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方向小學(xué)作文(通用7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的方向小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
方向小學(xué)作文1
今天，我們乘坐校車去了解放軍叔叔的軍營參觀，那邊很遠(yuǎn)。
到了軍營以后，解放軍叔叔給我們戴綠領(lǐng)巾，我們升起了兒童團(tuán)團(tuán)旗，唱起了兒童團(tuán)團(tuán)歌，加入了兒童團(tuán)。然后，我們還給解放軍叔叔表演了《小星星》，然后參觀了軍營。軍營里很大，有解放軍叔叔的宿舍、軍用卡車，大炮和火箭炮。解放軍叔叔的宿舍非常整潔，被子疊得非常齊，在每一張床上的擺放位置都很一致。有些宿舍門口
還掛著流動紅旗，上面寫著“房間整潔”。我以后也要把自己的.房間整理得那么干凈。
然后我們下樓去參觀，看到卡車和加油站，還有火箭炮�；鸺诤艽�，帥極了�？梢杂脕泶驂娜�，保護(hù)我們的祖國。解放軍叔叔還要遵守紀(jì)律，所以
他們很厲害，很能堅持。他們是我的好榜樣，所以我們在學(xué)校里也要遵守紀(jì)律，也要養(yǎng)成堅持到底的好習(xí)慣，也要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
最后，我們乘校車返回學(xué)校，鮮艷的綠領(lǐng)巾戴在我們的胸前，我加入了兒童團(tuán)。
我也非常想加入少先隊，非常想戴上紅領(lǐng)巾，我要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，爭取早點加入少先隊，那就是我的新方向！
方向小學(xué)作文2
好玩的“思維方向盤”開始了，我們好奇地等待著老師出題。
突然，屏幕上出來了：這是一種動物。同學(xué)們討論道：咦？是什么動物呢？這時，老師點了一下鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了“新郎”一詞，老師和藹的說：“你們想一想，猜一猜什么動物和新郎有關(guān)系有，一點點的關(guān)系呢？”A同學(xué)回答道：“是貓狗，？是雞鴨？還是獅子�！蔽倚南耄喝绻恢边@樣猜，猜到猴年馬月，也猜不完，老師發(fā)話了：“是昆蟲�！庇行┩瑢W(xué)說是蟑螂；也有的`同學(xué)說是螳螂；還有的人說是屎殼郎，大家聽見“屎殼郎”的時候，都哄堂大笑。
“老師說這聽著有點道理�！闭f著也笑了起來。老師又點了鼠標(biāo)，屏幕上閃出了繡球。老師說“你們猜什么動物跟繡球有什么關(guān)系呢？”這時大家異口同聲地說：“是屎殼郎�！崩蠋熣f：“答對了嗎？”我們在看看一個單詞，那個單詞跳了出來，原來是便便，大家也說是屎殼郎。老師最后送給我們一句話---屎殼郎掛繡球，臭美。
思維方向盤不僅好玩，而且可以讓我們的腦袋更靈活。
方向小學(xué)作文3
這是一堂科學(xué)課，對于此類副課，學(xué)神小A小B拼命刷題，別的同學(xué)有的做作業(yè)，有的看書，完全不屑于這種副課。
但是老師出奇不意，照出兩幅圖片，一幅圖片是碩果累累，兩棵蘋果樹上結(jié)著熟透了的蘋果，滾滾麥浪鑲嵌其中。另一幅則是巖石嶙峋，毫無一絲生機(jī)。只是那光禿禿的地面上隱約透露出一絲生機(jī)。老師此時問了一個問題：“你們喜歡哪幅照片？”
學(xué)神小A放下手中的`筆，舉手答曰：“當(dāng)然是第一幅了，碩果累累，如果我在第二幅圖中，活不活得下去還是個問題呢？”
“我也是這么認(rèn)為的，當(dāng)然是第一幅了，第二幅簡直就是地獄�！毙附和道。
隨后，越來越多的人傾向于第一幅照片，幾乎成了一邊倒的局面�？茖W(xué)老師卻始終沒怎么說話，同學(xué)們卻也沒發(fā)覺。
課快上完了，吵鬧聲不絕于耳，一位男生站了起來，他就是名不見經(jīng)轉(zhuǎn)的小C，他平靜如水：“我喜歡第二幅照片�！贝苏Z一出，驚倒一片，但細(xì)細(xì)一想，確有此理，最后，所有人都無不佩服小C的勇氣。
科學(xué)老師突然興奮起來，說道：“對，對，對！我就是等著這個回答，一個勇于探索的人，才有可能成功，而不是安于現(xiàn)狀！
或許，只有第二幅圖才能彰顯人的英雄氣概，沒有探索，談何成功？
方向小學(xué)作文4
心底的呼喚：夢，你在何方？
回望記憶的痕跡，坎坷的道路布滿辛酸與惆悵，夢開始的地方——希望！
追尋夢的方向——迷茫！
前方，彌漫著濃霧的那片白色，朦朧了我的視線，看不清荊棘的道路，是進(jìn)？是停？還是退？
夜，終究來了，黑暗此刻正纏繞在我身旁，孤獨，不安，恐懼。暗淡的星光驅(qū)使不了這一切的陰影，我憧憬光明的到來，然而，又該怎樣去渡過這無月的夜晚？遠(yuǎn)方的北斗七星，你可否為我指出尋夢的方向？隱藏的明月，你又可否為我照亮尋夢的希望！
我茫然，這一切，到底是喜還是憂？是甜還是苦？我又該笑還是哭？心兒�。�
你是否也了解我的苦悶，你又是否愿意同我一起承受荊棘的刺和黑暗的痛苦呢？
一句無聲的'回答，心底的感受，讓我重新看到了方向。對！
我不能屈服于困難與挫折的腳下，一切只有靠自己，追尋夢的方向雖然并不輕松，但憑借那堅強(qiáng)的意志卻能排除萬難！
我終于明白，夢原來就在荊棘與黑暗的前方。
方向小學(xué)作文5
“啾啾啾啾”燕子飛來飛去，一邊觀看美麗的晚霞。
“那晚霞真美！”翠綠的蘆葦不禁贊嘆道。燕子連聲附和，隨后想：“這里離彩霞這么遠(yuǎn)，只能看見通紅的一片，我要去彩霞的面前看看它的真面目�！庇谑�，小燕子抖動翅膀，向西邊的彩霞飛去。
夜幕漸漸降臨，月亮透過若隱若現(xiàn)的云層為燕子照著光亮。燕子邊飛邊鼓勵自己：只要過了今天，明天的傍晚就能看到最美麗的彩霞。
第二天，它依然這樣鼓勵自己，依然不停地飛，只是偶爾啄幾口溪水，叼幾只蟲子。第三天，第四天……七天七夜過去了，小燕子又困又累，不覺昏死在空中。當(dāng)它醒來時，發(fā)現(xiàn)一只美麗的白鴿站在自己身邊。不用問，肯定是白鴿救了自己，燕子謝過并且告辭白鴿，又往自己夢想的彩霞飛去。
堅定不移的'燕子飛過了一座又一座高山，一條又一條江河，途中，它還遇到了許多朋友的幫助。
燕子經(jīng)歷了千辛萬苦，終于在月亮升起的前一刻，看到了世界上最美麗的一幕：幾只長翅膀的小人兒在天空中飛舞，小人兒飛過的地方，便泛起一抹紅暈。這便是目標(biāo)專一、持之以恒的回報。
方向小學(xué)作文6
以前，我不知道怎樣辨別方向，只聽大人們說起。我只知道地圖上的方向，地圖上的方向是上北、下南、左西、右東。
比如：在中國地圖上，遼寧在中國的東邊，廣東在中國的南邊，青海在中國的西邊，內(nèi)蒙古在中國的北邊。在實際生活中，不會辨認(rèn)方向就容易迷路，
比如：要是想去某個地方，在地圖上知道應(yīng)該往西走，在實際生活中又不知道那邊是北，就到達(dá)不了目的地。
為了不迷路，我決定要學(xué)會辨認(rèn)方向。 太好了！在爸爸的教導(dǎo)下我學(xué)會了辨認(rèn)方向！爸爸說：太陽升起的，月亮落下的方向是東；太陽落下的，月亮出來的`方向是西；中午太陽在正南方向；晴朗的夜晚，北斗星指的方向就是北。
我真高興，我學(xué)會了辨認(rèn)方向。在外出時，不用別人幫助，我也能分辨出正確的方向來！我也很自豪，因為我們班的大多數(shù)同學(xué)都不太會辨認(rèn)方向，有時我還得幫助他們呢！
方向小學(xué)作文7
今天又是一個晴朗的日子，又到了我上二胡課的日子了。
上午，爺爺騎著他的三輪摩托送我去音樂學(xué)院上課。媽媽在上課的地方等著我呢！
我們走著走著，車突然熄火了。爺爺立刻打起火�；鸫蛑�，可是，沒走多遠(yuǎn)，車又熄火了。這次可再也打不著火了。就這樣，我們的車壞在了長安路立交橋附近。
這時，媽媽在音樂學(xué)院等急了，就打電話來問爺爺怎么我們還沒有到。爺爺說車壞了。媽媽問我們的'車壞在哪里了，爺爺半天也說不清楚方向。我看著都快急死了，就對爺爺說：“我來說吧�！�
我接過電話，大聲對媽媽說：“我們在長安路立交橋東邊。在路北邊有個‘大唐不夜城’的霓虹燈，我們就在霓虹燈下面�！�
媽媽一聽立刻掛了電話。過了一會兒，媽媽又打電話來，說沒有看見我們。這時我卻看見媽媽了。我在電話里大聲說：“媽媽，你往南看，往南邊看�！眿寢屜蛭覀冞@邊轉(zhuǎn)過頭來，果然看見我們了。
今天這事真是太突然了。不過，多虧學(xué)了方向我們才能很快見面��！我覺得學(xué)方向還真有用。
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