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我們班的流行風(fēng)小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我們班的流行風(fēng)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的流行風(fēng)小學(xué)作文1
我們班流行風(fēng)是千變?nèi)f化的：四年級(jí)上學(xué)期還是打籃球，到了下學(xué)期就變成了躲避球�，F(xiàn)在到了五年級(jí)，又變成了“加油！加油！”的足壘球了。
四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，一到下課時(shí)間，我們會(huì)紛紛跑到操場(chǎng)上，準(zhǔn)備躲避球大賽，一開始，我們會(huì)先選場(chǎng)地，再和“敵人”拼死博斗，直到分出勝負(fù)或上課鐘聲響起，才肯停止這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。有時(shí)，還會(huì)聽到“這場(chǎng)不算，再比一場(chǎng)”或“等下課了再分出勝負(fù)”的叫喊聲。比賽過(guò)程中，由蔡尉詣發(fā)球，出了強(qiáng)勁的勾球，將“敵人”打得片甲不留，使我們獲得勝利。
現(xiàn)在是五年級(jí)了，流行風(fēng)從躲避球變成了“加油！加油！”的足壘球�，F(xiàn)在一下課，我們蜂擁而出的沖出教室，開始和同學(xué)進(jìn)行“足壘球戰(zhàn)斗”。而且我們班的` “足壘球戰(zhàn)斗”像傳染病似地流傳出去，很快在全校內(nèi)流行了。一到下課，“加油！加油！”的聲音不絕于耳。我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：在玩躲避球時(shí)，大家都想到外場(chǎng)，而玩“加油！加油！”的足壘球時(shí)，大家卻想當(dāng)攻擊的那一隊(duì)可以得到很多分。
后來(lái)，我們班又刮過(guò)“中午滑手機(jī)風(fēng)”、“足球風(fēng)”、“扮鬼臉風(fēng)”、“中午爬高云梯風(fēng)”……真是“一風(fēng)未停，一風(fēng)又起”呀！瞧，我們班的流行風(fēng)不一樣吧！
我們班的流行風(fēng)小學(xué)作文2
我們班上經(jīng)常刮一些“流行風(fēng)”，比如：皮筋風(fēng)、籃球風(fēng)、集卡風(fēng)、鋼筆風(fēng)……有好風(fēng)，也有壞風(fēng)。最近，我們班上正在流行“橡皮泥拉面風(fēng)”。
這一股風(fēng)的由來(lái)是一節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師叫我們帶橡皮泥和牙簽來(lái)做長(zhǎng)方體、正方體的框架，這股風(fēng)就襲卷而來(lái)……上完樂可，同學(xué)們?cè)谕媾约簬?lái)的橡皮泥、“拉面”。這里的拉面不是指吃的拉面，而是指一種像橡皮泥一樣的柔軟性塑膠玩具。本來(lái)這橋不起眼的.拉面并不引人注意，但由于它像橡皮泥一樣柔軟、伸縮自如，后來(lái)被同學(xué)們喜歡、推廣，現(xiàn)在成了我們班上的流行風(fēng)。
每次下課，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們總是三五成群的在一堆，這引起了我的注意。我湊上前去，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手中都有一團(tuán)團(tuán)五顏六色的橡皮泥。這勾起了我的好奇心。同學(xué)們捏的捏、搓的搓、滾得滾，手里的橡皮泥都被心靈手巧的同學(xué)們捏造成了“小動(dòng)物”、“小玩具”……各種各樣奇麗的造型擺在我眼前，這讓我分外驚喜，我不得不稱贊同學(xué)們的手真巧！
隨后，我的興趣也被同學(xué)們帶動(dòng)了。我決定買一盒這樣的“橡皮泥拉面”來(lái)仔細(xì)研究研究。我找了許多地方都沒找到大盒的“拉面”，只能買小盒。那是一個(gè)和墨水瓶大小的圓柱形透明盒子里裝的東西，打開一看，發(fā)現(xiàn)上面像有一層水罩著的似的，伸手一摸，也同樣像摸到水一樣冰涼，可玩久了就不這樣了，變得粗糙些。打開它時(shí)，還問(wèn)得到淡淡香味。
哈！這小小玩意兒還真是有魔力，只不過(guò)，同學(xué)們千萬(wàn)不要因此誤了學(xué)習(xí)！
我們班的流行風(fēng)小學(xué)作文3
我們班經(jīng)常刮起一些流行風(fēng)。有的風(fēng)來(lái)去只要幾天，有的風(fēng)愈刮愈烈，有的風(fēng)常常登陸，令老師家長(zhǎng)頭痛不已。
最近，我們迎來(lái)了“斗蛙風(fēng)”。下課鈴一響，同學(xué)們立馬從口袋，位洞里掏出精心制作的“青蛙”，三五成群地聚在一起，把毯子鋪在地上，便趴在哪兒津津有味地斗“青蛙”了。只見他們用手在“青蛙”的尾部輕輕一按，“青蛙”便遙遙地蹦了出去。有一次，一個(gè)同學(xué)用力過(guò)猛，把青蛙彈到了講桌上�？墒且�?yàn)椤扒嗤堋钡教幇布衣鋺簦欢蠢铮雷酉�，甚至在老師的講桌上，處處可見青蛙的蹤影。所以，老師果斷下令，將所有青蛙全部放生到垃圾桶里�！岸吠茱L(fēng)”便這樣不歡而散。
可是好景不長(zhǎng)，剛送走了“斗蛙風(fēng)”，我們有迎來(lái)了“跳繩風(fēng)”（其實(shí)它也算是“好景”吧）。它以迅雷不及掩耳之勢(shì)席卷了全班。這次的“風(fēng)”來(lái)勢(shì)兇猛，一夜之間，同學(xué)們幾乎人手一根小繩，下課后，只能聽見繩子抽打著地面時(shí)的“啪啪”聲。老師看到這幅場(chǎng)景也欣慰不已，也多了一份擔(dān)憂。到了夏天，天氣那么熱，同學(xué)們還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持每天跳繩嗎？我們的'心里也沒有肯定的答案，希望時(shí)間能維持長(zhǎng)一些。
我們班的“流行風(fēng)”來(lái)得真是......可真是一風(fēng)未平，一風(fēng)又起。此起彼伏啊！怎么樣？我們班的“流行風(fēng)”刮的不一般吧！
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