我的書(shū)法小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的書(shū)法小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的書(shū)法小學(xué)作文1
喜歡書(shū)法。在我心目中書(shū)法是一種藝術(shù)。它會(huì)讓人的書(shū)寫(xiě)比原來(lái)更漂亮，給人以美的感覺(jué)。直到現(xiàn)在，我還堅(jiān)持練書(shū)法。
從小，我寫(xiě)的字就不好，簡(jiǎn)直是鬼畫(huà)符。老師、家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)我，這讓我很傷心，但聽(tīng)說(shuō)練習(xí)書(shū)法能使書(shū)寫(xiě)變得漂亮，于是，我決定去報(bào)名學(xué)書(shū)法。
記得那是20xx年寒假，我終于如愿以?xún)斠詧?bào)了書(shū)法興趣班�？晌覄倢W(xué)幾天就覺(jué)得辛苦，老師又讓我們背書(shū)法相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還讓我們記寫(xiě)字體結(jié)構(gòu)。我想：“真難��！我還是不學(xué)好了，繼續(xù)鬼畫(huà)符！”
回到家后，我與媽媽說(shuō)起我想放棄學(xué)書(shū)法的想法，媽媽一聽(tīng)，便用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！甭�(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我又重新找回了自信。當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，只要有心，什么事情都能做好的。
一天，我們幾個(gè)人湊在一起，比誰(shuí)寫(xiě)的.字丑。我拿鋼筆寫(xiě)了一個(gè)“微”字，把部首寫(xiě)得一上一下，把“山”寫(xiě)到外面去了，“幾”字寫(xiě)到“山”的旁邊 … …我們幾個(gè)還沒(méi)寫(xiě)完，老師就進(jìn)來(lái)了。老師一看我們的“杰作”便火冒三丈，好好地把我們說(shuō)了一頓。聽(tīng)了老師的批評(píng)，我恨不得找個(gè)什么地方鉆進(jìn)去。老師說(shuō)得太對(duì)了，為什么我們就不能好好學(xué)書(shū)法呢？
之后，我的字越寫(xiě)越好，老師和同學(xué)向我投來(lái)贊賞的目光……
辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從學(xué)習(xí)書(shū)法中我學(xué)到了：堅(jiān)持就是勝利！
我的書(shū)法小學(xué)作文2
小學(xué)四年級(jí)以前，我的書(shū)法成績(jī)一直是名列前茅的，書(shū)法老師說(shuō)："去松原市比賽吧，拿回一個(gè)三等獎(jiǎng)就行。"聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我馬上回家拿出自己最喜歡的一幅字帖，開(kāi)始臨摹。說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己的實(shí)力我也不清楚，在學(xué)校，沒(méi)有人是我的.對(duì)手，而松原市是個(gè)高手如林的地方，并且距離比賽只有幾天的時(shí)間，不拼盡全力，恐怕連優(yōu)秀獎(jiǎng)都拿不到。所以，我很擔(dān)心會(huì)辜負(fù)老師的一片期望。
從那天開(kāi)始，我堅(jiān)持每天寫(xiě)一幅字，每一幅字都有一百多個(gè)字，而且都是繁體字，每天要練到十多點(diǎn)鐘才上床睡覺(jué)，寫(xiě)不好還要重新寫(xiě)。一旦作業(yè)多了，就得十一、二點(diǎn)鐘才能睡下，有時(shí)困得兩眼冒金星。媽媽為了讓我堅(jiān)持下去，每天就陪在我身旁，看著我把最后一個(gè)字寫(xiě)完。爸爸為了我不被累垮，每天都在琢磨"營(yíng)養(yǎng)配餐"。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)激動(dòng)不已。我把作品寄出之后，消息卻如石沉大海，我失望了，我一定沒(méi)取上，那時(shí)我就做好了落選后大哭一場(chǎng)的準(zhǔn)備。后來(lái)書(shū)法老師獎(jiǎng)我獲得三等獎(jiǎng)的消息告訴我的時(shí)候，我流下了激動(dòng)的淚水。我的付出得到了回報(bào)。
那天晚上，爸爸做了一桌豐盛的菜，我看著爸爸消瘦的臉龐和媽媽因熬夜而向里凹陷的眼睛，我百感交集。要是沒(méi)有他們的支持，我還會(huì)成功嗎？這份成功，是用愛(ài)筑成的呀！實(shí)際上，我們?nèi)〉玫拿糠莩晒�，都滲透著濃濃的愛(ài)��！
我的書(shū)法小學(xué)作文3
書(shū)法不是一天做出來(lái)的，不是爬過(guò)屋檐，而是日積月累。橫向縱向理解每一筆，把文字放到現(xiàn)實(shí)生活中，就像和漢字交流一樣。
從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，練習(xí)書(shū)法，品味書(shū)法，漸漸喜歡上了書(shū)法，時(shí)間很長(zhǎng)。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我不是很喜歡書(shū)法，因?yàn)槊刻烀鎸?duì)那么多字，我覺(jué)得有些煩躁。
一個(gè)周六，我來(lái)上書(shū)法課，看到“平，秋，可日”就想：再練字真沒(méi)意思！但還是硬著頭皮，按照老師教的練了一招。
早晨終于過(guò)去了，我的手麻木了！然后看了看作業(yè)。耶穌基督！每個(gè)單詞寫(xiě)一張紙，每天寫(xiě)兩張紙。心想：這么累，我還是不學(xué)了吧。所以，就放棄吧。
三年級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的字比其他同學(xué)好很多，經(jīng)常被老師夸。每當(dāng)看到那些美好的文字，我總是會(huì)多看一眼。于是，我決定專(zhuān)心練字。這次是我自己做的'決定。
在練字的過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法大部分時(shí)間都是枯燥的，但是當(dāng)我的字寫(xiě)得越來(lái)越好的時(shí)候，我深深地意識(shí)到，一切都要靜下心來(lái)，需要耐心和堅(jiān)持才能學(xué)好。
今年換了地方，繼續(xù)學(xué)書(shū)法。在那里我越來(lái)越多地贊美！我已經(jīng)喜歡上了書(shū)法，沒(méi)有理由不喜歡書(shū)法。
我喜歡書(shū)法。
我的書(shū)法小學(xué)作文4
今天上午，我望著外邊的小雨，摸著手下的墨墊，突然想起小學(xué)三年級(jí)時(shí)，和何老師學(xué)習(xí)書(shū)法的事來(lái)，離現(xiàn)在已有兩年了。
記得何老師常常對(duì)我們說(shuō)：“書(shū)法是一門(mén)修身養(yǎng)性的藝術(shù)。它是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，更重要的`是可以調(diào)節(jié)生活，陶冶情操，磨練人的意志�！拔衣�(tīng)了石老師的話(huà)，心想：一定要好好學(xué)書(shū)法，爭(zhēng)取成為書(shū)法家。后來(lái)才知道，學(xué)書(shū)法并不像我想象的那樣簡(jiǎn)單。
剛開(kāi)始時(shí)，我對(duì)書(shū)法一竅不通，只是亂寫(xiě)一氣。這樣，兩三個(gè)月過(guò)去了，我的字沒(méi)有一點(diǎn)起色。我已記不清有多少次灰心了。一次，我為一個(gè)“漆“字寫(xiě)不好，把紙都撕得粉碎，把筆摔在了地上。突然，老師的話(huà)從我的耳邊響起，于是我咬著牙，有撿起毛筆繼續(xù)練了起來(lái)。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一顆顆汗珠從我的頭上滾下來(lái)�？伞捌帷白诌�是沒(méi)有寫(xiě)好。我又一次泄氣地說(shuō)：“一個(gè)“漆“字都寫(xiě)不好，真沒(méi)有志氣，我天生就不是做書(shū)法家的材料，練也沒(méi)有用！“這句話(huà)傳到了爸爸的耳朵里，他嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“什么都是練出來(lái)的，人都是學(xué)而知之，沒(méi)有生而知之。只要刻苦練習(xí)，堅(jiān)持不懈，一定能寫(xiě)好！“我細(xì)細(xì)品味著，覺(jué)得爸爸的話(huà)有道理，從此，我下決心每天堅(jiān)持練習(xí)兩個(gè)小時(shí)。
一年過(guò)去了，我果然有了小小的成績(jī)，在第八屆“雙龍杯“，“21世紀(jì)英杰廣場(chǎng)杯“，“中日少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影“等多次比賽中獲獎(jiǎng)。
我拿著證書(shū)喜出望外，但我并不滿(mǎn)足。今后，我要再接再厲，不驕不躁，更加勤學(xué)苦練，一教一日閑過(guò)。
我的書(shū)法小學(xué)作文5
書(shū)法是美妙神奇的，也是雅俗共賞的藝術(shù)。我也學(xué)過(guò)書(shū)法，那時(shí)我才讀一年級(jí)，卻與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
書(shū)法的藝術(shù)對(duì)我有著極大的興趣，李老師非常注重我們寫(xiě)字，那時(shí)，我們用的還是鉛筆。在上語(yǔ)文課時(shí)，李老師都會(huì)叫我們拿詞語(yǔ)練習(xí)本，用鉛筆描寫(xiě)詞語(yǔ)。每次檢查，寫(xiě)的好的`同學(xué)以后就可以用中性筆寫(xiě)字。對(duì)我來(lái)言，用中性筆寫(xiě)字就代表著自己寫(xiě)的字寫(xiě)得很好，很漂亮。所以我用盡心力來(lái)寫(xiě)字，但老師還是沒(méi)有認(rèn)可我的字，說(shuō)我的字“殘疾”了。經(jīng)過(guò)五周，別人都用上了中性筆，就我和幾位同學(xué)沒(méi)有用。于是，我下定決心，報(bào)硬筆書(shū)法班，每周星期三下午最后一節(jié)，我就努力的學(xué)習(xí)書(shū)法的技巧，經(jīng)過(guò)我的努力，終于可以用中性筆的權(quán)利。原來(lái)，我寫(xiě)不好字的原因是握筆不正確，寫(xiě)出來(lái)的字也是“殘疾”的。
現(xiàn)在，連老師都會(huì)拿三四位同學(xué)的練習(xí)本投影出來(lái)供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。有幾次其中有我的，心里都有一些小激動(dòng)呢！ 到三年級(jí)的時(shí)候，我又練起鋼筆字來(lái)了，鋼筆很難寫(xiě)，但只要堅(jiān)持就會(huì)寫(xiě)好。寫(xiě)一手好字可以讓人心曠神怡，這些經(jīng)歷就是我和書(shū)法之間的故事。
中國(guó)文化書(shū)法藝術(shù)真實(shí)博大精深呀！
我的書(shū)法小學(xué)作文6
書(shū)法，是我形影不離的伙伴，他常常令我沉浸其中，是我生活中不可割舍的一部分。
二年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我去了一個(gè)毛筆的興趣班，每個(gè)星期都要去練一次。在剛開(kāi)始的練習(xí)中，每天都要畫(huà)線(xiàn)條，畫(huà)圓圈，讓我感覺(jué)枯燥無(wú)味，想要放棄。在后來(lái)練到一個(gè)主筆時(shí)，非常難的技巧差點(diǎn)讓我哭了。再后來(lái)，便開(kāi)始練字了�；竟υ鷮�(shí)的我，很快就寫(xiě)出了一張張令人贊嘆的作品。一次次的比賽，我的作品都拿到了好成績(jī)。看著自己的作品和獎(jiǎng)狀，被老師掛在墻上，我的心里泛起了小小的成就感。最讓我值得驕傲的是一次“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”的比賽。整個(gè)學(xué)校，整個(gè)區(qū) 只有我的作品拿了一等獎(jiǎng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的自豪，是我書(shū)法路中最閃亮的一顆星。
后來(lái)，我愛(ài)上了書(shū)法。在有空的'時(shí)候?qū)憥讉�(gè)字，令我神清氣爽。書(shū)法也讓我領(lǐng)悟到了隸書(shū)的大氣舒展，楷書(shū)的端正有力和行書(shū)的浩氣自然。每年，我精心揮毫的對(duì)聯(lián)都會(huì)被貼在大門(mén)上，祝愿家里的一年平安吉祥。在越來(lái)越多的比賽中，我踏進(jìn)了更廣大的世界，踏上了書(shū)法的大門(mén)。
書(shū)法是我生活中不可缺少的，不能割舍的一部分。在以后的書(shū)法路中，我一定會(huì)走向更大的舞臺(tái)，走出更精彩的路！
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