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我最敬佩的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2022-01-18 16:13:28 小學(xué)作文 我要投稿

我最敬佩的老師小學(xué)作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的我最敬佩的老師小學(xué)作文,歡迎大家分享。

我最敬佩的老師小學(xué)作文

我最敬佩的老師小學(xué)作文1

  也許,是因?yàn)槲覐男【褪莻(gè)乖孩子的緣故吧,爸爸媽媽對(duì)我笑,奶奶也整天對(duì)我笑呵呵的。但我反而對(duì)這些笑有些模糊了,地理老師宋老師的笑卻深深地印在我的心里……

  記得剛?cè)隭X中學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們都坐在座位上伸長(zhǎng)了脖子,巴望著快點(diǎn)見(jiàn)到新老師。地理老師抱著厚厚的文件夾,準(zhǔn)時(shí)的迎著上課鈴站在教室門(mén)口。

  別的不清楚,只記得她那雙眼睛如夏夜晴空中的星星那樣晶瑩,像秋天小溪流水那樣清澈,雖不大,但特別亮。忽閃忽閃的,像夜空中明星閃爍,我覺(jué)得她用來(lái)表達(dá)思想感情的不是那張櫻桃般大小的嘴,而是這雙有神的眼睛。宋老師的眉毛又細(xì)又長(zhǎng),說(shuō)出話來(lái)一動(dòng)一動(dòng)的,像夏天隨風(fēng)搖曳的柳葉。人們常說(shuō),眼睛是窗戶,透過(guò)這扇“窗戶”,我仿佛看到了一顆金子一般的心。

  每次去辦公室的時(shí)候,我總會(huì)看見(jiàn)宋老師坐在椅子上,一遍一遍地修改課件,或者去整理那一厚摞的學(xué)案。宋老師的課十分有趣,連我這個(gè)不愛(ài)學(xué)地理的人也喜歡上了這門(mén)學(xué)科。聽(tīng)別人說(shuō),宋老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。這學(xué)期我才真正體會(huì)到了。

  那是一個(gè)陰沉沉的上午,宋老師讓我來(lái)回答氣候圖,聽(tīng)到同學(xué)們的`小聲的交頭接耳,我原本緊張的心跳得更快了,結(jié)果自然是使宋老師十分失望。宋老師用我從未聽(tīng)到過(guò)的嚴(yán)厲的話語(yǔ)毫不留情地說(shuō)了我一頓。從此,同學(xué)們上課時(shí)也都收斂了許多。

  要真說(shuō)出宋老師來(lái),區(qū)區(qū)幾頁(yè)紙是不夠的,教學(xué)特別卻更容易理解,循循善誘,主張走到大千世界拓寬知識(shí)面……那天在樓梯口時(shí),宋老師老遠(yuǎn)就沖我一笑……

  “嚴(yán)中有愛(ài)”、“像太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。”、鶴發(fā)銀絲照日月,丹心熱血沃新花!、“如曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨,如江河把我們帶向浩瀚的海洋!

  這些,都是宋老師的真實(shí)寫(xiě)照……

我最敬佩的老師小學(xué)作文2

  提到教師,相信所有人都不會(huì)生疏。每個(gè)人在成長(zhǎng)的路途上,會(huì)遇到無(wú)數(shù)的老師,他們可能會(huì)教你數(shù)學(xué)、英語(yǔ),也可能會(huì)教你語(yǔ)文、生物,但他們的目的是相同的,那便是:“千教萬(wàn)教,教人求真。”在傳授你學(xué)識(shí)的同時(shí),更多的是教你怎樣去做人。

  我敬佩的老師有很多,古之孔仲尼、程頤、程顥、朱熹,近代的葉圣陶、陶行知。他們都使人我敬佩萬(wàn)分?字倌衢_(kāi)創(chuàng)教學(xué)先例,思想影響中國(guó)千年至今。程頤、程顥、朱熹著書(shū)立說(shuō),對(duì)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展有重大影響。葉圣陶、陶行知也對(duì)現(xiàn)代教育影響頗大。

  但是,話回到當(dāng)下,又有幾位對(duì)我有深遠(yuǎn)影響的老師使我敬佩。如幽默風(fēng)趣的韓老師,思維敏捷的鄭老師,不過(guò),教語(yǔ)文的孔老師卻使我不得不贊嘆有加。

  孔老師年紀(jì)不大,三十不過(guò),二十五有余,正值大有作為的年齡。她雖無(wú)沉魚(yú)落雁之容,卻稱得上有閉月羞花之貌?匆(jiàn)她,猶如看見(jiàn)《洛神賦》里“髣髯兮若輕云之敝月,飄搖兮若流風(fēng)之回雪。”一句描寫(xiě)的甄妃。千萬(wàn)不要看她年齡不大,但也是一個(gè)年輕且頗有學(xué)識(shí)的碩士。雖教齡不大,但給人的感覺(jué)卻非剛踏上三尺講臺(tái)的.老師。在課堂上,孔老師如魚(yú)得水,口若懸河,滔滔不絕,把我們帶入了一個(gè)又一個(gè)無(wú)與倫比的境界。怕是孔夫子聽(tīng)之,比那“三月不知肉味”更甚。

  孔老師以其豐富的閱歷給我們普及了知識(shí),開(kāi)拓了視野,更逐漸提高我們的語(yǔ)文修養(yǎng)。我敬佩她曉天文,通地理,無(wú)所不知。我敬佩她真真切切做到“讀好書(shū),好讀書(shū)”。

  孔老師的育人工作更叫一個(gè)絕。所謂“教書(shū)育人”,可見(jiàn)教書(shū)與育人是不可分割的。所以,我們也經(jīng)常在充滿了經(jīng)味,史味,諸子百家味的學(xué)海里面邊汲取知識(shí),邊聆聽(tīng)孔老師的教誨。

  老聃云:“上善若水!毕嘈趴桌蠋熢诘掠c教學(xué)方面可達(dá)到這一層次。

我最敬佩的老師小學(xué)作文3

  沒(méi)有亮麗的外表卻樸素大方,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言卻風(fēng)趣幽默,沒(méi)有高大的身軀卻堅(jiān)韌執(zhí)著。她默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào),她就是我最敬佩的老師,我的數(shù)學(xué)老師——陳芳老師。

  陳老師個(gè)子不高,瓜子臉,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,眼鏡后面一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)而很?chē)?yán)厲、時(shí)而很溫柔,一張小巧可愛(ài)的面龐卻和藹可親。我們都很喜歡她。

  陳老師風(fēng)趣幽默。有一次,陳老師在課堂上講乘法分配律,很多同學(xué)都不懂它的'用法,老師見(jiàn)狀說(shuō):“我這樣比喻!括號(hào)里的兩個(gè)加數(shù)就象兩只饑餓的小豬,門(mén)一開(kāi),兩只小豬都要吃一個(gè)蘋(píng)果!倍旱猛瑢W(xué)們哈哈大笑,很快掌握了知識(shí)要領(lǐng)。在陳老師的課堂上,我們經(jīng)?梢月(tīng)到類(lèi)似這樣的小故事、小笑話、小比喻等,啟發(fā)我們的思維,讓我們的學(xué)習(xí)興趣濃厚,成績(jī)提高得很快。

  陳老師教學(xué)嚴(yán)厲。在她的課堂上不能東張西望、不能竊竊私語(yǔ)、不能發(fā)呆溜號(hào)。一次,陳老師講課講到關(guān)鍵,我開(kāi)始發(fā)呆溜號(hào),陳老師馬上發(fā)現(xiàn)了我,點(diǎn)我回答問(wèn)題。我沒(méi)聽(tīng)講,當(dāng)然不會(huì)啦!陳老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我并罰站到下課,讓我記憶深刻。她的嚴(yán)格要求使我養(yǎng)成了上課思想高度集中的習(xí)慣。

  陳老師對(duì)待同學(xué)和藹可親。有一次,她點(diǎn)趙婧怡同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,趙婧怡站起來(lái)?yè)u搖頭。一下課,老師走到她身邊,耐心地給她講題,一遍遍直到趙婧怡懂了為止。陳老師對(duì)趙婧怡說(shuō):“趙婧怡,你不會(huì)的問(wèn)題要問(wèn)老師,不要怕丟人,老師會(huì)幫助你的!痹陉惱蠋煹墓膭(lì)幫助下,趙婧怡的成績(jī)提高了。還有一次,陳老師帶同學(xué)們到課外實(shí)踐,吳雨涵和郭安慧子在實(shí)踐中,不小心用鋼卷尺劃傷了郭安慧子的手指,鮮血直流,陳老師心疼極了!急忙把慧子送到醫(yī)院,清洗傷口、包扎止血。陳老師著急的樣子,好像我們慈愛(ài)的母親。

  這就是我的老師,一個(gè)風(fēng)趣幽默、教學(xué)嚴(yán)厲又和藹可親的老師,我們愛(ài)她,更敬她!

我最敬佩的老師小學(xué)作文4

  她曾告訴我們她已滿30歲了,已經(jīng)有了小孩,要不是事實(shí)證明,怎么可能呢?身材嬌小,貌美如花,看上去不就20歲左右的樣子。烏黑的頭發(fā)黑得迷人,櫻桃似的嘴巴,看上去有一種線條柔美的感覺(jué)。眼睛更是無(wú)與倫比,像是穿梭在樹(shù)林里的光線,隱隱約約的穿過(guò)了你心靈卻不被你察覺(jué)。

  她,能把木馬畫(huà)成活人,在講《記梁任公先生的一次演講》時(shí),進(jìn)入梁先生的演講,不能自已,仿佛自己就是梁任公,高潮低谷涇渭分明,連神態(tài)、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言都一模一樣,毫無(wú)二致,特別是表情,時(shí)而高興,時(shí)而悲傷,時(shí)而嘆息,時(shí)而悲壯,特別豐富。

  對(duì)她的第一印象特別深刻,第一眼就使我對(duì)她產(chǎn)生了莫名的好感,仿佛整個(gè)人籠罩在詩(shī)情畫(huà)意里。她給我們演講的第一篇文章是《語(yǔ)文天生浪漫》,那朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)勢(shì)實(shí)在讓人佩服。從那以后,我便也對(duì)語(yǔ)文生出了愛(ài)好。

  但我最敬佩的還是她的`耐心。只要是教師,他總還是人,肯定有平凡人的心態(tài),見(jiàn)到自己的學(xué)生作業(yè)、考試犯低級(jí)錯(cuò)誤,總免不了要發(fā)一點(diǎn)火,但她卻非凡。她一天從早到晚,忙活著課前的備課,忙活著上課讓學(xué)生熟記知識(shí)點(diǎn),當(dāng)學(xué)生們完成作業(yè)后,她要繼續(xù)忙活著看他們的作業(yè)。那是近兩百個(gè)人的作業(yè),而且不是簡(jiǎn)單地看完,這一點(diǎn)我可以作證。因?yàn)樵谖覀兠恳粋(gè)同學(xué)寫(xiě)的素材本上,或哪里有一個(gè)經(jīng)典的詞句沒(méi)引用正確,或哪里有一個(gè)字漏了錯(cuò)了,都一一地劃出來(lái),并改在旁邊。僅我們班77個(gè)人,平均每人300字,那總共也是23100個(gè)字啊,我的老師!這還是次要的,更重要的是,她改那么多作業(yè),還要思考那么多東西,要是看到誰(shuí)書(shū)寫(xiě)潦草,更不用說(shuō)作業(yè)質(zhì)量打折扣,肯定火氣特大。而她,我從未聽(tīng)她抱怨過(guò)這些。更令你想不到的是,她把這些當(dāng)做改作業(yè)的愉悅,有時(shí)也拿來(lái)做做我們課堂氛圍的調(diào)劑品,在快樂(lè)的氣氛中,我們改掉毛病,收獲了進(jìn)步。

  關(guān)于她,還有很多,但我只寫(xiě)這些。她的教育,使我受益匪淺。在數(shù)千名同學(xué)中,我能成為她的學(xué)生,實(shí)在是我最幸運(yùn)的事,我希望她可以一直陪我度過(guò)這寶貴的三年高中時(shí)光。不,我越發(fā)覺(jué)得自己太貪心了,但總之,不管一年還是一百年,只要我的生命還在,我只愿她的身影永遠(yuǎn)活在我的世界里。我的浪漫語(yǔ)文老師——張老師。

我最敬佩的老師小學(xué)作文5

  我最敬佩的老師是我五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她的名字叫上官文倩。單是這名字,就顯得與眾不同。然而最讓我們敬佩的不是她的名字,而是她與眾不同的教學(xué)方法。

  記得上官老師第一次來(lái)我們班時(shí),她做了簡(jiǎn)單的自我介紹以后,留下了這樣的一句話:“說(shuō)給你們聽(tīng),做給你們看,一遍一遍又一遍,直到養(yǎng)成好習(xí)慣。一句話,就是‘向我看齊’。”上官老師是這么說(shuō)的,也是這么做的。

  在我的印象里,上官老師是特別愛(ài)整潔的。她經(jīng)常告訴我們:“愛(ài)整潔就會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)!睘榱俗屛覀凁B(yǎng)成愛(ài)整潔,愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,她就讓我們?nèi)?個(gè)小組依次去參觀她的寢室。我們一進(jìn)門(mén),一股淡淡清香迎面撲來(lái)。一看屋里,簡(jiǎn)直是窗明幾凈,一塵不染。床上的床單鋪得平平整整,被子疊的有棱有角,像軍營(yíng)的軍人的床鋪。再看她的書(shū)架上,各種書(shū)籍、資料都放的有條不紊,沒(méi)看見(jiàn)有歪的、卷角,皺褶的。接著,她還拉開(kāi)抽屜給我們沒(méi)看。抽屜里也是擺放有序,絲毫不亂。我們看了以后,她就對(duì)我們說(shuō):“你們看見(jiàn)了嗎,老師的寢室是不是很干凈,很整潔?”我們齊聲說(shuō):“是的!”老師說(shuō):“今后,你們就要像老師這樣,愛(ài)干凈、愛(ài)整潔,養(yǎng)成好習(xí)慣。時(shí)間長(zhǎng)了,你們就會(huì)懂得,要把事情做好,就要從整潔開(kāi)始。愛(ài)整潔不是為了好看,而是在培養(yǎng)自己梳理思路,培養(yǎng)有條理有秩序做事的好習(xí)慣。這樣,做起事來(lái),才知道先做什么,后做什么,什么是主,什么是次。主次才能分明,才知道輕重緩急。才不會(huì)瞎抓亂忙。知道嗎?”我們大聲說(shuō):“知道了!”老師接著引導(dǎo)我們說(shuō):“你們看看,我們周?chē)哪切⿲W(xué)霸,哪一個(gè)不是頭腦清醒,思路清晰,做事有條有理,講主次,重效率呢?”

  老師停了停,看大家若有所思的樣子,繼續(xù)說(shuō):“相反,那些成績(jī)一塌糊涂的'學(xué)生,是不是做事也是亂七八糟,自己的書(shū)房課桌也是亂糟糟的,生活上也是邋里邋遢的?”我們使勁地點(diǎn)頭,異口同聲地回答:“老師,您說(shuō)得太對(duì)了!”“那就好,今后就向老師看齊,從愛(ài)整潔開(kāi)始,一步一步養(yǎng)成好習(xí)慣,學(xué)出好成績(jī),好不好?”“好,好!”我們說(shuō)。

  從此以后,上官老師上的語(yǔ)文課就成了我們最喜歡的課。她不僅成了最受我們喜愛(ài)的老師,而且還是我們最敬佩的老師。

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