能。不只是你一人在跳繩，還有一班，二班，四班，五班，六班的同學(xué)，以及和你同班的李雅琪，她們也累，但她們?yōu)槭裁礇]有停下呢？張新宇，你不能輕言放棄。
想到這些，我的速度又快了，這個(gè)速度一直保持到結(jié)束。
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，二年級(jí)三班，個(gè)人第一。
畫面三：
三年級(jí)三班，教室里鴉雀無聲。是都不在嗎？不是。是調(diào)皮的學(xué)生都出去了嗎？也不是。所有班級(jí)成員都在。薛老師也在。她在給同學(xué)發(fā)田字格紙。原來是書法比賽啊。是的，是書法比賽，我們班的書法比賽。每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真寫呢。我一手拿著語文課本，一手拿著筆，謄寫上面的古詩。謄寫完，我滿懷希望的將這一張薄薄的紙交給了老師。
畫面四：
這是一節(jié)體育課，因?yàn)轳R上要召開四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，大家都在認(rèn)真的練自己的單項(xiàng)，還有自己所參加的集體項(xiàng)目，目的就是拿到一個(gè)好名次，為班級(jí)爭(zhēng)光。瞧，遼闊的操場(chǎng)上，有人在跑步，有人在踢毽子，有人在練習(xí)實(shí)心球，有人在跳繩……
畫面五：
音樂課，大家不約而同的翻開音樂課本，等待著音樂老師的到來。文藝委員拿起課本，走上講臺(tái)，清了清嗓子，領(lǐng)著我們唱起了上節(jié)課剛學(xué)習(xí)的讓我們蕩起雙槳：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔……”
畫面六：
六年級(jí)的8字跳長繩比賽現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校廣播喇叭里的聲音高亢、嘹亮：“請(qǐng)六年級(jí)二班上場(chǎng)，六年級(jí)三班準(zhǔn)備�！甭牭綇V播，我們都攥緊拳頭，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖上賽場(chǎng)�！罢�(qǐng)六年級(jí)三班上場(chǎng)，六年級(jí)四班做準(zhǔn)備�！苯K于輪到我們班了。
隨著老師的口令，我們開始了比賽，陳夢(mèng)琪，我，朱仟慧……一個(gè)同學(xué)不小心絆了繩，在一旁觀看的同學(xué)仍然在大聲喊：“加油！加油！”，她們的吶喊給了我們信心，后面的同學(xué)沒有再失誤。比賽結(jié)束了。男女生的總成績是376個(gè)，我們六年級(jí)三班成績遙遙領(lǐng)先，排名第一。
回憶小學(xué)時(shí)光的美好記憶，有的能讓我開懷大笑，有的也能讓我潸然落淚，它們都在我心里留下深深的烙印，成為最美好的回憶。
小學(xué)的作文 篇3
這件事，已過去很久，但我不能將它遺忘。
記得在我讀五年級(jí)的上學(xué)期，我們班定了一個(gè)規(guī)定，坐在最后一排的都是差生，而考試退步最大的，坐最后一排的可能性也最大。最后一排被我們班“譽(yù)為”地廣人稀、氣候惡劣的偏遠(yuǎn)地區(qū)。好學(xué)生對(duì)此“避而遠(yuǎn)之”，差生對(duì)此“心之向往”。那時(shí)，我還沒有坐過最后一排。
但是，有一次，我因發(fā)高燒而影響考試。屋漏偏遇連夜雨，考試成績飛流直下三千尺，敗走麥城。遙遠(yuǎn)的嶺南，頓時(shí)成了我的“后花園”。我心灰意冷，但卻不像蘇軾一樣，吟出豪放灑脫的“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”的佳句。我感到頭暈?zāi)垦�，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我覺得世界原來如此凄涼。而旁邊的小林卻對(duì)我說：“沒事，不要灰心，這里雖是最后一排，但空氣不錯(cuò)�！薄熬褪牵褪�，三十年河?xùn)|，三十年河西嘛！”大家的鼓勵(lì)使我重新看到了希望。
別看這些整天嘻嘻哈哈，沒心沒肺，可他們暗自學(xué)習(xí)�？粗麄冏云燮廴说拿婵�，我開心地笑了。
不過，坐最后一排也有最后的一排的苦惱。
有一次，老師在黑板上出了一道比較難的題。班上一片寂靜。我理了理思路，竟做了出來。我自豪地舉起右手，希望老師請(qǐng)我�？衫蠋煉咭暳私淌乙槐�，搖了搖頭。嘆息到：“難道我們班沒有一個(gè)同學(xué)能做出來嗎？”嗯，我不是這個(gè)班的嗎？為什么不請(qǐng)我。老師一定認(rèn)為，好學(xué)生都不會(huì)，差生怎么會(huì)呢？我越想越郁悶。從此，我更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次一鳴驚人。
終于迎來了漫長的'考試，我胸有成竹地交了試卷。
考試結(jié)果出來了，我終于離開了最后一排，連小陳、小林也離開了最后一排�？赏瑯拥娜俗搅俗詈笠慌拧？粗麄兓倚牡拿婵祝覀兌碱H有同感地安慰他們幾句。
別了，最后一排，我的流放地，你讓我經(jīng)歷了風(fēng)雨，承受委屈，努力學(xué)習(xí)。我想：世界上有最后一排，卻沒有永遠(yuǎn)坐最后一排的人！
小學(xué)的作文 篇4
一天，華華用自己的零花錢買了一個(gè)氣球，可是，他在路上的時(shí)候看中了一個(gè)機(jī)器人，手一放，氣球便飛走了，一看氣球飛走了，華華再也顧不上機(jī)器人了，連忙撒腿就追，一邊追一邊大喊：“我的氣球，你給我站住�！睔馇蛘娴暮苈犜挘Ａ讼聛�，原來它被一棵小樹給纏住了。追的氣喘吁吁的華華可得意了，他指著氣球喊：“看你還怎么飛。”歇了一會(huì)兒，華華準(zhǔn)備去拿球，可是蹦了幾次，就是夠不到，這可怎么辦呢？
華華急的熱窩上的螞蟻，不停地圍著小樹轉(zhuǎn)圈，一邊走一邊念；“怎么辦，怎么辦？”忽然，他一拍腦袋，有了。只見他伸伸腿，拉拉手，抱起小樹使出九牛二虎之力往一處推，可是，小樹只是晃了一下，安然無恙�！斑@么結(jié)實(shí)，那我可以爬上去了�！比A華眼見推不行就想到了爬。說爬就爬，華華挽起袖子，卷起褲腳，擦了擦手掌，緊緊抱住弱小的小樹，雙腿夾緊樹身，使勁往上攀，可是小樹不比大樹，樹身比較光滑，攀了半天，依舊原地踏步，累得華華汗流浹背，索性坐在了地上。抬頭看看掛在樹上的氣球，晃來晃去，好像在說：“抓不到就是抓不到。”華華的牛脾氣一下就上來了，他咬咬牙，握緊拳，暗暗為自己鼓勁：“我一定會(huì)拿到氣球的。”“如果樹倒下來就好了。”華華念叨著，“哦，有了�！彼s緊跑回家，拿了把鋸子過來，接著便馬不停蹄地鋸起來。“吱嘎吱嘎……”聽著清脆的鋸樹聲，看著一點(diǎn)點(diǎn)被鋸開的裂口，華華興奮地想：“哈哈，我可真是個(gè)天才啊，連這種別人想不到的辦法都被我給想到了，世界上還有誰比我更厲害呢？”想著便哼起了愉快的.歌。
小樹不一會(huì)兒便分成了兩段，可是意外的事發(fā)生了，樹枝不是往下掉，而是隨著氣球飛走了，華華愁眉苦臉的說：“原來這個(gè)辦法是錯(cuò)的呀！”他邊說邊嚎啕大哭。
小學(xué)的作文 篇5
自珍說：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！�
——落花尚有一席用武之地，可見世間萬物都有自己的長處。能否讓這些長處煥發(fā)出流星一樣的光芒，就看能否做好自己的伯樂。
月季知道自己禁不起嚴(yán)寒的侵襲，于是在春天盡情綻放，給世間增添一道美麗的風(fēng)景；小草知道冬雪的魔力，于是在春風(fēng)中萌動(dòng)，為世人鋪上一抹新綠；菊花知道自己的隱逸情懷，于是在秋風(fēng)中搖曳，向世人昭示著高潔的品格我們都是世間美麗的精靈，但我們都不是完美無缺的，只有為自己做好伯樂，才能充分發(fā)揮光彩。
藺相如了解自己，知道只有與大將軍廉頗同心協(xié)力才能使趙國無憂。于是在廉頗多次挑釁中，都避其鋒芒，連連退讓。最終使“將相和”成為千古美談。
錢鐘書，一代國學(xué)大師，可他的數(shù)學(xué)成績卻不堪入目。他沒有因此而放棄，他知道，自己的優(yōu)勢(shì)是國語和英語，所以他依舊努力，堅(jiān)持參加考試，終于被清華大學(xué)破格錄取，成為一代宗師。
我們的主席，在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，認(rèn)識(shí)到了自己軍隊(duì)的優(yōu)劣，知道從大城市攻取不易，于是改變方針——從老百姓那里取得信任，從農(nóng)村包圍城市，最終取得了勝利。
李白在《將進(jìn)酒》中說 “天生我材必有用”，那是多么的'自信與豪邁�？墒俏覀兊纳钪�，卻又很多人不能很好的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己什么都做不好而自暴自棄，孰不知流星尚有璀璨時(shí)，作為萬物之靈長，怎可能一無所長；相反也有一些人很自負(fù)，認(rèn)為自己什么都了不起，孰不知眼高手低，拿不起放不下，終一事無成，抱憾終生。
這兩類人之所以失敗，都在于不能認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不能做好自己的伯樂。而成功的例子也不勝枚舉，成功的原因卻只有一個(gè)，做好自己的伯樂！
小學(xué)的作文 篇6
風(fēng)的心情就好像我的心情，那么的變化多端，只要我的心情很開朗，風(fēng)的心情也會(huì)跟著愉快了起來。
冬天的夜晚吹來陣陣冰冷寒風(fēng)，讓我的身體不覺得僵硬了起來，我覺得這時(shí)風(fēng)的心情是生氣的。寒風(fēng)呼呼的`吹著，似乎要把大家給吹進(jìn)了屋子里，沒有人愿意停留在冰冷刺骨的北風(fēng)中，使得冬天的風(fēng)更加的孤單了！
夏天的焚風(fēng)讓大地覺得很炎熱，我感覺到這時(shí)的風(fēng)心情是煩躁不安的，夏天的狂風(fēng)怒氣沖天，就連我家的門和窗戶也敢撞，我真想罵這一陣狂風(fēng)，叫他別再這么調(diào)皮了！
下午，孤獨(dú)的強(qiáng)風(fēng)陣陣吹襲，花兒見他點(diǎn)頭，草兒見他彎腰，云見它便趕緊溜走了；無情的暴風(fēng)把樹的頭發(fā)吹得亂七八糟，還把小蟲吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有大樹下吹來的微風(fēng)，溫柔的吹拂在人們的臉上，讓大地也堆滿了笑容。
風(fēng)就像多變的我，一會(huì)兒開心，一會(huì)兒煩躁不安………，我此刻的心情，只有風(fēng)最了解了！
小學(xué)的作文 篇7
那年，我上幼兒園，媽媽買來了許多書，我好奇地翻開來，看到上面有密密麻麻的小字，于是我仰起臉，嘟著小嘴問媽媽：這是什么呀？媽媽笑了，對(duì)我說：是書呀！
從那天起，媽媽每天晚上都給我讀上一篇小文章我喜歡上了這個(gè)方方正正的東西。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我從幼兒園變成了三年級(jí)的.小學(xué)生，認(rèn)識(shí)的字也挺多，于是，我再一次喜歡上書。每天晚上我不用媽媽讀給我聽，我自己看書。記得有一次，媽媽叫我去睡覺，我當(dāng)時(shí)還在看書，過了一小時(shí)后，媽媽來看看我有沒有蓋好被子。頓時(shí)媽媽楞了一下，走過來便把我手中的書撕了，扔到了垃圾桶。叫我去睡覺。我呆住了，跑了過去，把書撿起來，一頁一頁地粘好，工工整整的放入書架。
讀書，它敲起了我們的生命之鐘。
讀書，它撥動(dòng)了我們心中的琴弦。
讀書，它讓我們吸收新的知識(shí)。
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚劉向。這是我最喜愛的名句。
同時(shí)，我覺得，書就是我們生命中重要的部分。它將永遠(yuǎn)陪伴著成長。
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