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我愛書法小學作文7篇
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的我愛書法小學作文7篇,歡迎大家分享。
我愛書法小學作文 篇1
書法是中國特有的傳統(tǒng)文化藝術,經過數千年的發(fā)展,風格變得越來越多,使書法變成了既實用,又供觀賞的藝術作品。書法也有許多種寫法,而且它們都有各自的特點。比如:篆書和隸書是古色古香的;行書很流暢;楷書十分端莊;草書很奔放,就像鳳舞龍翔。
我現(xiàn)在正在學習楷書,已經學了快七年了,每個星期六早上,我都會去傅爺爺家學習書法。傅爺爺是桐鄉(xiāng)市書法家協(xié)會主席,他有很高的書法藝術造詣,是傅爺爺領我走進了書法的殿堂,讓我與書法結下了不解之緣。
學書法,先要從基本功練起。如何握筆,手要懸空,身體不能靠著桌子等等。剛開始手很酸,恨不得馬上扔下筆不寫了,慢慢地,基本功練扎實了,寫再難的字也不怕了。
和我一起學書法的`同學也有很多,一共有13人,我們常在一起練習。傅爺爺常向我們提些好的建議,寫得好的字就用紅筆圈一圈,寫上一個“好”字作為獎勵,有時也會把我們的作品拍個照放到他的博客上去。
寫書法的好處可多了,它能讓人專心,使人靜下心來做事;它能使我們忘記煩惱;它也能使我們心平氣和,不浮躁。
我愛寫書法,書法已經在我的生活中深深地扎下了根。
我愛書法小學作文 篇2
書法是我國極具代表性的一種藝術文化。他有各種的字體:有行書、小篆、楷書。草書、隸書……他們各自有各自的特色,都展示了自己的專屬風格。但這么多字體中,我最喜歡的還是鋼筋端莊的正楷與豪放不羈的狂草。
還記得,我十歲時才第一次接觸書法,那是在網上看到顏真卿的“顏勤禮碑”點開王艷,映入眼簾的是密密麻麻的正楷大字,既工整又美觀。逐一看去,只見一個個字體端莊圓潤,筆力雄健。起筆、收筆干干凈凈,看上去令人神清氣爽。
后來再次接觸書法是寫字課上,書法老師寫得一手好自,別看他身材矮小,幽默風趣不是那種規(guī)矩之刃,但他提起毛筆,頓一下,開始寫,“刷刷刷”筆走龍蛇,一個個漢字精靈就安分地呆在紙上——那是一些怎樣的`精靈?!工整規(guī)范。挺拔見識,多么大氣派!我深吸一口氣,也依葫蘆畫瓢,模仿著老師的身姿,臨摹者老師的字體,可橫不平豎不直,相差了十萬八千里!我頓時明白了:書法的精髓又豈是一朝一夕能夠體會的?
比起端正規(guī)范的正楷,狂草就顯得那么豪放自由了:大書法家張旭的狂草婉轉自如,有急有緩像那奔騰的流水一樣;連綿不斷又如飛檐走壁,令人稱秒!作為一個熱愛書法的學生,我是多么想親眼目睹張旭留下的絕世書法作品。
其實,現(xiàn)實生活中,我們數學老師楊老師的草書也是令人佩服的。上課時,楊老師提起粉筆,在黑板上龍飛鳳舞,看著那連綿不斷的字體,心里有一種痛快淋漓的感覺。
啊,書法是多么奇妙的藝術!我熱愛它,因為它深遠,悠久;我熱愛它,因為它展現(xiàn)了中國人豪放端莊的氣質;我熱愛它,更因為它教會了我:生活與書法一樣,必須堅持不懈,刻苦努力,必須經過千錘百煉,才能體會出其中的意味……
我愛書法小學作文 篇3
我是一個十分平常的男孩,但卻十分刻苦,我并不是靠天賦取得成績的人,不過我卻能在各種環(huán)境中刻苦的學習,靠苦練取得佳績。書法便是其中一項。
早晨,當其他同學還在被窩里呼呼大睡時,我已經來到了學校,在老師的指導下練字。中午,當其他同學吃完午飯準備休息時,我已經在陽光暴曬下來到了書法室,獨個兒練著各種字體;當其他同學紛紛放學回家做著作業(yè),吃著香噴噴的晚飯時,我依然在書法室里認真而又刻苦地寫著字。春秋兩季是我最喜歡的.季節(jié),并不是那兩季不用練字,而是相對來說輕松一點,在炎熱的夏季,我也不會對自己有絲毫的放松,手上磨出小繭對我來說是家常便飯。冬天還是如此,寒冷的天氣經常使我的小手無法舒展,我只能不斷地活動,才能寫字,正是這樣,我不管春夏秋冬一直刻苦地訓練著。
終于我的付出迎來了成績,在去年的浙江省中小學生書法比賽中,我拿下了一等獎,有些人在夸我的天賦時,我卻認為,這是靠我的努力得來的。
“陽光總在風雨后”這是一句多么簡單的歌詞,卻包含著多么深刻的意思,也許天賦真的重要,但最終決定性的卻是你的認真,你的刻苦,這樣才能幫助你取得成功,在今后的人生道路,我依然會這樣認真,這樣刻苦。
我愛書法小學作文 篇4
在兩年前,我剛剛上三年級的時候,迎來了第一節(jié)學校中的書法課。
那時候的我興致勃勃,可第一節(jié)課卻偏偏講注意事項。在45分鐘后,老師給每人一張單子,接過來一看,是早就聞名于家長耳邊的“翰藝書校”。回家后,我央求媽媽給我報書法班,在我的苦苦央求下,媽媽終于同意了。
來到書校,老師花了半節(jié)課(1小時)的時間講書法的注意事項、文房四寶和筆各部分的名稱。第二節(jié)課,老師講了一個筆畫——“一波三折(也叫蠶頭燕尾)”。
我用微微顫抖的.手拿起了筆,寫下了人生的第一個書法筆畫。結果卻不怎么理想,在紙上的那個黑黑的東西,好像一只黑黑的毛毛蟲。這時,老師走了過來:“別著急,慢慢來,老師一開始學的時候也是這樣的!
我下定決心,一定要學好書法,我一直不停地寫著,在寫完第235個“一波三折”后,我的右手中指上被筆壓出了一個小坑。不過,在235個“一波三折”和老師寫的仿影(老師寫的筆畫,專門給我們學生照著寫用的)有95%的相似!
“。∥医K于成功了!”我高興地叫到,好像不應該用“高興”,應該用“興奮”吧。
我愛書法,書法也是一門能陶冶人情操的藝術。
我愛書法小學作文 篇5
我愛書法,因為它是中國特有的藝術,是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文,發(fā)展到篆書、,再到日后的草書、行書、楷書……;在這浩瀚的長河中,涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家,有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿、歐陽詢等等。我十分羨慕這些書法家,便決定練習書法。
我是從5歲時開始學習書法的.,我開始學書法的時候是一位姓秦的老師教我的。在我學習的第一天,因為那時我什么都不會,明明是橫,差點寫成了蟲子,明明是豎, 寫成了什么的老鼠尾巴……于是,老師教我先拿筆,我按照老師所說的去做,不到一個月,水平漸漸地提高了,已經是家常便飯了。無論是刮風還是下雨,無論是寒冬還是酷暑,從不間斷。 至今已經堅持8年了,現(xiàn)在,書法已成了我的“好朋友”了。在書法方面我還取得了不少成績呢∶我在第十五屆書法比賽中好獲一等獎、在第十屆“星星河”全國少年兒童書法攝影大賽中獲一等獎、在浦口區(qū)首屆“散之杯”書法大賽中獲二等獎……看著這些得來的一張張獎狀我心里十分高興,但再想想以前所付出的辛苦是沒有白費的,是呀,沒有苦中苦,那來甜上甜呢?
是呀,我想只要不放棄,不丟棄,努力做好每一件事,都會有收獲的。
我愛書法小學作文 篇6
上小學一年級的時候,每當我去外婆那兒去看書法展覽時,總覺得人家的字可真漂亮!羨慕的我都流口水了!后來,我的腦子里想的都是書法,誰的硬筆書法寫的好我就崇拜誰。媽媽似乎看穿了我的心思,便答應我到暑假的時候給我報一個書法班。我高興得一蹦足有三尺高,每天都盼著快點兒到暑假。
盼啊,盼啊,終于到了暑假了,我興高采烈的'到了外婆家,我的腳步變得輕盈起來了,連花兒和小樹似乎也在為我高興。我的書法班在8點半上課,我一直在問我媽媽離8點半還有多長時間,媽媽的回答總是:“快了,快了,定心一點兒!”“叮鈴鈴鈴……”上課鈴響了,此時我的腿像彈簧似的兩三步就到了教室門口。
一小時過去了,下課了,今天的家庭作業(yè)是6個字:王、人、方、正、心、必。開頭寫的幾天,倒是很有興致,后來從一個字要寫二行,升級到了一個字要寫四行,我漸漸地失去了耐心,甚至連字帖也完不成。媽媽便苦口婆心起來說:“陳怡!媽媽花那么多錢就給你報了個補習班,人家報的可不止這一樣啊,你就一樣啊……!”(此處省略兩萬字)我就如孫悟空受不了唐僧的啰嗦,只好答應“唐僧”的要求,于是我繼續(xù)學著,漸漸地我又愛上了書法,并且每次老師都讓我寫在黑板上給別的家長看。后來,學校有個書法比賽我得了一等獎!
啊,書法我愛死你了!
我愛書法小學作文 篇7
“今天,我們練書法!崩蠋熣驹谥v臺上,溫婉的微笑。話音剛落,教室里便活躍了起來,不少學過舒服的同學早已胸有成竹的地高聲談論。我默默坐著,輕輕撫摩桌上的一卷宣紙,生澀的質地配上淡雅的色彩,別有一番韻趣;心中卻打起了小鼓,從未接觸過書法的我,會因寫不好被別人笑話嗎?
鋪紙、研墨。提起毛筆,我猶豫片刻,最終還是輕輕將筆鋒一點,蘸取一襲濃墨,微微顫抖的.手懸在宣紙上方,不安在心頭擴散,真不知從何下手。幾經斟酌,決意寫一個“語文”。提筆、運筆、收筆,我小心翼翼地學著周圍人的樣子,起初稍有拘束,但隨著每一個畫筆,軟綿綿的筆尖仿佛觸及人心,方寸之間紙上便多了一個生龍活虎的方塊字,頂天立地,這外柔內剛實在令我嘆服。一個“語”字落下,由于初次嘗試,結構把握不當,“口”字稍大了些,卻令人聯(lián)想到平日老師常教導的話。的確,學習語文,用“口”是關鍵。朗誦文章,培養(yǎng)語感,更鍛煉對文章情懷的感悟,比起默讀,誦讀更讓人有身臨其境之感;熟讀成誦,背誦古詩詞、文言文,增加了文學積累,更有神交古人之快感,怎一個“妙”字了得?原來用心書寫,會有如此多的領悟。
再提筆寫“文”時,早已不似開始那樣緊張。舒張自如,一氣呵成。第一張書法成品,僅管字體,筆法漏洞諸多,但在我看來,已是十分圓滿。深呼吸,素雅的宣紙挾了一身墨香,似一位青衣女子文文地笑著,清麗而古樸,有著攝人心魄的魅力。字也仿佛有了生命,灼熱的心跳,將我與厚重的中華文化緊緊相連……
一堂難忘的語文課,成為我愛上書法的開始。
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