時光小學(xué)作文(合集15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的時光小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時光小學(xué)作文1
時光在散步，而我卻在長大。歲月在流逝，而我卻失去了真實(shí)的自我。
青春在荒廢，而我卻懂得了更多。
——題記
小學(xué)時，我們像純白的梔子花，無不透出自己的純澈，與真實(shí)。我喜歡那種明媚的笑臉，它是最真實(shí)的，是最溫暖的。 那時我們有清亮的雙眼，明媚的笑臉，純真的心，不是被現(xiàn)實(shí)逼迫后污濁的雙眼，不是被榮譽(yù)疑惑后朦朧的雙眼，不是為了應(yīng)接別人虛偽的笑，不是為了融入她們僵硬的笑。 曾經(jīng)的美好隨著時光去哪了呢？現(xiàn)在的我喜歡一個人坐著發(fā)呆，一個人悄悄地望著窗外，看著天空，在黑暗中閉上了雙眼，就不想再睜開，我討厭黑暗外的世界，那個世界虛假，有霸凌者，有著丑陋虛假的人。所以我愛上了時光，愛上了他的.夢。
夢中有著干凈的藍(lán)天，綠瑩瑩的草，鳥語花香，我與時光一起散步，一起進(jìn)餐，一起躺在草坪上望著天空，悄悄地看書，悄悄的。一切都是那么安靜，可這只是我的夢，終究會有醒的那一天�；蛟S我應(yīng)該適應(yīng)這個世界，于是我學(xué)會了自私，學(xué)會了虛假的笑，學(xué)會把自己變得深沉，外表開朗活潑，精靈古怪、可愛，沒有一個人知我心中的無奈，與深沉，天天不能將自己真實(shí)的情緒表現(xiàn)出來，因為會有一些假惺惺的人來說自己的不好，所以學(xué)會了忍耐。她們一碰到什么破事，就拿別人出氣，心情不好從未顧及別人的感受，于是、我學(xué)會了自私。
現(xiàn)在的生活從來就不是我想要的，可我卻永遠(yuǎn)掙脫不了它，我只能適應(yīng)，我只能學(xué)著改變。那朵曾經(jīng)純白的梔子花早已變黑，遲早有一天，它會凋零，只剩黑色的花梗。 謝謝時光，你曾給過我美好的回憶，憎惡時光，你讓我失去了曾經(jīng)的美好。 人生總有一些美好會丟失，失去了蹤跡，我們會悲哀，我們會痛苦，我們憎恨那些讓我們討厭的人，可是我們曾經(jīng)有過那些美好，這樣就足矣。
時光小學(xué)作文2
生活總是五彩繽紛的，期末生活也不例外，有苦、有甜，也有數(shù)不盡的煩惱�，F(xiàn)在讓我打開腦中的收藏夾，向你們展現(xiàn)一個豐富的期末復(fù)習(xí)時光吧！
冷呀！冷！
這個期末與眾不同了，難道你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？下大雪了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來。雖說給大地鋪上了一層厚厚的雪，如同軟軟的大棉被，但是還是給我們造成了不小的損失。你說，大雪紛飛的天氣，誰不想坐在火桶里，舒舒服服睡上覺？可是，數(shù)學(xué)老師說我們上課寫的作業(yè)不好，還嘰嘰咕咕，決定讓我們放學(xué)留下來重新把錯誤更正在本子上。更正時，我那手和腳尖都好像不是我自己的了，硬硬的，手還不斷顫抖著。過了15分鐘，我終于更正完了，飛快地跑回家，在火桶里好好躺了一陣子。
樂呀！樂！甜呀！甜！
下雪有苦，也有樂和甜，打雪仗，堆雪人，多好玩�。〔贿^我最感興趣的還是那一次冰上滑冰。選這塊場地是由陳思吾姐姐引起的.？那塊場地在我們家的大院里，它渾身潔白，走上去滑溜溜的。思語姐姐說：“我們在這兒堆個小雪人吧！”我們一致同意。她站在這塊光滑接洽面上，用勁向前一撲，一不小心，趴在了地上，但是滿臉的笑容。我、章卓一下子來了興趣。我向前面猛跑幾步，滑了下去，不知什么，一股大力氣把我向前推，然后，又有一股力氣，將我向后面推，我便“四腳朝天”躺在了冰面上。
緊張呀！緊張！
期末也有緊張。你想想，老師布置的作業(yè)，天多地多，作業(yè)本密密麻麻地“躺”在桌上，我有時還會趴在桌上打鼻鼾呢！更慘的是，我寫完了家庭作業(yè)，還有一些老媽布置的作業(yè)：聽寫，錯了一個字就要重寫三遍；默古詩，錯了一個字，不用說，重默！默名言，一次性默完（五條）；背課文，必須流暢自如，不背好，還是重背；緊張得讓我好似每分每秒都在學(xué)習(xí)。
多姿多彩的期末，真讓人不想讓人忘記它！
時光小學(xué)作文3
童年，是五彩繽紛的，就像一道絢麗的彩虹；童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；我已經(jīng)走過了那段難忘的時光，至今仍記憶猶新。
還記得那是個令人難熬的下午，原本明亮的天變得陰暗，烏云聚集到了一起，仿佛要壓下來似的，讓人感到沉悶。烏云將它的陰影投到每一個人的身上，似是我們看到的一團(tuán)氤氳，烏泱泱一片，給人以滿滿的恐懼和害怕感。我忐忑不安的'想：怎么辦？怎么辦？這雨下的這么大，我沒有帶雨傘，家長也不會來接，我該怎么回去呢？我猶豫不決，我望著窗外人們模糊的身影，我只好狠下心來，淋著雨走回家。
雨越下越大，像潑，像倒，像剪不斷的絲綢一般。我扎入雨簾中，頭發(fā)就淋濕了一大半。我跑出校門，穿過馬路，就被大雨淋成了落湯雞。一陣風(fēng)吹來，我冷得直打哆嗦，我有著打退堂鼓的念頭。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)路上的男女老少都在拼命的向前跑。我又鼓起勇氣，重整旗鼓，又開始向前跑起來。
這時，我想起了高爾基《海燕》中的一句話：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！這句話使我重新振作起來，我仿佛看到了前面有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。我昂著頭，挺著胸，加快速度向前跑著。雖然雨像子彈一樣朝我打來，風(fēng)像刀子一樣朝我臉上刮著，但卻沒有把我的信心壓垮！我感覺成功已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了。
我穿過這片樹林，跑過這段石子路，又加快了速度，終于到家了。雖然我渾身濕透，但仍感覺一陣清爽。過了幾個小時以后雨停了，太陽探出頭來向大地拋灑著他的熱情。天空是那么蔚藍(lán)，空氣是那么清新，遠(yuǎn)方隱隱約約地懸掛著一條絢麗的彩虹。
那段時光真令我難忘！它使我在黑暗中看到了光明，在絕境中擺脫了困境。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？只要你有信心面對困難，戰(zhàn)勝困難，你就能看到勝利的曙光。
時光小學(xué)作文4
“啦！啦！啦！……”我唱著優(yōu)美的歌曲回到家里。我打開了房門，進(jìn)了屋，我立刻就呆住了，在我家的客廳中間放著一臺方方正正的機(jī)器，我嚇了一跳，拿起了沖氣棒槌，慢慢地靠近這臺機(jī)器，我靠近到離這機(jī)器不到一米的地方時，看到一行字，上面寫著：時光機(jī)。呀！是時光機(jī)！我可以回到從前了！我急不可待的.沖進(jìn)了時光機(jī)器里。這時，出現(xiàn)了一個聲音：“小朋友，歡迎來時光機(jī)，如果想去哪一個時代，請輸入年代號碼，然后按“開始”。我興奮極了！就隨便按了幾個號碼，按了“開始”。這時，出現(xiàn)了一個聲音：“小朋友，你要去的時代是1129年，即宋高宗紹興30年，祝您健康返回�！睍r光機(jī)起飛后，降落在一座小廟前，我下了時光機(jī)，引來了許多宋朝人的圍觀。我覺得事情不好，立刻拿出了口袋里的“傻瓜照相機(jī)”沖著他們猛照。“刷！刷！”，照相機(jī)的燈光像閃電一樣掠過。這下可把他們給鎮(zhèn)住了，我剛要走，一個小男孩把我攔住了，我問：“有事嗎？”那個小男孩對我說：“小相公，我想買下這個貝殼，行嗎？”原來，剛才，那個小男孩看見了我身上的貝殼，想買下來。
我思索了一下，說：“八兩銀子，給你個優(yōu)惠價�！�
那個小男孩紅著臉，說：“我只有八錢，不夠呀！要不這樣，我能不能把我的小花瓶和相公的貝殼交換，行嗎？”
“可以！”我爽快地答應(yīng)了。
于是，我們交換了物品。那個小男孩拿著貝殼，心里美滋滋的。
“小相公，我能不能帶您去京城的中心看一看？”小男孩問。
“可以呀！”我回答。
那個小男孩帶著我來到了城中心。那里的古代建筑很漂亮，比高樓大廈美多了。
那個小男孩對我說，這是宋朝的都城臨安，（也就是今天的浙江省杭州市）。他還說，他的父母被宋高宗皇帝流放到了安西（今甘肅），他和姐姐以買瓶為生。
我嘆口氣，說：“是呀，南宋被宋高宗給弄成了這樣，還一味的議和，世界就不得安寧。”
時光小學(xué)作文5
回憶小學(xué)這六年以來的生活，發(fā)生的事太多太多，回憶起來仿佛走進(jìn)了雨中——雨點(diǎn)（煩瑣事）不計其數(shù)的打在我身上。其中，有幾件事，回憶起來至還今我有些尷尬。
那時，我才上四年級，卻已經(jīng)當(dāng)了兩年的體育委員了。那時，已臨近體操比賽，我們班在緊張的準(zhǔn)備著。幾天后，體操比賽開始了，我緊張極了，怕表現(xiàn)不好。終于，輪到我們班了。我喊起了口號“一二一，一二一……”比賽進(jìn)行得很順利，可是，意外也降臨了——我一時緊張，喊錯了口號！因此，不少同學(xué)都做錯了。也是這樣，我們班變成了倒數(shù)第一。比賽結(jié)束后，全班同學(xué)都像一個個泄了氣的皮球，無精打采的。在班里，同學(xué)們都怨我，我也無法解釋，只是哭。這時，體育老師來了，他進(jìn)來哄道：“你們?nèi)绻院蟛粓F(tuán)結(jié)，就再也不可能拿第一了。再說，每個人都會緊張的.，吸取這次教訓(xùn)吧！”又安慰我說：“沒事，失敗是成功之母嘛！再接再厲！”
除了尷尬外，當(dāng)然也有成功的喜悅。
上五年級的時候，全校舉行了一次拔河比賽，我們的對手是五（1）班，但他們班個個五大三粗，我們班幾乎一個也沒有，這可咋辦呢？我們都很灰心，認(rèn)為不可能贏了。班主任知道情況后，對我們?nèi)嗾f：“開這樣的運(yùn)動會，主要考驗我們是否團(tuán)結(jié)一致。如果我們團(tuán)結(jié)一致，盡力一搏，就算盡力了。”我們聽了，都重振精神，奮力一搏，竟然是第一！我們?nèi)喔吲d極了。
在小學(xué)生活里，我曾揮灑過汗水，留下過眼淚；在這里發(fā)出過歡呼，留下過遺憾。��！母校，你是我記憶中最完美一段記憶！
時光小學(xué)作文6
簡陋的木屋，古老的小橋，潺潺的流水，輕輕翻開相片，緩緩?fù)崎_童年的記憶。
每每聽到同學(xué)們談?wù)撝约旱募亦l(xiāng)，都會想起她那質(zhì)樸的容顏，那早已消失的面孔。
牙牙學(xué)語之時，我與她朝夕相處。三年歲月，讓我對她早已熟悉。她那黑白的木屋，是我信賴的依靠；她那陳舊的小橋，是我奔跑的妙處；她那涓涓的流水，便是讓我盡享水的樂趣……我童年的哭泣，她見過；我兒時的歡笑，她聽過；我成長的足跡，她見證。
就像針尖上滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，離開她十年了。木屋前，小橋上，流水旁，我與她告別。童年的爛漫被搓進(jìn)繩子里，頭拉著她，頭牽著我。
如今，我在繁華的大都市被喧囂包圍，而她依舊在那里。但不是十年前的那個她了。木屋，變?yōu)榱巳龑痈叩泥l(xiāng)村別墅；小橋，早已被刷上了耀眼的'油漆；流水，不再是清澈見底。她變了，但我依舊愛著她。
她不繁華，不富有，她默默無聞。她，那座美麗的小城——諸暨，我的家鄉(xiāng)。
離開她時，我還 只是媽媽懷中那無知的寶貝，時光如白駒過隙，十年后的今天，我漸漸懂了，明白了。其實(shí)我們不曾離別，因為有那段最好的時光；無論怎樣的我，怎樣的世界，怎樣的來來往往，世事滄桑，我依舊是那個在小橋上奔跑著的我，因為有那段最好的時光；無論我再次與你相遇時已不再有著無邪的笑容，亦或是滿載著歡喜與悲傷，你，終將是我記憶里的模樣，因為有那段最好的時光。
木屋、小橋、流水，搖曳著我記憶中最好的時光。陽光下，美好在那閃耀；記憶中，鄉(xiāng)愁伴我成長……
時光小學(xué)作文7
我嘛，總是疑神疑鬼。父母每晚出去，我就提心吊膽�？荚囘^后總說：“呀，假如這里不錯的話，我就有95分以上了。”然后就悶頭悶?zāi)X地想：唉，要是有后悔藥就好了。
這不，洪老師來了個心理測試，我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就得到了時光機(jī)這個寶貝。
我得了這個禮物很高興，就捧著回了家。因為不想讓老爸老媽知道，就藏在一個角落里。我問爸爸今晚出不出去，爸爸說：“肯定的�！蔽腋歉吲d。吃飯前就把作業(yè)搞定了，因為這樣我就有時間了。
我想啊想，一個小燈泡冒了出來。呀，今天數(shù)學(xué)考試只考了80分。還好沒告訴老爸。假如告訴他的話，就得猛K一頓了。哈哈，機(jī)會不是來了嗎？時光機(jī)。
我把數(shù)學(xué)書掏出來，然后把正確答案寫在試卷上。再記一遍，又背一遍，準(zhǔn)確無誤了。就把試卷折好放入口袋，鉆進(jìn)時光機(jī)。來到了考場，我伸手一摸，試卷不見了。徐老師把試卷發(fā)了下來。我心里一陣好笑，怎么這么簡單，哎呀，我姜大俠真會用呢！有些傻瓜蛋，有機(jī)會都不要�？粗@些熟悉的題目，把前面正確的答案寫下來。俞穎潔轉(zhuǎn)過來向我借透明膠，不經(jīng)意地看了看我的試卷，驚訝而又小心地說：“姜帆，你怎么不用草稿紙，會錯光的'！而且做這么快，你是不是在瞎寫？”“不會，我又不是那么不愛學(xué)習(xí)，再說了，假如我錯光的話，老爸也要罵我了，甚至是打！”我小聲回答。俞穎潔轉(zhuǎn)過身去，繼續(xù)做試卷。這天下午，試卷的分?jǐn)?shù)出來了，95分。為了不讓徐老師察覺我的不正常，所以故意做錯了幾道題，被扣5分。我又把試卷折好，放入口袋，鉆進(jìn)時光機(jī)。
這一折騰，已經(jīng)一小時了。爸爸媽媽一回來，我就喊：“爸爸，今天考試了�！卑职值哪樢怀琳f：“這么晚才說，肯定不是好分?jǐn)?shù)�？剂藥追职�？”“你怎么知道不是好分?jǐn)?shù)，95分啦，不差吧！”爸爸說：“真的？試卷給我看看�！蔽野言嚲磉f上去。爸爸看了，開心地笑了。
嘻嘻，好吧？時光機(jī)，要不你也試試？
時光小學(xué)作文8
帶著興奮和有一點(diǎn)兒疲憊的睡意，跟著隊伍又一次走進(jìn)了五樓報告廳。
這個歡樂時光晚會先前在呂老師口中聽到過。既然能從呂老師口中聽到過除學(xué)習(xí)以外的事，一定是什么隆重的晚會。
看的過程中，一班的節(jié)目算是讓人印象深刻的。
一開頭，便是一個跑操的場景，看得出，風(fēng)是很大的：后排的一個同學(xué)努力用指尖拉住班旗的一角，且為了表演的效果，更努力地保持嚴(yán)肅，他把班旗整個蒙在了前排同學(xué)的臉上。頓時，那位受害者的`五官擰作了一團(tuán)。臺下笑得炸開了鍋，既是因為那個夸張的表情，也是這拙劣表演露出的極大破綻所致。
自此開始，臺下的笑聲便未曾終止過，臺上的演員正為這“大風(fēng)”發(fā)牢騷呢，有人居然笑場了，看著他笑，他身邊的演員幾乎沒忍住，差點(diǎn)也笑了出來，但終究是忍住了，他臉上僵硬的表情，也成了這個舞臺上“最美的一道風(fēng)景�！�
隨后，隊伍又跑了起來，“大風(fēng)”并沒有停息，反倒是更加猛烈了，前排的同學(xué)被班旗擋住視線，一整排人應(yīng)聲倒下，只見他們齊刷刷地往下一撲，倒在了臺上。臺下的人自然只顧著笑了。這時候，誰還在乎手中的筆和作業(yè)呢？
他們的表演結(jié)束了，所有人的笑聲才止住，甚至有人笑得上氣不接下氣，正一個勁地努力呼吸著。
這個表演的確使人有切身體會的感受，但臺下的觀眾每一次笑聲都是看見了臺上演員的出丑。
看見別人出丑而發(fā)出的笑，生活中也并不少見。可是別人已經(jīng)出丑了，已經(jīng)那么尷尬了，真的應(yīng)該再這么去笑話他們嗎？
一定不是的，這樣的行為與落井下石有什么區(qū)別？甚至有猴子掉下樹同伴都會幫襯一把，而人類只會挖苦和嘲笑？
時光小學(xué)作文9
歲月無痕，仿佛白駒過隙，從眼前飛速而過。當(dāng)夜深十分，一人獨(dú)自靜思，腦海中偶然會閃回一些熟悉的片段，好似一把輕輕搖動的小扇，帶來一縷淺淺的相思與懷念。
撩起時光的薄紗，我的眼前出現(xiàn)了一座小院兒，那是未搬家前的老宅，門前的小院兒，這坐老宅年齡比我還要大上許多。淡淡的思念，就從這座老宅開始說起。
那時我還很小，具體的年紀(jì)，我已想不起來，只記得那時爺爺還沒有那么年邁，奶奶臉上還沒有那么多的皺紋。
在夏日里爺爺總喜歡在院后侍弄他種的蔬菜，而奶奶，則喜歡在前院的陽光地縫補(bǔ)衣物。有時，他們會讓我坐在他們倆中間，奶奶手中輕搖著一把蒲扇，而爺爺，則會笑臉盈盈地給我講他小時候的故事，輕輕柔柔的風(fēng)吹得爺爺?shù)陌妆承纳舷聰[動，而他依舊笑瞇瞇地為我講故事。
每天日暮時，爺爺總會去河邊打一桶水，然后把水倒在院前的水泥地面上，每次爺爺這樣做，我都會問他為什么要把水潑到地上，而爺爺，每次都會認(rèn)真地回答我，夏天暑氣重，把水潑在地上，讓地頭散了熱，到晚上就會涼快點(diǎn)兒。
到了夜晚，爺爺會搬出一把大竹椅，奶奶還是會拿出那把蒲扇，搬出一把老藤椅，我坐在爺爺腿上，爺爺會繼續(xù)講白天沒有講完的故事，奶奶會用那把蒲扇扇風(fēng)，我便會在爺爺?shù)闹v故事聲中和奶奶扇出的.涼風(fēng)中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
直到搬家后，那座老宅以及老宅周圍的其它宅子，都被拆遷了，如今回到那里，已是一地狼藉，也是從搬家后，我再也沒能感受到那夏夜間的微風(fēng)與笑呵呵的故事聲了。
在寂靜的夏季夜晚，我遇見了老宅，遇見了我的童年，遇見了那段小扇輕搖的舊時光。
時光小學(xué)作文10
“陽光開朗青春贊歌，使人性中充滿對美好當(dāng)下的珍惜……”三男三女，你呼我應(yīng)，青春澎湃，興致高高。“暖風(fēng)吹拂的季節(jié)，天空清澈如洗，柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動的大地。年輕的生命在土壤里蠕動，勃發(fā)樂曲在心里流淌。年輕的我們，擁有不變的誓言。年輕的`我們將堅定目光投射到更遠(yuǎn)的地方……青春無悔，既然選擇了藍(lán)天，也就選擇了飛翔……讓我們高歌青春，一路歡笑，一路歌唱……”
開場第一篇，最容易讓人忽略，但是這歌詞讓我心潮澎湃。只是簡單的幾句話，卻感情頗深。臺上的六人，精神飽滿，衣著整潔，聲音洪亮，器宇軒昂。你一起，我一落；你一唱，我一和。為歡樂時光拉開了隆重的帷幕。當(dāng)他們下臺，觀眾紛紛鼓起了熱烈的掌聲，我看見六人臉上露出了滿足的微笑。
五班的表演也不錯！其中白淺跳入誅仙臺的一幕最令人震撼。一看就知道是三生三世十里桃花的忠粉。引得臺下觀眾紛紛鼓掌，甚至還發(fā)出了尖叫。
三班這出戲編的真不“賴”。講述了初一初二初三，三個階段的故事。一開始其中的一個女生的聲音就吸引了我：“看什么看，還不快點(diǎn)做作業(yè)�！甭劼暼缫娙耍谎劭此隙ú缓萌�。大家紛紛抱怨起來：“天天做作業(yè)，煩不煩��！”話音剛落，臺下掌聲重重響起。我想是說道大家心坎上去了，我也不由的鼓起了掌，
隨后三班同學(xué)拿出一大疊報紙，課本�？蛇@時觀眾起了哄，揚(yáng)言要撕課本：“撕，撕，撕�！逼鸷迓曉絹碓酱螅愕梦乙蚕攵嗫匆幌聼狒[，到底是撕還是不撕呢？
最后一部分，是最爛的。就是初三畢業(yè)，眾人紛紛離別。很好的套路，很爛的結(jié)局，這時我才發(fā)現(xiàn)，這好像是抄襲《最好的我們》。不過整體不錯，欣賞意義十足�？胺Q本年度最“套路”大戲。
八點(diǎn)多就結(jié)束了，其實(shí)我還沒看夠。老師們沒來看，真是可惜了。
時光小學(xué)作文11
如果可以，我會去努力地實(shí)現(xiàn)自己小小的而又附有純真與童心的愿望；如果時光可以倒流，我會天真爛漫地玩耍，用玩來充填我的童年；如果時光可以倒流，我會改正缺點(diǎn)，開心度過每一天；如果時光可以。
少代會永遠(yuǎn)是我心目中一塊潔白無瑕的碧玉，完美得如天上的柔云，地上飄動的柳絮，可是一件事卻讓這次少代會蒙上了一層若隱若現(xiàn)的霧。如果時光可以倒流，我就不會做那件事。
在經(jīng)過激烈的角逐后，我終于評上了“省十佳少先隊員”，我和蘇在5月29日前往杭州參加“第五屆省少代會”。
一切都進(jìn)展地十分順加，一切的一切似乎已經(jīng)完美無缺，但在六·一節(jié)的表演晚會上，一件讓我后悔萬分的事卻發(fā)生了。
由于不夠，而表演者也很多，蘇老師只得將我的節(jié)目改成“四不像”，這下，我可亂了陣腳，當(dāng)時也不知是怎么回事，心中一急，大腦立刻亂了線，如同塞了一團(tuán)亂麻般，頓時手無足措，鼻子一酸，淚珠如同破碎的玻璃般，散落中許多閃亮的銀碎片，掉落在地上，“趴”地一聲，卻沒有玻璃碎屑落地般，那陣泌人肺腑的清脆悅耳的聲響。
在模糊不清的視線中，我聽見了主持人正用清亮而又甜美的嗓音報著我的名字，我只得慌忙擦干眼中的淚水，極不情愿地走上了臺。
表演總算還是十分成功，精心挑選的'節(jié)目還是受到了老師和們的好評，但，表演前的那場眼淚，卻對我的這次少代會之行留下了莫大的心理陰影。
事后，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我后悔極了，如果時光可以倒流，那該多好呀！我可以坦然地面對一切變故，哪怕是急性的。如果時間可以倒流，表演可以再次成功進(jìn)行，讓這次少代會之行變得完美，讓這層迷霧永遠(yuǎn)地散開去！如果時光。
如果時光可以倒流，那該多好呀！
時光小學(xué)作文12
我擁有很多，有一個幸福美滿的家庭、一個無話不談的知心朋友、許多傾囊相授的好老師……雖然我擁有很多，卻貪得無厭，得隴望蜀，書柜上的小說多如牛毛，雙眼卻老是閃亮亮的望著書店；剛買到手的書，被三分鐘熱度的我看過二三遍后，又不知道被扔到哪個角落里去生灰塵了，而我手上卻又拿了另一本新書……
這種揮霍無度的行為，幸好一下就終止了。因為在一次的社會課上，老師又開始繪聲繪影的講著課本內(nèi)容；說著說著，突然長嘆一聲，感嘆了起來：“福建現(xiàn)在的小孩啊，個個都被父母親寵壞了，亂花錢也沒人管，專門給那些商業(yè)大老撈油水；也不懂得感恩惜福，看看非洲或大陸的某些地區(qū)，想想上課還沒得上咧，連飯都沒得吃，三餐不繼！你們豐衣足食，卻在那邊暴殄天物，沒聽過‘誰知盤中飧，粒粒皆辛苦。’么？”……聽著聽著，大家的頭都低下去，都快撞著桌子了，而我也是滿心愧疚：是呀！爸爸媽媽辛苦賺錢，而我卻把他們的血汗錢拿去揮金如土。爸媽總是希望我能夠養(yǎng)成儲蓄的好習(xí)慣，而不是這般胡亂花掉才是呀！仔細(xì)反省自我的`浪費(fèi)行徑，老師苦口婆心的勸說，我真的發(fā)現(xiàn)自己浪費(fèi)的行為實(shí)在是偏差！
經(jīng)過這堂課老師的教誨后，我銘記在心，再也不敢糟蹋東西了，因為爸媽辛苦賺來的血汗錢，總是毫無怨尤的花費(fèi)在我們身上，自己卻縮衣節(jié)食，我真的不該浪費(fèi)爸媽賜予我的東西；更把以往買的書都盡數(shù)賣了出去，賣完的錢則是全部捐了出去，給那些偏遠(yuǎn)地區(qū)挨餓受凍的小孩，為他們盡一份愛心，因為只要想起他們艱難的處境，我就知道我擁有很多，是何等的幸福�。�
時光小學(xué)作文13
小時候是人一生中最快樂的時光，因為那時候，不必要考慮那么多的問題與事情，無憂無慮的，就像翱翔在碧藍(lán)的天空的鳥兒，展翅高飛
滴鈴鈴～滴鈴鈴～隨著下課鈴的響起，我的心猶如脫韁的野馬一樣，頓時開朗。為了使我不閑的那么無聊，我便回憶起了小學(xué)時的課間生活。那時候的我們，總是嬉笑著度過這一段的休息。聊天看書做作業(yè)的都有，真是一片‘‘大好風(fēng)光＂。但隨著時光的流逝，轉(zhuǎn)眼間，六年就這樣過去了，我從一個整天無憂無慮的小孩長大成了一個整天埋頭苦練、臉上沒有一絲笑容了的少年 。難道……這就是我想要的初中生活嗎？
想到這里，我不禁回想起了我的小學(xué)時光……
那時，我正和同學(xué)玩著游戲，只聽老師“砰＂的一聲拍了下講臺，教室外的`同學(xué)都紛紛逃進(jìn)教室。過了一會兒，成員都就到齊了，但教室里卻出奇一般的安靜。每個人都深知接下來會發(fā)生什么，所以個個都不敢大口呼吸，生怕災(zāi)難會降臨到自己的頭上來。當(dāng)然，我也不例外，全身都在冒冷汗，真有點(diǎn)不敢直面面對。
再過了一會兒，老師先開口了，報了一連串的名字。我一個個的都在心里記著，當(dāng)發(fā)現(xiàn)并沒有我的時候，心里那塊懸著的大石終于落地了。此時班里許多同學(xué)也松了一口氣。而那些被點(diǎn)到名字的人，頓時一個個面如青色。這時老師開口說道：除了剛剛點(diǎn)到名字的同學(xué)以外，其他人聽寫都不合格，全都來我辦公室一趟。剎那間，一片笑聲響起……但和我一樣的同學(xué)，個個心灰意冷：完了完了，我就知道不會有什么好事情發(fā)生。唉……不說了，我先去辦公室了。
滴鈴鈴～滴鈴鈴～一段鈴聲打斷了我的回想，看著英語老師揣著本書，緩緩的走進(jìn)教室……看著同學(xué)們慌亂的眼神……這樣……真好……
時光小學(xué)作文14
夕陽從高空中滑落，停留在地平線上。光芒映在云彩上，畫出一幅唯美的斜陽圖。紅色的云配上藍(lán)色的天空，讓人舒心、愜意，陽光也變得不那么刺眼。化作一道金黃，從窗外灑在初四一班每一位同學(xué)的臉上，暖暖的。但此時班級里卻是一片沸騰，與外面的舒心愜意形成鮮明的對比。
周五有一次在同學(xué)們的期盼中如期而至。由于大家都對假期充滿了向往，所以周五最后一節(jié)自習(xí)課就成為了用來熱議的最佳時間。那么喧鬧就成了必不可少的氣氛，同學(xué)們?nèi)齻�一組，五個一團(tuán)，嬉笑的，打鬧的，相約出游的，都熱情洋溢的，各種聲音，凡所應(yīng)有，無所不有，我看著窗外的愜意之景，感受著班中的喧鬧，心中產(chǎn)生一絲不悅和星星點(diǎn)點(diǎn)的厭煩于是收回。不忍讓自己在兩極間掙扎，不經(jīng)意間又把目光落在了距我僅半米之遙的同桌身上。他穿著一條藍(lán)色的褲子，一只腳踩在椅子棱上。另一只腳隨意地踩在桌子下的地上。上身穿的學(xué)校的`校服不是特別白卻透著清新干凈的味道。校服的衣擺自然垂在椅子邊上。他好像在解一道很難的數(shù)學(xué)題，桌子上只有一本習(xí)題，一張草紙，一只手放在習(xí)題上，另一只手轉(zhuǎn)著筆，一下又一下有序的轉(zhuǎn)動，就像正在勾題的思維。他一會兒眉頭緊鎖一會兒又露出淡淡地笑容。認(rèn)真又不死板，安靜又不木訥。好似于是喧鬧并非共處一室，他與班級的沸騰顯得格格不入。仿佛是安定安靜的王子誤入嘈雜的塵世。又好似那么暖暖的泛著金黃的光照在了黑暗中，一下子點(diǎn)亮了我的世界。驅(qū)散了我心中的厭煩與不悅，取而代之的是舒心愜意。
此時他就如他的名字一般，初生的太陽，給人溫暖驅(qū)趕不安，我突然覺得班級沒那么吵了，于是我也拿出作業(yè)開始靜靜地解題，不一會兒耳邊就響起了優(yōu)美的樂曲。假期終于來了！
我走出了班級，奔向了那片愜意，此時陽光暖暖的泛著金黃。
時光小學(xué)作文15
現(xiàn)在，我身邊就有三個姐妹，有大姐、三沒、四妹，這對于我來說，是非常難得的，自打我剛來這學(xué)校，我們不知怎的就混在一起了。我們經(jīng)常嬉皮笑臉的，在班上也挺有名的，三妹把我們這個組合取名為‘四大霸王花’我覺得沒那么夸張吧。不過，我們各有所長，各有所短。我、大姐和四妹膽子都比較大一點(diǎn)，四妹膽子小的要死。我還記得，我們四姐妹剛來這學(xué)校還不到幾天就混得很不錯了呢。
這是多么的難得啊，能遇到三個好姐妹。我們差不多每天都保持著那慣有的微笑，整天嘻嘻哈哈的，我們很開心，很快樂，不過在這的同時還得感謝能讓我們在同一個班，我們更是開心至極呀。這種開心是不大說得出來的。我們也說過，我們要微笑，堅強(qiáng)勇敢地走下去。別人也許覺得我們整天瘋瘋癲癲的，可是我們不在乎，因為我們都懂得。這種沉默只有少數(shù)人才能理解的，也許只有你親身經(jīng)歷過，你就能理解我現(xiàn)在的.心情了。也許別人會覺得‘四姐妹’應(yīng)該身高什么的也應(yīng)該差不了多少吧。不是的，大姐和四妹比較高，我和四妹呢比較矮，我們的差距是如此之大。不同類型的人卻成了四姐妹，有人可能覺得有點(diǎn)不可思議。的確，我也是那么覺得，可能是通過我們互相的眼神，心靈的相通。讓我們四個走在一起來了吧，還我們成了四姐妹。
別人可能有很多疑問，而這些疑問只有我們真心的人才知道的，這種快樂也只有真心的人才配擁有的，我離不開她們，因為我感到了快樂，我是真心的，也正像巴金所說的----友情在我過去的生活里就像一盞燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。也因為我遇見了她們，我才從一個心灰意冷變成一個整天嘻嘻哈哈、喜笑顏開的快樂女孩。這些美好的時光都是我的寶貝，是無價之寶。用心去做朋友，看透心靈，那么最后你擁有的精神一片天。同時，這些美好的時光，也將定格在我的深處；定格在那本無比暇厚的同學(xué)錄上；定格在那一個個優(yōu)美又略帶童年趣味的痕跡；定格在我們互相送的帶著離別的傷心的畢業(yè)禮物上！
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