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給予小學(xué)作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的給予小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給予小學(xué)作文1
這件事，發(fā)生在某天的早晨。
那一天，天哭喪著臉。太陽(yáng)是個(gè)孤僻的小孩，白云看著烏云的臉，踏著小碎步偷偷溜走了，唯有那透亮的雨點(diǎn)，在我那把天藍(lán)色的雨傘頂上，歡快地奏響著“雨之歌”，如同一個(gè)個(gè)的小精靈在空中旋轉(zhuǎn)著，跳起了天鵝舞。
我出了商店，朝著回家的方向走去。我靜靜地聆聽風(fēng)傳遞信號(hào)的聲音，突然，一個(gè)響亮的聲音打破了這寧?kù)o，原來(lái)是樓下才六歲的小妹妹，她用她那水汪汪的眼睛盯著我，笑瞇瞇的。
“快過來(lái)，小妹妹。”我連聲喊道。她蹦蹦跳跳地跑了過來(lái)，鉆到我雨傘底下，我看著她那被雨打濕的頭發(fā)，奇怪的問：“你從哪跑來(lái)的，怎么頭發(fā)都濕了？”
她不好意思地說(shuō)：“奶奶讓我去公園和優(yōu)優(yōu)姐姐玩，我太貪玩了，優(yōu)優(yōu)姐姐叫我回去好幾次都不管用，她就自己先回去了，沒玩多久就下雨了，我只好跑回來(lái)了�！�
聽了她的回答，我點(diǎn)點(diǎn)頭，只見她盯著我的雨傘說(shuō)：“姐姐，你的這把傘真漂亮，又那么輕，很適合你呢，對(duì)吧！”她的眼睛變成了一線天。
“是非常的.漂亮，等你明年生日時(shí)我也送你一把哦�！蔽彝送琅f灰蒙蒙的天，自言自語(yǔ)了一句。
我把雨傘移到她那邊，我的衣服被雨打著正涼的快活，她卻像個(gè)小大人一樣用那雙心靈手巧的手，把我的帽子戴在我頭上，關(guān)切地說(shuō)：“別著涼了，鼻子堵會(huì)很難受很難受的�！�
我問她：“喜歡這把傘嗎？喜歡也給你一把，怎樣？”
她懂事的搖搖頭說(shuō)：“喜歡是喜歡，但我更希望也能成為一個(gè)你這樣樂于助人的姐姐�！�
晚上，雖然天很冷，但就因?yàn)槟且痪湓�，我的心就像在火爐旁一樣暖，這件小事讓我明白了給予的快樂。
給予小學(xué)作文2
在我生日這天，爸爸給我買了一輛汽車模型。午飯后，我?guī)е倚膼鄣钠嚹Ｐ团艿搅思彝�。天氣不錯(cuò)，潤(rùn)紅的嬌陽(yáng)為天空添加了一抹色彩，溫馨的照耀著大地。我在空地玩起了我的汽車模型。這時(shí)有個(gè)小孩跑過來(lái)，站在旁邊死死的盯著我手上的汽車模型。
看他的衣服就可以知道，他不是那么寬裕，臉有點(diǎn)黑，黑色的頭發(fā)上滿是灰塵，衣服上有許許多多補(bǔ)丁，口袋里有一塊吃到一半的無(wú)味的饅頭，褲衩有一點(diǎn)點(diǎn)是破的，鞋子只有一片紙那么薄，身子一直顫顫發(fā)抖，像一只沒毛的動(dòng)物在大街里凍的發(fā)紅。
我蹲在地上用手推著小汽車跑，那個(gè)小孩羨慕的眼睛盯著我的汽車模型，我頭一轉(zhuǎn)看到他是那么想玩！
我問：“你可以和我一起玩嗎？”
“可……以！可以跟你玩你的汽車模型？”他不可置信的問。
“當(dāng)然”
他小心翼翼的玩起了我的汽車模型，正當(dāng)我們玩得開心時(shí)，他突然說(shuō)：“我可真羨慕你有這么好的玩具，我一直都想要這樣的玩具，可……”說(shuō)著又停了，但我已知道他后面想說(shuō)的話。
這時(shí)我想把玩具送給他，可這時(shí)有兩個(gè)矛盾在我的大腦里開戰(zhàn)了。我想這是爸爸送我的生日禮物，也是我最喜歡的玩具，送了我就沒有了。不，送吧！我送他我又少不了一塊肉，他就可以得到他夢(mèng)寐以求的玩具了，那他會(huì)是何等的'高興�。〔�！不！不！我的大腦快要炸了。這時(shí)我想起媽媽從我一出生那刻說(shuō)到現(xiàn)在的一句“助人為樂”這話。
我拿起汽車模型送到他的手上，他的雙眼死死的盯著這汽車模型，高興地說(shuō)不出話來(lái)，看他那么高興，我也高興地笑了起來(lái)，說(shuō)：“謝謝你！讓我知道給予是快樂的�！�
我一直不知道給予是快樂的，直到今天才知道。
給予小學(xué)作文3
鷹擊長(zhǎng)空，是因?yàn)樗写T大豐滿的翅膀；魚翔淺底，是因?yàn)樗徐`活有力的尾鱗；而我有如此了得的學(xué)習(xí)能力，是因?yàn)槟惝?dāng)年給予我的幫助和陪伴。
從前的我語(yǔ)文能力極為薄弱，媽媽想了許多辦法來(lái)提高我的語(yǔ)文，可全都無(wú)濟(jì)于事。正當(dāng)我認(rèn)為我的語(yǔ)文無(wú)藥可救的時(shí)候，你出現(xiàn)了，一步步走進(jìn)了我的生活，在同學(xué)的推薦下，我來(lái)到了你的身邊。
我剛開始時(shí)認(rèn)為你也像其它的.補(bǔ)課老師一樣，講課千篇一律，可在聽了你第一節(jié)課以后，我被深深地震撼了！你，為我寫詩(shī)、編織童話，和我們打成一片。我一下子喜歡上了你，認(rèn)為補(bǔ)課成了一種快樂，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。
我的語(yǔ)文成績(jī)能在這快樂的玩耍中提起來(lái)嗎？我半信半疑，可當(dāng)我看了你堅(jiān)定的眼神后，不知是一股什么力量，讓我瞬間開始信任你，崇拜你。
記得有一次，在三年級(jí)的時(shí)候，我正在寫一篇你布置的作文，大概是因?yàn)檎`了一會(huì)兒課，來(lái)遲了一會(huì)兒，來(lái)了就開始寫作文了，作文題目叫給《媽媽的一封信》，我連信的格式也不知道，談什么寫作文呢？我在座位上急得抓耳撓腮，恨不得把頭抓破。這時(shí)，你微笑著走了過來(lái)，坐在我旁邊的椅子上，一步一步的指導(dǎo)我，并問我許多問題，每當(dāng)我回答上來(lái)時(shí)，你便用贊賞的眼神看著我，并時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我一兩句，當(dāng)我答不上來(lái)時(shí)，你也毫不氣餒，耐心地告訴我應(yīng)該如何解答。我開始寫作文的時(shí)候，本以為你會(huì)去輔導(dǎo)其他同學(xué)，可令我大為驚嘆的是你竟然沒有走，而是陪伴在我身邊，整整40分鐘，全花在了我的身上，當(dāng)我寫完以后，你露出了欣慰的笑容，說(shuō)道：“作文寫的不錯(cuò)，一氣呵成，用詞適當(dāng)！”我感動(dòng)極了，不知該怎么回報(bào)你，也許，良好的語(yǔ)文成績(jī)是對(duì)你最好的報(bào)答了吧！
你是一位老師，一位從未對(duì)學(xué)生發(fā)過火的老師，是你給予了我肯定和陪伴，將我的語(yǔ)文成績(jī)拉了起來(lái)，這位老師就是您�。≠R老師，是您對(duì)我的幫助，才讓我有了良好的成績(jī)，您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛和給予，令我終身難忘。
給予小學(xué)作文4
夕陽(yáng)無(wú)力地掛在枝頭，將天空揉成了大片的橘紅，那幾朵孤零零的云彩在天空中隨意地飄著，也不知道它們會(huì)飄到哪里去……
第三天了……
這已經(jīng)是它第三天不吃不喝了，它不吵也不鬧，就靜靜地待在籠子里，和我之前看見的那個(gè)活蹦亂跳的小家伙一點(diǎn)也不一樣。它似乎是在進(jìn)行著無(wú)聲的反抗，又似乎在與我賭氣。
半個(gè)月前，我與朋友一起閑逛時(shí)，無(wú)意間逛到了花鳥市場(chǎng)門口。我們正打算離開，突然聽到了一陣清脆的笑聲。我尋聲望去，只見一位老爺爺正在與一只小鴿子嬉戲。
多么可愛的一只小鴿子呀！它渾身雪白雪白的，一雙眼睛烏黑烏黑的，漂亮極了！
我邊上前詢問那老爺爺，這只小鴿子多少錢？
只見老爺爺看了看我，又?jǐn)[擺手說(shuō)：“不好意思啊，小姑娘，這只小鴿子是我撿來(lái)的，不賣的�！�
我有些失望：“哦！這樣啊！”我又有些不甘心，又說(shuō)道：“真的不賣嗎？我真的很喜歡它。”
那老爺爺看著我充滿期待的眼神，猶豫了許久，又開口：“它可能是只野鴿子，每天早晨它都會(huì)飛出去，等到傍晚才會(huì)回來(lái)。”
“沒關(guān)系，沒關(guān)系�！蔽乙娎蠣敔斔闪丝�，連忙說(shuō)道。
“那好吧。”姥爺猶豫著還是答應(yīng)了。
我開開心心地把這只小鴿子帶回來(lái)了。
我并不想讓它每天早晨就飛走，萬(wàn)一它不回來(lái)了怎么辦？我便把它裝進(jìn)了一個(gè)精致的.小籠子，每天按時(shí)給予它糧食。
可是，它都已經(jīng)三天不吃不喝了。再這樣下去，它會(huì)餓死的。我別無(wú)辦法，只好帶著它去找老爺爺。
老爺爺看了我一眼，又看了看籠子的那只瘦弱的小鴿子，緩緩說(shuō)道：“你每天都把它關(guān)在籠子里嗎？”
“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，有點(diǎn)愧疚。
你如果真正的喜歡它就應(yīng)該給予它自由，而不是整天把它關(guān)起來(lái)。
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又回家了。
此后的每天，我都會(huì)按時(shí)地將籠子打開，讓它自由地飛向藍(lán)天，它每天傍晚也會(huì)自己飛回來(lái)。
老爺爺說(shuō)的很有道理，如果我真的喜歡它，就應(yīng)該給予它想要的，給予它自由，讓它自由地在藍(lán)天中翱翔。
給予小學(xué)作文5
給予是一種快樂的東西，不但被幫助者是快樂的，給予者也是快樂的。就像這樣一句話所說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”作為一個(gè)會(huì)給予的人，要比會(huì)拿的人快樂得多。
星期二的上午，我們?cè)谏蟼鹘y(tǒng)課，愛玩愛鬧的楊晨同學(xué)在劉老師離校的那兩天玩得更瘋了，上課時(shí)也不忘搞點(diǎn)小動(dòng)作。玩不是最過分的，可怕的是他在玩耍時(shí)將臉弄破了，鮮血從楊晨的臉上流下，同學(xué)們都嚇慌了神。張政同學(xué)一邊用紙巾替他止血，一邊喊：“張語(yǔ)桐，快把你的'醫(yī)藥箱拿來(lái)��！”我心里也很著急，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)，對(duì)張政說(shuō)：“不要急，止血才是最重要的！”我飛快地將我以前捐給班里的醫(yī)藥箱拿到了楊晨的座位旁。
“怎么樣，還痛嗎？”我將藥涂在了楊晨的臉上，張政在旁邊用干棉棒擦血。血的紅色染在了很多棉棒上，但是血還在不停地流淌，我們的心更慌了。在緊張忙碌的處理下，血暫時(shí)不流了，我和張政時(shí)刻盯著楊晨，生怕血會(huì)再流出來(lái)。
大課間開始了，楊晨的傷口又不聽話的張開了“嘴巴”。我們沒了辦法，只好帶他去了衛(wèi)生室。衛(wèi)生室的門開著，但是醫(yī)生不在。我們只能再次忙碌起來(lái)�！懊耷�？”“不行、不行�！薄凹啿�？”“感染了怎么辦？”……我們的每一步操作，都決定著楊晨傷口的命運(yùn)。
在我們的精心處理下，楊晨的傷口慢慢開始愈合了。下午，楊晨送給了我們一人一支自動(dòng)鉛筆來(lái)表達(dá)謝意。在我收到“謝謝”和筆的那一刻，我感到無(wú)比的快樂。不是因?yàn)槟且恢ЧP，而是因?yàn)槲規(guī)椭送瑢W(xué)。
天，似乎更藍(lán)了；草，似乎更綠了；樹，似乎更高了；我的心也變得更寬廣了。心靈的變化，因?yàn)榻o予的快樂！
給予小學(xué)作文6
耳中回蕩的都是一些憂傷的流行歌曲，傷感的韻律飄蕩在空空蕩蕩的天花板，將我侵襲……
我知道我只是一個(gè)過客而已，只是一個(gè)過客罷了！我隱隱約約覺得你身邊多了取代我的人，或者根本就不需要人取代我，因?yàn)槟阈睦镂业奈恢貌恢匾�，甚至是沒有位置�？墒俏疫�是說(shuō)服不了我自己，如果我在你心里沒有地位，為什么去年你擔(dān)心我的考試、擔(dān)心我暑假工上夜班難受、擔(dān)心我與家里人劍拔弩張的關(guān)系、擔(dān)心我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)……
所有的這些疑問都只是停留在我自己的內(nèi)心，我不知道你現(xiàn)在的生活，我只是知道你說(shuō)你每天很忙但是十分充實(shí)。我想要給你電話或者想要給你發(fā)消息都有了猶豫以及退卻，畢竟我們從一開始就是不平等的身份，畢竟我們之間存在著一定的距離，就好像你已經(jīng)是一棵茁壯的大樹，而我只是不遠(yuǎn)處的一棵野花小草或者一棵不知能否成活的樹苗。但是，所有的距離都沒有時(shí)間給予的距離讓人覺得可怕，時(shí)間給我劃上深深的一條銀河，我越發(fā)看不到你的身影，越發(fā)覺得你已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，越發(fā)覺得你已經(jīng)不再想見到我，越發(fā)覺得你想要我淡出你的`世界……
我不是一個(gè)敏感的人，卻唯獨(dú)對(duì)你那么地敏感；我不是一個(gè)怯懦的人，卻對(duì)你存在著患得患失的憂慮；我不是一個(gè)猶豫不決的人，面對(duì)你卻有著種種不能聯(lián)系的考慮……
夜已深，你已經(jīng)不再習(xí)慣于向我道晚安，或許你真的對(duì)我沒有了感情吧！一向公平對(duì)待他人的我此刻卻失去了面對(duì)你的勇氣，一向冷漠淡然的我面對(duì)你卻是有千萬(wàn)種愁緒……
假期臨近，我不知道是否該回去見你一面，還是就此不再見面……我沒有清晰的頭緒……
給予小學(xué)作文7
從小時(shí)候到現(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀過了許多的書了，小至一本本的幼稚的漫畫書，大到中外名著，什么《浮士德》，《神曲》，《失樂園》，我都喜歡看，一般手上拿著一本書，就不想睡覺了，可以看到凌晨一兩點(diǎn)，有時(shí)，甚至是整個(gè)晚上，躲在悶熱的被窩里，打著手電筒，旁邊推著一摞書，支著耳朵，瞇著眼睛，時(shí)不時(shí)的伸出腦袋透口氣。一有風(fēng)吹草動(dòng)，兩個(gè)詞：熄燈，裝睡。確定沒有事情以后再繼續(xù)看……
也許有人說(shuō)這樣看書，看與不看沒有什么差別。呵，錯(cuò)了。周圍越是安靜�；蛘咴绞浅臭[的時(shí)候，在這樣的兩種極端情況下，我看書的效力是最好的。只是前者是在半夜里，提心吊膽的看后者是逼自己看下去的。我就在這樣兩種情況下看書，一般看一遍后，把書中的.一些好詞好句就記下來(lái)了。平時(shí)的成語(yǔ)和詩(shī)句，我就是這樣積累而來(lái)的。
李白曾經(jīng)在說(shuō)過“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂�！币膊恢趺矗陀X得寫的特別好，很是經(jīng)典呀！
看書多了，知識(shí)豐富了，考試的時(shí)候便不用擔(dān)心了，那些寫花的詩(shī)句，寫水的詩(shī)句，打開“詩(shī)庫(kù)”，一查便知，一般十有八九都會(huì)有的。偶爾也會(huì)因?yàn)樘嗔颂靵y了，前面的詩(shī)和后面的詩(shī)背錯(cuò)了。有的完全不會(huì)，就想一想一般會(huì)寫什么，偶爾也會(huì)答對(duì)了。
書帶給我的力量不僅僅在考試時(shí)可以使用，在寫作時(shí)也能用到，寫作文時(shí)更加細(xì)致，加些比喻，擬人，細(xì)節(jié)描寫就不會(huì)那么空洞了。
我喜歡看書，我愛好看書，在默默之中，我讀完了一本又一本的書，書也贈(zèng)予了我許多的知識(shí)與力量。
給予小學(xué)作文8
快樂是什么？在每個(gè)人心中，快樂的定義都不同。而我覺得，快樂是給予。為什么呢？這一切還要從今年暑假說(shuō)起。
暑假的一天，和往常一樣，酷熱難熬。我?guī)Я藥讐K錢，和朋友一起去買冰棒。但我們走了一會(huì)兒，便不想再走了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，樹下有一個(gè)乞丐(馬路兩邊有許多樹)，他頭發(fā)蓬亂，正在喝著一個(gè)臟礦泉水瓶里的`水。我見了，急忙拉著朋友的手，往商店走去。誰(shuí)知，朋友比我還急，掙脫我的手，去商店買了一支冰棒。我大叫一聲：“等等我！”可她卻說(shuō)：“你別過來(lái)�！蔽蚁�，她是怎么了？葫蘆里賣的什么藥？
正納悶著，她回來(lái)了。
可是她沒有回到我身邊，而是徑直走到乞丐身邊，把那支冰棒遞給了乞丐，而且，她把手里剩余的錢也遞給了乞丐。
我吃驚地看著。
不知不覺中，我也走到了乞丐面前，我伸出手，把手里的錢全都遞給了乞丐。要知道，這些錢對(duì)我來(lái)說(shuō)，可以算得上是一筆“小小”的“巨款”了。
我牽著朋友的手，飛快地走了。
一路上，我的心“撲通撲通”地跳，心里十分激動(dòng)、開心，雖然沒吃到冰棒，我卻像吃到了冰棒一樣快樂。
我轉(zhuǎn)過頭來(lái)看看朋友，發(fā)現(xiàn)她正朝我微笑。我想起來(lái)了──剛剛那個(gè)乞丐不也是這樣對(duì)我報(bào)以真誠(chéng)的微笑的嗎？我也會(huì)心地對(duì)朋友笑了。
也許我以前太貪財(cái)，一根冰棒、幾塊錢、一些給予，就是快樂！
到此時(shí)，我才明白，朋友并沒有失去什么，而是獲得了快樂，我也是。
快樂分為很多種，但唯有給予獲得的快樂是最美好的。朋友，如果你想要獲得快樂，那就給予別人吧。那時(shí)你會(huì)真正快樂，因?yàn)椹ぉた鞓肪褪墙o予！
給予小學(xué)作文9
我有許多的書，像天上的一顆顆星星，地上的一粒粒沙子，海里的一朵朵浪花一樣，從連環(huán)畫到故事書，從故事書到小說(shuō)，數(shù)不勝數(shù)。在我的寶貝書架上，有《西游記》，有《狼圖騰》，還有《三國(guó)演義》等等，我最最喜歡的書就是中國(guó)四大名著中的《西游記》了。我每每回到家中，有些許空閑，就喜歡把這本書慢慢地從書架上輕輕抽出，小心翼翼地放在書桌上，然后再津津有味地品味。
《西游記》里的孫悟空是一只從石頭里蹦出來(lái)的小猴子，不但非常機(jī)靈，還很頑皮，充滿了樂觀的精神。大鬧天宮時(shí)，他勇往直前，不僅任性，還敢作敢為，最后，被如來(lái)佛祖壓在了五行山下。后來(lái)，保護(hù)唐僧去西方取經(jīng)，對(duì)師傅忠心耿耿，不過偶爾，他也會(huì)違背唐僧。唐僧在他的保護(hù)之下，成功地通過了九九八十一難，順利到達(dá)了西方，取回了真經(jīng)。
看完了《西游記》之后，讓我明白了，我要以強(qiáng)大的智慧來(lái)解決問題，要以無(wú)比的勇氣和信心來(lái)接受挑戰(zhàn)，不論對(duì)手有多么強(qiáng)大，我也要勇敢面對(duì)，而不能選擇逃避。就像上次，馬老師讓我和另外4位同學(xué)去參加作文比賽，我的水平并不高，我的心里就打起了退堂鼓，再看看各個(gè)對(duì)手都像是身經(jīng)百戰(zhàn)，勝利在握的樣子，我的心更是七上八下、忐忑不安。但是，猛然間我想起了偶像孫悟空，我瞬間勇氣倍增：我要勇敢自信地去接受挑戰(zhàn)。如果不成功，但是至少比逃避退縮要自豪，因?yàn)槲抑辽僮鲞^。而且我不能辜負(fù)老師對(duì)我的希望。想著想著，自信心不知不覺就填滿了我的整個(gè)胸膛。
《西游記》給予我力量，孫悟空的'精神啟發(fā)了我，在學(xué)習(xí)上要有接受挑戰(zhàn)的勇氣，并付出堅(jiān)持不懈的努力。
書對(duì)我有很大的幫助，不但讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我的想象力、寫作能力大大提高，所以，我應(yīng)該多讀書，讀好書，積淀更厚的文化底蘊(yùn)。
給予小學(xué)作文10
給予是快樂的。你知道給予是什么意思嗎?給予就是付出、奉獻(xiàn)的意思。
當(dāng)別人摔倒的時(shí)候，我們伸出手拉他一把，別人就會(huì)投以感謝的目光;當(dāng)別人有困難的時(shí)候，人人伸出援助之手，就沒有解決不了的困難。最平常的，在家里我們可以幫助媽媽干一些家務(wù)活，不僅能減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，還能從勞動(dòng)中體會(huì)到快樂。生活中，我們能給予別人的東西實(shí)在太多了。
記得有一次，我乘公交車去奶奶家，車到了下一站，有許多人爭(zhēng)先恐后地上來(lái)了，都想搶個(gè)座位。我看見一位老爺爺好不容易擠了上來(lái)，可車上已經(jīng)沒有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子，拄著拐杖，顫顫巍巍的。我想萬(wàn)一一個(gè)急剎車，那老爺爺肯定會(huì)摔倒的。我立刻站了起來(lái)把我的座位讓給了老爺爺，老爺爺連聲說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子!旁邊一位阿姨也笑呵呵地說(shuō)：這孩子真懂事!雖然我在擁擠的車廂里站也站不穩(wěn)，但心里美滋滋的，非常開心。
還有一次，我們班的小明沒帶橡皮，這天正好數(shù)學(xué)考試。小明問同學(xué)借，有的說(shuō)：我才不借呢!有的說(shuō)：我只有一塊，借給你我用什么啊?當(dāng)他向我借的.時(shí)候，我也拒絕了他，因?yàn)槲乙仓挥幸粔K啊!但當(dāng)我看到他垂頭喪氣的樣子，我也覺得很為難，怎么辦呢?我開始為他想辦法，我想來(lái)想去終于想到了一個(gè)兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半，給他一半，我自己留一半，這樣我也不用為考試沒橡皮而擔(dān)心，而且還能幫助他。當(dāng)我把那半塊橡皮給小明的時(shí)候，看到他感激的目光，心里甭提有多高興了。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。所以我說(shuō)給予是快樂的。
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