豎起大拇指小學(xué)作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的豎起大拇指小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
豎起大拇指小學(xué)作文1
我是一個(gè)九歲的陽(yáng)光男孩，個(gè)子高是我最大的特點(diǎn)。我愛(ài)好很廣泛，長(zhǎng)處也很多，其中最令我自豪的就是我記憶力非常好。記得有一回，老師讓我們回家背課文《槐鄉(xiāng)五月》，很多人都打退堂鼓，我也有些想，因?yàn)檫@篇文章特別長(zhǎng)，但是，我又轉(zhuǎn)念一想這是作業(yè)啊，不能不做。再說(shuō)，我還有很好的記憶力。于是，我沒(méi)有放棄。在媽媽的協(xié)助下，憑借我驚人的.記憶力，在短短的二十五分鐘里，我就將這篇課文一字不差、完完整整地背了下來(lái)，第二天，老師抽查，很多同學(xué)抽到了，但是因?yàn)樗麄兇蛄送颂霉�，一個(gè)個(gè)都呆若木雞，好似空氣一般。老師最后抽到了我，我卻不像他們一樣，很流利把這篇課文完整得從頭到尾背了一遍。頓時(shí)，我受到了老師表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都向我投來(lái)了贊許的目光，我自豪極了。受到老師表?yè)P(yáng)對(duì)我可不多見(jiàn)，我真想對(duì)我的記憶力表示一下感激之情。我不僅在學(xué)習(xí)上記憶力好，而且在生活中也有很好的記憶力。每當(dāng)遇到紅綠燈時(shí)，我看一遍就知道其變化規(guī)律是什么，而且還知道古怪的數(shù)字，有一次，爸爸開(kāi)車我在車上休息，突然遇到紅綠燈。我猜爸爸又要問(wèn)了，因?yàn)樗p度近視，果然是這樣：“兒子，數(shù)字？”爸爸問(wèn)道，我可開(kāi)心了，一下就報(bào)出了綠燈52秒、黃燈2秒、紅燈72秒的精確數(shù)字。爸爸說(shuō)我應(yīng)該是一個(gè)紅綠燈大王才對(duì)。我說(shuō)不客氣。從此，我好的記憶力就幫我拿下了個(gè)“紅綠燈大王”的稱號(hào)。聽(tīng)了我的介紹，請(qǐng)你為我的記憶力好而豎起大拇指吧！
豎起大拇指小學(xué)作文2
我是一個(gè)瘦瘦小小，文靜靦腆的女孩。我的最大愛(ài)好就是彈鋼琴。
在今年暑假的一天，我的鋼琴老師讓我參加“紀(jì)念肖邦誕辰200周年全國(guó)青少年鋼琴選拔賽河南賽區(qū)’’的比賽，我爽快的答應(yīng)了�？墒�，后來(lái)我才知道要參加比賽是要付出汗水的。每天我都要練兩個(gè)半小時(shí)，只練比賽的曲子，是非�？菰锏摹Ｔ谂憔毨蠋煹�.指導(dǎo)下，很快把曲子基本練熟了。但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，我的鋼琴主課老師要求我把音樂(lè)優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)起伏的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)，在演奏中要用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出音樂(lè)的美。每天我練完琴回到家也顧不上休息，反反復(fù)復(fù)地練，終于把整個(gè)表演曲目的音樂(lè)美感融入到我的演奏中。在比賽的分組中，我所在的那一組選手的級(jí)別都比我高，我頂住壓力，出色的發(fā)揮了自己的水平。取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
通過(guò)這次比賽，不但磨練了我的意志，增強(qiáng)了我的自信心，提高了我的鋼琴演奏水平，并且我還深刻感受到一份耕耘，一份收獲的意義。在以后的學(xué)習(xí)生活中要像彈鋼琴那樣認(rèn)真用心，就一定能考出好的成績(jī)。
你覺(jué)得我棒嗎？請(qǐng)為我豎起大拇指！
豎起大拇指小學(xué)作文3
《為自己豎起大拇指》為自己豎起大拇指在臨近成功，快要望見(jiàn)曙光時(shí)，也要為自己豎起大拇指。這是給自己的一支清涼劑，能夠清醒大腦，調(diào)整心態(tài)，讓自己正確認(rèn)識(shí)到真相。畢竟還沒(méi)有成功，切勿驕傲自大，不可懈怠，在最后關(guān)頭毀在手上。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，為自己豎起大拇指，在我們看來(lái)是多么容易，而也就是這樣一個(gè)動(dòng)作，卻有著它特殊的意義和作用，它可以在你接近絕望時(shí)，讓你重獲希望；在你一次次失敗后，讓你增添信心。仔細(xì)觀察這個(gè)動(dòng)作，上面的大拇指，好像是勝利的旗子在向我招手，曙光則在手指尖發(fā)出閃閃亮光，引導(dǎo)我。我不能慷慨的說(shuō)，這是一個(gè)多么偉大的動(dòng)作，但它的'確是一個(gè)讓心靈舒緩，增添自信的精神力量。它不需要你用任何東西去交換，只需要有一顆勇敢的心，敢于面對(duì)挫折。困難有時(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)也很難，但請(qǐng)相信敢拼就會(huì)贏。不要吝嗇得只等到成功時(shí)才為自己豎起大拇指，在為事業(yè)奮斗的漫長(zhǎng)過(guò)程中要不斷為自己豎起大拇指。每個(gè)人都渴望鮮花和掌聲，渴望在華美的舞臺(tái)
豎起大拇指小學(xué)作文4
“糟糕，我又忘記帶水彩顏料了�！蔽以谧簧喜榭戳艘幌聲�(shū)包，小聲嘀咕道。
今天下午有水彩社團(tuán)，可我居然又忘記帶水彩顏料了!
怎么辦?怎么辦?我急得焦頭爛額。
對(duì)了，姿霖不是帶了嗎?向她借去。
“姿霖，你帶了水彩顏料是吧?”我微笑著小心地問(wèn)道。
“對(duì)呀。”她放下筆，轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)，“怎么了?”
我慢吞吞地說(shuō)：“能不能借我用一下?我用完就立刻還給你。”
“不行，我也要用，”她把頭搖得像波浪鼓一樣，“你向別人借吧�！�
我接著又向幾個(gè)同學(xué)借，但他們都要用。我失落地回到了自己的座位，沮喪極了……
突然，我想起了厲奧杰——我們班的調(diào)皮男生，但他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，天天都帶著視如珍寶的畫(huà)筆。他會(huì)借給我嗎?
向不向他借呢?此刻，我的心里仿佛有兩個(gè)小人在作斗爭(zhēng)。
小人乙說(shuō)：“不要向他借!他不會(huì)理你的.�！�
小人甲說(shuō)：“向他借吧!也許他是個(gè)好心人呢�！�
對(duì)，凡事都要試試!不試怎么知道呢?
我鼓足了勇氣，對(duì)正在畫(huà)畫(huà)的厲奧杰說(shuō)：“嗯，能借我用一下水彩顏料嗎?”
盡管我做出無(wú)所謂的樣子，可我心里還是亂成一團(tuán)，心怦怦直跳。
上帝啊，命令他借給我吧!我暗暗乞求。
“好啊，拿去吧�！彼患偎妓鞯鼗卮鸬�。
短短幾個(gè)字，卻讓我感到無(wú)比震驚。原諒我的詞窮，說(shuō)不出的感動(dòng)遍布全身。
我盯了他許久，猛然向他豎起了我的大拇指!
豎起大拇指小學(xué)作文5
我是一個(gè)非常熱愛(ài)英語(yǔ)的女孩。
從幼兒班起，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的口語(yǔ)和單詞。到了三年級(jí)開(kāi)了課程，我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每天早上吃過(guò)早飯，我第一件事就是捧起英語(yǔ)書(shū)，把今天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。現(xiàn)在我已經(jīng)能講一些日常生活用語(yǔ)了。我厲害吧。
記得有一回，媽媽帶著我和弟弟到歐尚超市買東西。在下自動(dòng)扶梯的時(shí)候，我的前面正好是一對(duì)老外。我跨上前去，熱情的跟他們打起招呼來(lái)。
“Hello”（你好！）這是我第一次跟老外對(duì)話，所以心激動(dòng)的`砰砰直跳。有點(diǎn)緊張，但是我很快就平靜下來(lái)，嘴里又冒出一句：“What is your name？"
"My name is Jack"。老外微笑的對(duì)我說(shuō)。緊接著我用流利的英語(yǔ)簡(jiǎn)單的介紹了自己，并歡迎他來(lái)到中國(guó)。老外用一雙深藍(lán)色眼睛望著我，臉上不時(shí)浮現(xiàn)出開(kāi)心的笑容。
就在自動(dòng)扶梯快到到盡頭時(shí)，我才和老外依依不舍地握手告別。
通過(guò)這次偶遇老外，與他們流利的交談。我才品嘗到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的喜悅，請(qǐng)為我豎起大拇指吧！
豎起大拇指小學(xué)作文6
xxx國(guó)際英語(yǔ)比賽，好不容易進(jìn)了決賽，高興！
還有一個(gè)星期比賽，著急。
還有十分鐘開(kāi)始比賽，緊張，害怕，不敢！內(nèi)心五味雜陳，不知道怎么辦。緊張，萬(wàn)一沒(méi)過(guò)，一定是前功盡棄！害怕，看了對(duì)手的自我介紹，都好強(qiáng)�。〔桓�，怎么辦？能怎么辦？一手拿著稿子，一手握緊，雙腳不停地踩著地板，望著天空，怕！"啊！"的一聲，一下子發(fā)泄出來(lái)。"咚，咚，咚"該來(lái)的還是來(lái)了，放松。
"現(xiàn)在請(qǐng)B組，15號(hào)，黃子沐上臺(tái)演講。"一個(gè)評(píng)委老師說(shuō)。
我上臺(tái)的每一步都不協(xié)調(diào)，腿好像在慢慢地融化，變得像棉花糖一樣，軟綿綿的，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。
開(kāi)講。
不知道什么原因，好像沒(méi)有那么緊張了。臺(tái)下一個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)評(píng)委老師，一直在對(duì)我微笑，那微笑，像一股暖流，流進(jìn)了我緊張的心里面。
突然！
不！
我忘詞了，怎么辦！怎么辦！
緊張，害怕，擔(dān)心！
再看，剛才那個(gè)朝我微笑的評(píng)委老師，還笑瞇瞇的，舉起雙手，給了我兩個(gè)大拇指，用生澀的中文對(duì)我說(shuō)"加油！you can do it！"
這句話，成了當(dāng)時(shí)繼續(xù)下去的.唯一動(dòng)力。
"you can do it"，直到今天，這句話還在我的耳畔回響。還有那兩個(gè)大拇指，總在我遇到困難時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
豎起大拇指小學(xué)作文7
我，一個(gè)平平常常的男孩，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻梁上架著一副眼鏡，給人印象最深的是長(zhǎng)的瘦而小。我的愛(ài)好是書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)......尤其是喜歡書(shū)法，記得我上一年級(jí)的時(shí)候，黃老師經(jīng)常夸我聰明。字寫(xiě)的好，一點(diǎn)就通，我聽(tīng)了心里美滋滋的。從那時(shí)起，我就開(kāi)始跟黃老師學(xué)寫(xiě)字。在她的.精心指導(dǎo)下，我的鉛筆字進(jìn)步很快。有一次，黃老師挑選了幾個(gè)同學(xué)去參加比賽，我就是其中的一個(gè)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)艱苦的練習(xí)，終于有了回報(bào)。我獲得了縣里比賽一等獎(jiǎng)。你別看這小小的的證書(shū)，他可是我的勞動(dòng)果實(shí)，是用智慧和汗水換來(lái)的，我體會(huì)到了成功的喜悅。老師也很為我感到高興。二年級(jí)和三年級(jí)，我連續(xù)兩年參加了省里書(shū)法比賽．我不負(fù)眾望，獲得了省教育廳批準(zhǔn)的第二、三屆書(shū)法比賽金獎(jiǎng)！我真為我的勤奮感到自豪。但我不能太驕傲了，因?yàn)轵湴潦谷寺浜�！今年四年�?jí)，我參加了省里第四屆書(shū)法比賽，我對(duì)自己充滿了信心，我相信成功會(huì)屬于我的，這就是我一直埋藏在心底的勇氣和自豪。請(qǐng)為我豎起大拇指！
豎起大拇指小學(xué)作文8
請(qǐng)為我豎起大拇指——小東西——靈靈的天空說(shuō)起令我最自豪的，那就數(shù)我這手漂亮的字了！
從我5歲時(shí)，媽媽就把我送到書(shū)畫(huà)班學(xué)寫(xiě)毛筆字。功夫不負(fù)有心人，5年練下來(lái)，我不僅毛筆字寫(xiě)的漂亮，鋼筆字寫(xiě)的也漂亮。當(dāng)然字是不能白練，每到新年時(shí)，我們書(shū)畫(huà)班的老師就會(huì)讓字寫(xiě)的好的學(xué)生到外面寫(xiě)春聯(lián)免費(fèi)送給別人，我作為書(shū)畫(huà)班老師的得意門生，那是必定要去的嘍。
來(lái)到鬧哄哄的街上，我擺好桌子，拿起細(xì)長(zhǎng)的毛筆，蘸上金黃色的墨汁，龍飛鳳舞地寫(xiě)了起來(lái)，但是一個(gè)字也不能馬虎。這時(shí)，我聽(tīng)到有人在小聲地夸獎(jiǎng)我：“這個(gè)小姑娘不簡(jiǎn)單，能寫(xiě)出這么好的字，真了不起”。聽(tīng)了這話，我的心里樂(lè)呵呵的`，寫(xiě)的更加認(rèn)真，不一會(huì)兒就寫(xiě)了好幾副春聯(lián)，我便大聲吆喝：“誰(shuí)要我的春聯(lián)，免費(fèi)呀”。話音剛落，就有幾位叔叔、阿姨把春聯(lián)拿走了，嘴里還不停地說(shuō)：寫(xiě)的真好！我聽(tīng)了心里真是有說(shuō)不出的高興！
寫(xiě)了一上午，我的手都要酸掉了，但是心里比吃了蜜還要甜。因?yàn)槲业玫搅嗽S多人的夸獎(jiǎng)能不高興嗎？希望老師和同學(xué)也為我這一手漂亮的字而豎起大拇指吧！
豎起大拇指小學(xué)作文9
開(kāi)學(xué)，我們班競(jìng)選班委，我做了一件值得驕傲的事情，也是一件為我豎起大拇指的事情。為什么是一件驕傲的事情呢？是一個(gè)膽小的小姑娘，很少主動(dòng)積極舉手發(fā)言。三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)老是忽上忽下,還有一個(gè)粗心大意的`壞毛病，這一來(lái)，我對(duì)自己沒(méi)有了自信，對(duì)任何事情都沒(méi)有了自信。
班委改選的時(shí)候，我本來(lái)是想競(jìng)選文藝委員的，可是我的媽媽卻說(shuō)：“你應(yīng)該試一試，你有這個(gè)實(shí)力競(jìng)選班長(zhǎng)的。”我說(shuō)：“我肯定當(dāng)不上的�！眿寢屨f(shuō)：“要自信，要給自己勇氣，要相信自己�！蔽衣�(tīng)了，想：媽媽說(shuō)的也很對(duì)，我就應(yīng)該自信起來(lái)。
第二天，給我競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手是馬夢(mèng)瑩，我把我的演講稿讀了之后，講臺(tái)下同學(xué)們的掌聲響成一片，最后，我以35票勝了馬夢(mèng)瑩的15票，其實(shí)我一點(diǎn)也不想和馬夢(mèng)瑩競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)槲液退门笥�，但是我們的友情是不�?huì)被一次競(jìng)爭(zhēng)影響的。從這件事就能看出：我有這個(gè)實(shí)力，我自信了，我才真正的知道，做一件事需要勇氣和自信，不能做一個(gè)膽小鬼。請(qǐng)為我豎起大拇指吧！你不覺(jué)得我自信了許多嗎？你不覺(jué)得我不再是一個(gè)膽小鬼了嗎？如果你覺(jué)得，請(qǐng)為我豎起你的大拇指吧！讓我永遠(yuǎn)的自信起來(lái)吧！
豎起大拇指小學(xué)作文10
為自己豎起大拇指！每當(dāng)我們幫助了有困難的人，給予他們快樂(lè)。這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)為自己豎起大拇指的。
有一次，風(fēng)雨交加，放學(xué)后同學(xué)們都急急忙忙的打著傘回家。我正要走的時(shí)候，忽然，看見(jiàn)一位低年級(jí)的小妹妹，沒(méi)有雨傘，她十分焦急。開(kāi)始，我沒(méi)有理她，就打傘回家�？墒牵覜](méi)走多遠(yuǎn)心里很不踏實(shí)。我忽然想起老師的教導(dǎo)：給予是快樂(lè)的。于是我馬上回到這個(gè)小妹妹的身邊，對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，你是不是沒(méi)有雨傘呀？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我對(duì)她說(shuō)：“那姐姐送你回家，好嗎？”她十分感動(dòng)，我拉著她的`手一起走出了校門，過(guò)了一會(huì)兒，我把她送到家了，她媽媽知道后連忙把我請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓我到她家坐了一會(huì)兒，正要走，她媽媽說(shuō)：“謝謝你，小同學(xué)你真是一名小小活雷鋒�！蓖瑫r(shí)還給了我一些食物，說(shuō)是謝謝我。我對(duì)她說(shuō)不用謝，這是我應(yīng)該做的。她十分感動(dòng)，叫我有空來(lái)她家玩。
離開(kāi)了小妹妹家，我走在回家的路上，不一會(huì)兒我到家了，媽媽問(wèn)我為什么那么晚回家？我把這件事從頭到尾說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)了，笑笑對(duì)我說(shuō)：“你真是媽媽的好孩子！”那一刻，我真正感受到關(guān)心、幫助他人的快樂(lè)，我為自己豎起大拇指！
豎起大拇指小學(xué)作文11
記得有一次，我接到通知說(shuō)圍棋升段賽要開(kāi)始了，于是，我欣然報(bào)名了。
媽媽很不屑地對(duì)我說(shuō)：“你水平這么爛，我看即使你報(bào)名了也是無(wú)益�！薄昂�！那可不一定。”媽媽的話讓我很不服氣。
第二天，爸爸媽媽陪同我去參加比賽了。第一盤，我贏了！中場(chǎng)休息時(shí)，我神氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“哈哈，看，我贏了！”“別這么神氣，說(shuō)不定下面幾盤你就輸了�！眿寢屨Z(yǔ)氣里依然充滿了對(duì)我的`懷疑。爸爸在一旁幫腔：“你可別小瞧了咱家孩子。說(shuō)不定他今天一鳴驚人呢！”媽媽說(shuō)：“好，既然你老爸都這么挺你，那我們就‘騎驢看唱本—走著瞧！’”我在心里暗暗發(fā)誓：絕對(duì)不能讓媽媽看扁了。
我一連勝了好幾盤，當(dāng)媽媽得知這個(gè)消息時(shí)，她不禁呆若木雞。一天緊張而激烈的比賽下來(lái)，我連勝四盤，第二天的比賽，我又勝出了一盤。我開(kāi)心地告訴了媽媽，誰(shuí)知媽媽又開(kāi)始潑我的冷水，“贏五盤也不一定能升上�！�
過(guò)了幾天，比賽的結(jié)果出來(lái)了，老師祝賀我升上了。我高興得一蹦三尺高，連忙跑去將這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽這次對(duì)我豎起了大拇指，贊許地說(shuō)：“好孩子，你真棒！我真佩服你了！”
豎起大拇指小學(xué)作文12
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成功和失敗。成功會(huì)為自己豎起大拇指，失敗會(huì)讓自己無(wú)精打采。最近，有一件事讓我悄悄地為自己豎起了大拇指。
有一次，語(yǔ)文要進(jìn)行一周檢測(cè)。我拿起卷子看了一眼，在心里說(shuō)了一聲：“真是太好做了！”然后，拿起筆開(kāi)始做起來(lái)。我做得很認(rèn)真，很熟練。我做完后檢查了一遍又一遍，最后老師收走了卷子。我大喜過(guò)望，心想，這次一定能考好。
過(guò)了好幾天，老師終于發(fā)卷子了，老師說(shuō)：“這次語(yǔ)文考試不帶作文，滿分七十分，每個(gè)同學(xué)都看看自己考了多少？再看看別人考了多少？”話音剛落，老師就讀起分?jǐn)?shù)：“王佳藝七十；牛斯曼六十五；李子欣六十八——”我的心怦怦跳個(gè)不停，“牛李哲六十二！”我又高興又激動(dòng)，我深呼出了一口氣，說(shuō)：“終于比上一次分?jǐn)?shù)提高了！”我看看左邊的'同學(xué)，沒(méi)考的我多，我看看右邊的同學(xué)，也比我少兩分。我心里真是高興！這時(shí)，老師說(shuō)：“凡是有進(jìn)步的同學(xué)都要照相，照了相發(fā)到班級(jí)群里，這是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。我們照了一張照片，老師發(fā)到了班級(jí)群里。我覺(jué)得自己成功了，我默默地為自己豎起了大拇指：我可以做到很棒！
這次考試進(jìn)步，讓我感受到了成功的喜悅，我心里漸漸有了自信，我想，只要我不斷努力，就能取得巨大的進(jìn)步。
豎起大拇指小學(xué)作文13
每個(gè)人都有他們心目中的榜樣，我也不例外，今天就讓我給大家說(shuō)說(shuō)我心目中的榜樣——環(huán)衛(wèi)工人。
“叮鈴鈴”上學(xué)的鬧鐘不停地叫著，好像在說(shuō)：“小主人，快點(diǎn)起床，遲到了。”梳洗完畢，背書(shū)包上學(xué)，一下樓，不由得把脖子一縮，太冷了，北風(fēng)呼呼的刮著，地上的落葉被風(fēng)吹地打著卷，冷氣直往褲腿里鉆。太冷了，真不想上學(xué)，暖呼呼的'被窩多好。這時(shí)，一道身影映入我的眼簾，幾位環(huán)衛(wèi)工人手拿著掃帚，一掃帚一掃帚認(rèn)真地掃著，垃圾袋、紙屑、落葉被掃到一堆，他們身后的道路干干凈凈，只見(jiàn)他們把垃圾一簸箕一簸箕的裝上車，拿著抹布認(rèn)真地擦著護(hù)欄，額頭已有汗珠，寒冷對(duì)他們算什么。我想酷熱的夏季他們也是這樣不辭辛苦的工作著。
曾在電視上看過(guò)一則公益廣告：一家的男主人晚上回到家，看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)燈沒(méi)關(guān)，這時(shí)他的妻子用手指指著樓下，一對(duì)環(huán)衛(wèi)工人正借著燈光吃晚飯，他們?yōu)榄h(huán)衛(wèi)工人把燈亮著。關(guān)愛(ài)他人，但同時(shí)我覺(jué)得更應(yīng)為環(huán)衛(wèi)工人豎起大拇指，他們是我們的榜樣，他們起早貪黑，風(fēng)吹日曬，使我們有了一個(gè)干凈，衛(wèi)生的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境下我們學(xué)習(xí)，生活，健康的成長(zhǎng)。
豎起大拇指小學(xué)作文14
困難是一個(gè)紙老虎，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。在我們看見(jiàn)困難的時(shí)候不要怕它，是要給自己豎起大拇指，讓自己不要害怕。在人的一生中，會(huì)看見(jiàn)許多的困難，我也不例外。我說(shuō)一個(gè)讓我記憶最深的兩個(gè)困難。
我在學(xué)校里報(bào)了一個(gè)籃球訓(xùn)練班。我剛剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，認(rèn)為學(xué)籃球也不要多少力氣，可是老師卻說(shuō)：“我們每天都要訓(xùn)練一個(gè)多小時(shí)，周六周日就要訓(xùn)練兩個(gè)多小時(shí)。”我聽(tīng)后，認(rèn)為沒(méi)什么，可是訓(xùn)練了一個(gè)星期以后，我突然之間發(fā)現(xiàn)自己的腳十分的痛，我有一些想中間逃離。可是我又想：如果我學(xué)會(huì)了籃球，就可以為自己的班出一些力了，也可以不用當(dāng)啦啦隊(duì)了咋！不過(guò)我想了又想，最后我決定學(xué)習(xí)籃球。在我的不斷的努力以后，我最后終于可以加入籃球賽。我現(xiàn)在還一直的學(xué)習(xí)打籃球。
我還遇見(jiàn)一個(gè)困難，那個(gè)困難是我學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字。我剛剛學(xué)習(xí)毛筆字的時(shí)候就是認(rèn)為毛筆只是在紙上寫(xiě)幾個(gè)字，我就在紙上寫(xiě)了許多字。老師表?yè)P(yáng)了我，我心里就像喝了蜜一樣。可是我一邊學(xué)寫(xiě)毛筆一邊打籃球，腳就站不穩(wěn)了。我心里一邊想我最好一樣都不學(xué)�？墒强匆�(jiàn)班上的張棋杭的'毛筆字寫(xiě)的很好，所以我一想到這里，又下定決心開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆字和籃球。
所以面對(duì)困難，千萬(wàn)不要害怕困難。
老師點(diǎn)評(píng)：
你描寫(xiě)了自己成功戰(zhàn)勝困難的兩件事情，表現(xiàn)了內(nèi)心的掙扎。如果能具體描寫(xiě)是如何一步一步克服困難的就更棒了。
豎起大拇指小學(xué)作文15
記得那是一個(gè)周末的午后，我和小明玩“搶30”的游戲，得到了小明由衷的.表?yè)P(yáng)，我至今記憶猶新。
周末吃過(guò)午飯，我腦子里突然冒出一個(gè)好玩的游戲------“搶30”!我邀請(qǐng)小明同玩，并向他介紹游戲規(guī)則：從1到30依次輪流報(bào)數(shù)，一次最少報(bào)一個(gè)數(shù)，最多報(bào)兩個(gè)數(shù)，每次報(bào)的數(shù)不能重復(fù)，誰(shuí)先報(bào)到30誰(shuí)就獲勝。
小明首先報(bào)數(shù):“1”，我報(bào)：“2、3”；“4、5”，“6”…小明報(bào):“25、26”，我報(bào)：“27”！這下，小明難住了！不管他報(bào)28，還是28、29，我都能搶到30！
小明好像明白了什么，讓我先報(bào)數(shù)。我報(bào)：“1”；小明報(bào)“2、3”，“4”“5、6”。我報(bào):“24”！這下，小明迷茫了！他報(bào)25，我就報(bào)26、27；他報(bào)25、26，我就報(bào)27,30還是我的！
我靠在小明旁邊，跟小明講述“搶30”的奧妙：想方設(shè)法搶到3的倍數(shù)！誰(shuí)搶到3的倍數(shù)，誰(shuí)就是勝利者。
小明若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，我也為自己豎起了自豪的大拇指。
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