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留在記憶中的小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的留在記憶中的小學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。
留在記憶中的小學(xué)作文1
教師是一個(gè)無(wú)比高尚的職業(yè),人們都很尊敬教師的,最?lèi)?ài)我的是我的一個(gè)小學(xué)老師、也是永遠(yuǎn)留在記憶中的小學(xué)老師——王朝坤老師。
王老師從四年級(jí)開(kāi)始教我數(shù)學(xué),直教到我五年級(jí)結(jié)束。在這短短的兩年里,我的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的,也是我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)的一段時(shí)間。他個(gè)子中等,很瘦,一雙本來(lái)就不大的眼睛卻時(shí)常瞇著,更顯小巧,端正的五官更顯他一身的正氣。他博學(xué)而又方正,對(duì)我的影響極為深遠(yuǎn)。
王老師對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。當(dāng)我因考得高分而得意洋洋,沾沾自喜時(shí),他總是冷眼相對(duì),眼中滿(mǎn)是不屑,像是在嘲笑我不知天有多高,地有多厚、山外有山的道理。而這時(shí)我的驕傲情緒便會(huì)一掃而光,羞愧地打開(kāi)課本學(xué)習(xí);當(dāng)我因?yàn)闆](méi)有考得好成績(jī)而灰心喪氣時(shí),慈祥的王老師就會(huì)投來(lái)激勵(lì)的目光,使我的心禁不住一暖,走出沮喪的心情繼續(xù)學(xué)習(xí),并且一定會(huì)在下一次考試中取得好成績(jī);當(dāng)我因?yàn)樨澩娑`了學(xué)習(xí)或忘了寫(xiě)作業(yè)時(shí),老師就會(huì)投來(lái)責(zé)怪的目光,我的`臉頓時(shí)就會(huì)變得通紅,心里就像刀扎一樣的難受,這時(shí)我才會(huì)反省起來(lái):是呀,我怎么能夠因?yàn)樨澩娑`了學(xué)習(xí)呢?這是一種多么蠢的事情啊,在學(xué)校里我的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。自此以后,我每天都提醒自己不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。
王老師對(duì)我做人方面的教育也很多。他經(jīng)常說(shuō):“做人要做‘正人’,千萬(wàn)不能成為‘小人’。做人要虛心向他人學(xué)習(xí),但不是懦弱;做人要?jiǎng)倧?qiáng)勇毅而不是適合自大;做人要有傲骨不能有傲氣!蔽乙恢崩斡浰f(shuō)的這句話(huà),時(shí)刻提醒自己要做“正人”。
每個(gè)周末,王老師都會(huì)穿上一套樸素的農(nóng)民裝在田地里干活,我很好奇,老師家的生活條件明明還不錯(cuò),可他為什么還要辛苦地耕作呢?而老師的回答簡(jiǎn)短卻震撼人心,他說(shuō):“農(nóng)民是偉大的,因?yàn)橛辛宿r(nóng)民,億萬(wàn)的人們有了飯吃,有了衣穿,我們應(yīng)以身為一個(gè)農(nóng)民而感到自豪。”我感動(dòng)萬(wàn)分,我想起了爸爸媽媽那豐收時(shí)的歡笑,想起了人們因?yàn)榱孙埑缘南矏,我沒(méi)有資格嫌棄我身為農(nóng)民的父母。是老師用他的言行感動(dòng)了我。
我一直牢記老師所說(shuō)的每一句話(huà),更忘不了那雙將使我受益終生的會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
留在記憶中的小學(xué)作文2
那一片新綠,仿佛又見(jiàn)到它了。每每回首,嘴角不禁泛起一絲微笑。
“呼_____”,長(zhǎng)嘆了一口氣。交卷了,心里仍不是滋味。仿佛有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué),但是,那是虛假的。
傍晚,揣著密密的星辰,任眼淚無(wú)情的沖刷著我的臉。垂頭走在回家的路上,仿佛身邊的一切都已經(jīng)隱去,抬頭看天,灰蒙蒙的,那一聲聲的汽笛,使我更加煩躁,人影子在路燈下鞭長(zhǎng),變短,變長(zhǎng),變短……
還是一個(gè)人默默的`走著,路過(guò)田野,瞥見(jiàn)了那一點(diǎn)點(diǎn)新綠,生機(jī)勃勃!而它下面卻是一地?zé)诹说柠湽!,F(xiàn)在倒有點(diǎn)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!钡囊饩沉恕4┻^(guò)田野,走在大馬路上,盡管我極不情愿。
扒了幾口飯,便伏在床上,望著那殘?jiān),有點(diǎn)失魂落魄。
……
我若無(wú)其事地背起古詩(shī)來(lái):“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒,但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。”
清晨,一束亮光砸在我的身軀上,我揉了揉惺忪的睡眼。
踏著絲絲魚(yú)肚白,信步去上學(xué)。穿過(guò)了馬路,又來(lái)到了田野。啊!又是那一片新綠,它仿佛在暗示著什么,那是什么呢?哦!我懂了!
從那天開(kāi)始,我忘掉之前的不快,化悲痛為動(dòng)力。那一片新綠,簡(jiǎn)潔卻又永恒;那一片新綠,纏綿卻又悠長(zhǎng);那一片新綠,模糊卻清又晰。那一片新綠,留在我心中最美的風(fēng)景!
留在記憶中的小學(xué)作文3
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,像一簇簇絢麗的煙花,轉(zhuǎn)瞬即逝,但卻是美好的。——題記小學(xué)學(xué)習(xí)生活像什么?像打翻的多味瓶,酸、甜、苦、辣樣樣具備。接下來(lái),讓我?guī)ьI(lǐng)你們進(jìn)入我的小學(xué)生活!
甜
早在幼兒園時(shí)我憧憬著美好的小學(xué)生活,終于,我步入了小學(xué)。新的校園,新的教室,新的老師,新的同學(xué),一切新的事物都使我異常興奮。在剛?cè)雽W(xué)時(shí),我的每一天都過(guò)得很快樂(lè)、很充實(shí)。我每天與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,每一天心里都像吃了蜜一樣,甜滋滋的。
酸
在三年級(jí),我們新增了英語(yǔ)。在英語(yǔ)課上,發(fā)音總是不標(biāo)準(zhǔn)的我最害怕的就是語(yǔ)法部分。每次聽(tīng)到這項(xiàng)作業(yè),我的雙腿就像灌了鉛一樣舉步維艱,大腦猶如一團(tuán)漿糊,縷不出一絲頭緒,到了家我就會(huì)像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在父母的輔導(dǎo)下,我終于艱難的完成了“任務(wù)”。但在每一堂英語(yǔ)課上,老師檢查作業(yè)時(shí),我的發(fā)音還是不準(zhǔn),結(jié)果被批評(píng)了一頓。這時(shí)我真是啞巴吃黃連——有苦難言。唉,誰(shuí)讓我不多練習(xí)呢!
苦
轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了,入學(xué)好像是昨天發(fā)生的,但畢業(yè)已在今朝了,曾經(jīng)相處六年的'同學(xué)們也即將各奔東西。無(wú)論是普通同學(xué)還是要好的同學(xué),在分別時(shí)都想握握手,細(xì)數(shù)當(dāng)初的一點(diǎn)一滴,還記得當(dāng)初來(lái)到這個(gè)學(xué)校報(bào)名時(shí)我滿(mǎn)手是汗;還記得當(dāng)初第一次被批評(píng)我哭得酣暢淋漓……當(dāng)初的一幕幕都記在我腦海永不磨滅。
辣
成績(jī)不可能一直好,也有出錯(cuò)的時(shí)候。在五年級(jí),我的成績(jī)因?yàn)槟承┰蛴行┫陆担蠋熣椅艺勗?huà),得知是經(jīng)常看電視。就語(yǔ)重心長(zhǎng)的講了許多大道理。那時(shí)我知道錯(cuò)了,臉上火辣辣的。那一次就像吃了辣椒一樣一直記在心里。
想到小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就很懷念。雖然已成往事,但這六年的記憶會(huì)留在我心中!
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