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給予小學(xué)作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的給予小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
給予小學(xué)作文1
在很久很久以前,有一個(gè)被人們稱為“光”的法師,他的法術(shù)很高強(qiáng),但是從不作惡,而是愛著人們,保衛(wèi)著人們。
一天,他立志要打敗世上所有害人的東西。從此,他開始了“四海為家”的`生活。
一天,他遇到了一個(gè)魔力極大的邪魔。可是這時(shí),正好他的桃木法杖壞了,在這千鈞一發(fā)之刻,一個(gè)農(nóng)夫遞上了一把酷似法杖的東西,法師施展出法力,那把“法杖”發(fā)出刺眼的光芒,把那個(gè)邪魔殺死了。這是,這個(gè)法師對(duì)那個(gè)農(nóng)民說:“是你在最重要的時(shí)候給予了我莫大的幫助,我該怎樣感謝你?”路過這里的人紛紛議論,有的說:“應(yīng)該給他一箱金子。”有的說:“應(yīng)該給他一大片土地!币灿械恼f:“應(yīng)該給他一群馬和羊!笨墒寝r(nóng)民卻說:“這些給予我都受不起,我只想學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)“點(diǎn)金術(shù)”能在大家以及我困難的時(shí)候讓我們走出困境。”法師聽了農(nóng)民的話,傳給了那個(gè)農(nóng)民一點(diǎn)“點(diǎn)金術(shù)”。
其實(shí),給予能給人帶來快樂;能給人帶來歡樂;能給人帶來欣喜。給予是一種幸福,就看你能不能把握住它。
給予小學(xué)作文2
最近,我讀了一篇文章——名叫《給予是快樂的》。
這篇文章主要講了在圣誕節(jié)前夜,小男孩看到了保羅的新車。保羅告訴他,這是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物。小男孩非常吃驚又很羨慕,保羅心想,小男孩一定希望也有一個(gè)這樣的'哥哥。但是,小男孩的話讓保羅十分驚訝。原來,小男孩希望將來能像保羅的哥哥那樣,為自己的小弟弟買一輛新車。從那天起,保羅真正懂得了給予是快樂的。讀了這片文章之后,我最喜歡的一句話是“從那天起,保羅真正懂得了給予是快樂的!
我突然想起了一件事,一次數(shù)學(xué)期末大考我的同桌沒帶橡皮,她想問我借?墒,橡皮是我新買的,有點(diǎn)舍不得。當(dāng)看到她寫錯(cuò)字沒辦法改時(shí),我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二,一半給她。她感動(dòng)的眼圈都紅了,我也十分高興。結(jié)果她得了100分,我也得了相同的分?jǐn)?shù),我們都十分快樂。
現(xiàn)在,我明白了,這就是給予別人快樂,自己也會(huì)快樂。我們不能只想著別人為自己做事,而是要在別人有困難的時(shí)候盡自己所能幫助別人,只有這樣自己才會(huì)真正的快樂。如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一片愛心,世界將會(huì)變的更加美好。
給予小學(xué)作文3
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋……每當(dāng)我朗誦起這首詩,就想起了二年級(jí)的吳老師,她披著一頭烏黑的長發(fā),彎彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛,尖尖的小鼻子,櫻桃般的紅嘴唇。她總是帶著微笑走進(jìn)教室。
二年級(jí)開學(xué)的時(shí)候,我還是一位成績中等,膽小的男生,上課不敢積極舉手發(fā)言,老師叫我回答問題時(shí),也輕聲細(xì)氣,總怕自己回答錯(cuò)誤,被老師批評(píng)。記得吳老師第一次走進(jìn)教室,她面帶微笑,和藹可親地做了自我介紹,然后開始上課。不一會(huì)兒,吳老師點(diǎn)名讓我回答問題,我提心吊膽地站起,只見吳老師用鼓勵(lì)的眼神望著我,我用細(xì)小的聲音回答著問題。吳老師用她那清亮的嗓音說道:“你真棒,要是聲音再洪亮一點(diǎn)就更棒了!蔽衣犃,心中像吃了蜜一樣甜,渾身像充了電似的,更加認(rèn)真聽講了。漸漸的,我找到了自信,不僅能上課積極舉手,大膽發(fā)言,還能領(lǐng)同學(xué)早讀。我的`學(xué)習(xí)成績也有所提高。
吳老師,我在您的精心教育下,我找到了自信,也學(xué)到了許多知識(shí)和做人的道理。您是我成長道路上的一盞明燈,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。
給予小學(xué)作文4
每當(dāng)你幫助了別人,心里頭是不是會(huì)覺得十分開心呢?
就在上一節(jié)擊劍課時(shí),我?guī)砹艘粋(gè)像轉(zhuǎn)盤一樣的小東西,同學(xué)們一看,一個(gè)鍵步就過來了,他們?cè)谖沂终魄白笄魄,右瞧瞧,有的像是在思考這是什么東西,有的目不轉(zhuǎn)睛地看著,還有的想摸一摸。這時(shí)候,“葉帥”走了過來,問我,這小東西能借我玩一下嗎?“當(dāng)然沒問題”我不知道這句話是怎樣從我口中吐口而出的 ,只是一心想滿足他的好奇心讓他看看我這個(gè)玩意兒有多厲害。他于是用力的轉(zhuǎn)了一下,我從他的臉中看到了一絲笑容。雖然我表面上沒表達(dá)出來,但是我心里早已跟著他一起歡聲笑語。
于是我說:“讓我也來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看”于是我學(xué)著葉帥的動(dòng)作,也使勁地轉(zhuǎn)了一下,不但沒有轉(zhuǎn)成,還被我轉(zhuǎn)飛了出去,于是我跑了過去,重新試了一次,不料,還是沒有轉(zhuǎn)成。葉帥一把手拿來過來,他又重新轉(zhuǎn)了一遍,瞧他的表情,就像剛開的向日葵,笑得可甜了?吹剿.笑臉之后,我不由自主的說:“這個(gè)東西送給你吧”“真的嗎?太好了”葉帥高興的一蹦三丈高。我看到他這么高興,這么興奮,這種喜悅的心情把我也感染了。
這一次讓我真正的感受到了給予是快樂的。
給予小學(xué)作文5
一天放學(xué)了,天空烏云密布,不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。雨水像斷了線的珠子,漸漸連成了一條線。
放學(xué)了,小明走出教室,站在走廊上,抬起頭望了望越下越大的.雨,踮起腳向雨中奔去。雨點(diǎn)兒打在他的身上涼涼的,一陣風(fēng)吹過來凍得他瑟瑟發(fā)抖。這時(shí),他從書包里拿出一張紙擋在頭上,不一會(huì)兒紙就濕透了。忽然,小明聽見后面有人在叫他,小明回頭一看原來是他們班的小紅,小紅問小明:“小明,你怎么全身濕透了?”小明回答:“我忘記帶雨傘了。”小紅說:“咱倆打一把傘吧!”小明回答:“可是咱倆的家不在一條路。”小紅說:“我先把你送回家,我再回家!毙∶髀犃,連聲說:“謝謝小紅,謝謝小紅!
就這樣,小紅把小明送回家。天已經(jīng)黑了,小紅的心里卻美滋滋,因?yàn)樗昧,給予是快樂的。
給予小學(xué)作文6
一個(gè)陽光燦爛的星期天,我興致勃勃地和媽媽乘公交去游玩。
上車后,我們?cè)谝晃话⒁毯竺孀讼聛。后來,一為老人拄著拐杖走了上來,站在那為阿姨的旁邊,那位阿姨不滿地瞟了老人一眼,然后就不理睬地轉(zhuǎn)過頭去,望著窗外。媽媽看了以后,搖了搖頭,站起身對(duì)老人說:“老人家,你請(qǐng)坐這!”老人聽了,高興地連連點(diǎn)頭道謝:“你真好,謝謝你,年輕人!”我看見媽媽如此的尊敬老人,我也乖巧地站起把座位讓給了媽媽,車上的叔叔、阿姨都夸我是懂事的孩子。那位阿姨看到了我的舉動(dòng),不好意思地紅了臉,她親切地對(duì)我說:“小朋友,來,阿姨的位子給你坐,我一會(huì)兒就下車了。”我高興地向她道了謝,車?yán)镉忠淮纬錆M了歡聲笑語……
是啊,酸甜苦辣澀構(gòu)成了五味人生,幸福與痛苦點(diǎn)綴了我們多姿多彩的`人生,人間的真情無處不在,當(dāng)我們給予別人幸福的同時(shí),我們自己也得到了快樂,讓我們?yōu)閻埸c(diǎn)燃幸福的燈吧!
給予小學(xué)作文7
我三年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)小生命從媽媽的肚子里生了出來。這個(gè)小生命就是我的弟弟。弟弟給予我很多快樂。
記得有一年春天,媽媽給弟弟買了一盒積木。小弟讓我把積木倒出來,又讓我把積木壘成很高的一座房子,我心里想:小弟要干什么呢?我恍然大悟原來弟弟要我給他壘一座房子。我把積木壘完,小弟充滿惡意的小手,就要來破壞了。小弟把我壘好的積木任意破壞,最終變成了一片廢墟。弟弟還要我再壘一次,我又把積木壘成了房子,這次弟弟沒有推,而是和我一起壘房子。
記得有一年秋天,媽媽給弟弟買了兩盒恐龍模型。小弟讓我把恐龍模型拆開,又讓我和他一起玩。我和小弟把恐龍模型分類,一邊是植食性恐龍,一邊是肉食性恐龍。但分到了腕龍,我和弟弟有相同的想法。我說:“腕龍是植食性恐龍!钡艿芤餐饬。但我和弟弟卻把腕龍放到了肉食性恐龍的.一邊,我和弟弟玩得很開心,忘了放到植食性恐龍的一邊了。
一雙惡意的小手,一次放錯(cuò)恐龍的過程,一次相同的想法,湊成了一個(gè)給予我快樂的弟弟。
給予小學(xué)作文8
贈(zèng)人玫瑰,手留余香。每當(dāng)我讀著這一句話,眼前就浮現(xiàn)出那一幕情景。
那是一個(gè)暖烘烘的中午,整個(gè)大地沐浴在金色的陽光中。我正步履匆匆地奔向?qū)W校,突然注意到路邊有一個(gè)老爺爺,他孤零零地坐在那兒,一手捧著一張殘疾證,一手托著一個(gè)破了好幾處的碗。路過的許多人都不屑停下來看他一眼。我還發(fā)現(xiàn)他的整個(gè)小腿直到膝蓋全不見了,只露一截空蕩蕩的褲管。我心里不由得泛起了一陣陣同情和憐憫。他手里捧的`破碗里只有少得可憐的幾枚硬幣。
這時(shí),我抓緊了口袋里僅有的一元五角錢,那是我要用來買圓珠筆的。多可憐的老人啊!我正打算將錢取出來,但就在我的硬幣就要觸碰到碗的時(shí)候,我又猶豫了:這老爺爺與我非親非故,我憑什么要給他錢呢?這樣一想,我捏著硬幣的手又收了回來。可再一想,老師不是常常教導(dǎo)我們要助人為樂嗎?‘只要人人獻(xiàn)出一份愛,世界將會(huì)變成美好的人間’。這句歌詞突然從我腦海中迸了出來。于是,我果斷地抓起錢,輕輕地放入他的碗里。那一刻,我的心輕松了。
雖然這只是杯水車薪,但也是我的一番心意。
給予小學(xué)作文9
一天下午放學(xué)了,王明剛走出教室門口,就看見天空陰沉沉的,大滴大滴的'雨水接二連三地從天際落下來了。
王明沒了辦法,于是發(fā)起愁來,突然,他心中一亮,想:我書包里的書不都是包著書皮嘛,不會(huì)淋濕的!他就手忙腳亂的從書包里掏出本書放在頭上,疾步如飛地奔往家去。
過了一會(huì)兒,小紅也從教室里走了出來,看了看天,想:我有傘,不用著急了,想完,她就打起傘向外面走去。
被淋成“落湯雞”王明在雨中走著,被小紅看見,問道:“王明,你為什么把書放在頭上?”王明說:“我沒拿傘!毙〖t想了想說:“你看你身體都濕了,咱倆用一把傘吧!”王明說:“太謝謝了!”說完兩人一起往前去。
小紅把王明送回了家,雖然鞋子濕了,但還是很開心。
這個(gè)故事說明:給予是快樂的。
給予小學(xué)作文10
細(xì)雨蒙蒙,天灰沉沉的,我坐在車?yán),聽著雨滴打落的聲音,抬頭看一眼駕駛座上,握著方向盤的爸爸,欲言又止。窗外人影模糊,卻都是父母簇?fù)碇⒆,打著傘過馬路的場景。
到了學(xué)校對(duì)面,恰好一大片烏云掃蕩而來,天更加陰暗,我拿起傘,下了車。我無意間回過頭去,迷迷蒙蒙中看見爸爸的車子原處,車窗敞開著,一張略帶緊張的'臉向外張望著,是爸爸。我擦干頭發(fā)上的雨水,向他望去,只見爸爸瞇著眼睛在找什么,盡管雨滴一次又一次打算他的視線,打落在窗框上,或是譚進(jìn)他的衣領(lǐng)打濕他的頭發(fā),他依舊緊盯窗外,觀望來往車流。他擔(dān)心了什么,我瞬間懂了,不由自主的向爸爸招手,他看見了我向窗里縮了縮頭,接著用手做成喇叭向我呼喊:小心過馬路,別停在馬路中央!我用力點(diǎn)頭,心里霎時(shí)流過一股暖流,天仿佛明朗了許多;赝职郑哪抗庵杏辛艘唤z喜悅。
之后的每一天,我都體諒他的不送。我知道一把無形愛之傘,無論風(fēng)吹雨打,春夏秋冬冷暖,總將我籠罩在柔和的意境里。
謝謝爸爸,給予了我濃濃的愛!
給予小學(xué)作文11
給予,一個(gè)普通的詞匯,卻蘊(yùn)含著許多的含義。猶如雨天的一把傘為你遮風(fēng)擋雨,讓你感到溫暖;猶如長在峭壁上的野百合,不甘寂寞,開出美麗之花;猶如那一聲聲稱贊,對(duì)你的鼓勵(lì),讓你如久旱逢甘霖。
窗前的花,枝葉雖多,但卻總是奄奄一息的。眼看就要“零落成泥碾作塵”了,無奈之下,只好給它重新找一個(gè)定居的地方。
到了奶奶家,先選了一塊“風(fēng)水寶地”挖了一個(gè)坑。挪花馬上就要開始了。那花依然弱不禁風(fēng),這株“瘦弱千金”不知能不能活過來?
“嘩,嘩”土被倒了出來,想不到這株花的根莖居然那么長,一提帶起一大塊土。爸爸把泥土敲掉,根莖盤織交錯(cuò)著。
像拎一只小雞一樣,把花拎到坑前,把它種起來。我仿佛聽到它在茍延殘喘,但愿它可以重新綻放。這天晚上,大雨的嘩嘩聲擾得我無法安然入睡,心中對(duì)花的.牽掛隨著雨聲忽漲忽落。大清早起床,我趕忙尋找著,花呢?原來花的葉子被打掉了一大半,更加不起眼了。
一天,兩天,三天,我等待奇跡的出現(xiàn)。終于花朵重新綻放,面對(duì)著初升的朝陽,恢復(fù)了以往的勃勃生機(jī)。
這株花的生命力讓我佩服,讓我在以后的日子里一直向前,永不服輸,我得謝謝它給予我的人生哲理。
給予小學(xué)作文12
今天我和爸爸媽媽去了萬象城的玩具反斗城。
當(dāng)時(shí)我剛走到門前,就聽到了小孩子哭聲,走進(jìn)去一看,原來是兩個(gè)小朋友在吵架,大的欺負(fù)小的,自然,他們倆產(chǎn)生了矛盾!澳銈?cè)趺戳耍縿e哭了!”我在一旁安慰道可是兩個(gè)小朋友還是不開心,這時(shí),他們的媽媽來了,我立刻向她訴說了一下情況,他們的媽媽聽了,連忙向我感謝:“謝謝你啊!小朋友,要不是你的安慰,他們?cè)缇痛蚱饋砹!”“呵呵,沒事啦!”這時(shí),我心里暖暖的,爸爸媽媽也表揚(yáng)我說:“真是個(gè)好孩子,能幫助身邊的`人了!不錯(cuò)!”說完,立刻向我豎了個(gè)大拇指,我覺得好開心好開心!
回到家里,我心里還是非常的愉快,差點(diǎn)兒忘記了媽媽在洗碗,去幫忙,當(dāng)流水聲在我耳邊回蕩,我才醒悟過來,把電風(fēng)扇打開,搬到廚房,這時(shí),我看到媽媽的汗如流水一般,頓時(shí)心里有些不好意思。“我們祺祺真關(guān)心媽媽呀,媽媽真愛她!”我聽了,小臉馬上變得通紅,小聲說到:“沒什么啦!”“呵呵!”媽媽也很開心,我也感到很高興。
今天真是快樂的一天!助人為樂真好!
給予小學(xué)作文13
哈哈,王母娘娘的生日就快到了!整個(gè)天庭鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),各路神仙都匆匆準(zhǔn)備著賀禮,生怕王母不喜歡,大家都還等著升官呢!
這一天馬上就要來了。太白金星急匆匆地趕往東海龍宮,似乎是為著王母的賀禮來的找龍王來了。“東海龍王啊,老夫有一事相求,可否?”“哦?是什么事勞駕您親自上我這個(gè)來啊?但說無防!薄褒埻醢,你也知道,王母就快生日了,大家都在準(zhǔn)備賀禮,我呢,還缺您龍宮里的一件珍寶―千年人參,不知道可否一借?”龍王剛想答應(yīng),轉(zhuǎn)念一想:這棵人參雖說不上是舉世無雙,但價(jià)值不菲,豈能讓他就這樣拿走呢?于是,龍王干咳了兩聲,說:“太白啊,不是老夫不愿意給你啊,但那東西我實(shí)在不能拿!如果你能用你
龍王趕快回到龍宮取出千年人參,飛往天宮。
“太白啊,我?guī)湍隳脕砹饲耆藚,你快粗來看看!”龍王大聲喊到,太白金星不相信的望了望龍王,又望了望人參,龍王大笑道:“你聽我講一個(gè)真實(shí)的'故事吧!……”龍王就把剛才發(fā)生的一切告訴了太白金星,z人一起感慨道:“給予別人才是真正的快樂啊!”
給予小學(xué)作文14
十月初,我們麗水十分暖和,但南京城的天氣卻與麗水截然不同;天氣很冷,空中陰云密布,寒風(fēng)刺骨,一陣陣地亂刮在臉上,使我的臉有點(diǎn)發(fā)麻。
我在去飯館的路上,遇到一個(gè)老乞丐正在乞討。路人一個(gè)個(gè)與他擦肩而過,幾乎沒有一人留意他。他衣衫襤褸,蒼白的額頭上布滿了皺紋,滿頭的白發(fā)有一些蓬亂。
我下意識(shí)地拿出了錢包,但轉(zhuǎn)念一想,又將錢包放了回去。這位老爺爺這么可憐,他應(yīng)該受到一些幫助。但是,這些錢是我用來付坐地鐵的錢呀,如果就這樣白白花了,豈不是得多走許多路了?相反,如果把這些錢存下來,就可以少走幾里路。
“媽媽,那個(gè)老爺爺好可憐,我要幫助他嗎?”我問了媽媽一下。
“當(dāng)然,你應(yīng)該這樣做!眿寢審澫卵鼇韺(duì)我說。
我一言不發(fā),走了上去,向老爺爺?shù)呐枥锿读艘粋(gè)硬幣。
看見老爺爺臉上的微笑,我的心里溫暖了許久。是的,給予是快樂的`,你若將大家都希望的東西給予別人,自己也能得到相應(yīng)的報(bào)答。
給予小學(xué)作文15
幸福是什么?你是否也一直在追求,在尋找?那就讓我來告訴你:幸福其實(shí)就在身邊,那就是一一父母給予的愛!
幸福就是當(dāng)你提出幼稚的問題時(shí),他們耐心的回答;幸福就是你開心的時(shí)候,他們陪你一起笑;幸福就是你傷心時(shí),他們陪你一起憂愁。我就是個(gè)幸福的孩子!那是在六年前的一個(gè)夏夜,父母都在進(jìn)行繁忙的工作。我因年級(jí)小而貪玩,躡手躡腳地走到父母身邊大喊一聲:“!”嚇了父母一大跳。打斷了他們的討論,本以為他們會(huì)和平常一樣跟我玩鬧,出乎意料的'是我反被罵了一通,只好灰溜溜地跑回房間。心想:是不是從今天開始他們就都不愛我了呢?心灰意冷的我小腦瓜子里忽然閃過一個(gè)想法測試父母。這時(shí)我便坐在風(fēng)扇前邊喝冰水邊吹風(fēng),真叫一個(gè)“透心涼”終于我達(dá)到了目的:感冒!此次已是凌晨一點(diǎn)鐘,在平時(shí)我都要來個(gè)“夜貓出洞”可這日卻沒有。父母見怪便來房間查探,摸了我的額頭,簡直太燙了,就要火山爆發(fā)了!父母已顧不上是凌晨一點(diǎn)鐘,背上我趕忙到醫(yī)院,聯(lián)系院長和護(hù)士為我進(jìn)行治療,第二天我便恢復(fù)了健康,父母卻在病床前守了一夜,疲勞的在病床旁睡著了。
這便是幸福一一父母給予的愛!不知道在你的心目中幸福又是什么呢?
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