小學(xué)的作文[優(yōu)選7篇]
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小學(xué)的作文7篇，歡迎大家分享。
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小學(xué)的作文 篇1
媽媽的愛是最偉大的，她十月懷胎帶我們到這個(gè)世上，還要教育、培養(yǎng)我們……
那時(shí)為了讓我能健康出生，媽媽特意請(qǐng)假。出生以后，我在媽媽的懷抱中長大，媽媽只要一聽到我的.哭聲，就會(huì)知道我餓了，立刻用奶哺乳我，吃飽以后我便甜甜地對(duì)著媽媽微笑，慢慢地在媽媽的懷抱中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
一年又一年我長大了，媽媽又把我看成掌上明珠，每天把我背上背下，送我進(jìn)幼兒園，我記得有一次生病發(fā)燒了，可把媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，把我送進(jìn)醫(yī)院，吃藥打針，一直陪伴著我到深夜，當(dāng)我醒來時(shí)，媽媽淚水直流到我的臉上，直到我的病情好轉(zhuǎn)媽媽的臉上才露出了笑容，媽媽就是這樣呵護(hù)著我。
慢慢懂事了，到了我該上學(xué)的時(shí)候，媽媽又騎著自行車送我上學(xué)，媽媽忙忙碌碌在百忙中抽出時(shí)間，一日三趟接我送我，從不間斷，風(fēng)里來雨里去，回家后還要輔導(dǎo)我的作業(yè)，真是可憐天下父母心，望子成龍是每個(gè)媽媽的愿望。
媽媽的愛是偉大的，我會(huì)好好珍惜媽媽對(duì)我的愛，好好讀書一好的成績來回報(bào)媽媽!
小學(xué)的作文 篇2
若不是滿山遍野地開放，我哪會(huì)留心于它？我不知道它的名字——只聽說老輩人稱它為“芨芨花”，但它不能去編織，因此又不同于芨芨草。難道連個(gè)體面的名兒也不稱？！
它開得極多。小，紫色，散落在地上，同其他野花沒什么不同。唯一能夠吸引我的，是在長在它花底下的一個(gè)花托。這這花倒是很有意思：本該沖上的花朵如今被這花托兒托著，偏要斜著長。也難怪了，它正是靠著花托供給的營養(yǎng)養(yǎng)活自己。那小小的花托兒，畢竟是它的夢(mèng)的寄托點(diǎn)，是個(gè)家鄉(xiāng)呵！
總還是覺得那個(gè)“家鄉(xiāng)”太礙眼，便一心一意打算將它從花朵上扯下來。扯第一個(gè)時(shí)，先是扯的花瓣，馬上就要脫離花托了，但它竟碎了！第二個(gè)，第三個(gè)......也如是。不禁要怪罪它本出生在“窮苦人家”，卻非要學(xué)來“小姐脾性”。想著，便憤憤地踢它一腳。想不到，它竟安然無恙!“生命里真是強(qiáng)！”我想。于是我伸手便去扯它的.花托，自然是碎了，碎得那樣慘。
我想：桃花，梨花，菊花，喇叭花......這些有姿色花倘若被人摘下來，扯掉花托，自然是會(huì)有不可避免的傷痛，但竟不至于破碎......
后來，我想：那托兒真的像是它的家鄉(xiāng)，它呢，就好比一個(gè)家鄉(xiāng)守衛(wèi)者，寧可自己粉身碎骨，也要守衛(wèi)家鄉(xiāng)。絕不茍且偷生的活著——好一個(gè)平凡而有骨氣的靈魂！它懂得“家既亡，命何在？”的道理嗎？懂，還是不懂？
我不得不聯(lián)想起抗日救亡時(shí)期那一個(gè)個(gè)可敬可愛的士兵：他們?cè)疽彩瞧椒踩撕�，一場莫名的�?zhàn)爭攪亂了每個(gè)人的心，擾亂了一份恬靜而尋常百姓的日子。端起槍，死也要守住國家。不少未留名的人逝去了，卻終究保住了國，保住了家。
這種小花倒真像是個(gè)無名英雄，便把它稱之為“無名花”罷。
它雖無名，但那種平凡，有骨氣的精神卻使我大為折服。
小學(xué)的作文 篇3
瞧，教室里的是誰？那么大膽？連miss徐的課也敢搗亂，就是它倆——調(diào)皮可愛的小燕子！
“嘰嘰喳喳......”小燕子正在和miss徐唱對(duì)臺(tái)戲呢！“請(qǐng)大家......”“嘰嘰......”一陣燕兒叫將miss徐打斷。不一會(huì)兒又在教室里發(fā)揚(yáng)起了“健康雙小”的運(yùn)動(dòng)精神。在教室里開起了運(yùn)動(dòng)會(huì)，正舉行接力賽。兩只燕子你追我趕，生怕對(duì)手跑到前頭了，從教室這頭飛到教室那頭。同學(xué)們也在底下當(dāng)觀眾，在心里為它們暗暗加油，連平時(shí)一貫嚴(yán)肅的miss徐也加入了觀眾的行列當(dāng)中。不過，姜還是老的辣，最終大燕兒獲勝了，“嘰嘰喳喳”這就開始唱上了。不過，這可害苦了我們，一節(jié)語文課也被這倆小燕兒給消磨掉了，同學(xué)們被這倆小燕兒弄得是哭笑不得，對(duì)它們也是又愛又恨。
下課了，燕兒們更歡了。在我們教室里“胡作非為”上竄下跳，把我們教室里弄得烏煙瘴氣，也讓同學(xué)們提心吊膽，生怕燕兒一happy落坨“黃金”在自己頭上。而且小燕的.調(diào)皮已經(jīng)引起了“千層浪”正所謂是：扔塊石頭在公共廁所里——引起公憤（糞）!但沒辦法，小燕兒們的調(diào)皮可愛又令人愛不釋手，只能豆腐掉進(jìn)石灰里——吹也不是，打也不是。讓我們爸爸身上坐兒子——兩難（男）。
不知過了多久，小燕兒終于消停了下來。我才可以好好看看它們倆。它倆可真討人喜歡，黑色的外套，斑斑駁駁的背心，小眼睛，嘴像涂了蠟一般閃亮，令人不愛也不行呀！
“ 天外飛仙”來訪，稀奇事讓你笑個(gè)夠！
小學(xué)的作文 篇4
書猶如一架梯子，能引導(dǎo)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂；書如同一把鑰匙，它幫我們打開心靈智慧之窗；書好比一艘船，能載我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。在書的海洋里，我自由地飛翔，盡情地陶醉。
我從小就是在濃濃的書香中長大的。幼兒園時(shí)，我常常聽老師講故事：《小貓釣魚》、《狼來了》、《烏鴉喝水》、《丑小鴨》等等。這些故事讓我聽得如癡如醉。
上學(xué)了，在老師的引導(dǎo)和媽媽的幫助下，我更加喜歡上書籍，閱讀了很多的書……《狼來了》讓我明白做人要誠實(shí)，不能撒謊；《烏鴉喝水》教會(huì)我們遇到困難多想想辦法。
我從書中的'小故事中，懂得了許多大道理，學(xué)會(huì)了怎樣做人。其中，《城南舊事》中的故事情節(jié)和人物讓我至今難忘，仿佛我也隨著英子回到了那時(shí)的北京城，一起感受她童年時(shí)代的喜怒哀樂。我甚至更加癡迷于冰心奶奶和林海音奶奶寫的書，讓我陶醉。
現(xiàn)在我有好多好多書，每當(dāng)我整理書房時(shí)，就會(huì)覺得自己像國王一樣富有。書把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神奇的世界。時(shí)間在不停地流逝，而書卻會(huì)一直陪著我成長。
小學(xué)的作文 篇5
我是一支水筆，瘦瘦高高，身穿黑白相間的夾克衫。雖然沒有鉛筆那么光彩奪目的外衣，沒有鋼筆那么閃閃發(fā)光惹人喜歡，也沒有自動(dòng)鉛筆那么時(shí)尚，但我也是很有用的。
這一天我被一位小男孩買走了。他在回家的路上一直小心翼翼地拿著我，我暗自高興：這個(gè)主人一定不會(huì)差。
第二天，主人帶著我去了學(xué)校。他上課時(shí)認(rèn)真聽講，用我做著筆記。下課了，他找到一位同學(xué)，他們面對(duì)面坐下，把我們放在地上。我疑惑不解地望著自己的.主人：“這是要干嘛？我不是應(yīng)該待在筆盒里嗎？”剛想到這里，主人突然用力彈了一下我的身體，我像火箭一樣發(fā)射了出去，離對(duì)方不遠(yuǎn)處重重地摔了下來。對(duì)方也不示弱，狠狠地朝我的腦袋撞了過來，只聽“砰”的一聲，我兩眼直轉(zhuǎn)，雖然是大白天，可是眼睛直冒星星。主人毫不留情，吹起進(jìn)攻的號(hào)角，又把我彈了出去，山崩地裂，天旋地轉(zhuǎn)，我們撞在一起又分別彈開。這時(shí)的我，無處不是傷，無處不是疼痛，我的大腿好像骨折了。正當(dāng)對(duì)方想要下死手，救星來了，“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，主人和同學(xué)不得不停止游戲，把我們重新帶回教室。
我躺在筆盒里，又疼又氣，我只是一個(gè)文具，又不是玩具，這苦受的！誰來救救我�。�
小學(xué)的作文 篇6
今天，小猴哥兒倆一起去劃船，劃了一會(huì)一場大雨出其不意地襲擊了大森林。小猴們可慌了神，猴子哥哥不知所措地看著陰沉沉的天空，忽然，他發(fā)現(xiàn)雨落在了船里，他想把船打個(gè)孔，讓水流下去。弟弟還沒來得及反駁，哥哥已經(jīng)把一個(gè)錘子拿在自己手里打了一個(gè)孔。水好像不聽命令又堆積許多。這時(shí)，兩只小猴子扒著船舷，兩腳浮在小河里。
哥哥松開手去找救兵了，在半路上差一點(diǎn)被冰冷的河水奪去生命。小猴弟弟則一直扒著船舷，不肯松手。有的人不舍得花時(shí)間思考，寧可冒著生命危險(xiǎn)去做這件事。
小學(xué)的'作文 篇7
我和韋一是同桌，為了桌子的位置，我們擠來擠去，有時(shí)，還會(huì)把我的作業(yè)本弄臟了。最后，我忍受不了擠來擠去的“競爭”，于是在桌上畫了一條“三八線”，約定誰超過了“三八線”誰就罰送給另一人一樣?xùn)|西。
可是，自從那件事發(fā)生之后，“三八線”就消失了……
那是一次數(shù)學(xué)考試，我看見題目非常簡單，立刻拿起筆開始寫，忽然發(fā)現(xiàn)一題因?yàn)榇中膶戝e(cuò)了。我打開文具盒，這時(shí)我想起橡皮因“三八線”送給了同桌，怎么辦呢？我悄悄瞟了一下她的文具盒，看見橡皮穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍谒奈木吆欣铩Ｎ覄傁胝宜柘鹌�，又轉(zhuǎn)念一想，條約上講好不許要回送給對(duì)方的'東西，于是就把到嗓子眼的話又收了回來去；眼看那100分就要和我擦肩而過了。正當(dāng)我左右為難時(shí)，同桌似乎看出了我的心思，對(duì)我說：“橡皮還給你吧，我無所謂�！蔽医舆^橡皮擦掉了錯(cuò)誤。第二天，試卷發(fā)下來時(shí)，我考了100分，好開心啊！這時(shí)我猛然發(fā)現(xiàn)我的同桌其實(shí)很可愛。
下午我早早來到學(xué)校，悄悄擦掉了“三八線”。我相信，這不復(fù)存在的“三八線”一定會(huì)成為我和同桌友誼的起點(diǎn)。
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