測(cè)驗(yàn)小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的測(cè)驗(yàn)小學(xué)作文，歡迎大家分享。
測(cè)驗(yàn)小學(xué)作文1
星期二的作文課上，老師拿了幾張紙走過來，我們都很奇怪。老師拿紙干什么？為什么也要我們準(zhǔn)備紙？
我這滿肚子的問號(hào)還沒問出去呢，老師就說：“我們來做個(gè)游戲�！蔽腋吲d得手舞足蹈。老師又說：“我先問你們幾個(gè)問題，拿一張紙，怎么才能變成兩個(gè)？”“剪呀！”“撕唄！”“折��！”老師又問：“怎么才能折成四部分？”“折兩下！”全班異口同聲�！澳悄銈冋l能折出九個(gè)格子，十個(gè)格子呢？用你們的紙折一下試試。”全班嘰嘰喳喳的議論起來�！罢�(qǐng)大家獨(dú)立思考！”老師說。全班立刻變得鴉雀無聲。我用盡腦袋里的知識(shí)，用完“三十六計(jì)”，還是想不出來，十個(gè)格子就更不會(huì)了。這時(shí)，老師在黑板上寫了一句話：這是一次能完成的任務(wù)。這句話給了我很大的信心。我想啊想，可惜我這不爭(zhēng)氣的腦袋瓜，老是想不出來。最后，老師公布答案：左右折三個(gè)格子，上下折三個(gè)格子。“3×3＝幾？”老師問。一個(gè)同學(xué)卻說：“等于6！”逗得全班哈哈大笑。
接著，老師直奔主題——智商大測(cè)驗(yàn)。開始測(cè)試了，老師說：“右手摸左耳！”我同桌張子豪也忒幽默了，來了個(gè)左手摸右耳�！肮 蓖瑢W(xué)們仰天長笑。老師又說：“拍手！”這時(shí)，我和智商為0“交朋友”了。我就拍了一下，同學(xué)們都拍了好幾下，同學(xué)們這次是笑呆了，笑傻了，簡直沒法比喻了……
測(cè)試結(jié)束了，老師問：“現(xiàn)在你們有什么感受？”有同學(xué)說：“成功的.人總是找方法，失敗的人總是找理由。還有同學(xué)說：“逆
水行舟，不進(jìn)則退。”老師說：“也沒有逆水行舟這樣，人與人之間的差距就在那一點(diǎn)點(diǎn)，人家一天比你努力一點(diǎn)點(diǎn)，一年就比你多很多�！薄�
我的感受就是：逆水行舟，不進(jìn)則退。
測(cè)驗(yàn)小學(xué)作文2
今天是數(shù)學(xué)的第二次測(cè)驗(yàn)，當(dāng)老師拿著試卷走進(jìn)教室時(shí)，我的心“撲通撲通”地跳個(gè)不停，就像快要蹦出來似的。
開始考了，周圍一片寂靜，除了寫字的“沙沙”聲，什么聲音都沒了。我拿著筆不停地敲腦袋，表示不會(huì)。終于寫到最后一題應(yīng)用題了，寫完了，我心里發(fā)出了勝利的歡呼。檢查了一遍，嗯，保證90分以上。收卷了，我的心情很愉快，不像別人很緊張。
下午試卷就批完了。當(dāng)我拿到試卷的時(shí)候，瞬間從晴天轉(zhuǎn)到陰天，第二版竟然扣了19分，分?jǐn)?shù)可想而知了。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，想要大哭一場(chǎng)。
放學(xué)了，我一路上都在想怎么樣逃過媽媽呢？而且又要逃過曹老師的要求——簽字。要不然我模仿著媽媽的字自己簽一個(gè)，不行，我簽的和媽媽簽的不同，老師會(huì)看穿的`；不簽，就說媽媽沒空，也不行，老師會(huì)罵的呀……一個(gè)又一個(gè)辦法被我否決了。
車不知不覺到了家門口，一下車，我就拎著書包沖進(jìn)家門，拿出所有作業(yè)后嗎，忙把拉鏈拉起來了，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)試卷，然后大發(fā)雷霆。要知道我媽發(fā)起火來就像是一只母老虎，誰也惹不起。我一直想拿出那張?jiān)嚲斫o媽媽看，可是又不敢。這時(shí)我的頭上冒出兩個(gè)天使，白天使說：“把試卷拿去給媽媽看吧，媽媽罵你也是為了你的成績呀�！焙谔焓拐f：“別拿去，媽媽罵你一點(diǎn)兒也不舒服�！弊詈笪疫x擇了白天使的話。媽媽看到試卷，眼睛睜得大大的，圓圓的，一副吃驚的模樣�？赡苤牢乙呀�(jīng)很難受了，二話沒說簽好了字。
這次考試讓我吸取了教訓(xùn)，下次一定要認(rèn)真做題，細(xì)心地檢查，不能像今天一樣。
測(cè)驗(yàn)小學(xué)作文3
20xx年6月6日 星期六 雨
臨近期末考試了，可我依然像往常一樣跳皮筋、玩電腦，學(xué)過的知識(shí)一丁點(diǎn)兒也不復(fù)習(xí)，今天下午媽媽拿來一套爸爸從網(wǎng)上下載打印的一套試卷，說“你是不是全部懂了，做做這套試題……”我不情愿地答應(yīng)了。
我看了看，哇，有四張卷子唉！我看了第一題，喲，很簡單��！我抓起筆，三下五除二就做完，原來因?yàn)轭}目太容易了，第二、三題超級(jí)容易，我輕而易舉地一個(gè)個(gè)將它們解決了。不過第五題可是個(gè)不一般的絆腳石，害我想了好久。題目是有530把椅子，要分4次運(yùn)完，每次運(yùn)幾把？列算式好辦，不就是530÷4=132（把）……2（把），關(guān)鍵是人家說4次運(yùn)完，可運(yùn)了4次后，還剩下2把椅子呀！這可把我急壞了，我以為運(yùn)完是要能夠整除沒有余數(shù)（把它理解成為每次運(yùn)的椅子的數(shù)量必須都一樣）。而答案有余數(shù)2，說明沒有運(yùn)完，怎么回事呢？。我又是撓頭又是托下巴，想了半天想不出來，我有點(diǎn)灰心喪氣，心想這次測(cè)驗(yàn)的100分泡湯了。媽媽看我愣了好幾分鐘，問道：“咦？遇到難題啦？不要著急，我看看�！笨戳祟}目后，媽媽皺起了眉頭，說：“那么簡單你不會(huì)��？”同時(shí)還帶著點(diǎn)驚異的神情。我嘟著嘴點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽指著試卷耐心地把題目講給我聽，噢！原來可以把答寫成“運(yùn)完4次，每次運(yùn)132把，還余2把”呢！經(jīng)過媽媽的'引導(dǎo)，“絆腳石”變成了“墊腳石”，雖然這道題目很容易，但是感覺出的怪怪的，把我給蒙住了。
不過，有了這次測(cè)驗(yàn)，下次做類似的題目，我不怕了！
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