跨越小學(xué)作文

跨越小學(xué)作文12篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的跨越小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

跨越小學(xué)作文1

　　一天下午，我放學(xué)回家，心里想著媽媽今天會(huì)給我做什么好吃的。我一邊想一邊加快腳步，想要快點(diǎn)吃到東西。

　　我走著走著看到一位頭發(fā)和胡子都白了的老爺爺。他穿著一件短袖和一條長褲。突然，他問我：“解放路怎么走？”我說：“我知道，我?guī)�你去吧！”老爺爺連忙說謝謝。走著走著，我發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)陌�特別重，就說：“爺爺，我看您拿的`東西很沉，我?guī)湍隳靡粋�(gè)吧�！闭f完就從手上接過了一個(gè)包過來。然后繼續(xù)上路了。

　　沒過一會(huì)，一個(gè)有二十多歲的人在馬路對面等人。突然，他叫了一聲爸，然后跑了過來。他說：“你怎么才來�。俊崩蠣敔斦f：“要不是這個(gè)小朋友，我今天可能都來不了啦�！边@時(shí)爺爺?shù)膬鹤诱f：“小朋友，天色已經(jīng)不早了，就在我家里吃過飯?jiān)僮甙伞！蔽艺f：“不用了，我媽媽還在等我呢，再見�！蔽易咴诨丶业穆飞希�突一陣寒風(fēng)吹來，我就加快了腳步。

　　回到家里，媽媽正焦急的等著我，媽媽問我：“今天怎么這么晚才回來。”我把今天幫迷路老爺爺送他回兒子家的事情一五一十的告訴了媽媽。媽媽表揚(yáng)我說：“你真棒��！我今天做了你最愛吃的，趕快吃飯吧！

跨越小學(xué)作文2

　　清早，我來到自家的荷花池觀賞荷花，那里有很多荷花和荷葉。 荷花已經(jīng)開了不少，綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。荷葉如同一片片碧綠的大圓盤，挨挨擠擠的。荷花在這大圓盤之間冒了出來，有的含苞欲放，有的露出了嫩黃色的.小蓮蓬。真是千姿百態(tài)，競相開放�。∧瞧�片荷葉像撐開的一張張綠傘，有的緩緩浮在湖面，有的挺立在碧波之上，似層層綠波，如片片翠玉。

　　你瞧，翠綠的荷葉叢中，有一含苞待放的荷花，像一位披著輕紗在湖上沐浴的少女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；清香陣陣，沁人心脾。這朵荷花的花瓣，潔白如玉，花里托著深綠色的蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，小孔里面睡著荷花的種子。

　　在這荷花池中，水里的魚兒也被荷花的一陣陣清香招來了，一會(huì)兒游到水面，一會(huì)兒藏在荷葉后面，荷葉上的露珠也像一顆顆晶瑩透亮的珍珠一樣滾來滾去，好像在和我們捉迷藏。這時(shí)蜻蜓在荷花池上面飛來飛去，青蛙在荷葉上呱呱地唱歌，真是熱鬧極了！

　　我愛荷葉也愛荷花，愛荷葉的綠，愛荷花的紅，夏日的荷花池真美��！

跨越小學(xué)作文3

　　天尊地卑，自古人以來，一種微妙的傳統(tǒng)，就仿佛“輩分”，做晚輩的總覺得在長輩面前矮一截。

　　“沒有長輩，何談你我”這或許就是一個(gè)很好的解釋，正如元朝時(shí)的四等分化吧，這些封建思想幾時(shí)才走出我們的心房呢？輩分的思想，在老人眼里無比的珍貴，然而我覺得輩分是喚起界限，就沒有了心與心的交談，就像一個(gè)劣質(zhì)品。老師也常在學(xué)校里給予我們這種思想，不過這不是全無道理的。正如，不能與長輩大喊大叫——我們也沒理由去與大人評理……固然這是對長輩的尊敬，但是這樣會(huì)影響我們的成長——做什么都是由長輩來決定的.，否則就是不敬不孝（在很多大人眼里是這樣認(rèn)為的）。

　　身處這樣世界的我們無力反對，或許說我們都是虛榮心很強(qiáng)的人——怕別人說我不敬不孝吧。我不想讓長輩來指揮我，我想擁有我自己的安排，卻被一下子PASS了，或許那平等是很遙遠(yuǎn)的事了。

　　我想我和“詩仙”李白肯定有緣，我們都是渴望自由的人，“我寄愁心與明月”又能怎樣？一生“窮困潦倒”又能怎樣、又能少幾分擁有呢？李白他十四歲下三峽，近中原，而我卻只能在這明亮的日光燈下，一點(diǎn)一點(diǎn)的“浪費(fèi)墨水”，也只能盼有一天能夠“仰天大笑出門去”。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，人不應(yīng)分三六九等，然而在我眼里卻不是如此，家庭、學(xué)校……都在等級分化；人人平等，在我們的天地間不可能實(shí)現(xiàn)。

跨越小學(xué)作文4

　　在汶川大地震中，有一個(gè)真實(shí)的故事。那是一次救援中，在一片廢墟里，壓著一對母女。終于，在幾個(gè)小時(shí)后，當(dāng)人們挖開重重瓦礫之后，呈現(xiàn)在大家面前的是這樣一幅場景：一位婦女躬著身，雙手抵在地上，而在她身下的是一位五六歲的小女孩。那位婦女的臉可能是因?yàn)槠幢M全力，支持不住而變得慘白，臉上和眼里都有著掩蓋不住的深深的疲憊。當(dāng)人們把她們救出來時(shí)，她的女兒已經(jīng)停止了呼吸。但人們沒有把這個(gè)消息告訴那位母親，因?yàn)樗�有人都知道，那個(gè)小女孩是支持那位母親活下去的唯一信念。當(dāng)她被就出來問起小女孩時(shí)，所有人都感到心里酸酸的。一位老護(hù)士強(qiáng)忍著眼淚，對她說：“放心吧，已經(jīng)救出來了……”說完立即把頭轉(zhuǎn)過去，眼淚似乎找到了宣泄口，一滴接著一滴。而那位母親聽后，才安心了，暈了過去。

　　可最終，那位母親還是得知了這個(gè)消息�？沙龊跛�有人意料之外的是，她的臉上還是一如既往的`平靜。人們都以為，她過于悲痛，瘋了�！拔掖饝�(yīng)過我女兒，不論誰不在了，都要好好地活下去，這是我和她的承諾。"這是她當(dāng)時(shí)說的第一句話。是的，她沒有瘋。這句話使我們震撼了，這句話里包含著她對她女兒深深的愛……是��！這跨越生死的承諾，將讓我們永遠(yuǎn)銘記！

　　可見，母愛是偉大的，也是超越生死的。我們要珍惜著偉大的母愛，不要失去了才懂得珍惜。

跨越小學(xué)作文5

　　人生的渡船上，不可能是永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，難免會(huì)有些或大或小的波浪，成為我們前進(jìn)的障礙。到時(shí)，我們將有兩條路可以選擇——前進(jìn)和返回。當(dāng)你選擇了返回，后果顯而易見，你會(huì)回到自己曾經(jīng)走過的地方，到頭來，即使經(jīng)歷了不少苦難，可卻仍是一事無成。反之，當(dāng)你選擇了前進(jìn)，那你也就選擇了艱難險(xiǎn)阻，需要你付出超人的代價(jià)，因?yàn)槟阈枰�跨越它——即使你還沒有看到前方那美麗的風(fēng)景……

　　這就是人生，你永遠(yuǎn)都無法更改自己的選擇，而一個(gè)人的一生，又要經(jīng)受多少這樣的選擇！每一個(gè)選擇，都會(huì)決定你一生的道路。

　　但是，無論什么情況，我總會(huì)選擇前進(jìn)。只是因?yàn)�，我喜歡跨越障礙。

　　我喜歡跨越障礙。障礙或許會(huì)使你陷入愁苦和煩惱當(dāng)中，但它亦是在磨練你堅(jiān)強(qiáng)的意志；障礙注定會(huì)很難跨越，甚至?xí)�讓你付出無法估量的`代價(jià)，但是，你跨越障礙之后的喜悅，卻是別人永遠(yuǎn)也無法體會(huì)到的！

　　我喜歡跨越障礙。我無法找到一個(gè)準(zhǔn)確的詞語來描述那種感覺。它既像是心中的石頭落了地，又似是悶熱的天空降了雨�？傊�，它是一種堅(jiān)持后的暢快淋漓、痛苦后的幸福美滿……

　　我喜歡跨越障礙。我鐘愛于回憶，美好的回憶也許會(huì)令我輕輕微笑，可越是艱難困苦的回憶反而越是我的心靈為之一顫。每每跨越了一個(gè)障礙，靜下心來回憶為戰(zhàn)勝困難而努力的瞬間，我總會(huì)感慨萬千！

　　走在路上，我喜歡跨越障礙；人生路上，亦是如此……

跨越小學(xué)作文6

　　被世人稱為“詩仙”的大詩人李白，興奮地坐上了時(shí)空穿梭機(jī)，來到了21世紀(jì)，想再次游覽曾經(jīng)走過的名川秀水。

　　他來到曾經(jīng)和汪倫告別時(shí)的桃花潭，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著山上新建的一排排小別墅，錯(cuò)落有致。有過多少往事，仿佛就在身邊；有過多少朋友，仿佛就在身邊。他不禁想起朋友汪倫唱著歌送別自己時(shí)的情形：盛開的桃花倒映在清凌凌的潭水里顯得更藍(lán)了；潔白的云朵倒映在水里顯得更白了，悅耳的歌聲從林間傳來，人與自然和諧地融為一體。他想：現(xiàn)在的科技那么發(fā)達(dá)，準(zhǔn)會(huì)把桃花潭點(diǎn)綴的更加美麗。于是便繼續(xù)往前走，當(dāng)他看見眼前的景象后驚呆了：湖水不再那么碧綠了，而是變成灰黑色的了，那些變成灰黑色的水從上游流過來，散發(fā)出難聞的氣味，原來住在上游的游客，他們把生活用水和垃圾扔在桃花潭里，微風(fēng)中桃花枝上掛著白色的塑料袋，隨風(fēng)搖拽著……

　　李白頓時(shí)覺得腹中有些饑餓，便往飯店走去。他剛進(jìn)門，只見門口掛著個(gè)醒目的.大招牌，上面寫著：新鮮的野味上市了！野禽類應(yīng)有盡有，售價(jià)不一！“哎！”李白不禁嘆道：“現(xiàn)在的人類究竟怎么了？秀麗的風(fēng)景竟被這喧鬧的街市給淹沒了？被人類貪婪的私心吞噬了�！�

　　“有些東西一旦失去了就再也得不到了，人類真的應(yīng)該要保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境了！不然下一個(gè)滅絕的將是人類自己��！”李白眼淚潸潸道。

跨越小學(xué)作文7

　　隨著劉翔的退賽，九萬一千名觀眾發(fā)出無奈的嘆息。有猜測，有質(zhì)疑，有傷心，有寬容，設(shè)身處地，難道劉翔舍得離開這個(gè)他期待已久的田徑賽場嗎？劉翔退賽，不是失敗，不是終結(jié)，而是如冬日娜所說的是一次超越。

　　許多人坦言劉翔應(yīng)該走完110米，然而，也許劉翔走完后那些人又是另外一種說辭。人有時(shí)是“聰明的”，他們?yōu)楦鞣N情況找好了說辭。

　　劉翔退賽，他們說：“要退賽還上場干什么，浪費(fèi)觀眾的`熱情�！�

　　劉翔要是不參賽，他們說：“不論如何，起碼也應(yīng)該上場嘗試一下啊，怎么能不參加比賽呢？”

　　劉翔不走，他們說：“劉翔是不是怕了，走完都不敢，還是怕丟臉？”

　　劉翔若走完110米，他們說“退賽算了，這么狼狽�！�

　　諸如此類，甚矣。

　　一個(gè)運(yùn)動(dòng)員往往面對著許多抉擇，而不管哪一個(gè)抉擇都不能百分百滿足13億中國人民，人民會(huì)找各種大大小小的說法，自以為是地評論劉翔，這種人是十分令人不屑的。

　　劉翔難道只有奪金，才對得起中國人民嗎？劉翔本身就是一種體育精神，他不是中國的奪金機(jī)器，我們沒有資格，也沒有權(quán)利要求劉翔一定要拿到金牌。我們應(yīng)該擺正心態(tài)，這只不過是一場比賽，稍微引人注目的一場比賽，并沒有什么特別之處，我們要把劉翔當(dāng)作一個(gè)普通的運(yùn)動(dòng)員看待。無論勝負(fù)輸贏，這日子還是要過的，我們總不能因?yàn)閯⑾铔]得到金牌就感覺過日子簡直就是煎熬。

跨越小學(xué)作文8

　　我的表妹怡怡今年五歲了。她長的挺機(jī)靈的，可愛的小臉上長著一雙大大的'眼睛，圓溜溜的，像兩顆溜溜球，活像動(dòng)畫片里面的小公主，而且每天自己也都像一位公主一樣驕傲。

　　一天，怡怡坐在椅子上，看著我寫作業(yè)。突然，她叫了起來：“寫的不好看，寫的不好看！”嚇了我一跳。沒等我開口，他就拿起橡皮，把我認(rèn)認(rèn)真真寫的字都擦掉了，又拿起筆歪歪斜斜地寫了幾個(gè)字。驕傲的說：“看我寫的字比你的好看多了！”然后伸出4個(gè)手指說：“我比你好看8倍�！彼�把我搞得哭笑不得。然后我說：“你這個(gè)小公主呀！你要再伸4個(gè)手指頭才對�！泵妹寐犃擞稚斐隽�4個(gè)手指頭，笑了笑，笑得真開心��！

　　有一次，我正在畫畫，怡怡非要我去和她玩，我說：“我現(xiàn)在不能跟你去玩，我還要畫畫呢！”她看我不跟她玩就拿起我的水彩筆在我的畫上亂畫，我生氣了在她的背后打了一下，她沒有哭，只是回了我一拳。然后說：“我是小公主，絕對不會(huì)被你欺負(fù)的。”她剛說完，媽媽來了，這時(shí)她淚汪汪地說：“姐姐她打我�！眿寢屢宦牼驼f：“你怎么可以打妹妹呢！”我一看到媽媽來了，就趕快逃跑。因?yàn)閶寢寣?shí)在是太嘮叨了，怡怡看見，得意洋洋地笑著。

　　雖然妹妹很驕傲，但是她傲慢的時(shí)候還帶著一絲絲可愛的地方，簡直就像一個(gè)調(diào)皮的精靈一樣惹人愛！

跨越小學(xué)作文9

　　小時(shí)候，每當(dāng)我看見天上有小鳥在自由的飛翔，就會(huì)從腦海中浮現(xiàn)這樣一片景象：我看見一位巫婆，她給我了一對翅膀，讓我環(huán)游世界，并讓我去幫助需要幫助的人。

　　一天，我做了個(gè)夢，夢見了我記憶中的.那個(gè)巫婆。我把我想要翅膀的原因告訴了她。她自言自語地說：“這或許是件好事！”于是，她幫我實(shí)現(xiàn)了愿望，便消失的無影無蹤了。我有了一對雄鷹大小的翅膀，上面的花紋可漂亮了：一些是玫瑰，一些是三葉草，一些是茉莉花，一些是蘆薈。。。。。。我還穿上了仙女般的粉紅色連衣裙，上衣中間有一顆愛心形狀的金黃色能量盒，只要有陽光，它的電就會(huì)被充滿。我給這件連衣裙取名“賀貝利”。

　　我穿著賀貝利飛上了天空，和白云玩耍，和小鳥嬉戲�！安缓�！”我大聲喊道，向前飛去，那里著火了。我一下子沖了進(jìn)去，救出里面的老人和小孩，大家都說我是仙女下凡，是仙女救他們了。我聽了不好意思地笑了。

　　假如我真的有一對翅膀該有多好啊，飛到天上和白云嬉戲，和小鳥玩耍；飛到樹上幫鳥媽媽照看小鳥寶寶；飛到沙漠幫需要水的人解渴；飛到災(zāi)區(qū)救人??

　　啊，要是我有一對翅膀，天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，大家會(huì)更加快樂，大地也可能到處充滿綠色。

跨越小學(xué)作文10

　　“快看，快看我上90分了！”我喜出望外地拿著成績單給媽媽看，“真棒！”見我有了這么大的進(jìn)步，媽媽向我豎起了大拇指，不住聲地夸贊我。

　　這段時(shí)間，我的語文成績不知怎么了，直線下滑，一直上不了90分，很是讓我煩惱。而這次我終于揚(yáng)眉吐氣，考了90多分，不止我自己激動(dòng)萬分，爸爸媽媽更是開心不已。

　　回想起兩個(gè)月前，考試我只考了80多分，當(dāng)時(shí)郁悶的心情可想而知。為了平靜下來，我獨(dú)自一人去散步，可是突然間下起了暴雨，我只好匆匆忙忙地跑回家。站在陽臺上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵小樹正在暴風(fēng)雨中左右搖擺著�？耧L(fēng)呼呼的刮著，暴雨嘩嘩地傾瀉下來，小樹有好幾次都被吹打得很低很低，幾乎要折斷了，但它都沒有屈服，一次又一次勇敢地抬起頭。雨停了，那棵小樹直直地挺立在陽光中�？吹竭@一幕，我的'心深受觸動(dòng)，小樹都能克服這樣的困難，茁壯成長，何況人呢？我不就是那棵小樹嗎？不也正經(jīng)歷著人生中的狂風(fēng)暴雨嗎？我不也應(yīng)該像他那樣，不管受到多大的打擊，也要牢牢地挺立在風(fēng)雨之中嗎？

　　從那以后，我倍加努力，每次遇到困難心生煩躁之時(shí)，我總會(huì)想起那棵在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)挺立的小樹……而今，我捧著這張成績單無比激動(dòng)，此時(shí)我的心里是暖暖的、熱熱的。

　　“功夫不負(fù)有心人”，這次考試一下子提升了十多分呢！如果說學(xué)習(xí)就是一座高不可攀的山峰，路上布滿了荊棘和數(shù)不清的坎坷，而我，終于戰(zhàn)勝了自我，成功的跨越了這些攔阻，邁向了一個(gè)學(xué)生時(shí)代的新高度！

跨越小學(xué)作文11

　　幼年童真的我坐在木凳上，望著遠(yuǎn)處巍峨的群山�！吧绞鞘裁�？等我跨過去后又是什么？”媽媽 說：“山是巖石堆積而成的，山的后面的……”父親無語。父親那時(shí)是一個(gè)商人，只顧著工作，也沒有時(shí)間去旅游。我盼望著山后面是什么？是洶涌澎湃的大海，是郁郁蔥蔥的森林，是燈紅酒綠的城市，還是不愿見到的山呢？

　　年少懂事的我，已是逐漸擺脫懵懂、無知，變得懂事，變得會(huì)思考。

　　四處學(xué)習(xí)的我，沒有太多的時(shí)間與父母交流溝通。幾個(gè)星期，幾個(gè)月，甚至一個(gè)學(xué)期也可能只見上一面。

　　父親的背是山的涵義，我問我自己。健壯的父親也消逝，交替他的卻是一個(gè)逐漸拱形的背的`一個(gè)衰老男人。父親雖然才40多歲，但頭上卻只有稀疏的染黑的頭發(fā)，臉上斑點(diǎn)也越來越多，山的后面？我長大了，我隱約發(fā)現(xiàn)山的后面是擔(dān)子，一個(gè)如鐵般沉重的擔(dān)子，一個(gè)承載著家庭負(fù)擔(dān)與溫馨幸福親情的鐵般沉重的擔(dān)子。

　　跨過這座“山”，我知道了父親正用自己的心譜寫著默默無聞、深沉無言的父愛之曲。

　　曲是無音而又豐富多彩！它記敘著我成長的旅程，同時(shí)也述說著父親自己無語的愛子之情。

　　父親謝謝您，謝謝您讓我無情地踩在您飽經(jīng)風(fēng)霜后如今已柔弱不堪的脊梁上，使我長高了，看到了幸福的曙光，美好的生活，成功的喜悅……但卻忘記您的艱辛、痛苦。

　　直至成長后的我，才發(fā)現(xiàn)……

　　山，山是父親的脊梁。

跨越小學(xué)作文12

　　我寫字的時(shí)候，那位在糾結(jié)作文題目，只見他要來一枚硬幣，顯然，一擲見分曉。我說：“其實(shí)硬幣拋出來，無論正反，你內(nèi)心已經(jīng)有了答案�！贝巳宋蠢砦�，自個(gè)兒玩得盡興。

　　我就想到，我們生活中那么多選擇，要是都憑僅有兩面的硬幣來決定，于我們，并不公平。因?yàn)橛袝r(shí)你對自己的選擇不堅(jiān)定時(shí)，硬幣的答案起著決定性作用——它和你有同樣選擇，你斗志昂揚(yáng)；它的結(jié)果非你所愿，你便對自己懷疑再三——不然，你為什么要拋硬幣呢？

　　有人戲言：“你的命運(yùn)掌握在硬幣的手中。

　　為什么？憑什么？

　　改變這種狀態(tài)唯有一條路可走，便是相信自己。畢竟有很多事，由不得我們分出拋硬幣的功夫。

　　看見公車上站得不穩(wěn)的老人，誰都會(huì)去讓座，也許很多人只是沒來得及付諸行動(dòng)，但內(nèi)心都是如此。我們身邊不乏好人好事，年年有消防兵拼了性命滅火，路人救溺水者的'事例。這類可喜的，可敬的事在社會(huì)上多起來，隨著它們的曾加，我們不覺敬佩反覺可笑。殊不知，這些人沒有拋硬幣來決定自己的行為可不可取，他們在面臨這些生死攸關(guān)的事情時(shí)，勇敢地聽從了內(nèi)心。我們這些拋硬幣的人，有什么理由不去感激人家呢？跨越硬幣，其實(shí)跨越的不僅是硬幣，還有旁人的目光，他人的猜疑。但你要相信，你堅(jiān)定自己的信念終會(huì)有所成。

　　所以少年，何不跨越那枚擺在你眼前的硬幣，直達(dá)內(nèi)心？

　　旁邊那位收起硬幣，凝神冥想，我瞧著，甚是喜歡。

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