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如果小學(xué)可以重來作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的如果小學(xué)可以重來作文,歡迎大家分享。
如果小學(xué)可以重來作文1
光陰似箭,日月如梭。時(shí)間過得飛快,我們也在不知不覺中成長著,現(xiàn)在想想以前做的一件件事情,便覺得有點(diǎn)想笑,又覺得有點(diǎn)遺憾。
如果一切可以重來,我想對一個人說:“我們和好吧。”本來,我和她是一對讓人很是羨慕的閨蜜。但是,卻因?yàn)橐粋小小的誤會,我們之間敵對了三年;因?yàn)橐粋小小的誤會,我們之間的友誼之墻轟然倒塌。斗了這么久,已經(jīng)累了,現(xiàn)在想想,那個誤會并不是不能解開,但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),已經(jīng)晚了。
如果一切可以重來,我想在小學(xué)時(shí)改掉我粗心大意的毛病。使它不再成為我實(shí)現(xiàn)理想的“攔路虎”。這個毛病已經(jīng)伴隨我多年了,在我“最恨的毛病”的列表中,它很“榮幸”的成為了第一名。它這幾年來害得我夠慘的了,如果要說它的罪行,恐怕三天三夜也說不完啊!
如果一切可以重來,我想再參加一次小學(xué)組的英語口語競賽。我將會全心全意地去準(zhǔn)備。因?yàn)槲覅⒓恿藘纱斡⒄Z口語競賽,但最終都以失敗收場。
如果一切可以重來,我想在小學(xué)的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)學(xué)好,將我的.數(shù)學(xué)成績提高,使我不再偏科。
如果一切可以重來,我想……
往事早已化作輕煙,被微風(fēng)吹散了,當(dāng)然,過去的每一分,每一秒,也不可能回來了。時(shí)間不會眷顧每一個人,它是無私的。我們只能珍惜現(xiàn)在的每一分,每一秒。過去的就讓讓它過去吧,雖然我也很想彌補(bǔ)以前的遺憾。
如果小學(xué)可以重來作文2
一身好看的花衣裳,一對天使般的翅膀,兩根雷達(dá)似的觸須,一個面包似的身體。沒錯,我就是一只蝴蝶。
我是一位美麗的公主,生活在一個遙遠(yuǎn)的國度。那里到處是巨大的鮮花,清香迷人。我住在最大的一朵花里,那里有無盡的花粉、甘甜的露水,它們是我每天的食物。
我母親管理著這個國家所有的蝴蝶,所有的事都要向我母親匯報(bào)。不久后,我登基坐上王后寶座,整個國家將會變成我的。
就在我登基的那天,壞事發(fā)生了……
“安利娜,快去把新王后的禮袍拿來!”母親總是喜歡使喚下人。“你們幾個去把桌子擺好,今天麗莎的七大叔、八大姨都會來,快去!”我不喜歡這樣,這些人的`命運(yùn)如此,又能怎么辦呢?“麗莎,快一點(diǎn),你看這裙子,不是很好看嗎?”母親的催促,使我心急。“母親,好了,好了,別再催了!”我已經(jīng)厭倦了這種生活。
三個小時(shí)后……
“新王后登基儀式即將開始,請大家安靜!”禮官振振有詞,“下面請王后上臺說幾句話,大家鼓掌!”
一陣排山倒海的掌聲向母親涌去。
她伴著掌聲,飛上舞臺,站在話筒前:“歡迎大家來參加我女兒麗莎的登基儀式,感謝……”
“感謝什么呀,麗莎都跑丟了,還舉行什么儀式!”八大姨打斷了母親的話。“八大姨,我在這呢!”我飛到八大姨跟前,“你的人都被我打暈了!”七大叔、八大姨很想得到王位,視我為眼中釘,發(fā)生這種事不足為奇。
“你,你胡說什么,什么我的人!”八大姨有點(diǎn)心慌!斑@就是你的人呀,它們把我打暈帶走,關(guān)到一個小黑屋里,你難道不知道?”哼,八大姨你想要王位,沒門!“我,我!卑舜笠贪胩焱虏怀鲆痪湓挕_@小丫頭,真狡詐。
“咚!咚!咚!”巨大的腳步聲,把會場震了個底朝天!笆且粋小孩!”不知是誰叫了一聲。大家都拼了命地逃,可我傻乎乎地站在那里,動彈不得。
小孩把我抓走,高興地說:“喲,這只不錯,就你了!”一路上,他把我的翅膀弄來弄去,難受死了。最后,“叭”的一下,我的翅膀斷了,他把我扔在地上,踩了一下。
我難受,我傷心。如果剛才我沒有呆呆地站在那,該多好,這下,也沒人和我吵了,七大叔八大姨,你們是不是很開心?
如果,一切可以重來,該多好。我的人生,就從這天,改變了方向!
如果小學(xué)可以重來作文3
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候!笔前,朱自清筆下的這些植物和動物,它們都有再次生長和一定的生活規(guī)律。但是,我們的小學(xué)生活呢?它就如一張紙,剪下一段之后,就長不出來了。而現(xiàn)在,我最大的愿望就是能讓小學(xué)生活重來一次。
如果小學(xué)生活可以重來,我一定管理好班級紀(jì)律,不讓班級扣分。記得那一次,正好輪到我當(dāng)值日大班長。早讀的時(shí)候,同學(xué)們都離開了座位,我這個當(dāng)班長的雖然看在眼里,卻沒有去制止。值周老師經(jīng)過我們班,看見這樣混亂的一幅場景,便扣了一分。
如果小學(xué)生活可以重來,我一定積極參加班級的活動。大概是在一、二年級的時(shí)候吧,老師正在布置暑假作業(yè)。到了最后,老師拿出了五張單子,是關(guān)于寫作文的,讓同學(xué)們自愿去領(lǐng)取。我一聽到是關(guān)于寫作文的,心里就不想寫,連忙把頭轉(zhuǎn)向了別處,不想讓老師叫到我的名字,F(xiàn)在回想起來,當(dāng)時(shí)的我實(shí)在是太傻,竟然用這種愚蠢的方式來逃避寫作業(yè)。
如果小學(xué)生活可以重來,我一定在上課時(shí)認(rèn)真聽講。一次,數(shù)學(xué)老師為了檢測我們一單元學(xué)習(xí)得怎么樣,便進(jìn)行了一次測試。測試完畢后,試卷發(fā)下來,許多我會做的題目都錯了,導(dǎo)致成績只有六十幾分。
如果小學(xué)生活可以重來,我一定要提高作業(yè)的效率,認(rèn)真完成作業(yè)。那次,老師布置的同步練習(xí)中我有兩道題不會錯,本想等其他作業(yè)做完了之后再去思考,但我心里是這么想的,卻沒有去行動。第二天,同步發(fā)下來,里面的作業(yè)令我大吃一驚:兩道空白的'題目上打著大大的錯號。這鮮艷的錯號,猶如一把刀,深深刺進(jìn)了我的心。當(dāng)我去改作業(yè)時(shí),心一直“砰砰”地跳著,生怕老師會批評我一頓。
光陰似箭,日月如梭。六年的小學(xué)生活即將從我身邊溜走。如果小學(xué)生活可以重來,這個愿望是多么得簡單與渺小。但是,想要實(shí)現(xiàn)它,卻很難。如果有朝一日,我實(shí)現(xiàn)了這個愿望,我一定會珍惜小學(xué)生活中的一分一秒。
如果小學(xué)可以重來作文4
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在一個月之前,我并不把畢業(yè)當(dāng)作一件大事,直到這幾天,我才后知后覺的發(fā)現(xiàn),我將要畢業(yè)了,將要離開我的母校,離開昔日的小伙伴們了。
此時(shí)我只想,只希望小學(xué)生活可以重來。
如果小學(xué)生活可以重來,我會更加努力的學(xué)習(xí)。在以前的日子里,我是個“不算好的好學(xué)生”,為什么這么說呢?因?yàn),我在學(xué)校,是老師眼中的乖孩子,同學(xué)眼中的好榜樣。我上課認(rèn)真,成績優(yōu)異。但在爸爸媽媽眼中,我是個名副其實(shí)的“壞書蟲”。我回家之后的第一件事就是拿出課外書,安安靜靜地讀起來。剛開始,看我這么愛看書,父母可高興了。到了后來,他們發(fā)現(xiàn)不對勁了,因?yàn)槲页两跁惺澜,什么奧數(shù)啊,英語啊看都不看。他們怎么語重心長的說教,都不能改變我這個壞習(xí)慣。而我即使把“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”背的滾瓜爛熟,也無濟(jì)于事。直到六年級,當(dāng)我認(rèn)識到大家的課外積累時(shí),我才發(fā)現(xiàn),我看書已經(jīng)太過囫圇吞棗,并未仔細(xì)咀嚼書中的語句,這讓我感到我已太過空虛。我開始去學(xué)會積累,但積累哪是幾天的事,那是靠一天一天,朝朝暮暮的努力得來的哪!
如果小學(xué)生活可以重來,我一定要變得自信、大方。這是上個星期去參加舞蹈比賽之后,我對自己的期望。在這之前,我是一個在生人面前默不作聲的女孩,見過我的大人都說我內(nèi)向,我覺得這沒什么不好的。但這次舞蹈比賽過后,我改變了想法。那次比賽是由老師帶隊(duì)去臺州,并沒有家長陪同的。在進(jìn)入賽場后,本就緊張的心加速跳動起來?戳藙傞_始的幾場比賽后,我聽到我的心開始“撲通”“撲通”的亂撞。我一直在想:這么小的小朋友都能這么有爆發(fā)力,甚至跳的等級已經(jīng)超過了我,我是不是太落后了?但我一邊又在安慰自己:我跳的也不差,要相信自己?蛇@安慰似乎沒什么效果。在這之后的.幾場比賽,我都沒有展現(xiàn)出我最好的水平。返程的路上,老師的一番話引起了我的深思她說:“你們這次比賽不但是比舞步,最重要的是表現(xiàn)力,在其他參賽者面前,你們膽怯了,甚至在比賽時(shí)面無表情,但她們是永遠(yuǎn)面帶燦爛的微笑的!
如果小學(xué)生活可以重來,我想改變很多,但又不想改變,因?yàn)橥瓯揪陀邢灿袘n,無論怎樣的童年都是最美的。
如果小學(xué)可以重來作文5
六年時(shí)間真的很快,如白駒過隙,快畢業(yè)了,才知道分別的不舍,童年如一個迷,少年是一幅畫,青年是一首詩?飚厴I(yè)了,我們不再是兒童,我盼望我們能再做一次小學(xué)生。在體驗(yàn)?zāi)钦{(diào)皮搗蛋,天真的小屁孩。如今,我們我們體會了六個春夏秋冬。
午休,是學(xué)校最靜謐的時(shí)刻,童學(xué)們甜蜜的進(jìn)入夢鄉(xiāng)。小鳥不在枝頭嘰嘰喳喳的叫著。松樹四季常青,老師教導(dǎo)"我們要學(xué)習(xí)松樹這種精神"。只要經(jīng)過磨難,才會變得堅(jiān)強(qiáng)。要團(tuán)結(jié)一心,來珍惜往后的'時(shí)間。
還記得在早讀的時(shí)候,我們都會放聲朗讀。六年的情誼如久別重逢后一句問候:"回來了"在小學(xué)階段里,只有六年級才能體會到這種滋味。畢業(yè)了,不會再有早讀,不會再聚在一起放聲朗讀。
還記得我們在六一兒童節(jié)的時(shí)候,我們體驗(yàn)各種娛樂項(xiàng)目的同時(shí),其實(shí)內(nèi)心所想的:最后一個六兒童節(jié),最后一次歡笑,時(shí)間請慢一點(diǎn)走。等一等我們。
還記得我們在大合唱的時(shí)候,同學(xué)們聚攏起來,要靠我們團(tuán)結(jié),聲音才會融在一起。但是,我們會有幾次大合唱呢?
生活中有苦也有樂,如滔滔江水倒也道不完,我們的樂如滿天星星,數(shù)也數(shù)不清。六年來了,我們應(yīng)該好好珍惜往后的日子,因?yàn)樾W(xué)的生活不會再來了,但是我還是很盼望它再來一次。
如果小學(xué)可以重來作文6
天依然那么藍(lán),草依然那么綠,陽光依然那么燦爛,當(dāng)目光望向那個垃圾桶時(shí),風(fēng)卻仿佛一下子變得無比寒冷,像是魔鬼的爪牙一般緊緊揪著我的心。那日的情形仿佛又浮上了我的腦!
那時(shí)也是春天,風(fēng)比現(xiàn)在還要冷上幾分,天空也不像現(xiàn)在那樣明朗,而是烏云密布,于是弱不禁風(fēng)的我就像花兒失去陽光的潤澤,蔫了病了。一病我就容易喉嚨發(fā)炎,嚴(yán)重的甚至引發(fā)肺炎。媽媽為了給我調(diào)養(yǎng)身子,天天給我燉木耳湯,可我又偏偏不愛喝木耳湯,感覺喝它就味同嚼蠟,后來因?yàn)樯蠈W(xué)的緣故,在家來不及喝,便裝在杯子里帶去學(xué)校喝。
一開始,我還按時(shí)喝完,可到了后來,天氣轉(zhuǎn)熱,而木耳湯也是熱的,實(shí)在是不愿再喝,每次都是在放學(xué)前才不情不愿地喝幾口,以敷衍了事,維持與媽媽之間的和諧。
直到有一天,那份和諧終被打破了。
那天,烏云密布,老天爺?shù)男那榉路鹨埠茉惆?我的`心情更是差到極點(diǎn):考試考得一團(tuán)糟,還有一杯木耳湯要喝,老天好像故意和我作對,讓我放學(xué)前忘喝了木耳湯。之后又在我心中種下了一顆邪惡的種子,讓它在我的心田里生根、發(fā)芽……給了我一個邪惡的果實(shí),果實(shí)里又有一個邪惡的念頭:把木耳湯倒掉,然后對媽媽說是我喝掉的。
于是我開始行動了。我先是躡手躡腳的走近校門口的垃圾桶,再以迅雷不及掩耳之勢擰開杯蓋,將木耳湯倒入垃圾桶中,再擰回蓋子,放入書包。這時(shí)媽媽剛好來到校門口接我,我馬上跑過去對媽媽說:“媽媽,你看,我把木耳湯喝完了,我聽不聽話呀?”“聽話,聽話!眿寢尩淖旖歉∑鹨唤z微笑,“寶貝這么聽話,媽媽可放心了,也不枉我那么早起來燉湯了!眿寢尩倪@一句話讓我心頭一顫,我好后悔對那么愛我的媽媽撒了謊,可現(xiàn)在后悔又有什么用呢?那一刻我仿佛有什么把我的心緊緊地揪住了,讓我久久沉浸在傷心之中。
那一天,我選擇了謊言,選擇了逃避。如果可以重來一次,我會選擇去面對,去承認(rèn),不讓自己后悔。
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