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落花小學(xué)作文

時(shí)間:2022-03-07 19:20:46 小學(xué)作文 我要投稿

落花小學(xué)作文(9篇)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的落花小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

落花小學(xué)作文(9篇)

落花小學(xué)作文1

  早晨,微風(fēng)輕輕吹來,鳥兒嘰嘰咋咋的叫著,河水緩緩流著,是不是還能聽到幾聲犬吠。多么清爽的早晨。

  突然,我發(fā)現(xiàn)我落在地上,我是一朵落花,一朵不知名的落花。在這個(gè)神奇的大自然,我做了一次奇異的游行。

  在樹林中,有很多美麗的花朵,在一朵花上正停著一只蝴蝶,對著朝陽,扇動它那對彩色的`翅膀。瞧,森林音樂會開始了,泉水叮咚作響,原來它正在吟誦這一首首小詩。白云在天上伴舞,她那潔白舞裙迎風(fēng)飄擺著。云雀在談?wù)撝輪T們的精彩表演。

  跟著一陣陣濕潤的清風(fēng),跟著一縷縷輕盈的云霧,雨,悄悄的來了。

  瞧,那無數(shù)雨絲像羊毛般輕,像針尖般尖,密密的交織在一起,向我灑來。這雨又似輕紗一般,蒙蒙地籠罩大地,滋潤著萬物。雨越下越大,大得砸在樹葉上啪啪作響,大得屋檐上的雨滴不停得往下滴著。千萬的雨珠,飛落而下,與屋檐下的滴水一唱一和,創(chuàng)作一首首優(yōu)雅小曲。

  傍晚,晚風(fēng)輕輕的吹過,鳥兒停止了談話,河水緩緩地流著,雨滴也停止了演奏。一切都那么安靜,我慢慢閉上眼,回想一天的一切……

落花小學(xué)作文2

  秋天來了,天空明朗了許多,屬于農(nóng)民的豐收之年又來到了,到處充滿了豐收的味道,看著他們臉上滿足的神情,我的心里更加失落,同學(xué)們你們還好嗎?

  今天是開學(xué)的第三天,熟悉的教室,熟悉的同事,不同的是學(xué)生已經(jīng)變了,經(jīng)過黑色的六月,學(xué)生們已到了不同的地方,想起他們可愛又調(diào)皮的臉蛋,再看看眼前這一張張陌生的面孔,心中的那份感傷更加沉重,不知又要經(jīng)過多大的努力才能和眼前的這伙學(xué)生溶為一體,我的手勢眼神語氣等等他們能領(lǐng)會嗎?何時(shí)才能又創(chuàng)造一個(gè)生動活潑的課堂?這一切的一切又要從頭開始,不知我是否有信心和勇氣,更重要的是熱情來到他們中間?我遲疑了,我困惑了,還有嗎?眼前的花草記得在暑假之前在學(xué)生的`精心照顧下開的非常鮮艷,可開學(xué)之后已經(jīng)凋落了,我不知道他們是否還有活下去的希望?盡管如此,我還是每天給它澆水。我相信只要經(jīng)過我的細(xì)心照顧,它一定會重新開出美麗的花朵,花是如此,相信我的學(xué)生更是如此。

  秋的味道飄進(jìn)了我的心扉,農(nóng)民正在收獲他們的秋天,相信經(jīng)過我的耕耘,收獲的場景又怎會長遠(yuǎn)?花落之后還會再開的。

落花小學(xué)作文3

  何謂落花,孤獨(dú)寂寞者。有一顆落花之心,是謂寂寞。

  落花之心人皆有之。平常之時(shí)不會表現(xiàn)之人,有一天在落花之時(shí),生出落花之意,顯出落花之心。發(fā)泄長久以來心中的不快之意,實(shí)為一個(gè)人孤寂的表現(xiàn)。那是心中靈魂深處隱藏著的痛苦。

  落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花此意何解?天若有情天亦老真的對嗎?人世間需要情嗎?需要愛嗎?如果需要,為什么又會有那么多人拋棄自己所愛去尋找那在風(fēng)雪彌漫處的愛呢?強(qiáng)不愛,以為愛。是痛苦,難道愛一個(gè)人卻不能擁她入懷,給她溫暖就不是痛苦嗎?

  落花的情在何方?我的情在何處?我不知道。我的內(nèi)心很迷茫。落花之意,流水之情人心易變。真的嗎?有人說過人有人就像兩個(gè)不斷運(yùn)動的分子,只有拉開距離才能讓不完美變得完美。愛情的天敵不就是時(shí)間和距離嗎?兩情若是長久時(shí),又豈在朝朝暮暮。對嗎?空間的.遙遠(yuǎn)難道不是異樣的煎熬嗎?

  落花無情情更似,真愛無價(jià)價(jià)亦空。落花真的是無情的嗎?落花之意貴在安靜和波瀾不驚,不在于無情。寵辱不驚觀庭前花開花落,去留無意望碧空云卷云舒。只有一顆落花之心才適合那天邊的安寧祥和。

  若不能相濡以沫,倒不如相忘于江湖。真的是一種解脫,一種幸福嗎?還是煎熬?

  唉!

  落花巷里落花深,落花風(fēng)中落花倫。

  落花客船落花現(xiàn),落花墳里落花人。

落花小學(xué)作文4

  和母親蕩舟在西湖的荷花叢中,那的荷花千姿百態(tài):有的只是露出了淡淡的白尖,真應(yīng)了楊萬里的“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!庇械暮,有上面的純色的白漸變成嫩嫩粉,里面還摻雜著粉色的絲;有的.正處于怒放期,淡黃色的花蕊包在一層嫩粉色的花瓣中……

  在我眼中,這一切都是風(fēng)騷的,這千姿萬態(tài)的荷花,無論是怒放的還是含苞的,無非是在展現(xiàn)著自己的青春、賣弄著自己的美貌!

  一朵白蓮“啪”的一聲散落在水中,白瓣兒小船般順?biāo)h走了,梗上只留了個(gè)小小的蓮蓬。我不忍心讓它飄走,因?yàn)槲覑圻@用大勢已去的荷花。它們的離開,孕育了下一代,那蓮蓬,則是它的仔。當(dāng)他成熟后,散落到水中,經(jīng)過水的沖擊,那一束束新蓮就是落花最終的安慰。

  那散落的白蓮,不正如把我摟在懷中的母親嗎?出生的那一刻,是母親蒼老的開始。她的心完全的被我栓住了,即使她知道,終會有一天,她會離開……她會像這白瓣一樣,散落在生命的長河中。但是母親心甘情愿,正如白蓮心甘情愿--她們要的不是青春,不是美貌,而是要我張成如新蓮一樣健康、快樂的人,她的付出,不求回報(bào)!

  我的手輕輕滑過水面,激起層層漣漪,似乎蕩在水中,蕩在我心上。我用指尖夾起這朵落花,把它放在那束蓮的荷葉上。母親默默地看著我做這一切,我轉(zhuǎn)過頭去,會給母親最真的微笑!我真希望若干年后,也會有人夾起已經(jīng)年老的母親,放在我身邊,多陪陪我……

落花小學(xué)作文5

  站在森林里、一個(gè)人站在樹下、感受著萬物、感受著大自然的呼吸、聆聽花兒的密語、聆聽風(fēng)的呼聲、扶著樹干、閉上眼、感受樹枝的搖曳是一種很美的境界·

  已經(jīng)九月多份了、該迎接秋天了、該歡迎秋姑娘踏著腳步向我們輕輕地走來了··不應(yīng)該在留念、春季了、夏季也已經(jīng)過去了··

  是啊,有什么可以留戀的呢?·蒼生、萬物、都有各自的生存規(guī)律、人類是無權(quán)干涉的…

  春曉

  春眠不覺曉,

  處處聞啼鳥。

  夜來風(fēng)雨聲,

  花落知多少。

  這是一首許多人耳熟能詳?shù)脑,但、又有多少人能讀出,詩里的凄涼呢?每當(dāng)我看到這首詩、忍不住流眼淚…

  詩人的一句“花落知多少”,我讀懂了詩人對春光流逝的淡淡哀怨。凄涼、唯美、

  我站在樹下、一陣風(fēng)吹過、花落了、許多漂亮的花落了、像落花雨、我讀懂了花的凄涼、花的哀怨、花的沮喪、看到了花的淚珠、花的表情、花的無奈、

  捧起一把落花、親手埋葬了它們、它們還會輪回的、我呢?我會么?很想哭、但我要忍住眼淚、把它咽下去、我很勇敢、我不愛哭、我也不會哭的'、現(xiàn)在、只有落花才能讀懂我、它們是那么的純潔、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、美麗…

  每當(dāng)這時(shí),我都會安慰自己、“沒事的,只要寒風(fēng)刺骨的冬天過去、一切也就過去了、離春天還會遠(yuǎn)么?春天會回來的…想到這里、我又甜蜜的笑了…

落花小學(xué)作文6

  我很早便想去野外看花,但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張,三推兩推,等抽空來到郊外時(shí),開花的佳期已經(jīng)過去,但正值落花時(shí)節(jié)。那花被風(fēng)一吹,像白雪,似鵝毛,如柳絮,飄飄揚(yáng)揚(yáng),飛了下來。帶著一腔深情,落入大地母親的懷抱……

  我喜愛落花。我愛她那崇高品格,壯美的風(fēng)姿。開花時(shí),她吸足了春光,只爭朝夕,開得轟轟烈,她用自己溫暖的懷抱,保護(hù)那弱小柔嫩的'花蕊,又以鮮艷漂亮的外衣、芬芳誘人的氣息,招來蜜蜂,引來蝴蝶,為她傳送花粉,以結(jié)出累累碩果。為了給新的小生命留下充分的養(yǎng)料讓其茁壯成長,接著它不惜犧牲自己,毅然離開枝頭,飄向大地,融入泥土,化作肥料,滋養(yǎng)新的一代……對于自己的犧牲,她沒有傷感之意,卻有一種蓬勃豪邁的氣勢,令人面對它激奮不已,這是多么使人敬佩的獻(xiàn)身精神啊!我喜愛落花,還因?yàn)槁浠ǖ臍舛确欠,胸懷寬廣,這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)么?千萬朵落花在空中飄舞,這是一幅多么美麗壯觀的圖畫呀!使你感到有一種偉大的力量在迸發(fā),在喚起你奮發(fā)向上的信心和力量。

  這不禁使人想起了清代詩人龔自珍的詩句:

  浩蕩離愁白日斜,

  吟鞭東指即天涯。

  落花不是無情物,

  化作春泥更護(hù)花。

  這首詩高度贊美了辛勤的老師,這落花不正是他們的一生寫照嗎?老師奉獻(xiàn)得多,而索取得卻很少;而那新的生命,不也正是我們這一代少年兒童嗎?

  我愛落花,更愛具有這種精神的老師們。

落花小學(xué)作文7

  “落花生樸實(shí)無華,常常幫助別的小動物,大家啊都很喜歡她!”

  有一天,她看見了蘋果和石榴的廣告,落花生的眼鏡一下子就亮了,她想:這森林里怎么有這么漂亮的水果!我要去找他們,讓他們也把我變漂亮!

  第二天,落花生來到蘋果和石榴的家,請求他們把她變漂亮。蘋果和石榴悻然答應(yīng)了。他們把落花生的兩個(gè)小辮子,編成一個(gè)高高的馬尾,然后盤起來;在她的耳朵上穿了兩個(gè)洞,掛上了藍(lán)寶石耳環(huán),很重;給了她一件拖地裙;又給了她一雙高跟鞋;最后又在落花生的臉上擦了許多化妝品!按蠊Ω娉!雖然有點(diǎn)疼,但你現(xiàn)在美美的了!”蘋果和石榴異口同聲地說。“謝謝,謝謝你們把我變得這么漂亮,謝謝你們!”

  剛走出蘋果和石榴的.家,來找蘋果和石榴拍電影的大象導(dǎo)演看中了落花生,想讓她拍電影。落花生興奮地答應(yīng)了。一年后,落花生成了森林最佳女演員。但是,落花生變地自私,不愿意幫助別人了。終于有一天,因?yàn)樗淖运,不愿意幫助別人,看她拍的電影的人越來越少,最后連一個(gè)都沒有了。

  落花生放棄了演員這個(gè)職業(yè),回到了森林。她散開頭發(fā),扎成小辮子。穿上連衣小裙子。取下耳環(huán)。穿上球鞋。變回了以前的樣子,樂意去幫助別人。大家又都很喜歡落花生了!落花生開心極了!

  落花生其實(shí)是一個(gè)很好的孩子,但她被一些事沖昏了頭。不過現(xiàn)在她好了,比美容過的她更加美麗!

落花小學(xué)作文8

  讀了《落花生》這篇課文,我懂得了:“人要要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”

  這篇課文主要寫了:“我們在嘗花生時(shí),父親教我們做人的道理。”

  父親教導(dǎo)我們要像花生一樣,雖然外表不好看,可是很有用。我覺得父親的'話說的太對了,如果光外表好看,但是什么也做不了,就像繡花枕頭一包草,那有什么用呢?再如一個(gè)外表看起來又大又白的蘿卜,但里面是空心的,這樣能吃嗎?外表雖然不好看,但一心想幫助別人為人們做實(shí)事的人,這才是有用的人。

  《落花生》使我想到了常被人類忽視的蠟燭,因?yàn)樗鼪]有電燈、霓虹燈那樣明亮、那樣華麗,但是當(dāng)停電時(shí)蠟燭總是挺身而出,用自己的生命驅(qū)趕黑夜,給人們帶來光明。它是那樣的平凡,又是那樣的偉大。它不會因?yàn)樽约憾鸦鹣纾恢钡缴淖詈笠豢,它還是無私的奉獻(xiàn),它的一生都在為人類著想,為人類奉獻(xiàn),它的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  這個(gè)故事告訴我們:“不做只講體面而對別人沒有好處的人,要做外表美又要心靈更美的人!

落花小學(xué)作文9

  也許,在這個(gè)喧囂的塵世里,難以尋找一個(gè)安靜的天堂、心靈的住所。但我用我的耳朵——那雙非同凡響的耳朵去傾聽落花、流水的聲音。

  落花,走到了生命的盡頭,終于要掉落。但,她依然保持往日的風(fēng)姿——純情少女的魅力,千金小姐的高傲。她義無反顧地投入土地,成為養(yǎng)料,體現(xiàn)了她的偉大,她的奉獻(xiàn)。她雖妖嬈嫵媚,卻有一顆樸實(shí)無私的心,獨(dú)傲了一生……

  流水,綻放在指尖。也許,它是奔騰不息的長河;也許,它是澎湃洶涌的大海;也許,它是精美安謐的小溪……啊,千姿百態(tài)、奇形怪狀的流水,不只是一種液體,它有生命,你聽見了嗎?她靜靜流淌時(shí),是對美麗風(fēng)景的贊賞;她波濤洶涌時(shí),是對人類的不滿,抒發(fā)自己的悲憤。人們常說“心如止水”,這不是文字,不是措辭,而是水的`靈魂,是一種至高無上的境界。流水,她緩緩地前行,帶給人們生命的希望。她用生命詮釋了奉獻(xiàn)的真諦。

  我不禁陷入了沉思……

  傾聽落花流水的聲音吧,大自然將展開“落花有意,流水亦有情”的新篇章!

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