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伸出我們的雙手小學(xué)作文

時(shí)間:2022-04-02 16:52:01 小學(xué)作文 我要投稿

伸出我們的雙手小學(xué)作文3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的伸出我們的雙手小學(xué)作文,歡迎大家分享。

伸出我們的雙手小學(xué)作文3篇

伸出我們的雙手小學(xué)作文1

  當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,我們都應(yīng)該伸出我們的雙手。

  我們幾個(gè)同學(xué)都寄宿在老師的.家里,其中有一位同學(xué)叫張昊宇,他已經(jīng)讀二年級(jí)了,可是連漢語(yǔ)拼音都不會(huì)。

  每天放學(xué)以后,我先把作業(yè)做完了,就教他學(xué)拼音。我先教他學(xué)聲母,我讀一遍他就跟著我讀一遍,有的時(shí)候他發(fā)音不準(zhǔn),就叫他重讀,直到讀準(zhǔn)為止。像這樣堅(jiān)持了幾天,他把聲母讀會(huì)了,但是他只能按照先后順序來(lái)讀,我從中點(diǎn)一個(gè)他就不會(huì)了,特別像“b”和“d”他總是分不清。為了讓他記牢,我就隨便點(diǎn)著他讀,還要他一邊讀一邊寫(xiě),加強(qiáng)記憶。堅(jiān)持了一段時(shí)間,他終于把拼音學(xué)會(huì)了。上一個(gè)學(xué)期有一個(gè)叫黃中信的同學(xué),讀三年級(jí)了還不會(huì)拼音,我交了他三個(gè)月時(shí)間終于把他教會(huì)了。

  我?guī)椭藙e人,我感到很快樂(lè)!

伸出我們的雙手小學(xué)作文2

  伸出我們的雙手 我們身邊有許多人需要我們伸出雙手去幫助。我也幫助過(guò)別人。

  一天,我走在放學(xué)的路上。突然,我看見(jiàn)一位老奶奶拄著拐杖,正準(zhǔn)備過(guò)斑馬線。 老奶奶剛邁出一只腳,一輛小車(chē)飛速的開(kāi)過(guò)來(lái),老奶奶趕緊縮回了腳。不一會(huì)兒,她又準(zhǔn)備伸出腳,一輛摩托車(chē)又迅速的竄出來(lái)。嚇得老奶奶渾身發(fā)抖。我連忙上前去

  扶住老奶奶,并對(duì)她說(shuō):“奶奶,我來(lái)扶您過(guò)馬路吧!”老奶奶臉上立刻露出了滿意的笑容,我緊緊地握住老奶奶的手,小心翼翼地走過(guò)去了。她高興地對(duì)我說(shuō):“謝謝你,小朋友!”我聽(tīng)了心里美滋滋的。原來(lái),幫助人是多么快樂(lè)的事!

  回到家,我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屫Q起了大拇指,表?yè)P(yáng)了我。我想:如果我們每個(gè)人都伸出自

  己的'雙手,幫助那些需要幫助的人,該多好!一。 伸出雙手,幫助別人,別人快樂(lè),自己也快樂(lè)。

伸出我們的雙手小學(xué)作文3

  一天放學(xué)后,同學(xué)們紛紛走出教室,樓梯上變得擁擠起來(lái)。忽然,一位一年級(jí)小妹妹的水壺掉了,小妹妹還沒(méi)來(lái)得及撿起,水壺就滾下了樓梯。我想:一年級(jí)的妹妹那么弱小,如果她彎腰擠開(kāi)人群去撿水壺的話,一定會(huì)被后面下樓梯的姐姐或哥哥踩到的。

  于是,我推開(kāi)人群彎下腰去撿水壺,當(dāng)我快要撿到的時(shí)候,后面的'人一推,我差一點(diǎn)摔跤了,水壺順著樓梯又滾到一下格去了,好像在逗我說(shuō):“我的主人不是你,不是你!”我急了,飛快地向樓下沖去,撿起妹妹的水壺,遞給了小妹妹。

  妹妹拿著我遞給她的水壺,感激地說(shuō):“謝謝你,姐姐!”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。誰(shuí)知這件事剛好讓老師看見(jiàn)了。

  下午上課時(shí),老師把這件事情說(shuō)給了全班同學(xué)們聽(tīng),還在班上表?yè)P(yáng)了我。我笑了,“心想:原來(lái)幫助人是那么開(kāi)心的事!

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