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驕傲的大公雞小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的驕傲的大公雞小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
驕傲的大公雞小學(xué)作文1
有一只大公雞，頭上戴著個火紅的冠子，身上披著光亮的.花外衣，像彩虹一樣的尾巴高高的翹著。真是有又神氣又漂亮！大公雞每天早上都為人們打鳴，迎來新的一天。于是大公雞就驕傲了起來，覺得自己又能干又漂亮。
大公雞看見蜜蜂說：”小蜜蜂，我們來比一比誰更能干，誰更美麗�！靶∶鄯湔f：”我才沒空跟你比呢，我還要忙著采蜜，你去跟別人比吧�！按蠊u很生氣，就去找小花貓比。
大公雞看見說：”小花貓，我們比一比 ，誰更能干更美麗。“花貓說 ：”噓——別吵別吵，我正在捉老鼠呢�！�
大公雞又來到田野里 ，看見一頭大黃牛，就問它：”大黃牛，我是不是比你更美麗更能干？“
大黃牛認(rèn)真地耕著地頭也不抬地說：”別為一點點的小作為就覺得自己很了不起，愛勞動這才是最美麗的！“
大公雞聽了羞紅了臉，慚愧地低下了頭，從此再也不驕傲自大了。
驕傲的大公雞小學(xué)作文2
從前，有一位農(nóng)夫家養(yǎng)了一只大公雞。大公雞穿著一件非常漂亮的大衣，有著火紅火紅的冠兒，象黑寶石一樣的.眼睛�？墒撬浅ｒ湴痢�
一天碰到鴨子，鴨子說：“大公雞，我們一起玩吧。”大公雞說“不，我才不和你這只又矮又丑的鴨子玩耍�！弊咧峙龅搅死夏鸽u，它看見它沒有自己那樣漂亮的冠，看見了也不理睬它。它還回到它的住處對著自己的房子又踢又打，房子說“不要打了，不然你就要沒有房子住了�！惫u說“我不住這樣的房子，我要住高樓大廈”它說完就走了。它看見小鳥住在高高的樹上，它就想住在樹上。可是它剛爬上去，就掉進(jìn)了河里，它掙扎著大叫救命。正好被鴨子看見了，鴨子把大公雞救了上來。大公雞低著頭跟著鴨子回家了。
從此。大公雞，鴨子，老母雞都變成了好朋友
驕傲的大公雞小學(xué)作文3
從前，在一座森林里住著一只驕傲的大公雞，它總覺得自己特別的了不起。
這天，大公雞有像往常一樣到處炫耀著自己。它走啊走，遇到了小刺猬，說：“看你得樣子，可真難看，尖尖的刺，身體矮矮的。你看我，紅紅的`冠子那么好看，還有漂亮的尾巴。你那么丑，黃鼠狼見了都不想吃你�！闭f著說著，大公雞又向別的動物炫耀自己。
可是，大公雞準(zhǔn)備去小猴家的路上，突然，有一只蛇爬了出來，大公雞嚇得兩腿發(fā)軟，一直躲到了旁邊的樹后面，這被正在摘蘋果的小刺猬看到了，小刺猬變成了球，向蛇滾去，蛇被扎死了。大公雞連忙感謝小刺猬，說：“我那樣罵你，你還救我�！毙〈题f：“沒事，我都把那件事忘了�！睆拇怂鼈兂闪撕门笥�，不僅它們成了好朋友，大公雞也不在炫耀自己了。
驕傲的大公雞小學(xué)作文4
從前，森林里住著一只大公雞。它總覺得自己是十全十美的。
有一天，大公雞正在散步。突然，小鴨叫住了它，小鴨說：“公雞哥哥，幫我捉蝴蝶吧�！贝蠊u抬著頭挺著胸說；“這種事只有傻瓜才會做的.�！毙▲啽粴獾迷挾颊f不出來了。大公雞剛離開小鴨沒走幾步又被小狗叫住了，小狗拿著鏟子說：“大公雞哥哥和我一起玩泥土吧！可好玩了�。 贝蠊u說：“小狗，你是泥匠嗎？”小狗回答說：“不是呀！”大公雞又說：“那你還玩啊，傻瓜！”小狗氣得臉都紅了：“不跟我玩就不跟我玩，干嘛那么奚落我呢！”
大公雞來到小河邊，小河對它說：“大公雞你會游泳嗎？”大公雞說：“不是不會，而是我不愿意學(xué)，要是我學(xué)了，肯定比你快！”，大樹伯伯開口說：“動物不可能都是十全十美的，比如你現(xiàn)在不是不會游泳嗎？整個森林都知道雞天生就不會游泳，你何必在這里說大話呢！你趕快去向小鴨，小狗道歉吧！”大公雞說：“要我向它們道歉，笑話！”說完，大公雞揚長而去。
驕傲的大公雞小學(xué)作文5
從前有一只驕傲的大公雞，它認(rèn)為自己是全世界最美麗的公雞。
有一天大公雞在主人家走著走，它發(fā)現(xiàn)了一面鏡子。鏡子里也有一只大公雞，和自己一模一樣的。
大公雞走到鏡子前面一看，它不敢相信自己的眼睛，心里想我才是世界上最美麗的公雞。那鏡子里的到底是誰呀！
于是大公雞心里不服氣，就非常生氣地對著鏡子里的大公雞說：“你是誰呀，你怎么在這里，為什么和我長的一模一樣。”鏡子里的大公雞也說了同樣的話，這樣讓這只驕傲的大公雞更加生氣了。它就忍無可忍，就去和鏡子里的大公雞打了一架。直到打到它打的'自己氣喘吁吁為止，才發(fā)現(xiàn)自己身上的羽毛全掉光了。
然后大公雞傷心地哭了 ，它看見鏡子里的公雞也在哭，身上的羽毛也掉光了 ，大公雞才發(fā)現(xiàn)原來鏡子里的公雞是它自己 。
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