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記一次辯論會(huì)小學(xué)作文9篇
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的記一次辯論會(huì)小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
記一次辯論會(huì)小學(xué)作文1
教室里響起了一陣熱烈的掌聲,我們班的辯論會(huì)就要開始了。正方的主題是開卷有益,反方的主題是開卷未必有益。這激烈的辯論會(huì)到底誰輸誰贏呢?
比賽正式開始了,雙方似乎勢(shì)均力敵,不分上下。終于,反方的馬琪祥同學(xué)帶著一絲絲的冷笑,好像要使出絕招。心里還仿佛說著:“我的'絕招一出,一定會(huì)把你們統(tǒng)統(tǒng)打敗!庇谑撬戳丝醋约旱馁Y料得意洋洋的拿起話筒說:“如果你讀了一本不好的書,不光沒有學(xué)到知識(shí),還學(xué)會(huì)了許多不好的行為,走上了犯罪之路,所以,開卷未必有益!
正方辯手張睿杰二話沒說就站了出來,反擊說:“如果你讀了一本書,就想去做里面的壞事,那只能說,人本身就不是善良的,而不是書的問題,比如一個(gè)人用刀殺了人,你總不會(huì)說是那把刀殺了人吧!”
反方辯手又思考了幾秒,便站了出來說:“讀書破萬卷,下筆如有神,如果你讀了許多不好的書,那還能讀書破萬卷,下筆如有神嗎?”
正方辯手薛涵文看見自己的隊(duì)友都沒有了辯詞,她便向前走上了一步,鏗鏘有力的說:“如果有一本書語言不通順,錯(cuò)別字連篇,你根本都看不懂,這樣的書你會(huì)去讀嗎?那么還沒開卷,還談什么有益無益。”這一句話把反方的辯手嚇倒了。老師的一聲停,教室里安靜了下來,宣布了這次贏家是正方。
正方的同學(xué)歡呼了起來,聲音震耳欲聾……
記一次辯論會(huì)小學(xué)作文2
星期四下午,我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)。認(rèn)為開卷有益的是正方,認(rèn)為開卷未必有益的是反方,我加入了正方。
在同學(xué)的掌聲中,辯論會(huì)拉開序幕。
周嘉瑩是我們班的“鐵齒銅牙”。她站起來,津津有味地說:“高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書就可以增長知識(shí),開闊視野!狈捶揭晦q金架睿并沒有因此懼怕,她胸有成竹地說:“現(xiàn)在同學(xué)大多喜歡看武俠,言情小說之類的書,有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食,手不釋卷,他們一旦被書中人物吸引,上課就沒心思學(xué)習(xí)!边@時(shí),我勇敢的站起來,振振有詞地說:“大家想想,如果你認(rèn)為開卷未必有益,從來都不讀書,你能識(shí)字嗎?你能知道這么多名言警句嗎?”反方也不甘落后,能說會(huì)道的翟潤昌站起來信心十足的說:“認(rèn)識(shí)字不一定要看書,可以上網(wǎng)查閱,而且平時(shí)的語文課我們也學(xué)到不少知識(shí)。”正方同學(xué)都在冥思苦想,突然申佩兒站起來,一雙明亮的'眼睛閃爍著智慧的光芒。她扯高嗓子激動(dòng)地說:“開卷只有益沒有害,不讀書者則不成才,讀書者自成仙。所以開卷有益。”
接著,謝詩曼、鄧然等人都接二連三地發(fā)表自己的意見。雙方你追我趕,你爭(zhēng)我奪,公說公有理,婆說婆有理。斗得難解難分。最后老師宣布正方勝利,正方同學(xué)歡呼雀躍。
這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才,還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的能力。
這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)!
記一次辯論會(huì)小學(xué)作文3
昨天,我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),只要圍繞著"開卷是否有益"這個(gè)問題進(jìn)行辯論。
那天,同學(xué)們興高采烈地參加班里舉行的辯論會(huì),這次辯論會(huì)分為正反雙方。正方的同學(xué)說:“看,我們正方人多勢(shì)眾,定有勝在先!狈捶降耐瑢W(xué)說:“未必,我們一定會(huì)贏的!
辯論開始,首先,由正方的成員魏美一馬當(dāng)先:“正所謂書籍被稱為是人類文明的長生果,所以我們要多看些對(duì)我們?nèi)祟愑幸娴腵書!甭犕暾桨l(fā)言,反方的成員莫好奇反駁道:“可是,有些同學(xué)要看一些對(duì)身體沒有益的書,所以我認(rèn)為開卷是沒有益的!蔽覀冋揭膊桓适救,成員蔡銳杰振振有詞地說:“正所謂書有藥也,善讀之可以醫(yī)愚。雖然有些同學(xué)看沒有益的書,但是人是有有限的控制力,那我們就用有限的控制力來壓住這些誘惑吧!”這一次,把反方的同學(xué)都陣的啞口無言了。就這樣,我們辯論了一節(jié)課,還是沒有分出勝負(fù)。激烈的辯論會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
通過這次辯論會(huì),我明白了:開卷是有益的,關(guān)鍵是我們看什么書。就像一些色情書,我們不能看,我們要看一些對(duì)我們有益的書。
記一次辯論會(huì)小學(xué)作文4
“開卷有益,開卷又未必有益,看了那些不健康的書反而有害!蹦敲矗_卷到底是有益無益?
開卷有益。
自古,祖先就流傳著不少讀書的真理,世世代代提倡讀書,傳誦古韻傳統(tǒng),僅這一點(diǎn),足以證明讀書的價(jià)值,但凡有成就的人,哪一個(gè)不喜歡讀書?可見書是人類的良師益友。前題說,看了不健康的書會(huì)有害,那么,我們可以作簡約地分析,即便看了不健康的書,例如言情、校園小說,也不一定不好,同學(xué)們會(huì)去看這一類書,純屬是因?yàn)楣适碌那楣?jié)精彩,引人注目,并不一定是因?yàn)槿似凡缓。就算多么熱衷這本書,也可以從中取得心得體會(huì)和佳句積累,只要不去天馬行空地構(gòu)思和種種幻想,偶爾看看這些書也不是不可以。
另一個(gè)有利原因極為重要:一個(gè)學(xué)者,應(yīng)當(dāng)飽讀圣賢之書,“圣賢”二字中并未包含那些所謂不健康的書,一個(gè)真正的讀書人,壓根就不會(huì)正眼看那一類的小說漫畫,只一味追求擁有知識(shí)的書籍,若是抵擋誘惑,去刻畫每個(gè)文字的形象,這些書在大文豪們的眼里,就不值一提。
其實(shí),讀書不需要多么華麗的`詞藻來點(diǎn)綴她,不需要用多么奢華的語言來形容她,因此,開卷自來是有非凡的益處,腦海中知識(shí)的完美記載,才是智慧的精粹。
記一次辯論會(huì)小學(xué)作文5
今天,我們班展開了一次辯論會(huì),辯論的題目為開卷是否有益,男女同學(xué)分成兩隊(duì),男同學(xué)為正方——開卷有益,女同學(xué)為反方——開卷未必有益。由于我們有了充分的準(zhǔn)備,很有信心,一定可以把女生殺得落花流水。辯論開始啦!
只見我方一辯從容不迫的走上講臺(tái),炯炯有神的目光朝大家掃了一眼,然后用洪亮的的聲音說了起來:“古人云,開卷有益。博覽群書能使人有高深的學(xué)問。能言善辯,受人尊敬。杜甫博覽過的群書不可計(jì)數(shù),書中的知識(shí)深深地印在了腦子里,在他寫文章的時(shí)候,一連串的好詞從筆尖順流而下一篇篇佳作流傳千古,被人們傳誦。”話音未落,掌聲如雷。我看了一下女生,她們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,恨不得馬上站起來反駁?磥砼沧隽顺浞值.準(zhǔn)備。只見一辯站出來,對(duì)著男生一辯說的話提出了疑問:“書有好書壞書,難道所有的書都有益嗎?”我方二辯胸有成竹地說:“漫畫書也有漫畫書的好處嘛!它那幽默的寫作方法還值得我們借鑒呢!”過了一會(huì)兒,主持人說:“現(xiàn)在是交辯時(shí)間!”對(duì)方仍然不依不饒地提出了許多問題,幸好被我方一一解答。主持人說:“結(jié)果是——平局!”哎!平局!這個(gè)結(jié)果還是比較遺憾!
這場(chǎng)辯論會(huì)可真精彩啊!希望以后還有這么精彩的辯論會(huì)!也希望我能成為出色的辯手。。
記一次辯論會(huì)小學(xué)作文6
假期過去了,同學(xué)們大稱開學(xué)的前夕是黑暗的,因?yàn)槊刻焱砩弦疽勾蟠蟮难a(bǔ)作業(yè)。開學(xué)的前一天,同學(xué)們到學(xué)校來報(bào)道,可焦龍聲稱以后長大了當(dāng)了教育局局長一定先把放假留作業(yè)和上補(bǔ)習(xí)班的規(guī)定給改了?墒撬{(lán)雨林并不這么想,于是開學(xué)的`前一天這永遠(yuǎn)吵不完的架就開始了。
第二天,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都遲到了,誰讓假期里常睡懶覺呢?而五四班的藍(lán)雨林卻沒有遲到,原來她一直都在等可焦龍,誰讓他們昨天的架還沒吵完呢?
第一節(jié)課照常,是格老師給大家分座位,可上帝真是愛看戲啊,居然把可焦龍和藍(lán)雨林安排在了一起,真是冤家路窄。∵@不,中國和日本要開戰(zhàn)了。挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的是可焦龍,他在四年級(jí)就一直對(duì)藍(lán)雨林看不慣,到了五年紀(jì)更是變本加厲。處處看她不順眼,當(dāng)然,挑起戰(zhàn)爭(zhēng)也就是不可避免的了。戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是:學(xué)生們放假學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該留作業(yè),家長應(yīng)不應(yīng)該包補(bǔ)習(xí)班?格老師看著好玩,就占用了一節(jié)課讓他們兩個(gè)開一場(chǎng)辯論會(huì)。正方:藍(lán)雨林反方:可焦龍
經(jīng)過課間10鐘,兩方精心的準(zhǔn)備,辯論會(huì)開始了。
可焦龍一方爭(zhēng)得了全班同學(xué)的維護(hù),于是這場(chǎng)辯論會(huì)成了1對(duì)34,當(dāng)然為了公平,格老師把全班同學(xué)都轟下了場(chǎng)地,現(xiàn)在只有1對(duì)1了。
記一次辯論會(huì)小學(xué)作文7
“什么,主持人不能參加辯論?”
發(fā)出這般話語的是我。因?yàn)檫@堂課是場(chǎng)辯論賽,而我又做了十分充分的準(zhǔn)備,所以我一定要對(duì)老師選擇我做主持人而不是辯手表示抗議。
忘記說了,這次辯論是圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”展開的。
“首先,由正方與反方分別派出各自的辯論手!蔽译m然主持著,但心里還是不太情愿。雙方都派出了四位辯手。
辯論會(huì)一開始就進(jìn)入了白熱化:先是雙方說明自己的觀點(diǎn),然后各位才思敏捷的辯手們開始了嘴巴與舌頭的碰撞,高手與高手的對(duì)抗。
“我方認(rèn)為,開卷有益,因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯,可以想象,沒有書,人們?cè)趺瓷?!”首先由正方二辯手盤問反方一、三、四辯手,然后反方二辯手反問正方三辯手。輪到正方一辯手陳述事實(shí),反方開始大肆反駁,想將其壓倒,可沒想到被正方抓到了把柄,一舉反問。接著,反方舉事例,說原因,這下正方可有些慌了,雖然主辯手試圖與其對(duì)抗,但反方仍有可乘之機(jī)......
我空咽了一口唾沫:辯論會(huì)太精彩了!小憩之后,大家進(jìn)入了自由辯論的環(huán)節(jié)。臺(tái)下同學(xué)們和臺(tái)上的.辯手共同辯論。正方發(fā)言:“沒有犯錯(cuò)誤的書,只有犯錯(cuò)誤的人......”嘰里呱啦之后,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。反方見大事不妙,趕緊接過話茬:“可,開卷未必有益,因?yàn)橐恍┤丝戳藭,成了書呆子,并不能為社?huì)做出什么貢獻(xiàn)......
這次辯論會(huì)真精彩!
記一次辯論會(huì)小學(xué)作文8
人們常說:“開卷有益!钡灿腥苏f:“開卷未必有益!北景噌槍(duì)這個(gè)話題進(jìn)行了一次辯論會(huì)。
清脆而動(dòng)聽的上課鈴聲過后,李老師帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)了教室,隨著李老師的一聲令下,這才宣布辯論會(huì)正式開始。剛開始,我方的賈怡搶先說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。如果書不是有益的,那么為什么許多成功人士的.背后都是讀書成功呢?”話剛說完,我們一個(gè)勁地鼓掌,這掌聲打破了教室的緊張氣氛。但是反方的關(guān)君逸立刻反駁了回來:“可是,現(xiàn)在的小學(xué)生都喜歡看一些恐怖、言情類的小說對(duì)他們?cè)斐梢恍⿲W(xué)習(xí)的下降和造成一些心理陰影。”作為正方的主辯手,我有條有理地說:“有心理陰影何嘗不是一種好處呢?如果你心里永遠(yuǎn)不看那些對(duì)你有害的書,那么你的心靈將永遠(yuǎn)不會(huì)成長!”反方的謝長琳卻針對(duì)我說:“可是現(xiàn)在的青年因?yàn)榭戳瞬唤】档臅鴮?dǎo)致走上了犯罪的道路,請(qǐng)問這該怎么解釋呢?”我方周曉卻立刻制服了這個(gè)觀點(diǎn):“只有你身上的正能量多,你是絕對(duì)不會(huì)走上犯罪的道路。
辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛異常緊張。
最后,李老師做了個(gè)總結(jié),他首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分,有理有據(jù),接著又強(qiáng)調(diào):“開卷有益”,必須開“有益之卷”,取其精華,在此基礎(chǔ)上,廣泛讀書,讀思結(jié)合,勤于積累,從書中汲取營養(yǎng)。
叮鈴鈴,隨著優(yōu)美的下課鈴聲,這場(chǎng)辯論會(huì)到此結(jié)束,這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)小學(xué)作文9
“開卷有益”這句成語從宋太宗趙匡義傳到現(xiàn)在已經(jīng)有一千多年了,人們常用來說讀書的好處,此話對(duì)嗎?
今天,我們?nèi)嗑驮诮淌依镎归_了一場(chǎng)激烈而又別開生面的辯論會(huì),主題就是辯論“開卷有益”的對(duì)與錯(cuò)。
辯論會(huì)開始了,辯論主題使我們?nèi)嘧匀坏木头殖闪苏、反兩方。首先第一個(gè)發(fā)言的就是我們班的大班長—呂婧瑤。她說:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)椤痹捯魟偮?正方雷鳴般的掌聲和反方七嘴八舌的反對(duì)聲便把整個(gè)教室弄得亂哄哄的。這時(shí),李常繽舉起了手,站起來說:“我認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)橛幸恍┎唤】档臅鴷?huì)把我們教壞!苯又┯[群書、知識(shí)淵博的師展博舉起了手,理直氣壯的說:“我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)槿绻泻,作者為什么要花錢出版這本書呢?”這些發(fā)言同學(xué)的回答使全班同學(xué)激烈辯論了起來,同學(xué)們都爭(zhēng)得面紅耳赤,真恨不得要拳腳相加的'樣子。老師看著亂哄哄的場(chǎng)面,舉起教桿使勁敲了一下講桌,聲音震耳欲聾,她說:“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都用文字寫出自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)來,”亂糟糟的辯論場(chǎng)面就這樣被老師及時(shí)制止了。
記得有位古人曾經(jīng)說過:“書中自有黃金屋!币灿忻嗽(jīng)說過:“一本不好的書,像一位不好的朋友,會(huì)把你害了!彼,我認(rèn)為“開卷有益”就是讓我們讀一些好書,汲取好書中的營養(yǎng),使我們終身受益無窮!伴_卷未必有益”就是讓我們杜絕看一些不健康、不適宜身心的書,他會(huì)把人們引入歧途,甚至?xí)䦷蚍缸铩?/p>