給予小學作文合集15篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的給予小學作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
給予小學作文1
給予是指付出。
為我們默默無聞付出的是誰?是老師。老師背后付出了多少?無限。老師的艱辛,誰能懂?老師們不僅要有無限的知識,還要有教學的.方法。
還記得《師恩難忘》的這一篇文章,在地震中,譚千秋老師用自己的生命給予四個學生的命,自己卻是學生的“人肉墻”,我記得《風箏》中的劉老師,右腿殘疾卻拄著一根原木杖給學生們上課,他給予學生們身殘志堅的大道理。
我們的老師不僅給予大家知識,還給予了大家做人的道理。不一定所有的老師都必須犧牲才叫給予。只要他們有一顆想溫暖你的心,那就叫給予。老師的恩情,是我們今生都無法償還的!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
老師給予我最重要的東西——勇氣。其實我膽子很小,上課從來不敢發(fā)言,我今天早上上課,老師提問的題目我心中早有答案,但怕打錯了不敢舉手,直到老師叫出了我的名字,在我答完后還熱情地鼓勵我。
自從那次,我勇敢多了。自信多了。課堂上總是積極發(fā)言,是老師給予了我勇氣。
給予小學作文2
我有一個好朋友叫文麗梅,她常常在我有困難的時候幫助我。
一個寒冷的冬天,我在削鉛筆的時候,不小心把手指割破了,流了好多血。文麗梅看見了,急忙向老師借布和線,幫我把血止住。第二天早上,我沒戴手套,手凍得通紅,像兩個紅蘿卜,受傷處更生疼。文麗梅看見了,急忙脫下手套,把他們?nèi)M我的懷里。我不接受,把手套塞了回去。她嘟起嘴,故作生氣地說:“你不接受,說明不當我是你的好朋友。再說你的手受了傷,更需要呵護!蓖押玫碾p眼,我的'心里頓時涌起了一股暖流,慢慢地戴上了她遞過來的手套。長跑過后,我的手好像在火爐邊烤過一樣溫暖,而麗梅的手卻被寒風吹得紫紅。我跑過去,心疼地捧起她的手,說不出話來。她看出了我的心思,笑了笑說:“傻瓜,知道嗎,給予朋友,是一件讓人快樂的事哦!
麗梅,我的好朋友,我深深地記住了你,深深地記住了冬日的那雙暖手套,也深深記住了“給予是快樂的”這句人世間美麗的語言。
給予小學作文3
最近,我讀了一篇文章——名叫《給予是快樂的》。
這篇文章主要講了在圣誕節(jié)前夜,小男孩看到了保羅的新車。保羅告訴他,這是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物。小男孩非常吃驚又很羨慕,保羅心想,小男孩一定希望也有一個這樣的哥哥。但是,小男孩的話讓保羅十分驚訝。原來,小男孩希望將來能像保羅的哥哥那樣,為自己的小弟弟買一輛新車。從那天起,保羅真正懂得了給予是快樂的。讀了這片文章之后,我最喜歡的一句話是“從那天起,保羅真正懂得了給予是快樂的!
我突然想起了一件事,一次數(shù)學期末大考我的同桌沒帶橡皮,她想問我借?墒牵鹌な俏倚沦I的,有點舍不得。當看到她寫錯字沒辦法改時,我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二,一半給她。她感動的眼圈都紅了,我也十分高興。結(jié)果她得了100分,我也得了相同的'分數(shù),我們都十分快樂。
現(xiàn)在,我明白了,這就是給予別人快樂,自己也會快樂。我們不能只想著別人為自己做事,而是要在別人有困難的時候盡自己所能幫助別人,只有這樣自己才會真正的快樂。如果每個人都獻出自己的一片愛心,世界將會變的更加美好。
給予小學作文4
在昨天與今天之間鋪設大道,在現(xiàn)實和理想之間架起金橋……每當我朗誦起這首詩,就想起了二年級的吳老師,她披著一頭烏黑的長發(fā),彎彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛,尖尖的小鼻子,櫻桃般的紅嘴唇。她總是帶著微笑走進教室。
二年級開學的時候,我還是一位成績中等,膽小的男生,上課不敢積極舉手發(fā)言,老師叫我回答問題時,也輕聲細氣,總怕自己回答錯誤,被老師批評。記得吳老師第一次走進教室,她面帶微笑,和藹可親地做了自我介紹,然后開始上課。不一會兒,吳老師點名讓我回答問題,我提心吊膽地站起,只見吳老師用鼓勵的眼神望著我,我用細小的.聲音回答著問題。吳老師用她那清亮的嗓音說道:“你真棒,要是聲音再洪亮一點就更棒了。”我聽了,心中像吃了蜜一樣甜,渾身像充了電似的,更加認真聽講了。漸漸的,我找到了自信,不僅能上課積極舉手,大膽發(fā)言,還能領同學早讀。我的學習成績也有所提高。
吳老師,我在您的精心教育下,我找到了自信,也學到了許多知識和做人的道理。您是我成長道路上的一盞明燈,我會永遠銘記在心。
給予小學作文5
今天我和爸爸媽媽去了萬象城的玩具反斗城。
當時我剛走到門前,就聽到了小孩子哭聲,走進去一看,原來是兩個小朋友在吵架,大的欺負小的,自然,他們倆產(chǎn)生了矛盾!澳銈冊趺戳?別哭了!”我在一旁安慰道可是兩個小朋友還是不開心,這時,他們的媽媽來了,我立刻向她訴說了一下情況,他們的媽媽聽了,連忙向我感謝:“謝謝你啊!小朋友,要不是你的安慰,他們早就打起來了!”“呵呵,沒事啦!”這時,我心里暖暖的,爸爸媽媽也表揚我說:“真是個好孩子,能幫助身邊的.人了!不錯!”說完,立刻向我豎了個大拇指,我覺得好開心好開心!
回到家里,我心里還是非常的愉快,差點兒忘記了媽媽在洗碗,去幫忙,當流水聲在我耳邊回蕩,我才醒悟過來,把電風扇打開,搬到廚房,這時,我看到媽媽的汗如流水一般,頓時心里有些不好意思!拔覀冹黛髡骊P心媽媽呀,媽媽真愛她!”我聽了,小臉馬上變得通紅,小聲說到:“沒什么啦!”“呵呵!”媽媽也很開心,我也感到很高興。
今天真是快樂的一天啊!助人為樂真好!
給予小學作文6
贈人玫瑰,手留余香。每當我讀著這一句話,眼前就浮現(xiàn)出那一幕情景。
那是一個暖烘烘的中午,整個大地沐浴在金色的陽光中。我正步履匆匆地奔向?qū)W校,突然注意到路邊有一個老爺爺,他孤零零地坐在那兒,一手捧著一張殘疾證,一手托著一個破了好幾處的碗。路過的許多人都不屑停下來看他一眼。我還發(fā)現(xiàn)他的`整個小腿直到膝蓋全不見了,只露一截空蕩蕩的褲管。我心里不由得泛起了一陣陣同情和憐憫。他手里捧的破碗里只有少得可憐的幾枚硬幣。
這時,我抓緊了口袋里僅有的一元五角錢,那是我要用來買圓珠筆的。多可憐的老人。∥艺蛩銓㈠X取出來,但就在我的硬幣就要觸碰到碗的時候,我又猶豫了:這老爺爺與我非親非故,我憑什么要給他錢呢?這樣一想,我捏著硬幣的手又收了回來?稍僖幌,老師不是常常教導我們要助人為樂嗎?‘只要人人獻出一份愛,世界將會變成美好的人間’。這句歌詞突然從我腦海中迸了出來。于是,我果斷地抓起錢,輕輕地放入他的碗里。那一刻,我的心輕松了。
雖然這只是杯水車薪,但也是我的一番心意啊!
給予小學作文7
每當你幫助了別人,心里頭是不是會覺得十分開心呢?
就在上一節(jié)擊劍課時,我?guī)砹艘粋像轉(zhuǎn)盤一樣的小東西,同學們一看,一個鍵步就過來了,他們在我手掌前左瞧瞧,右瞧瞧,有的像是在思考這是什么東西,有的目不轉(zhuǎn)睛地看著,還有的想摸一摸。這時候,“葉帥”走了過來,問我,這小東西能借我玩一下嗎?“當然沒問題”我不知道這句話是怎樣從我口中吐口而出的 ,只是一心想滿足他的好奇心讓他看看我這個玩意兒有多厲害。他于是用力的`轉(zhuǎn)了一下,我從他的臉中看到了一絲笑容。雖然我表面上沒表達出來,但是我心里早已跟著他一起歡聲笑語。
于是我說:“讓我也來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看”于是我學著葉帥的動作,也使勁地轉(zhuǎn)了一下,不但沒有轉(zhuǎn)成,還被我轉(zhuǎn)飛了出去,于是我跑了過去,重新試了一次,不料,還是沒有轉(zhuǎn)成。葉帥一把手拿來過來,他又重新轉(zhuǎn)了一遍,瞧他的表情,就像剛開的向日葵,笑得可甜了。看到他的笑臉之后,我不由自主的說:“這個東西送給你吧”“真的嗎?太好了”葉帥高興的一蹦三丈高。我看到他這么高興,這么興奮,這種喜悅的心情把我也感染了。
這一次讓我真正的感受到了給予是快樂的。
給予小學作文8
給予,一個普通的詞匯,卻蘊含著許多的含義。猶如雨天的一把傘為你遮風擋雨,讓你感到溫暖;猶如長在峭壁上的野百合,不甘寂寞,開出美麗之花;猶如那一聲聲稱贊,對你的鼓勵,讓你如久旱逢甘霖。
窗前的花,枝葉雖多,但卻總是奄奄一息的。眼看就要“零落成泥碾作塵”了,無奈之下,只好給它重新找一個定居的地方。
到了奶奶家,先選了一塊“風水寶地”挖了一個坑。挪花馬上就要開始了。那花依然弱不禁風,這株“瘦弱千金”不知能不能活過來?
“嘩,嘩”土被倒了出來,想不到這株花的`根莖居然那么長,一提帶起一大塊土。爸爸把泥土敲掉,根莖盤織交錯著。
像拎一只小雞一樣,把花拎到坑前,把它種起來。我仿佛聽到它在茍延殘喘,但愿它可以重新綻放。這天晚上,大雨的嘩嘩聲擾得我無法安然入睡,心中對花的牽掛隨著雨聲忽漲忽落。大清早起床,我趕忙尋找著,花呢?原來花的葉子被打掉了一大半,更加不起眼了。
一天,兩天,三天,我等待奇跡的出現(xiàn)。終于花朵重新綻放,面對著初升的朝陽,恢復了以往的勃勃生機。
這株花的生命力讓我佩服,讓我在以后的日子里一直向前,永不服輸,我得謝謝它給予我的人生哲理。
給予小學作文9
十月初,我們麗水十分暖和,但南京城的天氣卻與麗水截然不同;天氣很冷,空中陰云密布,寒風刺骨,一陣陣地亂刮在臉上,使我的臉有點發(fā)麻。
我在去飯館的路上,遇到一個老乞丐正在乞討。路人一個個與他擦肩而過,幾乎沒有一人留意他。他衣衫襤褸,蒼白的額頭上布滿了皺紋,滿頭的白發(fā)有一些蓬亂。
我下意識地拿出了錢包,但轉(zhuǎn)念一想,又將錢包放了回去。這位老爺爺這么可憐,他應該受到一些幫助。但是,這些錢是我用來付坐地鐵的錢呀,如果就這樣白白花了,豈不是得多走許多路了?相反,如果把這些錢存下來,就可以少走幾里路。
“媽媽,那個老爺爺好可憐,我要幫助他嗎?”我問了媽媽一下。
“當然,你應該這樣做!眿寢審澫卵鼇韺ξ艺f。
我一言不發(fā),走了上去,向老爺爺?shù)呐枥锿读艘粋硬幣。
看見老爺爺臉上的微笑,我的心里溫暖了許久。是的',給予是快樂的,你若將大家都希望的東西給予別人,自己也能得到相應的報答。
給予小學作文10
一個陽光燦爛的星期天,我興致勃勃地和媽媽乘公交去游玩。
上車后,我們在一位阿姨后面坐了下來。后來,一為老人拄著拐杖走了上來,站在那為阿姨的旁邊,那位阿姨不滿地瞟了老人一眼,然后就不理睬地轉(zhuǎn)過頭去,望著窗外。媽媽看了以后,搖了搖頭,站起身對老人說:“老人家,你請坐這!”老人聽了,高興地連連點頭道謝:“你真好,謝謝你,年輕人!”我看見媽媽如此的尊敬老人,我也乖巧地站起把座位讓給了媽媽,車上的.叔叔、阿姨都夸我是懂事的孩子。那位阿姨看到了我的舉動,不好意思地紅了臉,她親切地對我說:“小朋友,來,阿姨的位子給你坐,我一會兒就下車了!蔽腋吲d地向她道了謝,車里又一次充滿了歡聲笑語……
是啊,酸甜苦辣澀構(gòu)成了五味人生,幸福與痛苦點綴了我們多姿多彩的人生,人間的真情無處不在,當我們給予別人幸福的同時,我們自己也得到了快樂,讓我們?yōu)閻埸c燃幸福的燈吧!
給予小學作文11
我三年級的時候,一個小生命從媽媽的肚子里生了出來。這個小生命就是我的弟弟。弟弟給予我很多快樂。
記得有一年春天,媽媽給弟弟買了一盒積木。小弟讓我把積木倒出來,又讓我把積木壘成很高的一座房子,我心里想:小弟要干什么呢?我恍然大悟原來弟弟要我給他壘一座房子。我把積木壘完,小弟充滿惡意的小手,就要來破壞了。小弟把我壘好的積木任意破壞,最終變成了一片廢墟。弟弟還要我再壘一次,我又把積木壘成了房子,這次弟弟沒有推,而是和我一起壘房子。
記得有一年秋天,媽媽給弟弟買了兩盒恐龍模型。小弟讓我把恐龍模型拆開,又讓我和他一起玩。我和小弟把恐龍模型分類,一邊是植食性恐龍,一邊是肉食性恐龍。但分到了腕龍,我和弟弟有相同的想法。我說:“腕龍是植食性恐龍。”弟弟也同意了。但我和弟弟卻把腕龍放到了肉食性恐龍的一邊,我和弟弟玩得很開心,忘了放到植食性恐龍的一邊了。
一雙惡意的'小手,一次放錯恐龍的過程,一次相同的想法,湊成了一個給予我快樂的弟弟。
給予小學作文12
一天下午放學了,王明剛走出教室門口,就看見天空陰沉沉的,大滴大滴的'雨水接二連三地從天際落下來了。
王明沒了辦法,于是發(fā)起愁來,突然,他心中一亮,想:我書包里的書不都是包著書皮嘛,不會淋濕的!他就手忙腳亂的從書包里掏出本書放在頭上,疾步如飛地奔往家去。
過了一會兒,小紅也從教室里走了出來,看了看天,想:我有傘,不用著急了,想完,她就打起傘向外面走去。
被淋成“落湯雞”王明在雨中走著,被小紅看見,問道:“王明,你為什么把書放在頭上?”王明說:“我沒拿傘。”小紅想了想說:“你看你身體都濕了,咱倆用一把傘吧!”王明說:“太謝謝了!”說完兩人一起往前去。
小紅把王明送回了家,雖然鞋子濕了,但還是很開心。
這個故事說明:給予是快樂的。
給予小學作文13
幸福是什么?你是否也一直在追求,在尋找?那就讓我來告訴你:幸福其實就在身邊,那就是一一父母給予的愛!
幸福就是當你提出幼稚的問題時,他們耐心的回答;幸福就是你開心的時候,他們陪你一起笑;幸福就是你傷心時,他們陪你一起憂愁。我就是個幸福的孩子!那是在六年前的一個夏夜,父母都在進行繁忙的工作。我因年級小而貪玩,躡手躡腳地走到父母身邊大喊一聲:“。 眹樍烁改敢淮筇。打斷了他們的討論,本以為他們會和平常一樣跟我玩鬧,出乎意料的.是我反被罵了一通,只好灰溜溜地跑回房間。心想:是不是從今天開始他們就都不愛我了呢?心灰意冷的我小腦瓜子里忽然閃過一個想法測試父母。這時我便坐在風扇前邊喝冰水邊吹風,真叫一個“透心涼”終于我達到了目的:感冒!此次已是凌晨一點鐘,在平時我都要來個“夜貓出洞”可這日卻沒有。父母見怪便來房間查探,摸了我的額頭,簡直太燙了,就要火山爆發(fā)了!父母已顧不上是凌晨一點鐘,背上我趕忙到醫(yī)院,聯(lián)系院長和護士為我進行治療,第二天我便恢復了健康,父母卻在病床前守了一夜,疲勞的在病床旁睡著了。
這便是幸福一一父母給予的愛!不知道在你的心目中幸福又是什么呢?
給予小學作文14
哈哈,王母娘娘的生日就快到了!整個天庭鬧得沸沸揚揚,各路神仙都匆匆準備著賀禮,生怕王母不喜歡,大家都還等著升官呢!
這一天馬上就要來了。太白金星急匆匆地趕往東海龍宮,似乎是為著王母的'賀禮來的找龍王來了!皷|海龍王啊,老夫有一事相求,可否?”“哦?是什么事勞駕您親自上我這個來?但說無防。”“龍王啊,你也知道,王母就快生日了,大家都在準備賀禮,我呢,還缺您龍宮里的一件珍寶―千年人參,不知道可否一借?”龍王剛想答應,轉(zhuǎn)念一想:這棵人參雖說不上是舉世無雙,但價值不菲,豈能讓他就這樣拿走呢?于是,龍王干咳了兩聲,說:“太白啊,不是老夫不愿意給你啊,但那東西我實在不能拿。∪绻隳苡媚
龍王趕快回到龍宮取出千年人參,飛往天宮。
“太白啊,我?guī)湍隳脕砹饲耆藚,你快粗來看看!”龍王大聲喊到,太白金星不相信的望了望龍王,又望了望人參,龍王大笑道:“你聽我講一個真實的故事吧!……”龍王就把剛才發(fā)生的一切告訴了太白金星,z人一起感慨道:“給予別人才是真正的快樂。
給予小學作文15
在很久很久以前,有一個被人們稱為“光”的法師,他的法術很高強,但是從不作惡,而是愛著人們,保衛(wèi)著人們。
一天,他立志要打敗世上所有害人的東西。從此,他開始了“四海為家”的生活。
一天,他遇到了一個魔力極大的邪魔?墒沁@時,正好他的桃木法杖壞了,在這千鈞一發(fā)之刻,一個農(nóng)夫遞上了一把酷似法杖的東西,法師施展出法力,那把“法杖”發(fā)出刺眼的光芒,把那個邪魔殺死了。這是,這個法師對那個農(nóng)民說:“是你在最重要的時候給予了我莫大的幫助,我該怎樣感謝你?”路過這里的人紛紛議論,有的說:“應該給他一箱金子。”有的`說:“應該給他一大片土地!币灿械恼f:“應該給他一群馬和羊!笨墒寝r(nóng)民卻說:“這些給予我都受不起,我只想學會一點點“點金術”能在大家以及我困難的時候讓我們走出困境!狈◣熉犃宿r(nóng)民的話,傳給了那個農(nóng)民一點“點金術”。
其實,給予能給人帶來快樂;能給人帶來歡樂;能給人帶來欣喜。給予是一種幸福,就看你能不能把握住它。
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