小學(xué)的作文15篇(優(yōu))
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的小學(xué)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文1
在外婆家樓下，有一棵粗壯、挺拔的黃桷樹(shù)，它一年四季都站在那里，夏天為大家乘涼，冬天大家為了回報(bào)它，給它穿上厚厚的“棉衣”。
還記得，去年我學(xué)會(huì)了“飛刀”，手癢癢的，一心想找個(gè)靶子扎個(gè)夠！當(dāng)我苦苦思索時(shí)，眼前一亮，看到了那棵黃桷樹(shù)。我三步并兩步跑了過(guò)去，又退了一步，眼睛盯著筆直的樹(shù)干，掏出小刀，心里一陣暗喜：“小李飛刀”來(lái)也！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)“嗖”的一聲，小刀邊飛了出去�！巴坂�！太準(zhǔn)了�。�！”小刀不歪也不偏，正好插進(jìn)樹(shù)干。我滿心歡喜地跑過(guò)去，費(fèi)力地拔出了小刀。一看，嗬！足足插進(jìn)去三厘米深！哈哈，破了我的“飛刀記錄”啦……“小孩！你在干什么？？”這突如其來(lái)的一句話，讓我的大腦以0。0001秒的`速度反映過(guò)來(lái)：我闖禍了�。�！“哎呀！你看看嘖嘖嘖可惜呀！”老大爺心疼的說(shuō)，“多好的樹(shù)�。∧阍趺础パ�，現(xiàn)在的孩子呀……”我在一旁傻乎乎地站著，心理盤算著：要是爺爺把我送到派出所……哎喲叫我以后怎么見(jiàn)人唷�。。榱嘶丶也辉馔馄糯騊P，我壯起膽，心里想的是黃繼光舍身堵槍眼p董存瑞舍身炸碉堡的大無(wú)畏精神，說(shuō)：“爺爺……不忙！我換口氣！”我深呼吸了一口：“爺爺！我錯(cuò)了！原諒我吧！不要掛我……”爺爺聽(tīng)了說(shuō)：“行了行了！回家吧，以后不要再犯這種錯(cuò)誤了啊！”“好！”我順口答到，便飛似的跑了。
一年過(guò)去了，樹(shù)上的刀痕已經(jīng)愈合了，而我心中，卻有一道抹也抹不掉的刀痕……
小學(xué)的作文2
清晨的春雨，漫步在春天，到處留下足跡，把一切變得朦朧，變得夢(mèng)幻。雨水落在屋檐上，讓磚瓦心曠神怡；雨水落在窗前，透看外面的世界，仿佛是一片變化多端的仙境；雨水彌漫大地，花草樹(shù)木霎時(shí)驚醒，急忙準(zhǔn)備讓人們看到它純真而燦爛的微笑。
我走在綠蔭小道，聞著花兒的.芳香，雨珠從雨傘上落下，似如一顆顆透亮水晶，叮叮咚咚的音樂(lè)讓我心情從憂郁變得開(kāi)心。順著雨珠，便有片片綠葉紛紛落下，像只只蝴蝶翩翩起舞，幾只色彩斑斕的鳥(niǎo)兒棲息在樹(shù)枝上，開(kāi)始高歌。
接著，傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)的笑聲，我聽(tīng)著聲音來(lái)到了一片空地，一群孩子在水中跑來(lái)跑去，興高采烈。我隱約想起8歲時(shí)在雨中和同伴們嬉戲的景象：那一天，我和朋友們一起到一個(gè)都是水的地方，拉著手在那里邊踩水邊跳舞，我們互相把冰涼的雨水往其他人身上潑，打水仗，有的人還把一根樹(shù)枝往水里蘸再甩在別人身上，盡管雨水還有些涼，但是，大家玩得不亦樂(lè)乎。我對(duì)著河岸吶喊，春雨真是童年的寶貝，帶給人的愉快是不可替代的；春雨真是百音盒，收集了孩子們的笑聲和花草樹(shù)木的匆忙聲及大地的呼嚕聲，真好！
嘩嘩嘩！毛毛細(xì)雨突然轉(zhuǎn)變傾盆大雨，真是變化太快，傘都沒(méi)有來(lái)得及撐開(kāi)，就快把我淋成了落湯雞，我跑到一個(gè)屋檐下躲雨，望著濕潤(rùn)一片的景象，真開(kāi)心。
春雨這支樂(lè)曲長(zhǎng)久奏著，不停滋潤(rùn)著我的心靈。
小學(xué)的作文3
我有一個(gè)好朋友，她名叫“曾敏慧”―曾敏慧。我剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)她時(shí)，是在幼兒園。由于我倆的興趣愛(ài)好相同，漸漸地，我們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
曾敏慧愛(ài)扎一個(gè)馬尾辮，這使她顯得非常輕巧。她大大的眼睛上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。紅紅的小嘴上總是掛著燦爛的笑容。
是的，她的確很愛(ài)笑，不光她笑，她還要豆得我們笑個(gè)不停。
有一次，我們正走在上學(xué)的路上，我和她聊起了傍晚去干什么的問(wèn)題。她說(shuō)她在家做作業(yè)，我說(shuō)我去運(yùn)動(dòng)。于是她立刻編出了一句順口溜：“我在家練智力，你在外面練武力，可誰(shuí)會(huì)在哪兒練魅力呢？”逗得大家哈哈大笑起來(lái)，有的直喊肚子疼。
曾敏慧不光幽默，她的.想象力還特別的豐富。記得有一次出黑板報(bào)，我們?cè)诎鍒?bào)書里找圖畫，把合我們意的、漂亮的，和我們需要的圖畫全都排好板來(lái)，畫在黑板上�？墒窃趺磁虐�，總是在一塊地方是空的。怎么辦？我們又大板報(bào)書上翻了翻――再?zèng)]了好的圖畫了。這下怎么辦？那塊地方就空在那兒會(huì)秀難看的！于是我把目光投向了曾敏慧，想從她那兒得到幫助。果真，她想出了一個(gè)辦法。她叫我和她一起畫，說(shuō)：“這黑黑的黑板就像是宇宙 。宇宙里不是有許多星星嗎？我們可以在那兒畫許多星星。”于是我們開(kāi)始星星，可是太多同樣的星星不好看呀！我又把頭轉(zhuǎn)向了曾敏……我看到她畫的星星是各式各樣的：有的是藍(lán)色的五角星，有的是黃色的四角星，還有的是紅色的圓球星……對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到��！
看！這就是我的好朋友——曾敏慧。一個(gè)想象力豐富的幽默的小女孩。
小學(xué)的作文4
奶奶病了，好久沒(méi)有出過(guò)門了。一個(gè)嚴(yán)冬過(guò)去了，溫暖的春天又來(lái)了，奶奶經(jīng)常望著窗戶外面，久久回不過(guò)神來(lái)，好像在想些什么。我看了奶奶一會(huì)，便悄悄出門了。
我來(lái)到了小區(qū)附近的湖畔公園，那里山清水秀，十分美麗。我順著石子小路來(lái)到了湖畔邊，湖面上波光粼粼，不時(shí)有小魚(yú)游動(dòng)，蕩起圈圈漣漪。湖畔的柳樹(shù)長(zhǎng)出了新的嫩芽，一陣春風(fēng)拂過(guò)，柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，像一位姿態(tài)優(yōu)美的姑娘在梳理自己的'頭發(fā)。瞧，繞著湖畔的，是一片花叢，那有紅花、紫花、黃花、藍(lán)花等很多種顏色的花。我嗅了嗅，一股清香撲鼻而來(lái)，噢！那是春天的味道。小蜜蜂與小蝴蝶撲扇著翅膀，汲取花朵里的花蜜，任勞任怨地工作著。花蜜是什么味道？我摘了一朵花，嘗了嘗它的花蜜。噢！這是甜蜜的味道。小草探出它好奇的腦袋，我好奇地摸了摸，軟軟的，尖尖的小葉子長(zhǎng)在給我手撓癢癢。小燕子從南方飛回來(lái)了，它們立在枝頭吟唱著：春天來(lái)啦，春天來(lái)啦，春天真美麗，春天真漂亮……它們這是在歌頌春天呢！
走到石子小路的盡頭，那里有一位賣花的阿姨。我仔細(xì)看了看她的花兒，最后選了一束迎春花，我想：迎春花不但美麗芬芳，最重要的是，它最能代表春天，把它帶回去奶奶，奶奶一定會(huì)很開(kāi)心。付完錢，我高高興興地捧著這束花回了家�；氐郊遥呀�(jīng)是到吃午飯的時(shí)間了。我把這束花插進(jìn)花瓶里，放到餐桌上。奶奶來(lái)到餐廳，看見(jiàn)這束黃燦燦的迎春花，快步地走上前，嗅起花香，開(kāi)心地笑了起來(lái)！
希望奶奶能快點(diǎn)好起來(lái)，能到戶外真正的感受春天！
小學(xué)的作文5
大家都看過(guò)日出吧！日出是一種臨近傍晚的一種風(fēng)景，也是在所有風(fēng)景之中最安靜的一種風(fēng)景！
它——日出，是大自然創(chuàng)造的最為滿意的杰作，它不像其他別的風(fēng)景，只能在特殊的地點(diǎn)欣賞。如果在無(wú)人的閣樓里，靜悄悄地看日出。會(huì)覺(jué)得一切都是那么溫暖。
如果在有風(fēng)的農(nóng)場(chǎng)里，慢慢地看日出竟會(huì)覺(jué)得時(shí)間是靜止的。
它的出現(xiàn)又好似某種動(dòng)力，竟會(huì)讓你去思念！
回憶陳年往事，回憶快樂(lè)的'事。
你出不像空氣那樣，摸不到、品嘗不到但是卻能看得到欣賞到的東西。
日出總是那樣安靜和孤獨(dú)，人們只會(huì)靜靜的欣賞它們。
也許日出不是最完美的風(fēng)景，但是卻是最安靜最美好的風(fēng)景。
它的顏色不像其他風(fēng)景，只有幾種顏色。它會(huì)隨著時(shí)間的改變，而變換顏色。傍晚前，日出是由紅色橘黃色黃色組成，此時(shí)的太陽(yáng)就像正在燃燒的火把。而臨近傍晚在天空中的紅色慢慢消退，藍(lán)色紫色開(kāi)始出現(xiàn)。慢慢地漸變出來(lái)，那種畫面是筆畫不出來(lái)的太美了，以至于連最好厲害的畫家，都無(wú)法畫出它的美！傍晚后，一刻鐘的日出也非常美，只剩下淡淡的橘黃色和黃色，藍(lán)色和紫色慢慢變深。傍晚后的日出只剩一抹黃色和藍(lán)紫色的漸變。
日出是代表美好的，它是美好的象征。
今天的日出你看了嗎？
日出真的很美很美！
敬請(qǐng)享用它吧。
——送給每個(gè)喜歡看日出的人。
小學(xué)的作文6
今天剛剛考完試，媽媽帶著我和幾位事先約好的同學(xué)以及他們的家長(zhǎng)一起來(lái)到位于錢江新城民心路的萬(wàn)象城參加一項(xiàng)從未參加過(guò)的活動(dòng)——滑冰。
一走進(jìn)萬(wàn)象城的滑冰場(chǎng)，一派熱鬧的場(chǎng)景把我和同學(xué)們驚呆了。只見(jiàn)滑冰場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，有二、三十歲的青年人，也有十四、五歲的少年，還有四、五、六歲的小孩，甚至還有外國(guó)人呢。我和同學(xué)們躍躍欲試，迫不及待地領(lǐng)來(lái)了滑冰器具，趕緊穿上滑冰鞋，戴上護(hù)膝和安全帽，沖向滑冰場(chǎng)。
一開(kāi)始，膽小的我、毛欣璐和柴林旗都不敢直接在冰上滑，而是老老實(shí)實(shí)的扶著護(hù)欄。只有秦鴻飛敢脫離扶手滑行。不過(guò)我和柴林旗也學(xué)得很快，在靠近護(hù)欄來(lái)回滑幾次以后，也可以獨(dú)自滑行了，那感覺(jué)真是美妙極了，就仿佛是一只展翅飛翔的`天鵝。很快，毛欣璐也學(xué)會(huì)了，她加入了我們的行列。
不知怎么回事，秦鴻飛和柴林旗忽然重重地摔倒在冰場(chǎng)上，還受了傷，流了血，于是我們趕緊滑過(guò)去攙扶，并把他們送到醫(yī)務(wù)室包扎。
醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給他們擦了一點(diǎn)酒精，貼了一張創(chuàng)口貼就好了。
道謝過(guò)醫(yī)生后，他們又回到了滑冰場(chǎng)。這時(shí)候他們十分注意，深怕再摔一跤。
可是不幸的事情又來(lái)了，毛欣璐也摔傷了，而且摔傷的是手臂，流了很多血……
在滑了大約一個(gè)小時(shí)時(shí)間以后，我們的滑冰技術(shù)漸漸好了起來(lái)。于是，我們商量來(lái)一次滑冰比賽：一開(kāi)始，我和他們的距離并不遠(yuǎn)，但到了后來(lái)，我離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)……急得干瞪眼，拼命追趕。
“撲通”，我突然也摔了一跤，我的手臂也被冰面劃出了一道口子，鮮血從手臂上流了下來(lái)……
這一天雖然我們都摔了一跤，受了傷，付出了血的代價(jià)，但卻第一次感受了滑冰的樂(lè)趣，玩得很開(kāi)心。以后我要經(jīng)常去滑冰，長(zhǎng)大了還想成為一名滑冰運(yùn)動(dòng)員呢。
小學(xué)的作文7
冬日溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)窗口，把那條掛在墻上的吊墜照的得異常耀眼，瞧著它，我就想起了您，想起了與您在一起的日子。
那時(shí)，您最喜歡帶我出門去，陪我上補(bǔ)習(xí)班，上車下車，爬坡上坎，風(fēng)雨無(wú)阻。而您，一點(diǎn)都不覺(jué)得累補(bǔ)習(xí)班上課時(shí)，你總是用雙手扒著玻璃，一排一排地尋找我。我每次都會(huì)穿著最顯眼的衣服，坐在最顯眼的位置上。放學(xué)后，您的大手牽著我的小手，粗糙而溫暖
那時(shí)，您的身體十分硬朗。周六下午時(shí)，您總喜歡帶我去南山公園玩。那時(shí)我還小，走不動(dòng)時(shí)，您總會(huì)背著我，我靠在您溫暖的背上，比睡在大床上還舒服呢。讓我頓生一種安全感，可以不用長(zhǎng)大的`那種安全感。
在家閑暇時(shí)，我們會(huì)一起傾聽(tīng)您那個(gè)年代的老歌。您教我唱《在希望的田野上》時(shí)，我會(huì)吐嘈道：“這歌聽(tīng)起來(lái)好沒(méi)旋律感�！蔽医o您放那些流行音樂(lè)時(shí)，你會(huì)嫌棄道：“這啥子歌喲，好吵人！”
可這些都成記憶了。因?yàn)榱昵埃吡�，回到了老家，臨別時(shí)，您送了我這一個(gè)觀音菩薩造型的玉石吊墜，吩咐我說(shuō)，把它掛在臥室的墻壁上，說(shuō)是這個(gè)觀音菩薩會(huì)時(shí)時(shí)保佑我的平安。
您，我思念的外婆，雖然不知道為什么奶奶一來(lái)了你就要走，但是這中間一定有誤會(huì)。不知道你在老家還有沒(méi)有人給你放吵人的流行音樂(lè)，還有沒(méi)有人陪你聊天、曬太陽(yáng)你知道嗎？我有好多話想對(duì)你說(shuō)我長(zhǎng)高了，我學(xué)會(huì)那首歌了，還有，那條吊墜時(shí)時(shí)保佑著我，我每天都平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的呢！
小學(xué)的作文8
“太棒……”了還沒(méi)出口，就被我生咽回去了，高興的是杜老師終于同意全班調(diào)座位了，但杜老師把我們班的惡搞大王——李浩然調(diào)到了我旁邊！不過(guò)他也挺逗的，下面就一起看看他的一個(gè)瞬間把！
今天對(duì)于我來(lái)說(shuō)更大的不幸就是我前桌蘇雨桐跟馮子豪—也就是我們班著名的馮大屁換了座位，這可苦了我。不過(guò)他剛來(lái)就發(fā)生了一件超級(jí)搞笑的事情，一起看看吧！
“今天，我們要學(xué)習(xí)第六課——《窮人》�！倍爬蠋熡锰鹈赖穆曇粽f(shuō)道。過(guò)了一會(huì)兒，講到西蒙死了的時(shí)候。杜老師問(wèn)道：“西蒙怎么啦？”大家齊聲答道：“死了！”唯有我同桌用極小的聲音說(shuō)：“掛了！”這句話被愛(ài)學(xué)舌的馮大屁聽(tīng)到了，便大聲喊：“掛了！”杜老師聽(tīng)到后，狠狠地批評(píng)了他，說(shuō)他不學(xué)無(wú)術(shù)，把漢語(yǔ)都糟蹋了。批完之后，老師又問(wèn)：“西蒙怎么了？”李浩然“教導(dǎo)”他說(shuō)：“沒(méi)事，她本來(lái)就掛了，是男子漢就大聲說(shuō)出來(lái)！”于是傻傻的大屁放聲大喊：“掛了！”這聲音把我同桌嚇得從椅子上摔了下來(lái)。不幸的`是，杜老師走過(guò)來(lái)，拿著教參狠狠地向大屁的腦袋上砸去。這時(shí)，李浩然站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：“老師，我同意馮大屁，哦不，馮子豪的觀點(diǎn)。你看，不管在哪一個(gè)游戲中都管死了叫掛了，這不算錯(cuò)。”全班同學(xué)剛才都忍住不笑，聽(tīng)他這么一說(shuō)，忍不住了，一下子全笑得趴在桌子上起不來(lái)了。杜老師忍無(wú)可忍，“咣”的一聲，李浩然的頭上也被敲了一下，并且他還慘叫一聲，弄得同學(xué)們笑得更歡了。
這搞笑的一瞬間就結(jié)束在笑聲中了……
小學(xué)的作文9
我的窗外是山的一角，那里有草、樹(shù)、一大片裸露的土地和一座房子，美麗的景色就像一幅四季分明的畫卷。
春天充滿了生機(jī)，裸露的土地上，小草頑強(qiáng)的鉆出了地面享受著春風(fēng)的吹拂，那可愛(ài)的綠顏色，照耀著我們的眼睛，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；各色的小花都聚集在山坡那，紅的'像火、藍(lán)的像天、白的像雪，一片片、一簇簇，無(wú)處不在；小鳥(niǎo)站在枝頭，“唧唧喳喳”地叫著，愉快的心情像是在述說(shuō)著春天的美好。
夏天雖然很熱，但滿山的綠色卻透出一股股涼爽的氣息，樹(shù)葉一簇堆在另一簇上，不留一點(diǎn)縫隙，人們?cè)谀抢锍藳觯械脑诔琛⒂械脑诹奶�、還有的在打太極拳；到了晚上，月亮高高地掛在天上，星星眨著小眼睛，仿佛在說(shuō)：夏天的夜晚是非常漂亮的。
秋天是五顏六色的。一棵棵樹(shù)木紛紛脫下防曬衣和遮陽(yáng)帽換上了黃色的秋裝；山上的小動(dòng)物們都開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬了；只有松樹(shù)更加的綠了，像一個(gè)個(gè)健壯的青年，自信的屹立著。
最有趣的是冬天，冬天是銀裝素裹的。雪花從天空飄落，好像給大地披上了一件白色的毛毯，小山上，隱隱看到一點(diǎn)點(diǎn)的黑色，那是什么呀？噢！原來(lái)是高大的松樹(shù)，“大雪壓青松，青松挺且直”，白雪映襯著點(diǎn)點(diǎn)黑色，點(diǎn)點(diǎn)黑色點(diǎn)綴在皚皚白雪中，顯得雪更加的白。小朋友們堆起了一個(gè)個(gè)雪人，大的、小的、高的、矮的各式各樣，像是雪人的聯(lián)歡會(huì)。我站在窗前，看著外面的黑與白，真的很像一幅美麗的自然水墨畫。
我現(xiàn)在才感覺(jué)到——勇敢推開(kāi)窗戶時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)窗外原來(lái)是那么美好！
小學(xué)的作文10
離別，一個(gè)多么傷感的詞啊�？墒牵�，卻降臨在我的身上。
我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，那個(gè)總是在我的面前擺鬼臉的家伙，那個(gè)只知道瘋狂畫畫的家伙，那個(gè)只知道笑不知道哭的家伙，那個(gè)無(wú)論有多么悲傷，多么難過(guò)都不會(huì)寫在臉上的家伙，——林子櫻。
那一天，她告訴我和幾個(gè)她的朋友，她要走了，要去廈門。戶口都辦好了，沒(méi)有在往后退的余地了。那天晚上，我抱著我的小熊，默默的流淚。
第二天，她送給了我們每人一張畫，上面寫著對(duì)我們的祝福。每個(gè)人的畫上都寫著這樣一段話：“我要走了，對(duì)不起，我們不能再在一起畫畫了�？墒�，無(wú)論我們倆走到天涯海角都不會(huì)忘記對(duì)方，對(duì)么？”
回憶著以前在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里有一種說(shuō)不出的感受。一起逛街，一起大笑，一起快樂(lè)，一起，不知道已經(jīng)有多少個(gè)“一起”了，心，還在酸嗎？
那一天，蔣楠告訴我，林子櫻今天要走。我顧不上梳頭，直接飛奔到她家樓下。一路上，過(guò)路人想看一個(gè)異類一樣看著我。往常，我一定會(huì)臉紅，但是今天，你不論對(duì)誰(shuí)發(fā)脾氣都不會(huì)對(duì)她發(fā)脾氣的鐵姐妹要走了，你，還顧得上臉紅嗎？
就像事先計(jì)劃好的那樣，我和蔣楠在她家樓下等著，不一會(huì)兒，她就下來(lái)了。我倆唱起了那首我們一起聽(tīng)過(guò)很多遍的'歌：“默數(shù)1，2，3，木頭人”以往唱得很好的我們，今天卻哽咽起來(lái)�！赌绢^人》，我們的友情主題曲，還是林子櫻定的呢。這時(shí)，從來(lái)都不哭的林子櫻竟然哭了起來(lái)。她放下行李包來(lái)?yè)肀覀�，然后，我們目送著她走遠(yuǎn)了。
還是那句話，無(wú)論我們走到天涯海角都不會(huì)忘記對(duì)方。所以，林子櫻，你一定要好好生活呀，你的快樂(lè)，就是給我們最大的安慰。
小學(xué)的作文11
我們賴以生活的環(huán)境地球現(xiàn)在面臨“口渴”的問(wèn)題，水已經(jīng)成為人類進(jìn)步的問(wèn)題，好在人們也有所行動(dòng)……
“節(jié)約用水，人人有責(zé)”。相信大家對(duì)這句廣告詞并不陌生，可有多少人真正做到節(jié)約了呢？
在學(xué)校，是用水量多的地方，這自然也是浪費(fèi)水多的地方，青少年還跟小孩一樣拿水玩，開(kāi)水龍頭不關(guān)的現(xiàn)象仍然普遍。大家都說(shuō)自己第大了，但素質(zhì)不長(zhǎng)，人也就等于原來(lái)那樣！
在家中，我們用水仍然大大方方，例如洗手擢肥皂的時(shí)候，水一直開(kāi)著。洗臉的時(shí)候情況也一樣。談起刷牙那就嚴(yán)重了，我們每天刷牙都要刷1至2分鐘，如果中途開(kāi)著，浪費(fèi)的水可以接二桶水了。而我們是怎么想的，總以為自己很快刷完牙，時(shí)間寶貴阿！所以，我們一定要節(jié)約用水，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)人的教養(yǎng)問(wèn)題。
我看到了一個(gè)電視廣告里，播的也是關(guān)于浪費(fèi)水資源產(chǎn)生的后果，我國(guó)北方地區(qū)由于嚴(yán)重缺水的狀況，田地、池塘、河床干涸，魚(yú)兒不得不在泥潭中“跳舞”，船不得不在“河床陸地”上躺著，漁夫不得不抽著悶煙緊鎖著額頭。
當(dāng)然，我們也可以防止這些現(xiàn)象出現(xiàn)，我們?cè)诩铱梢园延门枳永锵催^(guò)臉或手的水來(lái)澆花，放到一個(gè)一個(gè)專門裝污水的桶子里，這樣沖廁所就不要用到新的干凈的'水。總之，我們要從一點(diǎn)一滴做起。
我想，我們對(duì)地球回報(bào)一點(diǎn)，地球就會(huì)回報(bào)我們一點(diǎn)。如果人們還不重視浪費(fèi)水資源給我們帶來(lái)的災(zāi)害，那地球的最后一滴水就是人類的眼淚也不會(huì)很虛假。
小學(xué)的作文12
一天晚上，我到灶屋打水，來(lái)到水缸前，我愣住了，發(fā)現(xiàn)水泥板上有一個(gè)小東西在蠕動(dòng)。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一只蝸牛。從外表看，它像一只普通的田螺，只是扁了一點(diǎn)，背上馱著一個(gè)圓圓的東西。這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)告訴我，它背上那圓圓的東西，是蝸牛給自己做的小“屋子”，是用碳酸鈣做成，用來(lái)保護(hù)自己的。真有趣，蝸牛還懂化學(xué)呢！這時(shí)我用手碰了它一下，它立刻將身子縮到“屋子”里去了。
我高興極了，把蝸牛拿到我的屋子里，放在臺(tái)燈下，開(kāi)始它一動(dòng)也不動(dòng)。過(guò)了好一會(huì)，它才開(kāi)始表演，它先把頭上的觸角從“屋子”里伸出來(lái)探聽(tīng)消息。然后，探出頭來(lái)，接著又伸出身子，慢慢地爬了起來(lái)。爬著爬著，一條又短又粗的尾巴從“屋子”里漸漸地伸出來(lái)。這里，我仔細(xì)地觀察了蝸牛，它的頭呈扁形，兩只眼睛長(zhǎng)在臉上，沒(méi)有鼻子；一條短短的粗尾巴，拖在“屋子”的后面。蝸牛背著“屋子”爬行，像是在慢慢地滑動(dòng)，一會(huì)兒滑到這邊，一會(huì)兒滑到那邊，大概是想找一個(gè)合適的`地方住下來(lái)或者找點(diǎn)吃的吧？它爬行的時(shí)候，身子兩邊各有一片海綿似的肉皮在蠕動(dòng)。同時(shí)分泌出一些粘液，在地上留下了一道很細(xì)很細(xì)的潤(rùn)的痕跡。這大概是蝸牛留下來(lái)的記號(hào)。它若是找不到合適的地方住，就沿著這條痕跡回到原來(lái)出發(fā)的地點(diǎn)去睡大覺(jué)，吃甜食……
哈！這只蝸牛真有趣！
小學(xué)的作文13
“一個(gè)人有一個(gè)人的風(fēng)景，一個(gè)人有一個(gè)人的樂(lè)趣。我的路，我自己走，請(qǐng)不要來(lái)打擾我。”
——導(dǎo)語(yǔ)
每次下課我都一個(gè)人坐在座位上，看書、畫畫、發(fā)呆。有的時(shí)候我也會(huì)趴在教室外走廊上的欄桿曬太陽(yáng)。但是下課我一定不會(huì)和別的同學(xué)一起，因?yàn)槲液退麄儾灰粯印?/p>
有時(shí)候我會(huì)任由陽(yáng)光灑在自己身上，我喜歡晴天，也喜歡雨天。它們各有各的特點(diǎn)和可愛(ài)之處。
或許我會(huì)看著同學(xué)三五成群的聊天，我不去加入他們。因?yàn)槲矣憛挵素�，我并不喜歡追星，畫畫才是我的愛(ài)好，它將陪伴我一生。也許我會(huì)和一個(gè)同學(xué)聊聊，但是很快他就被人拉走了，我一個(gè)人在原地會(huì)很尷尬。所以我不再去找別人了，因?yàn)槲矣憛捘菢幼�，我不喜歡那種無(wú)奈。
所以我從來(lái)和畫筆，畫紙，書本為伴。他們才是我的好朋友，或許周末同學(xué)們會(huì)三三兩兩的一起出去玩。但他們一定不會(huì)叫上我。
因此我愛(ài)上了畫畫，音樂(lè)，書本。不需要任何人陪伴，就很快樂(lè)，我也偶爾寫寫作文。也就很充實(shí)的過(guò)去了一天，不是嘛。
我是不是很有趣，別人聊天，我發(fā)呆。我看著她們從我身邊經(jīng)過(guò)，沒(méi)有人為我停留，我也不為任何人停留。因?yàn)槲覀冞@是彼此生命中的`過(guò)客。但是很神奇，為什么全世界，有動(dòng)物，有植物，有細(xì)菌，我們偏偏是人類。我們不是英國(guó)的，不是法國(guó)的，我們是中國(guó)的。我們不還是古代將生，也不是未來(lái)降生，是現(xiàn)在降生。我們不在這個(gè)城市，也不在那個(gè)省份，就在這么一個(gè)小小的縣。我們不是實(shí)驗(yàn)的，不是別的學(xué)校，而是這個(gè)學(xué)校的。我們不是1班，也不是2班，而是這個(gè)班級(jí)的。我們就這么神奇的相遇了，可是卻沒(méi)有一個(gè)和我志同道合的，這就是緣與分吧。
小學(xué)的作文14
從心臟的第一次搏動(dòng)，到垂垂老矣的最后一次心跳，整個(gè)過(guò)程中，我們都在進(jìn)行著對(duì)話。
盡管方式不同，不可否認(rèn)的是，對(duì)話從未終止。妹妹小時(shí)候，還不能理解話語(yǔ)含義的時(shí)候，當(dāng)我“兇神惡煞”地瞪著眼睛站在她面前時(shí)，她就會(huì)哭得很難看；當(dāng)我開(kāi)開(kāi)心心地逗她玩兒時(shí)，她會(huì)以清脆稚嫩的聲音回應(yīng)我。這就是孩子間的對(duì)話。
母親告訴我，我三歲的時(shí)候，姥爺生病住院了，意識(shí)昏迷時(shí)都不能認(rèn)人。但每一次只要我一站在姥爺面前，他就會(huì)漸漸安靜，呆呆地望著我傻笑。我明白，這是世界上最純凈的兩顆心靈對(duì)話——老人和孩子的對(duì)話。
美國(guó)女作家海倫·凱勒，《假如給我三天光明》的作者，她聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，也說(shuō)不了。但當(dāng)莎莉文老師在她手心寫字，當(dāng)她同時(shí)觸摸到水流時(shí)，她感受到了文字的神奇魅力，感受到了生命的`律動(dòng)。這，就是她嶄新的人生；這，就是她于大自然，與文字，與文學(xué)的對(duì)話。
現(xiàn)在的我，也在不斷地進(jìn)行著對(duì)話。當(dāng)我?jiàn)^筆疾書時(shí)，當(dāng)我記憶“科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)”的歷史時(shí)，當(dāng)我絞盡腦汁去解一道幾何難題時(shí)，我就是在與未來(lái)進(jìn)行著對(duì)話�！莻�(gè)女孩，穿著重點(diǎn)中學(xué)的校服，桌子干凈整齊，正滔滔不絕地講述那些現(xiàn)在的我夢(mèng)寐以求的高中瑣事。那個(gè)女孩看到我眼中的希冀，溫柔地笑了：“傻孩子，不用憧憬，不用羨慕，這就是未來(lái)的你��！”
也許當(dāng)我老去的時(shí)候，我會(huì)呆呆地望著窗前的大樹(shù)，女兒偎依在我的懷里，“媽媽，這是桃樹(shù)啦，不是山楂樹(shù)！……”這是一個(gè)垂垂老者與她最在乎的女兒之間的對(duì)話。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，物是人非，無(wú)論是出生，還是長(zhǎng)大抑或變老，不管以怎樣的方式，對(duì)話不曾停止，它對(duì)人的改變也未曾停止。
小學(xué)的作文15
掌聲可以給人帶來(lái)自豪，掌聲可以給人帶來(lái)鼓勵(lì)，掌聲可以令人奮進(jìn)可由于我的膽小，甚少得到別人的掌聲。
我上一年級(jí)時(shí)，獲得的第一次掌聲，我記憶猶深
"叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們紛紛進(jìn)入教室。老師在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題，那個(gè)問(wèn)題主觀性較強(qiáng)，有一部分同學(xué)低頭沉思，也有一些同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)舉起手來(lái)。我低頭沉思，可是絞盡腦汁，也想不出完美的答案來(lái)。老師叫了舉手的同學(xué)，回答的同學(xué)說(shuō)完之后，我發(fā)現(xiàn)她說(shuō)的跟我想的相差無(wú)幾，老師“龍顏大悅”，帶頭鼓掌，我們便拍掌，掌聲熱烈而持久，這位同學(xué)頭仰得高高的`，自豪地坐下了。我心里有些嫉妒，因?yàn)樗塬@得同學(xué)的掌聲，如果我能大膽舉起手來(lái)，那熱烈而持久的掌聲就屬于我的了
這是我第一次嫉妒同學(xué)，所以這件事一直記在心中。
過(guò)了幾天后，我終于第一次獲得了掌聲。那天，老師提出的問(wèn)題稍有點(diǎn)難，我想了想，我的大腦突然有了靈感。我小心翼翼地舉起了手。我覺(jué)得會(huì)答錯(cuò)。老師叫了我，我站了起來(lái)，把想到的內(nèi)容說(shuō)了出來(lái)，當(dāng)我聽(tīng)到老師說(shuō)“回答正確”時(shí)，我非常開(kāi)心。同學(xué)們也鼓起掌來(lái)，那齊刷刷的掌聲令我欣喜若狂，像一只剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥(niǎo)兒，因?yàn)槟鞘俏业谝淮潍@得同學(xué)的掌聲，聽(tīng)到掌聲的滋味特別美好。
在經(jīng)過(guò)第一次的嫉妒和第一次獲得掌聲之后，我毫無(wú)疑問(wèn)愛(ài)上了掌聲，因?yàn)榧刀实奈兜朗撬岬�，獲得掌聲的味道是甜的。
掌聲代表鼓勵(lì)，掌聲代表美好，掌聲代表自豪，獲得了掌聲，就要繼續(xù)努力，獲得更多的掌聲。
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