小學(xué)的作文（必備5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
記得四年級考試季的一天，晴空萬里，金燦燦的陽光照在人們臉上，暖洋洋的，舒服極了。那時的天氣好像是我心情的翻版，一片開闊，我很自信地以為，以我的水平那是二等獎隨便拿，一等獎努力下也近在咫尺！
考卷一發(fā)下來了，我迅速掃視了一遍，心中暗暗地說著：“這哪是四年級的試卷啊，一年級的小朋友都能拿高分呢！”心里樂呵呵的，立馬低頭做題目了�？墒�，如此‘天真無暇’的'我怎么會知道這些題目是‘步步陰招’，題題陷阱呢。做完了試卷，我故意把筆摔了下來，嘴里還自言自語“終于做完啦！”其他同學(xué)都用驚訝得表情看著我，別提心里有多得意了。
終于考試結(jié)束交卷了，我拿著自己抄寫下來的答案，與“家長幫”上的標(biāo)準答案對了起來，一算竟只是66分！我驚訝萬分，實在無法相信，以為自己的眼睛出了問題。于是我揉揉眼，再仔細核對，發(fā)現(xiàn)有5題是粗心錯，真正不會的只有2題，心都涼了。
回家之后，被爸爸媽媽一陣狂批，媽媽被氣得三天都沒理我。都是粗心惹得禍啊，我心里無比的懊悔，我默默地和自己說：“要和粗心絕交！”
小學(xué)的作文 篇2
我的爸爸有齒狀的劉海，眉毛像一艘小船，開心的時候仿佛在他的臉上飄來飄去。
我爸爸有一雙超人的手，什么都會，比如做手工、修電腦……有一次，手工不會做了，爸爸就過來幫忙，幫我剪紙畫畫、折紙，把我的手工作業(yè)做得漂漂亮亮的。
還有一次，我用電腦上網(wǎng)的時候，電腦突然壞了，爸爸看到了，飛快地跑到我的面前，趴下來把電腦看了看，理了理線子，電腦就修好了。
我的爸爸還有一個聰明的腦袋，做數(shù)學(xué)題、英語題、語文題，什么都難不倒我的爸爸。有一次，我遇到數(shù)學(xué)題不會了，于是爸爸像超人似的出現(xiàn)在我面前，拿了一張草稿紙細心地教我，就這樣我把這道題弄懂了。
還有一次，我不會做科學(xué)老師的.作業(yè)了，正好是實驗題，于是我去請教爸爸。爸爸就跟我一起做實驗，我們琢磨了好久，終于做好了實驗，我覺得爸爸太棒了！
這就是我的爸爸，萬能的爸爸。
小學(xué)的作文 篇3
那兒有我一段充滿銀鈴般笑聲的歡快時光，那兒有我一段揮之不去的眷戀。
那是一年級，我們的臉上寫滿了稚氣，凝神望著高高飄揚的五星紅旗，一種神秘的力量讓我們變得莊重嚴肅。
老師講課的聲音總是那樣甜美，似醉人的甜酒。
時光的書頁輕盈地翻了一頁。二年級——仙境樂園。
對校園環(huán)境愈加熟悉的我們，也愈加活潑起來。操場上我們飛奔的身影，在淡淡的晨霧中，有一種童話仙境的感覺。
時光匆匆而逝。三年級——初嘗壓力。
我們漸漸感受到了學(xué)習(xí)的壓力，也慢慢體會到了學(xué)習(xí)的煩惱。無所顧忌的'瘋鬧少了許多；我們的游樂場也從室外搬到了室內(nèi)�？纯磿�，下下棋，足矣。老師的語氣也不似往常的溫柔，“獅吼內(nèi)功”時不時地閃現(xiàn)。
時光荏苒。四年級——學(xué)海遨游。
此刻的我們確乎變得踏實穩(wěn)重了。一個個開始重新審視并改進自己的言行舉止。聽著語文老師的“之乎者也”，數(shù)學(xué)老師的“加減乘除”，英語老師的“清濁輔元”，我們在知識的海洋里盡情遨游。
時光的漿輕輕地劃著。五年級——培優(yōu)風(fēng)暴。
課外培優(yōu)的風(fēng)暴朝我們襲來，一本又一本作業(yè)積壓在桌面上，一聲又一聲“叫苦喊冤”在我們耳邊回響。書上那孩提時代無憂無慮的快樂生活與我們漸行漸遠了。
終點的鐘聲敲響。六年級——最后風(fēng)景。
我們的腳步變得匆匆，路上到處是我們奔波的身影，我們遭受著一次次打擊，也收獲了一次次成功。在六年級的最后一段時光，有人用鮮花表達對老師的感激；有人用擁抱向好友表達離別的傷感；也有些少男少女將自己隱藏在心門里的好感寄托于一封封“情書”。
這就是我的小學(xué)時光，一段令人思念的時光。
小學(xué)的作文 篇4
記得八歲那年，現(xiàn)在想起來，爺爺?shù)娜菝菜坪鯊臎]變。
小時候在心里就不是很喜歡爺爺，或許因為他是老干部的緣故，他對人很少笑，當(dāng)然對我也不例外。十歲那年，因為家里離學(xué)校很遠，我便寄到了爺爺家。爺爺經(jīng)常像爸爸那樣嚴厲地教育我，因為很少見過爺爺笑，內(nèi)心便漸漸疏遠爺爺。
只是十二歲那年，爺爺?shù)膵寢�，也就是我的祖母吧，永遠的離我們而去了。沒有過多的看到爺爺痛苦的表情，只是漠然�；蛟S一切存在了爺爺?shù)男闹�，后來很長的一段時間里，爺爺?shù)难哉Z少了很多。
我與爺爺一直有一種距離，我不知道該怎么去讀他，緊接著不到五個月吧，祖父也去世了，爺爺一直在耳旁念叨著，去吧，走了就沒有痛苦了。
從那以后，原本的一大家子也只剩下了我和爺爺，因為還有個哥哥，所以奶奶便在哥哥家里照料哥哥，爺爺自從祖父祖母走了之后似乎對我的話更少，但是關(guān)心卻多了。或許是因為祖父母生前最疼的就是我吧，所以爺爺想替他們繼續(xù)照顧我。
記得六年級的時候，我與同學(xué)玩耍時不小心劃破了臉，放學(xué)后不敢抬頭，一路低著頭走回了家。我依稀能記得，爺爺看到我毀容以后，眼神里的心疼，但更多的是責(zé)怪。他只是默默拉起我的小手，一直走到了家后面的醫(yī)務(wù)室，消炎的時候傷口疼的要死，爺爺心疼地讓醫(yī)生輕點。也就是那次我才知道，爺爺不是那么沒有人情味。傷口需要天天上藥，每每爺爺蒼老的手撫過我的.臉頰時，我都會想這雙這么蒼老的手都經(jīng)歷了哪些事情。
慢慢地，我似乎正在一步步地讀懂爺爺。
而現(xiàn)在，上了初中后，學(xué)業(yè)緊張，家也搬到了學(xué)校附近，離爺爺家更遠了，偶爾的一次去爺爺家吃飯便都會發(fā)現(xiàn)他比以前更加蒼老了，其實歲月也無情。
慢慢地皺紋爬滿了爺爺?shù)哪�，爺爺�(shù)穆犃u漸變差，所以變得更沉默寡言，每天只是與花草樹木為伴。哥哥在外念研究生只有放假才回來，而我平時也很少回去看望他，現(xiàn)在的爺爺便只與奶奶相依為命，我們長大了，他老了。
爺爺是一本我還未讀完的書，有時深奧有時簡單明了，就看你愿不愿意花時間去關(guān)心他，去讀懂他。
歲月無情也有情，歲月安好請善待爺爺，讓我在爺爺?shù)耐砟曛�，慢慢去讀完這本不朽的書。
小學(xué)的作文 篇5
讀書人的談吐清新而不凡，舉止穩(wěn)重而端莊。思想活躍而深刻，自信但又不自負。這是我們羨慕而不及的，父母都想把那種精神、氣質(zhì)、內(nèi)涵附于孩子們的。
我們都是普通的家庭，做最普通的工作來謀生，也沒有太多文化，也不是貴族出生，也沒有書香門第的的背景。我們的孩子沒有“先天的'土壤”，我們后天唯一能彌補的就是營造書香門第的家庭氛圍。讓孩子從人生的起步處就站在全人類眾多原創(chuàng)巨人的肩膀上，讓孩子從小與經(jīng)典同行，與圣賢為友。多看看經(jīng)典書籍，自己熱愛的書籍，遇到一些優(yōu)美的篇段，經(jīng)典的詞句就摘錄下來。
家長配合孩子得好，學(xué)習(xí)讀書習(xí)慣養(yǎng)成的就快，一個好的習(xí)慣
形成，需要堅持二十一天。誰堅持到底誰就會收獲到好的習(xí)慣。如果孩子放學(xué)回家，不是先完成作業(yè)，而是先去玩、吃吃東西、打打電腦、看看電視，你卻聽之任之，甚至心疼孩子在學(xué)校已經(jīng)很累了，回家先讓孩子放松放松，那么你就很難期望孩子會養(yǎng)成自覺主動完成作業(yè)的好習(xí)慣了。
一切都只能靠他自己，家長也幫不上太多。要求多一點，引導(dǎo)多一點，督促多一點，關(guān)愛多一點，鼓勵多一點。責(zé)任道重而深遠，加油吧，孩子！
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