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聰明反被聰明誤小學(xué)作文(3篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的聰明反被聰明誤小學(xué)作文，歡迎大家分享。
聰明反被聰明誤小學(xué)作文1
呵呵！我想見(jiàn)過(guò)我的大人沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)我很聰明！但是，我卻經(jīng)常被我的聰明誤導(dǎo)：
雨天“少”走路
記得在四年級(jí)時(shí)的下著大雨的一天，我和朋友正要回家，卻發(fā)現(xiàn)通往車(chē)站的路早已人山人海！于是我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)朋友說(shuō)：“干脆我們從另一個(gè)地方走吧！我想絕對(duì)比堵在這兒強(qiáng)！”沒(méi)等她答應(yīng)，我二話(huà)不說(shuō)，拉起她就走。不一會(huì)兒，我們便來(lái)到了洪水泛濫的招商銀行門(mén)外�！霸趺崔k？”她問(wèn)道，“我們總不可能再打道回府吧？”“這......要不————拖鞋走過(guò)去？”我建議道。“我不干！要干你自己干！”“好！自己干就自己干！”我說(shuō)完，立刻拖了鞋，赤腳踏入水中。霎時(shí)間，我感到一陣疼痛如刀子般刺入我的腳底�！翱禳c(diǎn)吧！我還要吃飯呢！”朋友催促道。沒(méi)辦法，我只能硬撐著“走”到車(chē)站。
一到車(chē)站，我們便見(jiàn)到了比我們還晚出來(lái)的同學(xué)�！澳憧茨悖∥叶颊f(shuō)了再那等吧！你偏要走那！現(xiàn)在可好了！”伍抱怨道。哎，算了！我不想再爭(zhēng)，一低頭，只見(jiàn)腳上全是血！一塊玻璃正抬頭向我微笑呢！
家里“找”到人
還有個(gè)例子，就是在昨天中午。韓淑文和張安意到我家玩，不知誰(shuí)提議到：“我們玩捉迷藏吧！”我一聽(tīng)，心里可高興了！因?yàn)檫@里可是我家，肯定我最熟悉了！于是我很有把握的'說(shuō)：“韓淑文，你先吧！我肯定能
在5分鐘之內(nèi)找到你！”“好！你就試試看！”韓淑文答道。不一會(huì)兒，我開(kāi)始找了。只見(jiàn)我將所有的柜門(mén)大開(kāi)，翻了一遍后，并沒(méi)有韓淑文的身影�！捌婀至�！”我自言自語(yǔ)道，“莫非她死了？”這個(gè)想法一出來(lái)，我便否認(rèn)了。于是，我拿出了一大堆草稿紙，在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)一陣后，我得出了一個(gè)結(jié)論：韓淑文不在我家里！我嚇傻了，“當(dāng)時(shí)每個(gè)房間的窗子都關(guān)得死死的。再加上她沒(méi)到大門(mén)口，就是說(shuō).......”“啊—————————！”當(dāng)我正在思考時(shí)，張安意的一聲尖叫斷開(kāi)了我的思路�！霸趺戳�？”我問(wèn)道�！绊n淑文！你要嚇?biāo)牢野�！”張安意�?duì)韓淑文說(shuō)。“當(dāng)時(shí)，我走道窗邊，看見(jiàn)那有點(diǎn)奇怪。就摸了摸，結(jié)果......”天！我聰明的腦袋咋忘了哪呢？
這就是我聰明反被聰明誤的例子。怎么樣，你相信了吧？
聰明反被聰明誤小學(xué)作文2
不管在學(xué)校還是在家里，我都是一個(gè)聰明的孩子，做什么事總是頭頭是道！可曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)聰明反被聰明誤的事情。尤其是和弟弟玩游戲時(shí)......
暑假里，叔叔給弟弟買(mǎi)了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，這本書(shū)讓弟弟增長(zhǎng)了想象力，還學(xué)會(huì)了遇到困難動(dòng)腦筋的好處！
今天，弟弟要和我一起開(kāi)展有挑戰(zhàn)性的《腦筋急轉(zhuǎn)彎》比賽。比賽規(guī)則：嬸嬸是裁判，叔叔是主持人，我和弟弟是比賽選手，誰(shuí)輸了則受罰，每題30秒。比賽開(kāi)始，我和弟弟積極性提高了，每個(gè)人都不輕易放過(guò)機(jī)會(huì)。
第一搶答題：
叔叔開(kāi)始提問(wèn)：“小明和一輛汽車(chē)相撞，為什么小明沒(méi)事，而汽車(chē)卻撞得不像樣？”
弟弟說(shuō)：“那是因?yàn)樾∶魉驳檬峭婢咂?chē)！”
叔叔說(shuō)：“恭喜你回答真確！但別高興的太早哦！請(qǐng)聽(tīng)題，如果有你弟弟爬上樹(shù)去摘香蕉，他一分鐘可以摘一顆，每摘一顆就會(huì)不小心掉兩顆，請(qǐng)問(wèn)他一天摘幾顆？”
弟弟沒(méi)猜對(duì)，該我猜了，“說(shuō)完我就拿起計(jì)算機(jī)算了起來(lái)，原來(lái)是1152顆。是1152顆！”
叔叔說(shuō)：“錯(cuò)，一顆也沒(méi)有，因?yàn)橄憬恫婚L(zhǎng)在樹(shù)上，而且你弟弟不會(huì)爬樹(shù)！還是如果......怎么樣。所以根本沒(méi)有。請(qǐng)聽(tīng)第二題：如果有一輛汽車(chē)，小明開(kāi)車(chē)，小紅和小蘭坐在后面，請(qǐng)問(wèn)車(chē)主是誰(shuí)？”
“我知道了，根本沒(méi)有這輛車(chē)，因?yàn)槟阏f(shuō)如果！”
叔叔說(shuō)“錯(cuò)，真的'有這輛車(chē)。而且名字就叫“如果！”
接著，我們繼續(xù)玩著、玩著、最終弟弟回答的正確率高，嬸嬸宣布：弟弟勝利了！我不服氣，我這么聰明竟然輸給弟弟！真是聰明反被聰明誤啊！如果我仔細(xì)思考叔叔提出的問(wèn)題，也許會(huì)成為勝利者！
從這件事我嘗到了：聰明反被聰明誤的滋味！以后我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的做每一道題！思考每一道題在作出結(jié)論！做一個(gè)好孩子！不要被聰明所誤導(dǎo)！同學(xué)們也一樣哦！
聰明反被聰明誤小學(xué)作文3
“叮鈴鈴……”伴隨著清脆的上課鈴聲，我快速跑進(jìn)了教室。
上課中間，意外發(fā)生了。我手中的筆無(wú)意間漏水了，在桌子上已經(jīng)流了一大片，當(dāng)我正準(zhǔn)備換筆時(shí)，老師卻不知不覺(jué)的從身后“伏擊”到了我。“哎！快把語(yǔ)文書(shū)還給我，老師來(lái)了！”“好了，好了馬上給你！”面對(duì)老師的一步步逼近，我只好借用一下正趴在桌下?lián)旃P的同桌的書(shū)了。我二話(huà)不說(shuō)拿著同桌的語(yǔ)文書(shū)便看了起來(lái)。經(jīng)過(guò)了一番折騰，老師終于走了，我隨手把書(shū)放在了桌子上。正好同桌也直起身來(lái)了，看見(jiàn)書(shū)前的墨汁，臉上便露出了詭異的笑容。
很快，同桌便拿起“我的書(shū)”向墨汁擦去。我本想阻止他，但一切都晚了，墨汁沒(méi)有了，書(shū)上卻增添了一大片黑色�！坝嗉研�，快看你的書(shū)，好漂亮呀！”他揮舞著手中的書(shū)，得意洋洋的說(shuō)著。我看著他手中的書(shū)，不禁笑出了聲。他用奇怪的眼神望著我，好像在說(shuō)：“明明書(shū)上有了一大片墨汁，卻還笑的那么樂(lè)。好，你喜歡，那我就多給你弄點(diǎn)�！苯又�，他又拿起筆在書(shū)上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。
“小余，好了，給你！看看滿(mǎn)意不滿(mǎn)意？”我笑瞇瞇地打開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)，看見(jiàn)的是花花綠綠的圖案。在一旁的同桌卻一臉迷茫地看著我：“這是誰(shuí)的書(shū)？”“你的呀！”頓時(shí)，我們周?chē)腵幾個(gè)同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)。
“什么？我的書(shū)？”他高聲喊道。他的這聲喊叫招來(lái)了老師的問(wèn)責(zé)。只見(jiàn)老師走到他身旁說(shuō)了聲：“跟我出來(lái)一下！”沒(méi)辦法，同桌也不敢違抗，只好乖乖跟著老師出去了。想著同桌的行為，本想捉弄于我，卻適得其反，自己遭殃。我用書(shū)遮著嘴巴偷偷笑，不一會(huì)便看見(jiàn)了滿(mǎn)臉不高興的同桌走了過(guò)來(lái)，還不時(shí)發(fā)出氣哼哼的聲音。
“下課！”“起立！”“老師再見(jiàn)！”同桌為了報(bào)復(fù)我，剛一下課便拽起我的手向墨汁“伸去”，幸好我逃脫了，倒霉的還是同桌，他一巴掌按到了墨汁上�！拔疫@是造了什么孽了呀！為什么今天倒霉的總是我呢？”他一邊說(shuō)著一邊飛奔出教室洗手去了。
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