尋找小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的尋找小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋找小學(xué)作文1
有一首歌唱地好：“春天在哪里呀，春天在哪里？” 春天就在那生機(jī)勃勃的花園里，瞧！那五彩繽紛的花兒正向我招手，綠油油的小草正向我點(diǎn)頭呢。春天也在田野里，看！那一棵棵小麥苗，在春雨的召喚下，探出了小腦袋。
春天更在我們的校園里。一進(jìn)門(mén)，就可以看到柳樹(shù)的.枝條迎風(fēng)飛舞，真是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁處，二月春風(fēng)似剪刀”呀！清澈見(jiàn)底的池塘里，有幾條小魚(yú)兒正在嬉戲，激起一朵朵細(xì)小的浪花。
來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)幾位老師正熱火朝天地打籃球，每個(gè)人都滿頭大汗。旁邊有十來(lái)個(gè)女教師，正在舉行跳繩比賽，她們配合的十分自然。最可愛(ài)的就是孩子們了，他們都在放風(fēng)箏，有“蝴蝶”有“飛機(jī)”有“老鷹” …… “蝴蝶”正展翅高飛，“飛機(jī)”也不甘示弱，立刻趕了上去，不一會(huì)兒，“蝴蝶”便落后了。我的思緒也隨著風(fēng)箏愈飛愈高 ......
哦！我找到春天了，她就在我身旁！
尋找小學(xué)作文2
春天它是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天它是綠草如茵的季節(jié)，春天它是百花齊放的季節(jié)。春天是芬芳的，一朵朵花兒競(jìng)相開(kāi)放；春天是美麗的，大地?fù)Q上了一件綠油油的衣裳；春天是快樂(lè)的，微風(fēng)中傳遞著一陣陣孩子的歡笑。
我在花園里尋找春天，花園里花開(kāi)了，微風(fēng)中帶來(lái)甜絲絲的清香。這清香，不濃不淡，非常迷人能讓人陶醉其中。這一叢，那一簇，無(wú)處不在。鮮艷的花瓣襯托著幽綠的葉子，在陽(yáng)光的照耀下顯的格外的美麗，充滿了活力。我想，這就是春天。
我在草坪上尋找春天，草坪上小草長(zhǎng)出了綠芽，給大地穿上了一件新衣。這樣的'綠色能讓人心曠神怡。我站在草坪上深呼吸，這時(shí)微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我急躁的心情立刻變得輕松、愉悅。我想這就是春天。
我在小河里尋找春天，小河里水融化了，發(fā)出了“叮咚叮咚”的聲音好像在彈琴在歡迎春天的到來(lái)。瞧！小魚(yú)在池塘里歡快地游泳。小河里的水真靜啊，靜的像一面沒(méi)有打磨過(guò)的銅鏡；小河里的水真清啊，清的可以看見(jiàn)水底的沙石；小河的水真綠啊，綠的仿佛那一塊塊碧綠的翡翠。我想這就是春天。
春天你是美麗的，你是芬芳的。我喜歡這樣的春天。
尋找小學(xué)作文3
歲月無(wú)聲的在我身邊穿梭，一切美好的事物在我腦海中定格，快樂(lè)時(shí)將她取出，任美麗綻放。
我喜歡在公園里品味飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹(shù)木，總能讓人心曠神怡。我繼續(xù)前進(jìn)，被一個(gè)小女孩叫住了：“姐姐，前面有一只蝴蝶，請(qǐng)不要打擾它�！迸⒌拿骒v，在五彩斑斕的蝴蝶中，讓我感動(dòng)。那一刻，我懂得了尋找，尋找身邊的美麗— 夏日的繁星，高掛過(guò)一望無(wú)際的天空中。它們眨著小眼睛，向人們?cè)V說(shuō)著一個(gè)美麗的古希臘神話。安靜的夜晚，有著星星的陪伴，任何煩惱，孤獨(dú)都銷(xiāo)聲匿靜。 星空，真美！
秋日的斜暉，頭下一個(gè)個(gè)美麗的影兒。樹(shù)葉兒像一葉扁舟，在空中翩然起舞，時(shí)爾盤(pán)旋時(shí)爾上下紛飛。落葉像黃蝴蝶一般，在生命的最后一刻，盡情地演繹著自己的美麗。
落葉，真美！
冬日黃昏，也毫無(wú)保留地展示絢麗的光彩。那一抹夕陽(yáng)，悠悠的散下離愁的憂傷，游子們?cè)谶@一刻也留下美麗的惆悵“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！薄叭漳亨l(xiāng)何處是？煙波江上使人愁�！闭Э措x愁，也演示不住它們永恒的美好。
夕陽(yáng)，真美！
人生美麗。從生命的.開(kāi)端到結(jié)束，孕育著無(wú)盡的美。無(wú)助時(shí)的一個(gè)微笑；孤獨(dú)時(shí)的一聲祝福，憂傷時(shí)的一份慰籍，都能給人美的享受。
尋找小學(xué)作文4
我不是那種感官細(xì)膩的人，再加上廣州的四季分界又很模糊，所以經(jīng)常把季節(jié)搞混�？删退闶俏疫@樣的人，卻也還有執(zhí)著的地方。
我喜歡春雨，這是一整個(gè)春天唯一值得我高興的事。
臨近過(guò)年時(shí)，這兒總會(huì)先下一兩場(chǎng)雨，就像捷報(bào)一樣。這時(shí)的雨往往下得比較大，有時(shí)接連幾日都不停，非要等到她把一切都洗凈了方肯罷休。沒(méi)開(kāi)放的花也在這之后陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)放了，展示著自己的美麗。母親最?lèi)肋@種天氣，衣服總是曬不干，到了陽(yáng)臺(tái)快要晾不下的時(shí)候，她便開(kāi)始發(fā)牢騷了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這也算是春天快要來(lái)臨時(shí)的一點(diǎn)樂(lè)趣。
過(guò)完了年，雨便變得溫柔了些。一場(chǎng)雨也就兩三分鐘左右，從家里的窗子往外看也看不見(jiàn)雨絲，帶著傘的人也都懶得撐開(kāi)，這雨也就變得若有若無(wú)了。靜靜的'，染濕了誰(shuí)的一抹香肩，又悄然離去。
開(kāi)學(xué)之后，這雨就又活躍起來(lái)了。學(xué)校的風(fēng)雨走廊有一大截是用塑料搭的，一下雨就會(huì)發(fā)出很大的響聲。如果在上體育課時(shí)遇上這種情況，我的心情便會(huì)分外的好。雨敲打的哪里是塑料棚，是我的心啊！
再后來(lái)，這雨干脆就不下了，我便知道夏天快要來(lái)了。我開(kāi)始怨自己沒(méi)有好好珍惜那潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的雨。好在我們明年還能相會(huì)，但那調(diào)皮的雨肯定又不一樣了吧。
尋找小學(xué)作文5
一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，我們感到一陣陣秋天的寒意，讓我們?nèi)ふ仪锕媚锏淖阚E吧！
我抬頭望著瓦藍(lán)的天空，啊呀！天空無(wú)邊無(wú)際，像藍(lán)綢子。天空中有許多輕盈的云朵，仿佛雪白的棉花，如奶汁一般。大雁排成了“人”字行，正往南邊飛去過(guò)冬。
我們來(lái)到小河邊，天空倒映在小河上，像一條藍(lán)色的地毯，秋天的小河不像夏天的小河一樣快速前進(jìn)，而是緩慢地前進(jìn)，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音。
我們又來(lái)到山林里。你看，黃色的銀杏葉像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。我們一直往前走去，走啊走啊，走到了楓林。楓樹(shù)上像燃燒著一團(tuán)團(tuán)的火焰。
我們又來(lái)到田野里，金黃的田野變成了金色的海洋。農(nóng)民伯伯彎著腰割著稻谷，臉上露出豐收的喜悅。
我們來(lái)到花園，發(fā)現(xiàn)菊花仙子得到的顏色非常多，紫紅的`、淡黃的、粉紅的、雪白的、美麗的菊花在草地上頻頻點(diǎn)頭。
我們來(lái)到果園，看，樹(shù)上柿子紅紅的，梨香香的、我們被那香味吸引，久久不忍離開(kāi)。
我們找到了！原來(lái)秋天就在我們眼前。
尋找小學(xué)作文6
小熊和老虎等一群朋友連走帶跑地來(lái)到貓頭鷹的家。小熊仰起頭，朝住在樹(shù)上的貓頭鷹用高達(dá)100分貝的聲音喊道：“貓頭鷹，你看見(jiàn)小豬沒(méi)有？”
貓頭鷹走出來(lái)，坐在門(mén)前的椅子上，裝摸作樣地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼睛，想了想，不慌不忙地用兩只翅膀比劃著說(shuō)：“小豬嗎？我常�？匆�(jiàn)她，她大約有那么高的個(gè)子，頭上還有一對(duì)粉紅色的小耳朵�！�
“我是說(shuō)你早上看到她沒(méi)有？”兔子“飛”過(guò)來(lái)，不耐煩地打斷貓頭鷹的話，“快說(shuō)呀！”
不知貓頭鷹是沒(méi)聽(tīng)清楚，還是沒(méi)聽(tīng)明白。他搖頭晃腦、答非所問(wèn)地回答道：“我想她大概沒(méi)什么變化�！�
“不不不，哦，我的'天�。 蓖米影@一聲，兩只兔耳朵立刻耷拉下來(lái)，眉毛也開(kāi)始“傷心”了。兔子垂頭喪氣地走開(kāi)了，準(zhǔn)備去別處找小豬。
貓頭鷹突然又開(kāi)口說(shuō)：“我早上好象看見(jiàn)了她，又好象沒(méi)看見(jiàn)她�！�
兔子先是眼前一亮，以為有了尋找小豬的線索；隨后火冒三丈，認(rèn)為貓頭鷹一定是從精神病醫(yī)院逃出來(lái)的患者，就氣憤地將小熊、灰驢和老虎推走，與他們繼續(xù)去找一直還沒(méi)有音訊的小豬。
尋找小學(xué)作文7
星期四晚上，我躺在床上，睡也睡不著，多么希望時(shí)間一下子就能走到星期五早上七點(diǎn)啊，我就可以起床去春游啦！
我們終于坐上大巴，來(lái)到了茶葉博物館，參觀了茶文化以后便來(lái)到了室外。講解員阿姨給我們表演了茶道，令我印象最深的就是“鳳凰三點(diǎn)頭”了，阿姨“點(diǎn)”得可好了，能中途不斷。徐宜航也“點(diǎn)”了，有同學(xué)說(shuō)他是“鳳凰三斷頭”，不過(guò)阿姨可說(shuō)了，阿姨練這個(gè)已經(jīng)練了八年了，而徐宜航第一次學(xué)能做到那么好已經(jīng)很不容易了呢！
接著，我們便從書(shū)包中拿出毯子，找了一處上面有遮板的地方鋪了三塊毯子，還在坐凳上也鋪了毯子。吃飽了，姚璐菲、呂昱萱、姜含悅和我一起去探查哪兒最適合拍照。我們看到了很多花，我剛想說(shuō)我們?cè)谟成郊t前拍照吧，突然想起了陳老師科學(xué)課上說(shuō)這種花叫毛鵑，和杜鵑是有區(qū)別的`。于是我們就以毛鵑為背景拍了許多毛鵑寫(xiě)真。陳欣迪又帶我們到了茶園，我們又以茶園為背景拍了茶園寫(xiě)真。陳欣迪喜歡拍景，我們喜歡拍人。我把手機(jī)交給姜含悅，姜含悅幫我們?nèi)伺牧耸掷窒蛏献叩恼掌�幫我抓拍了我跳起來(lái)的照片呢！姜含悅真像一位專(zhuān)業(yè)的攝影師�。�
尋找小學(xué)作文8
品格課教了迎別秋地爾也想著手干作這漂亮的樹(shù)頁(yè)貼繪。媽媽說(shuō)：惡啊這咱們一伏往覓找秋天的尾巴吧。
我們一起來(lái)到剡園。固然冬天鈍要到了，我們還是能捉住秋天的尾巴，尋找得到秋天的.影子。這里楓葉火紅，在陽(yáng)光里像點(diǎn)焚的火焰；梧桐樹(shù)葉子黃了，秋風(fēng)一吹，微微地飄降下去，飄呀飄，飄得謙地皆是。然而松樹(shù)依然低頭挺胸，一動(dòng)不動(dòng)地站在風(fēng)里，身上的葉子仍是那么蔥綠。媽媽告知我，能夠撿本人最?lèi)?ài)好的、清潔的、各種各樣的，這樣做訖畫(huà)來(lái)更美麗。
不一會(huì)兒，我們揀到了許多良多，有橢圓的紅葉，有修長(zhǎng)的綠葉，有手掌似的黃葉......最后，我們來(lái)到銀杏樹(shù)下，飄漲下來(lái)的銀杏樹(shù)葉，那么多那么多，如同一只只黃色蝴蝶停留在草地上啟音樂(lè)會(huì)。實(shí)美��！我彎下腰撿了很多美麗的銀杏葉子，我好像未經(jīng)望到用這一些樹(shù)葉做成的貼畫(huà)比樹(shù)葉更添難看了。
功夫不背有口己，我們播種了一大袋外形各異，色彩斑斕的美麗樹(shù)葉。我們把樹(shù)葉拿歸野夾在書(shū)標(biāo)面永遙留住這俏麗的秋色。
尋找小學(xué)作文9
一天，享利、約翰、威廉、麥克、肖恩、杰克、湯姆幾個(gè)小伙子去爬山。當(dāng)他們爬到半山腰時(shí)，他們看見(jiàn)這里有挺拔的松樹(shù)、粉紅的桃花、可愛(ài)松鼠時(shí)，一個(gè)亮晶晶的東西映入了他們的眼簾。約翰大膽地把這亮晶晶的東西拔開(kāi)，這亮晶晶的`東西是飛鏢，上面插著一張紙。約翰仔細(xì)一看，大叫一聲：“這是啥鬼字”，寫(xiě)得稀里古怪的。還是問(wèn)語(yǔ)言專(zhuān)家吧，幾個(gè)人湊過(guò)來(lái)一看，也說(shuō)還是問(wèn)語(yǔ)言專(zhuān)家吧。
他們下山去問(wèn)語(yǔ)言專(zhuān)家馬利這是啥字。天啊，他們沒(méi)想到的是，語(yǔ)言專(zhuān)家馬利也不知道這是啥冬冬。杰克說(shuō)：“這一定是天字�！笨墒呛嗬坪跽页隽艘�(guī)律并翻譯了。原來(lái)是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方有一座寶島，還有許多信息。幾個(gè)小伙子聽(tīng)了不得不心動(dòng)。于是，他們開(kāi)始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的尋寶島之旅。
他們首先就要進(jìn)入一片沙漠。這里十分熾熱，他們的水源快斷了。享利和肖恩耐不住赤熱，按照紙上的咒語(yǔ)念著就回家了。而約翰發(fā)現(xiàn)了仙人掌，他知道有仙人掌的地方，底下一定有水源，剩下的人就在仙人掌旁邊挖呀挖，終于挖到了水。他們裝上足夠的水，再次出發(fā)了。
這回，他們遇上了狂風(fēng)暴雨。杰克和湯
尋找小學(xué)作文10
沉靜的冬天爺爺光榮地“退休”了，美麗迷人的春姑娘邁著輕輕的腳步來(lái)了。春天是什么？春天是一個(gè)魔術(shù)師，她能將天氣轉(zhuǎn)暖、小溪流淌，它能將空氣變暖、變清新，春風(fēng)蕩漾。春天還是一位偉大的畫(huà)家，在畫(huà)紙上畫(huà)出嫩綠的草、碧綠的樹(shù)……春天還喚來(lái)了在南方的燕子。
盡管微風(fēng)里還摻雜著絲絲寒意，但隱約、清新、歡快的歌聲已與春天新鮮的泥土芳香混合在一起了。
這時(shí)候，一群群小鳥(niǎo)在剛出的枝頭上唧唧喳喳地叫著，像剛剛學(xué)會(huì)童謠的孩子，唱著一代又一代人傳下來(lái)的古老歌謠，把那單純、清涼、活潑的`音符變成了春天的第一條“信息”。
大地伯伯被歡快的孩子們吵醒了，從涼冰冰單調(diào)色彩的睡夢(mèng)中醒來(lái)了，展現(xiàn)在他面前的是一個(gè)五彩繽紛的世界，大地伯伯看到了眼前的景物既激動(dòng)又感動(dòng)，他的眼淚差不多要流下來(lái)了……
幾個(gè)鄉(xiāng)村小娃在淅淅瀝瀝的雨中奔跑著，嬉鬧著，讓生命和身體在滿是濕潤(rùn)的世界里暢游……
我感受到了春天的美景與清涼，啊！我愛(ài)這美麗的春天！
尋找小學(xué)作文11
今天，媽媽帶我去里西湖乘電動(dòng)船。穿上救生衣，上了船，船遙遙擺擺的，真嚇人啊。媽媽提議去斷橋看一看。上面的人走來(lái)走去，真是人山人海��！我突然想起今天是來(lái)尋找秋天的足跡的，哎呀呀，瞧我這腦子，只顧看美麗的風(fēng)景了。
船開(kāi)到湖中央，看到湖邊枯萎的荷葉黃黃的'。我心里起了疑問(wèn):幾個(gè)月前荷葉還綠油油的今天是怎么啦?”我打算探個(gè)究竟。于是把船開(kāi)了過(guò)去，仔細(xì)地看了看，原來(lái)秋天的足跡已經(jīng)留在了荷葉上和斷橋，不然荷花怎么會(huì)凋謝，蓮蓬被摘掉呢?在斷橋游玩的人的衣服也有了很大變化，女孩子脫下薄薄的紗裙，換上了厚厚的牛仔褲。小孩子也添上了外套，大人們穿起了長(zhǎng)袖，這不是秋天的的足跡？
我們上了岸騎著自行車(chē)，看到樹(shù)葉也換上黃顏色的衣服，小草也往泥里躲了進(jìn)去，有些樹(shù)花開(kāi)過(guò)后都結(jié)籽了，微風(fēng)吹過(guò)，陣陣的桂花香直往鼻子里鉆。這，不是秋天的足跡？
秋天就象一位可愛(ài)的小姑娘，走到哪兒，哪兒就留下了她金黃的足跡。她拿著金色的大毛筆，跑道哪兒，就給哪兒畫(huà)上兩筆，把一切都染成了金色。我喜歡秋天，她給我們帶來(lái)了果實(shí)和美好。秋天，我喜歡你。
尋找小學(xué)作文12
“春天在哪里，春天在哪里？春天在那青翠的山林里……”這歌聲把握我們帶進(jìn)了陽(yáng)春三月，讓我們一起去找春天。
前天，老師帶我們?nèi)x頭渚春游踏青。途中，我就發(fā)現(xiàn)草綠了，花紅了，風(fēng)也柔了。當(dāng)然，最引人注目的還是路兩旁的迎春花，它如金花一般，似要濺你一身春意，預(yù)示著春天的降臨。
一進(jìn)黿頭渚景區(qū)大門(mén)，我就被一片櫻花林所吸引。遠(yuǎn)望它，就如一片霞光，又似漫天飛花；近看，它那小巧玲瓏的花朵，一朵挨著一朵，鉚著勁兒競(jìng)相開(kāi)放，有粉的，有紅的，有白的，如云似霞，真要把我的心都浸潤(rùn)在這片櫻花林中了。
走出櫻花林，一片碧綠的草坪映入眼簾。遠(yuǎn)望似乎整片草地綠得油亮，走進(jìn)一看，又找不見(jiàn)一棵棵碧綠的小草了，果然是“草色遙看近卻無(wú)”��！
回家的'路上，我自問(wèn)：“你找到春天了嗎？”“這里有紅花，這里有綠草，春天就在小朋友的眼睛里……”傳來(lái)的歌聲仿佛已經(jīng)替我回答了這個(gè)問(wèn)題。我找到春天了，春天就在我們的眼睛了。
尋找小學(xué)作文13
梅家塢茶園，享有“十里梅塢”的美名。我和爸爸便去親自去“證實(shí)”了一下，結(jié)果證明它的確不負(fù)眾望。
上午是陽(yáng)光明媚的。茶園里充滿了春天的氣息。滿眼望去，一碧千里而并不茫茫。四周都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。茶葉叢一長(zhǎng)條一長(zhǎng)條的排列著，顯然經(jīng)過(guò)修理。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像通往天上的綠色云梯。小丘上的.一條條泥路，跟茶葉叢形成鮮明的對(duì)比。茶葉在陽(yáng)光下綠得亮麗，綠得鮮艷。茶葉叢有的地方深綠，有的地方淡綠，形成的漸變色天然又像是刻意修理的。偶爾出現(xiàn)的一簇油菜花宛若點(diǎn)睛之筆，在一片綠色中顯得異常明亮，鶴立雞群。( )
下午突然下起雨來(lái)了。遠(yuǎn)看，后面的小丘已經(jīng)被朦朧的霧調(diào)皮地?fù)踝×�，只能隱約看見(jiàn)小丘的輪廓，就像是一副只勾了線的水墨畫(huà)。小丘在霧中若隱若現(xiàn)，宛若身臨仙境。近看，茶葉上掛著各式各樣的水珠，搖搖欲墜，葉面由于鍍了一層水而顯得更光滑明亮了。茶葉叢在霧中也被蓋上了一層神秘的色彩。雨落在地上，發(fā)出異常清脆的聲音�！暗未稹未稹狈路鹗谴旱囊魳�(lè)。在雨中，也無(wú)不散發(fā)著春天的氣息。
“十里梅塢”果然赫赫有名。也難怪，春姑娘已經(jīng)降臨了，大地也已經(jīng)被她復(fù)蘇。
尋找小學(xué)作文14
快樂(lè)到底從哪里來(lái)？快樂(lè)怎么來(lái)？快樂(lè)又是什么？快樂(lè)是甜蜜的巧克力，又是苦澀的咖啡�？鞓�(lè)可以帶來(lái)笑聲，也可以使人有如天堂般的享受！快樂(lè)從運(yùn)動(dòng)來(lái)的，快樂(lè)從“愛(ài)情“來(lái)的。自己的快樂(lè)自己尋找，快不快樂(lè)自己尋找！
美妙的大自然，世界，可以找到不同的.快樂(lè)，世界就像完美無(wú)缺的天堂，又像永遠(yuǎn)不快樂(lè)的地獄，大家都想要快樂(lè)。我的快樂(lè)是可以從各個(gè)角落，人與人之間，快樂(lè)就會(huì)像火山爆發(fā)一樣，熱情的散發(fā)出來(lái)，快樂(lè)就會(huì)熱情的跳躍。
樹(shù)很快樂(lè)，能幫助大家遮風(fēng)避雨，讓大家不會(huì)感冒、淋濕。樹(shù)像大家依靠的好朋友，少了它，就像少了家、朋友。不能再帶給我們快樂(lè)。
小狗也會(huì)尋找它自己的快樂(lè)，快樂(lè)從它的主人來(lái)的。他們之間的友情，是一條拉不完的線，斷不了的“快樂(lè)“。
蟲(chóng)找得到快樂(lè)嗎？那么小，有快樂(lè)嗎？它們有了家，吃就快樂(lè)了。
快樂(lè)就是活著的意義，少了快樂(lè)，等于少了一切。快樂(lè)是我們大家都想追求的，不要再傷心了，尋找自己的快樂(lè)吧！
尋找小學(xué)作文15
柳條隨風(fēng)飛舞，小溪潺潺地流著，一朵朵花兒迎著陽(yáng)光開(kāi)放，一幢幢高樓立在河邊，顯得有些模糊，景雖美，可我尋找的靈感又在何處？
漫步在小路上，耳中充斥著蛙鳴聲，是聒噪？還是透亮？反正這聲音久久在我耳邊回蕩。在這片廣闊美麗的田野里，誰(shuí)曾想會(huì)有一支“樂(lè)隊(duì)”正在放聲高歌。但這蛙鳴，是我所尋找的靈感嗎？
傍晚來(lái)臨，天空中出現(xiàn)一抹緋紅，一剎那，霞光四射，田野中的綠海在其映照下被染得通紅。一排排鳥(niǎo)兒歡叫著，在空中掠過(guò)一道白影，轉(zhuǎn)眼間無(wú)影無(wú)蹤，而云霞簇?fù)碓谙﹃?yáng)旁，一起度過(guò)一天中的最后時(shí)光。但，這傍晚的美景是我尋找的靈感嗎？
夜晚，月亮披著輕紗緩緩而來(lái)，漫天的星星在天穹閃爍。這月，這星，為夜空增添了陣陣詩(shī)意，一片片暗云也靜靜飄著，使大地時(shí)暗時(shí)明。但，這夜空是我尋找的靈感嗎？
涼意襲來(lái)，雨落了下來(lái)，淅淅瀝瀝，小溪唱歌歌兒，讓雨點(diǎn)兒不斷滴落到自己的身體里，溪面便泛起一陣陣漣漪。這淅淅瀝瀝的.雨是我要尋找的靈感嗎？
蹲坐在溪邊，依偎在媽媽的懷里，望著小溪，望著月影，望著柳條，眼前這些動(dòng)人的景色感染著我，其實(shí)，這些又何曾不是靈感，靈感無(wú)處不在，只要你愿去尋找。
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