快樂的小學(xué)作文

時(shí)間：2022-02-05 14:48:04 小學(xué)作文我要投稿

精選快樂的小學(xué)作文九篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的快樂的小學(xué)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選快樂的小學(xué)作文九篇

快樂的小學(xué)作文篇1

　　在一個(gè)寧靜的夜晚，我把自己童年的相冊(cè)翻開，尋覓我那快樂的童年。

　　第一張是我和爸爸媽媽奶奶在麥當(dāng)勞吃飯時(shí)照的：上面的我一不小心拿了爸爸的漢堡，我輕輕地咬了一口，“太辣了，太辣了，快給我水喝！”我大聲說。爸爸偷偷地把我拍了下來，瞧，上面的我正吐著舌頭呢！

　　第二張是爸爸帶我到麥當(dāng)勞過生日的照片：我們?cè)谝黄鹜妗翱鞊肀А边@個(gè)游戲，阿姨把游戲清清楚楚地說了一遍。我們先圍成一個(gè)圓圈，阿姨說：“這首兒歌是：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的'人們?cè)谡f話請(qǐng)你馬上開朵花�！薄伴_幾朵花？‘’”開四朵�！拔覀兯膫€(gè)人馬上抱在一起，多了一個(gè)人，他要表演一個(gè)小節(jié)目。爸爸看我們玩的非常開心，就幫我拍了下來。

　　第三張是我六歲時(shí)在太湖黿頭渚拍的：我坐在船上，做了一個(gè)斗雞眼，爸爸馬上搶拍下來。

　　在我的小相冊(cè)里，我還有許多照片：在金色沙灘上的照片、在杭州西湖的照片……

　　快來看看我的小相冊(cè)吧！

快樂的小學(xué)作文篇2

　　放寒假?zèng)]多久，就過年了，我好高興，跟爸爸說，“爸爸，過年了，能不能像去年一樣幫我買點(diǎn)落地響和禮花，我要和哥哥姐姐們一起玩�！�

　　年三十晚上，我和哥哥姐姐們一吃好年夜飯，就拿上落地響、禮花、奶奶幫點(diǎn)燃好的香來到一塊空地上，準(zhǔn)備放禮花。一開始，我不敢放禮花，只能在旁邊看著哥哥姐姐們放，看著夜空中美麗的煙火，聽著三歲多的小妹妹快樂的尖叫聲，我的手癢癢的，只覺得砸落地響不夠勁，沖著哥哥喊，“哥哥，我也要放禮花，你教教我。”在喬木哥哥的幫助下，我緊張的點(diǎn)燃了一個(gè)“降落傘”，引線噴了出來，“嗦”的一聲，沖向了空中，“啪”的一聲，炸開了來，發(fā)出了星點(diǎn)的光芒后，一個(gè)紙降落傘飄飄悠悠的往下落。我高興急了，連忙去撿降落傘……

　　我這一天晚上玩的好高興，禮花和落地響玩完后，回到奶奶家，又收到了長輩的祝福和壓歲錢，我只覺得自己被快樂包圍了起來。

　　【寫作指導(dǎo)：話題作文，從命題開始】

　　近年來，話題作文成為中考、高考的發(fā)展趨勢；倍受廣大師生的關(guān)注和青睞。它的開放性有利于展示學(xué)生的才華和個(gè)性，更有利于展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)的風(fēng)貌。然而，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文？又成了擺在語文教師面前的一道難題。許多老師偏重于對(duì)學(xué)生作文過程中的技巧性指導(dǎo)，卻忽略了話題作文的根本特點(diǎn)—一開放性。話題作文就是與某個(gè)“話題”有關(guān)的自選作文和自由作文，其作文文題由學(xué)生自己命題；這給了學(xué)生一個(gè)更為廣闊的思維空間。在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，我們不妨一試從指導(dǎo)作文命題開始。

　　題目是文章的窗口，或概括全文的內(nèi)容，或揭示文章的主旨，或提供閱讀的線索等等。從中可以窺見蘊(yùn)涵于文章深處的奧妙。話題作文的話題只是一個(gè)引子，它不要求對(duì)話題本身進(jìn)行引用、分析，它只需要從話題出發(fā)進(jìn)行作文，寫什么？怎么寫？完全由作者自己決定。我們的學(xué)生在寫作文時(shí)，常常簡單的以話題作為自己文章的題目。殊不知，話題本身范圍寬泛，用作題目容易出現(xiàn)題大文小，文題不一的毛病。老師在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，要明確告訴學(xué)生，文章題目一定要從小處著手，把題目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛膚淺，文題不一的誤區(qū)，有利于寫深寫透。寫出個(gè)性。例如：請(qǐng)以“幸�！睘樵掝}寫一篇文章。如果用“幸福”為題目。顯然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸�！�、“我生活在幸福之中”、“奉獻(xiàn)帶來幸�！钡阮}目更容易下筆，更容易寫出個(gè)性特點(diǎn)。

　　話題作文命題的成敗，是文章成敗的關(guān)鍵之所在。話題作文題目需自擬，這給學(xué)生提供了選材的便利。只要求所選材料與話題相聯(lián)系就不算跑題。自命題就可以選自己最熟悉的有材料的內(nèi)容來寫。例如：請(qǐng)以“逆境”為話題寫一篇文章。有學(xué)生就用了“感謝苦難”為題目，從題目本身看，苦難是逆境，找準(zhǔn)了話題，用了“感謝”二字，這種態(tài)度確實(shí)肅然起敬。這必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提煉了情感，寫出的.文章必定會(huì)感染人。再者，從題目上看就勝人一籌了。

　　命好題，對(duì)行文求新也有指導(dǎo)作用。題目可以是一篇文章的文眼。好的命題可以幫助學(xué)生在行文中開拓思維；找準(zhǔn)感情寫出創(chuàng)新的文章來。例如；請(qǐng)以“關(guān)愛”為話題寫一片文章。寫父母的關(guān)愛；有學(xué)生用了“爸爸；您要我怎樣報(bào)答您”、“風(fēng)中帆，雨中情”、“母愛無涯”等，寫老師的關(guān)愛，有學(xué)生用了“老師，我要你的大面包”、“關(guān)愛l00分”等。這些命題既有創(chuàng)新，又能讓作者有了更好的行文材料，寫出了緊扣主題的創(chuàng)新作文。

　　指導(dǎo)學(xué)生命好話題作文本的題目，可以說是指導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文的開始。在指導(dǎo)命題的訓(xùn)練中，用以幫助學(xué)生更好的開拓思維；找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活中的寫作材料；寫出一些創(chuàng)新的作文來；這也是話題作文發(fā)展趨勢的必然要求。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題作文訓(xùn)練時(shí)，不妨試著從命題開始，幫助學(xué)生走出話題作文寫作中的一些誤區(qū)，讓學(xué)生寫出有新意、有個(gè)性，展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)風(fēng)貌的好文章來。

快樂的小學(xué)作文篇3

　　“叮咚——叮咚——”是誰在唱著清脆悅耳的歌謠呢？哈哈！當(dāng)然是我啦！我是一條清澈的小溪，正在向遠(yuǎn)方快樂地流淌。

　　我的身體里還住著許多朋友呢！有小魚兒、小蝦、小蟹。哦！還有海草和鵝卵石！每天早晨，我都會(huì)用歌聲喚醒它們；夜里，它們又會(huì)在我的歌聲中安然入睡。它們?cè)谖业膽驯Ю锟鞓返厣钪?/p>

　　我唱著歡快的歌謠，緩緩流向遠(yuǎn)方。途中，我遇到了我的'小伙伴。它們問道：“嘿！你要去哪里��？”我回答說：“我要去小河里！”它們說：“我們也是！一起吧！”“好��！”我們一邊唱著歌，一邊流向遠(yuǎn)方。

　　我們到了小河后，繼續(xù)唱著歌，流向遠(yuǎn)方。路上，我們遇到了小草。小草搖晃著身子，向我們打招呼：“小河小河！你們要到哪里去�。俊蔽覀凖R聲回答：“我們要去大江里�。　蔽覀兿蛐〔莞鎰e，繼續(xù)流向遠(yuǎn)方。

　　越來越多的小河加入，我們匯成了大江，歌謠唱得更歡快了！我們從一架橫跨江面的大橋下流過，站在橋上的人們驚喜地說：“快看啊！這條大江真是氣勢磅礴啊！”我們微笑著喊道：“我們要去大海啦！”“嘩啦——嘩啦——”我們的歌謠唱得越來越歡快啦！

　　我們終于來到大海啦！大海里有好多我們的同伴��！我開心極了！我和同伴們一起舉辦了一場演奏會(huì)，那聲音真是雄渾！你聽到了嗎？

　　來到了大海，我依然很喜歡唱歌呢！你聽——“嘩——嘩——嘩——”

快樂的小學(xué)作文篇4

　　今年的秋游,我們學(xué)校小學(xué)部全體師生去東莞的“華南Mall歡笑天地”玩。

　　11月11日早上8點(diǎn)左右，我們登上了校車出發(fā)了。差不多1個(gè)半小時(shí)的車程就到達(dá)了目的地。下車后，老師組織我們排好隊(duì)，導(dǎo)游姐姐帶著我們走上了“華南Mall歡笑天地”的一座木橋，問我們：“小朋友們，你們誰有1米4高啊？”“我、我、我、我！”“有1米4高的同學(xué)可以去玩那個(gè)！”導(dǎo)游姐姐一邊說一邊用手指著一個(gè)機(jī)動(dòng)游戲。這個(gè)機(jī)動(dòng)游戲有60米高，是這樣玩的：人們坐在機(jī)器上，開動(dòng)機(jī)器，它越升越高，升到最高的時(shí)后，有一位工作人員就會(huì)喊：“3、2、1！”剛喊完，機(jī)器就會(huì)一個(gè)勁的往下落。我雖然有1米4高了，但是我看別人玩，非常害怕，所以我沒有敢玩。

　　我玩了“滑翔天際”。這“滑翔天際”是趴著玩的，它是按紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的順序圍成一個(gè)圈的。我們趴在機(jī)器上面，扣好安全帶，它就開始起飛了。它一邊飛一邊慢慢地升起來，真的像是飛了起來似的。一陣微風(fēng)吹來，使人神清氣爽。

　　中午12點(diǎn)，玩得有點(diǎn)累了。我們?nèi)ダ蠋熓芈眯邪摹拔枧_(tái)”吃午飯。吃完飯后，我和同學(xué)又去室內(nèi)玩游戲。這次，我們先玩“跳躍時(shí)空”，這“跳躍時(shí)空”像是八爪魚似的。坐到上面，扣好安全帶，它一邊飛一邊慢慢地升起來。突然它上下跳，同時(shí)發(fā)出噴霧氣一樣的聲音。我們坐在上面害怕極了，互相抓住對(duì)方的`手，忽然機(jī)器停了，我們這才松了一口氣，解開安全帶，走向出口。

　　后來，我們還玩了許多有趣的游戲，如“鬼屋”、“飛躍時(shí)空”、“綠野仙蹤”等。我不一一的說了，總之，挺好玩的，有機(jī)會(huì)你們自己去細(xì)細(xì)玩賞吧！

快樂的小學(xué)作文篇5

　　我，平凡，無知，有點(diǎn)笨。但是有一件事卻給我?guī)砹丝鞓�，那就是游泳�? 每年的七八月份，暑假來臨的時(shí)候，我就可以開始心愛的游泳運(yùn)動(dòng)了。游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)我來說是一件既辛苦又愉快的事情，半天游下來，到了晚上，吃飯，學(xué)習(xí)，睡覺，都非常地輕松。

　　記得以前，我也是一只 “ 旱鴨子 ” ，第一次走進(jìn)游泳館，看到泳池里的一池碧波，緊張得像只小鹿就想逃跑。經(jīng)過一段時(shí)間教練的誘導(dǎo)和父母親的鼓勵(lì)，也就仔細(xì)穿好泳衣，戴好泳帽泳鏡，勇敢跨出了第一步，抱著游泳圈毅然而然跳進(jìn)清澈的池水。浸泡在池水里才發(fā)現(xiàn)這水竟然是溫?zé)岬模X得在這溫?zé)岬乃型κ娣�，于是心中的怯意少了一些，學(xué)習(xí)游泳的興趣也慢慢上來。剛開始我鉆在泳圈里拼命擺動(dòng)手腳，以為這樣就能游動(dòng)起來，事實(shí)上我用了很大力氣依然只能移動(dòng)很少的距離。關(guān)鍵時(shí)候還得教練指導(dǎo)，教練叫我扔掉泳圈，仔細(xì)觀察跟著做動(dòng)作，這樣經(jīng)過幾天練習(xí)，手和腳協(xié)調(diào)了，動(dòng)作要領(lǐng)掌握了，初步學(xué)會(huì)“打水”和“浮水”，這是邁向成功的`第一步，教練贊許的目光，父母會(huì)心的微笑，都是我前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)游泳的信心更是大增，從中也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣�，F(xiàn)在，我仍然要從基礎(chǔ)練起，在練習(xí)“打水”，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，深深感到游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶給我的快樂。

　　我喜愛游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，除了這是一種防身的技能，更讓我從游泳中學(xué)到了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，那就是：掌握前人正確的方法，勤苦練習(xí)，定有所成。每當(dāng)暑假來臨，我就想起童年時(shí)候游泳的快樂。親愛的朋友，如果你也喜歡游泳，那就給我寫信，我們一起分享游泳的樂趣，分享童年的樂事，也分享學(xué)習(xí)和成長的快樂。

快樂的小學(xué)作文篇6

　　清晨，我早早地起了床，“啊！藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，像是在祝我們像天空那樣快樂的成長，像云朵那樣輝煌�！蔽业脑捳Z打擾了爸爸媽媽的美夢(mèng)。

　　我早早地來到學(xué)校，��！一進(jìn)校門就看見了展覽。哎呀！這不是我們班尚書寫的硬筆書法嗎？這不是尚爵的嗎？這，那……�。≌f也說不完的好呀！

　　我慢慢地走在這個(gè)展覽中。瞧，那可愛的機(jī)器人，美麗的人物，栩栩如生的素描畫像……這一副副美麗的畫像，進(jìn)入了我的腦海中，我戀戀不舍的走了。

　　我來到了毛筆字展覽中，��！多美�。∫还P一筆寫出的'字，一步一步練出的字，這樣才能展示出最好的成績，俗話說“臺(tái)上3分鐘，臺(tái)下十年功�！爆F(xiàn)在要改成：看起容易，寫起難呀。

　　這次的六一真快樂呀！多么希望這天永遠(yuǎn)不要過去呀！

快樂的小學(xué)作文篇7

　　星期天，爸爸帶我和小弟弟去八字橋游泳。我們換好衣服，到了一個(gè)很高的游泳池，我和小弟弟“噗通”一聲跳到水里，我們游呀游呀，游到中央的時(shí)候，小弟弟說：“那邊有一個(gè)充氣小船，”我們坐了上去，小船漂了一會(huì)兒我們就下來，我們又游了一會(huì)兒。

　　爸爸說：“我們?cè)摶丶伊��！蔽覀兙痛┖靡路丶伊耍m然我不會(huì)游泳，但我還是玩得很開心！

快樂的'小學(xué)作文篇8

　　說：你有著多么閃光的青春啊，你卻不快樂，為什么？

　　什么？她把擁有青春卻不快樂似做一種罪惡，我一下成了萬惡之首。我從來不把不快寫在臉上，也不把憂傷掛在嘴邊，那樣太過矯情；她說我不快樂，只能說明她太過細(xì)心，有著太過敏銳的洞察力，用一句話就道出了我的痛處，殘忍的不留余地。

　　這是那個(gè)叫郭敬明的孩子說的。很矛盾的句子，青春的我們是一個(gè)矛盾的群體。不覺得青春是一件值得炫耀的事情，至少此時(shí)此刻我不覺得自己還有青春可言，或許很久以前它就成了一個(gè)遙遠(yuǎn)的記憶，只留下一個(gè)象征性的符號(hào)。

　　樸樹、許巍，聽他們述說青春的故事，聽得乍悲乍喜，即心酸又感動(dòng)，最后流淚滿面。

　　能夠記錄些什么，用來做為青春的憑證，畢竟生命有限，時(shí)光短暫，將它留給年老的自己，在春日午后慵懶的陽光里，隨意翻看，興許能聞到些許芳香的味道。那時(shí)候的心應(yīng)該澄明如鏡，有一種洗禮后的神秘感，所有的故事都會(huì)在剎那間升華，一切的平凡都變得溫暖而美麗。

　　記憶會(huì)在剎那間回來，讓人手足無措，接著便看到了所有曾走過的路，看過的風(fēng)景，一切都美得燦爛而驚心。有了恍惚的迷亂，當(dāng)時(shí)為什么不曾察覺？

　　約海淡淡的風(fēng)，干凈的藍(lán)天白云、飛舞的蜂蝶，頭戴芍藥的我站在姹紫嫣紅的花叢中，裙擺搖搖，容顏嫵媚，笑容明亮又清澈。

　　豆弁，看得平靜又感傷，看到絕望才肯離去。勇敢的轉(zhuǎn)身，卻忍不住頻頻回首，轉(zhuǎn)身很容易，轉(zhuǎn)身不回頭，卻需要太大的勇氣；反復(fù)多次，我依然做不到。

　　擔(dān)心思單純而簡單，放學(xué)后，歡天喜地的扔下書包，鉆進(jìn)爺爺?shù)男』▓@，倘佯其間，貪心的摘下一朵朵盛放的花朵，到鮮花滿懷才愿離去，被爺爺發(fā)現(xiàn)，定會(huì)數(shù)落好一會(huì)兒，直到我臉上寫滿滿滿的懺悔，可惜我是不知悔改的孩子，所以總會(huì)有下一次，爺爺再怎么責(zé)罵，我也快樂得象個(gè)傻瓜，可憐的花兒，一次次的被我摧殘，我做了可怕的劊子手，卻不影響我長大。

　　年華里，我慢慢的褪去青澀，如蛇蛻皮一般，疼痛，卻義無反顧。成長的過程，五味俱全，然后，逐漸的變成了現(xiàn)在的模樣，過往，一切云淡風(fēng)清。

　　安于現(xiàn)狀，說得稍微好聽些叫做沒有野心。對(duì)于身邊人而言是比較安全的，這恰恰又成了不快樂的原因之一，人的很多快樂都來源于****的滿足。我把太多的事情都當(dāng)做天方夜譚，連想象都不敢嘗試。這并不代表我沒有理想，只怕太多的空想讓我在別人眼中成了無所事事的人，所以甚少提起。

　　昆明，去看美麗的蝴蝶泉、神秘的玉龍雪山、古樸的麗江古城…………這是我心底最長久的秘密，象我的青春那么長；我對(duì)Ｌ講過，然后他很認(rèn)真的說：一個(gè)愿望可以堅(jiān)持這么多年，無論最終能否實(shí)現(xiàn)，起碼它本身就很美麗。我因?yàn)樗囊痪滟澝绬适Я死碇�，信誓旦旦的表示�?huì)一直堅(jiān)持。天知道這種堅(jiān)持會(huì)持續(xù)多久，如果最終無法實(shí)現(xiàn)，可能某一天我會(huì)忘了自己曾有過如此可貴的堅(jiān)持。

　　給我留言：見不得憂傷的文字。我答：我早就不寫憂傷的`文字了。而事實(shí)上我也從來不認(rèn)為我有寫過任何憂傷的文字。我只是喜歡嘮叨，那些說我少年老成的人看過我的文字，這樣的想法一定會(huì)更加強(qiáng)烈，我簡直就象一個(gè)嘮嘮叨叨的中年婦人。

　　王菲的《流年》，反復(fù)幾次后記下了歌詞，并且記住了那個(gè)寫詞的人，叫作林夕。

　　許多人寫過詞，我能記住的只有一個(gè)王菲，并且認(rèn)為最好的就是這首《流年》，“一場輪回的時(shí)間”有多久？我不知道；“一光年”有多久？我也不知道，我只知道時(shí)間是個(gè)好東西，永遠(yuǎn)只要記住這一刻，上一刻永遠(yuǎn)是過去式；不能耿耿于懷，也不能若不關(guān)心，又是矛盾，生活的狀態(tài)總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如覆薄冰。

　　要追尋的也只是快樂而已，或簡單或復(fù)雜的幸福，到最后結(jié)果往往不重要，過程卻顯得格外珍貴，雖然有些喧賓奪主，但在反復(fù)回味的過程中總會(huì)領(lǐng)悟到一些東西；那些東西應(yīng)該也和幸福有關(guān)吧。

　　和20歲說再見了，絕不是杞人憂天人，這種危機(jī)感讓我不得安生，就這樣清楚的看著我的青春一點(diǎn)點(diǎn)的消逝，心里有莫名的感傷卻欲哭無淚。我會(huì)買上一大束百合，對(duì)自己說生日快樂，然后瀟灑的揮揮手，漂亮的轉(zhuǎn)身——希望這次我能夠不再回頭。

　　感謝父母讓我來到這個(gè)世界，感謝現(xiàn)在為止我愛的和所有愛我的人；希望你們彼此都能快樂，至于我，我也會(huì)學(xué)著快樂的。

快樂的小學(xué)作文篇9

　　星期天，天氣真好，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，像一匹透明的藍(lán)段子。幾個(gè)小伙伴們興致勃勃地來到了風(fēng)景如畫的公園野餐。

　　清澈見底的湖泊上面有很多造型精致的游船，游客們有的在唱著美麗動(dòng)聽的歌，有的在翩翩起舞，還有的在拍照片留做紀(jì)念�；顫娍蓯鄣聂~兒們?cè)诤镢@來鉆去，好像在玩捉迷藏。岸邊綠如地毯的小草，一片一片的，踩上去，軟綿綿的。萬紫千紅的小野花們像跳動(dòng)的火焰在燃燒著。

　　小伙伴們來到茂盛如篷的大樹底下，她們把一塊色澤鮮艷的布鋪在地上，拿出各自精心制作的食品，有香甜可口的壽司、新鮮美味的肉串、還有五顏六色的水果沙拉。

　　小伙伴們相互品嘗著。歡聲笑語中一個(gè)看上去十一、二歲的小男孩站起來了，他身材修長，身穿白色半截袖，深藍(lán)色的'短褲，烏黑油亮的短發(fā)，面色白凈，目光如水，臉上露出欣喜的笑容，倒背左手，伸出右手食指惟妙惟肖的講起幽默的故事來。身旁女孩有側(cè)目傾聽的，有神情專注地望著，有撓著頭在猜想故事中的人物，還有一個(gè)眉清目秀的女孩，頭戴紅色的發(fā)卡，梳著散發(fā)，劉海齊眉，面白唇紅，一邊享受著美味，一邊體會(huì)著故事中的趣味……

　　天色漸漸晚了，幾個(gè)小伙伴們才戀戀不舍地回家了�？鞓返男瞧谔欤屗麄凅w會(huì)到生活的快樂、友誼的珍貴，美好的回憶將記在每個(gè)人的心中！

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