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回憶小學(xué)作文

時(shí)間:2022-03-13 21:30:10 小學(xué)作文 我要投稿

回憶小學(xué)作文(精選3篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的回憶小學(xué)作文(精選3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

回憶小學(xué)作文(精選3篇)

  回憶小學(xué)作文1

  我能想起的記憶恐怕只有那次了!

  寒冬漫漫,天不由的下起了鵝毛大雪,就像那”未若柳絮因風(fēng)起“一樣壯美?吹酵饷娴难┯掠螅闹胁唤悠饋,快步走到外面,雨雪共舞起來。

  我想有因必有果吧,下午就發(fā)起高燒,高燒不退直到晚上也沒好,媽媽焦急地忙碌著,不是給我倒杯熱水,就是蓋蓋被子?崭沟奈蚁氤詵|西了,就用我那有氣無力的聲音說:“媽,我想吃你煮的面!眿寢尨认榈恼f:“好,我給你煮去,你好好躺著誰啊!薄邦~,”我小聲地說。

  我漸漸入睡,外面的雪依然下著,隱約地聽到媽媽四處奔波的聲音。之后,意識便模糊起來,但不一會,忽然聞到一股淡淡的.清香,那股清香把我從睡夢中喚醒,隨后,媽媽就端著一碗“清湯掛面”來了,湯雖顯得有些清淡,但散發(fā)著磬人的幽香,面里還有一個(gè)雞蛋。

  媽媽先把碗放在床旁的桌子上,在小心翼翼的把我扶起來,在端起碗為我,媽媽先為我輕輕吹吹面,以免燙到我,就這樣,我吃完了這碗掛面,感到身體開始好轉(zhuǎn)起來,又陷入了夢鄉(xiāng)。

  這碗清湯掛面的事已深深的印在我的腦海里,永遠(yuǎn)都不會磨滅。

  回憶小學(xué)作文2

  “晚風(fēng)輕拂澎湖灣,白浪逐沙灘,沒有椰林醉斜陽,只是一片海藍(lán)藍(lán)……”隨著這歡快的歌聲,我和媽媽來到了新天地公園。

  放眼望去,郁郁蔥蔥的樹木連成一片,仿佛站崗的士兵在守衛(wèi)城市的安寧;五顏六色的鮮花爭奇斗艷,宛如一張張可愛的笑臉;公園里人山人海,孩子們在追逐打鬧,互相嬉戲;忙完了一天工作的中年人在閑庭信步,釋放著疲憊;老年人則一邊聽著抑揚(yáng)頓挫的京戲,一邊談笑風(fēng)生;湛藍(lán)的天空籠罩著城市。天邊,金色的余暉襯托著晚霞,還不時(shí)飛過幾只夜歸的白鴿。

  清涼的晚風(fēng)吹著,我們來到了公園中心的一個(gè)小碼頭上。岸邊,高聳的電視塔放射出五彩繽紛的光芒,倒映在河里,如同柔美的絲綢。我們迫不及待的脫掉鞋子,坐了下來,把腳伸進(jìn)水里,去感受難得的愜意,一種涼爽的.感覺頓時(shí)涌上心頭。享受一番后,我們拿出準(zhǔn)備好喂魚的饅頭,撕碎了扔進(jìn)河里。幾條小魚立刻一擁而上,爭先恐后搶食饅頭。我們接二連三地把食物投進(jìn)河里,小魚也越聚越多,他們在水中游來游去,不分上下。幾分鐘后,我們帶的饅頭也喂完了,魚兒們也是把肚子吃得圓滾滾的,可是仍然徘徊在周圍,久久不肯離去。

  新天地公園是人們歡樂的世界,今天這個(gè)熱鬧的晚上成了我童年時(shí)美好的回憶。我無論在天南地北,也永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)風(fēng)景如畫的公園,更忘不了我們和諧美麗的家鄉(xiāng)。

  回憶小學(xué)作文3

  不久后,我們即將結(jié)束六年的小學(xué)生活,時(shí)間過的好快,快到不經(jīng)意眨眼,時(shí)間就溜走了。

  六年的時(shí)光,我們經(jīng)歷了太多,太多。從一年級時(shí)的春暖花開,到六年級時(shí)的秋實(shí)累累。也許有人會說,六年時(shí)間太久了。但對于我來說,六年,說長不長,說短也不短。

  就如同海浪中的`一只小舟,我們在海浪中拼搏;就如同暴風(fēng)雨中的飛鳥,我們不畏懼風(fēng)雨;就如同奔跑中受到阻礙的馬兒,總是能越過障礙,繼續(xù)跑下去……但是,我們的身邊,總是少不了那辛勤工作的老師。老師如同我們在學(xué)校這個(gè)家的媽媽,無時(shí)無地的給予我們最溫暖的呵護(hù),無時(shí)無地的引導(dǎo)我們在知識的海洋中遨游的……老師教會我們太多。

  這六年,我體會到了同學(xué)之間的溫暖,給了我的成長太多太多的幫助。我舍不得,舍不得同窗六年的同學(xué);舍不得我敬愛的老師;舍不得我在小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;更加舍不得,我與朋友們之間的友情……舍不得的,太多,只有把它們化作甘甜的甘露,緩緩地,滋潤你的心田。我一定不會忘記你們,因?yàn)槟銈,我從一個(gè)無知的孩童變成一個(gè)翩翩少年。

  我,一定會銘記這段,說長不長,說短不短的記憶。

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