【精品】樂(lè)趣的小學(xué)作文八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的樂(lè)趣的小學(xué)作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇1
“耶——”一陣歡呼聲從五(1)班傳出來(lái)。走,去看看,有什么新鮮事。哦!原來(lái)是要自己動(dòng)手包餃子啊,怪不得同學(xué)們那么高興呢!
我們小心翼翼地拿著材料,迫不及待地來(lái)到食堂。安排好位置和組員后,我們就開(kāi)始準(zhǔn)備材料,肉餡、水、干粉、餃子皮、手套……這些材料樣樣俱全。OK,萬(wàn)事俱備,只欠“東風(fēng)”。周老師把手一揮,說(shuō):“開(kāi)始!”同學(xué)們就開(kāi)始不慌不忙地包起餃子來(lái)。我拿起餃子皮,放了點(diǎn)肉,對(duì)折,從頭到尾摁一遍,一個(gè)像模像樣的餃子就已經(jīng)安靜的躺在盤(pán)子里了。不一會(huì),盤(pán)子里又多了三個(gè)餃子:有陳禹的“前胸貼后背”餃子,有徐晨露的“將軍肚”,還有易際偉的正常的餃子。陳禹說(shuō):“我們還是建一道‘流水線’吧!羅丹妮、易際偉來(lái)包餃子,我來(lái)放肉,徐晨露負(fù)責(zé)抹水、沾水!薄皼](méi)意見(jiàn)!”我們異口同聲地說(shuō)道。我們埋頭苦干著,忙得不亦樂(lè)乎。
時(shí)間一分一秒的`過(guò)去,盤(pán)子里的餃子也一個(gè)一個(gè)地增加。“18、19、20、21……”徐晨露興奮的數(shù)著,“哇,有23個(gè)餃子,太棒了!”我聽(tīng)了,心里蕩起一圈圈快樂(lè)的水紋。我放下手中的活,當(dāng)了一回“偵察員”!皣K嘖嘖,他們這組都是‘小籠包’。這里還有‘面疙瘩’呢!我們這組一定是最棒的!”我竊笑著。最高潮的部分終于到了,現(xiàn)在應(yīng)該開(kāi)吃了!易際偉把餃子交給樓老師煮,我們期待著一碗美味的餃子。“餃子燒好啦!”周老師喊道。一眨眼,樓老師面前便排起了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“龍”。我吃了一個(gè)餃子,豎起大拇指,說(shuō):“嗯,真好吃!真好吃!”我添了一碗又一碗,但覺(jué)得還是意猶未盡。
陳禹趁我們不注意,撒了一點(diǎn)干粉。頓時(shí),空中像是起了霧,白茫茫的!拔乙瞾(lái)撒一把。注意!注意!”易際偉剛說(shuō)完,就揚(yáng)手撒了一把干粉。哎,我沒(méi)來(lái)得及躲,都快成為“白頭翁”了!
“哈哈哈——”有趣的包餃子活動(dòng)結(jié)束了,我好希望再吃一次自己包的餃子。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇2
童年,是一個(gè)美好的回憶,它記錄著我們的喜怒哀樂(lè)。在我的童年里,經(jīng)歷了許許多多十分有趣的事。有的已經(jīng)忘記,有的變得模糊了,其中有一件事仍讓我記憶猶新。
那是在我六、七歲時(shí)的一個(gè)暑假里,我到大姨媽家去玩。我的大姨媽家在農(nóng)村,那兒的空氣清新,地勢(shì)開(kāi)闊,我可以在那兒自由自在地玩耍。
一天早晨,我完成了當(dāng)天的作業(yè),就到大姨媽家的院子里與哥哥打起了羽毛球。大約半個(gè)小時(shí)后,我就感覺(jué)有點(diǎn)累了,坐在一塊石頭上休息。一抬頭,發(fā)現(xiàn)天空陰沉沉的,一絲風(fēng)也沒(méi)有,好像要下雨了。我連忙跑到大姨媽家的屋檐下避雨。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)距離我的腳不遠(yuǎn)的地方有一些小黑點(diǎn),剛開(kāi)始我以為那些小黑點(diǎn)是枯葉腐爛后變成的黑渣,就沒(méi)在意。可是,過(guò)了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)那些小黑點(diǎn)在移動(dòng)。于是,我走近了小黑點(diǎn)并蹲下來(lái)仔細(xì)一看,哦!原來(lái)是一群螞蟻正在搬家。這時(shí),螞蟻越來(lái)越多,小黑點(diǎn)變成了一條移動(dòng)的黑線。我一下子被這壯觀、熱鬧的場(chǎng)面吸引住了,看得更仔細(xì)了。我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一只螞蟻在偷懶,有的銜著螞蟻卵,有的叼著食物,有的抬著剛剛出生的小螞蟻,還有的`仿佛在指揮著整個(gè)隊(duì)伍,所以搬家有條不紊地進(jìn)行著。在長(zhǎng)長(zhǎng)的搬家隊(duì)伍最前面有一只大螞蟻,我想應(yīng)該是這些螞蟻的“頭兒”吧!忽然,我發(fā)現(xiàn)有一只小螞蟻似乎在開(kāi)小差掉了隊(duì),我有點(diǎn)著急了,就準(zhǔn)備伸手去捉那只小螞蟻,幫助它追上隊(duì)伍。正在這時(shí),另一只螞蟻調(diào)頭向掉隊(duì)的螞蟻靠近,用觸角輕輕地碰一碰那只螞蟻,那只螞蟻就很快歸隊(duì)了。我很納悶,連忙跑去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“那是螞蟻們?cè)谡f(shuō)話,并用觸角來(lái)傳達(dá)信息。”我恍然大悟,也被螞蟻們的團(tuán)結(jié)、合作所感動(dòng)。
從螞蟻搬家中我感受到了大自然的神奇魅力,引起了我對(duì)大自然的興趣,也成就了我美好的童年,給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇3
今天是星期日,媽媽說(shuō)今天天氣好帶我出去放松放松,于是,爸爸媽媽帶我去爬山,讓我投入大自然的懷抱。
我們這次要去的是石砭峪,石砭峪的上面有一個(gè)大水庫(kù),聽(tīng)爸爸說(shuō)這個(gè)水庫(kù)是給西安一部分地方提供水源的,水庫(kù)四周高山環(huán)繞,山上樹(shù)木有的紅、有的綠、還有的`黃,色彩斑斕,像是一幅油墨畫(huà),漂亮極了。
我們一邊欣賞著風(fēng)景,一邊步行登山,我雖然累的氣喘吁吁,但我心里很興奮,只想快點(diǎn)到達(dá)山頂。經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí),我們終于來(lái)到了天池寺的山頂,那里有一大片的蘆葦,只只蘆葦隨著山風(fēng)飄動(dòng),像一條條銀白色的絲帶,映襯著藍(lán)天、青山,真是美麗極了。我們陶醉在這美麗的自然風(fēng)景中,一會(huì)眺望遠(yuǎn)方彩色的大山,一會(huì)欣賞近處飄飄蕩蕩的蘆葦。
我們?cè)谏巾敹蛇^(guò)了一個(gè)美好的周末,真的好開(kāi)心!
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇4
每到周末,我都會(huì)自覺(jué)地練琴。彈鋼琴就像是在表達(dá)情緒,可以幫你表達(dá)喜、怒、哀、樂(lè)。
一開(kāi)始,老師讓我認(rèn)識(shí)最基本的音符。我記得這個(gè)音符卻不記得那個(gè)音符。老師就說(shuō):“你看,這是五線譜,每一個(gè)音符都有它的‘家’。你只要記住這個(gè)音符的‘家’住在哪,你要彈的是哪個(gè)音。這樣,你就不會(huì)忘記了。”我聽(tīng)了老師的話,決定試一試。我把在五線譜上最下面的音符彈出來(lái),并記住了它的“家”在哪。果然,這樣彈簡(jiǎn)單多了。老師又教我彈音階,可我總是覺(jué)得音階太枯燥了,根本就不想彈。老師對(duì)我說(shuō):“彈音階要注意強(qiáng)弱,就像上樓梯下樓梯一樣。如果你的鋼琴基礎(chǔ)一直停留在這里,那你就學(xué)不了新課。”我聽(tīng)完老師的話,覺(jué)得老師說(shuō)得對(duì),于是我繼續(xù)彈鋼琴。彈著彈著,我突然彈得磕磕巴巴。老師見(jiàn)我一直彈不好這首曲子,就讓我每天過(guò)來(lái)彈這首曲子。
一天又一天過(guò)去了,我在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我竟然可以按照樂(lè)曲的`主題來(lái)表達(dá)情緒。我有時(shí)彈的曲子磕磕巴巴時(shí),是生氣。我有時(shí)彈的曲子飛快時(shí),就像有一支火箭在一秒之內(nèi)就能發(fā)射到月球一樣的速度,是著急。我有時(shí)彈得很流暢時(shí),是快樂(lè)。我有時(shí)彈的曲子很慢很慢時(shí),就像一只烏龜要花五分鐘的時(shí)間才能走一米,是悲哀。漸漸地,我
每次都會(huì)根據(jù)樂(lè)曲的主題來(lái)表達(dá)情緒。
彈鋼琴不僅幫我把生活變得豐富多彩,還給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇5
“書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!边@是高爾基說(shuō)的。的確,從我們咿咿呀呀開(kāi)始,到現(xiàn)在朦朦朧朧的去認(rèn)知世界,書(shū)給我們帶來(lái)好多的驚喜。從小到大,我就喜歡在書(shū)的世界里遨游。要問(wèn)我有多么喜歡書(shū),我會(huì)這樣告訴你,我每時(shí)每刻都與書(shū)為伴,它像我的第二個(gè)媽媽?zhuān)谖覀臅r(shí),給予我心靈的安慰,在我高興時(shí),我與它共同分享我的快樂(lè)。
每年4月23日是一年一度的世界讀書(shū)日。在這一天里,全世界的人都會(huì)捧起一本書(shū),仔細(xì)、認(rèn)真的讀起來(lái)。我也不例外,仿佛世界都安靜了下來(lái),不在喧鬧,只有嘩嘩翻書(shū)聲。
我最初接觸書(shū)的原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了拼音,可以用最簡(jiǎn)單的拼讀去讀以前媽媽給我講的故事。安徒生童話、格林童話、伊索寓言,在我一字一讀中我為白雪公主擔(dān)心,不知道她吃下毒蘋(píng)果后怎么辦?我也為賣(mài)火柴的小女孩悲傷,不知道天堂里有沒(méi)有奶奶做的烤鵝?也許就在這不知不覺(jué)中讓我愛(ài)上讀書(shū),我會(huì)隨著故事里的人物一喜一怒,一驚一乍吧!
在學(xué)校里我也會(huì)捧起一本書(shū),常常會(huì)被精彩的語(yǔ)言所吸引,常常會(huì)跟書(shū)中的主人公交談,說(shuō)說(shuō)我的心里話。我會(huì)把里面的好詞好句抄寫(xiě)下來(lái),積累到我那日記本上,閑暇時(shí)間,細(xì)細(xì)的品嘗。我也會(huì)隨手寫(xiě)下一句話或一段話,來(lái)表達(dá)我此刻的心情。這樣既得到了知識(shí),也提高了寫(xiě)作的能力。當(dāng)我一頁(yè)一頁(yè)翻我的.日記本時(shí),看看里面的內(nèi)容也漸漸發(fā)現(xiàn)我已長(zhǎng)大……
記得有一次,我坐在燈光下看伍美珍寫(xiě)的《外號(hào)像個(gè)怪味豆》這本書(shū)時(shí),由于這本書(shū)太精彩了,我根本停不下來(lái),我一會(huì)兒哈哈大笑,一會(huì)兒長(zhǎng)吁短嘆,媽媽過(guò)來(lái)摸下我的頭說(shuō):“點(diǎn),你沒(méi)發(fā)燒吧?”我趕忙推開(kāi)媽媽說(shuō):“沒(méi)事!苯又矣挚戳似饋(lái),時(shí)間在慢慢的過(guò)去,書(shū)還沒(méi)看完,媽媽就來(lái)催我睡覺(jué),我嘴上說(shuō)“馬上來(lái)”,卻一直把這本書(shū)看完了,幸好第二天是星期日,不然我就起不來(lái)上學(xué)了,哈哈。
書(shū)是我的好朋友,帶給了我歡樂(lè),帶給了我激昂,也帶給了我知識(shí)……書(shū),帶給我太多太多。我要讓更多的人在書(shū)海里遨游,在書(shū)的世界里長(zhǎng)上翅膀!
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇6
夜幕剛剛降臨,
爸爸就送來(lái)一疊作業(yè)。
耳邊又響起熟悉的話語(yǔ):
“為考上重點(diǎn)中學(xué)加把勁吧!”
我的腦袋在苦苦思索,
細(xì)細(xì)的手在緩緩移動(dòng),
精神恍恍惚惚,
眼皮不斷打架。
我睡了——
閉上哀怨的眼睛,
卸掉沉重的作業(yè)。
去追尋五彩繽紛的夢(mèng)境……
那原來(lái)屬于我的.天地:
收看少兒節(jié)目,
制作標(biāo)本、模型,
描繪美麗的圖畫(huà)……
啊,夢(mèng)是那么甜美動(dòng)人,
夢(mèng)醒了,我依然在呼喊:
走開(kāi)吧,沉重的作業(yè)。
還給我童年的樂(lè)趣。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇7
寒假終于到來(lái)了,我們又可以開(kāi)開(kāi)心心的迎接新的一年,真是一個(gè)美好的假期。這不,我和爸爸媽媽來(lái)到大佛頭,親身體驗(yàn)爬山的樂(lè)趣。
我們來(lái)到了山的下面,看到這座山這么陡,我不禁發(fā)出一陣驚嘆。爸爸沒(méi)有說(shuō)什么,邁開(kāi)大步便往上爬,我們緊隨其后。涼風(fēng)吹過(guò)我們的臉,像刀子一樣寒冷。但是,這并沒(méi)有影響我心中如火如荼的心情。正是因?yàn)檫@種心情,使得周?chē)呀?jīng)光禿禿的大樹(shù)在我的眼中好像燃燒著永不熄滅的巨火。在這種心情的支持下,爬山并沒(méi)有使我覺(jué)得勞累,而是有一種前所未有的快樂(lè)。在這樣的山中,呼吸著新鮮的空氣,看著天上那藍(lán)藍(lán)的天空,踏著腳下那一塊塊巖石,真是一種享受。雖然爬到最后,我已是大汗淋漓,但我沒(méi)有感到勞累,像是很多的汗珠精靈圍繞在我的身旁,讓寒冷的冬天一下子升溫許多。哎呀,我剛一分神,不小心被荊棘刺破了手,可是我并沒(méi)有害怕,仍然大踏步的.往山上爬去。
終于爬到了大佛頭處,我一下子興奮起來(lái),看到了繁華的濟(jì)南,蔥綠的松林,高大沖天的電視塔,我的心中只有快樂(lè)!我多么希望人們能好好的保護(hù)這些景色,讓這些美麗的景色永在人間,讓更多的人來(lái)體驗(yàn)爬山的樂(lè)趣。在我看來(lái),大佛頭是快樂(lè)的終點(diǎn),來(lái)到了大佛頭,就是來(lái)到了快樂(lè)的終點(diǎn)。我希望能有更多像我這樣的人,來(lái)見(jiàn)證山的美麗和爬山帶來(lái)的樂(lè)趣。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇8
今天,作文老師給我們留了一個(gè)作文題目——《我嘗到了創(chuàng)造的樂(lè)趣》。看著這題目,我以為老師又要出什么幺蛾子呢,沒(méi)想到老師竟然拿了一些A4紙,讓我們大家自由創(chuàng)造。
看似很簡(jiǎn)單的創(chuàng)造,當(dāng)紙拿到手里時(shí),大家都不知道該怎么創(chuàng)造東西了。這時(shí),老師做了一個(gè)筆套,讓大家茅塞頓開(kāi)。大家開(kāi)始發(fā)力了,有的同學(xué)思路一致,做了相同的東西,老師看到后,更嚴(yán)格的.要求出現(xiàn)了:不能有同樣的作品!大家便開(kāi)始了捂頭遮臉,一片誒呦聲!
直到老師給了我們一些題材,大家才又興奮起來(lái)。我選擇用紙折一個(gè)“東西南北”,被我稱(chēng)為“一次性盆”。
我樂(lè)滋滋地環(huán)顧四周,竟然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)跟我做的作品一樣,我立刻制止了她,并說(shuō):“老師不讓做同樣的東西!這樣我們會(huì)挨批的!”她配合地點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意我她明白了。便換了思路,這了個(gè)飛機(jī)。
班級(jí)里還有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)折紙的,他們畫(huà)了些畫(huà),寫(xiě)了幾個(gè)字,也算完工了,畢竟都是自己創(chuàng)造的東西嘛。
這一張紙的創(chuàng)造力可真大啊,它可以讓我們思路無(wú)限。生活那么多彩,我們需要?jiǎng)?chuàng)造,只要我們敢想,創(chuàng)造的樂(lè)趣也是無(wú)限的!
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