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癡小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的癡小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
癡小學(xué)作文1
我倚在窗邊，望著窗外斷斷續(xù)續(xù)的雨，那團(tuán)永不散開的霧，我的心中有一種怎么也說不出來的滋味，細(xì)雨雷鳴，我的心情錯綜復(fù)雜，像打翻了的五味瓶，心酸，焦急，時(shí)不時(shí)涌上心頭，望著空空的作文本，它猶如一只無形的手，撕碎我的靈魂。我就像暴風(fēng)雨中的落葉，接受著痛苦的沖毀。我心頭一緊，在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚珠終于如泄洪般的涌出。我頓時(shí)覺得好孤獨(dú)無助。
我坐在風(fēng)冷的椅上，用淚水訴說著痛苦，我隨手拿起一本書，翻開書，我盡量把注意力放在書上以擺脫痛苦的束縛。一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪的讀著，書中精彩的句子像一塊磁鐵深深地把我吸引住了，我把書讀了一遍又一遍，一次又一次，一回又一回。我仍是意猶未盡，書中的故事情節(jié)絲絲入扣，引人入勝，跌宕起伏。讓你讀了還想讀，看了還想看。我拜倒在他那難言的魅力之下。
那一個個栩栩如生的.人物形象，那一段段驚心動魄的事件演變，還有那一段段悲歡離合的人物情感。我細(xì)細(xì)品味著書中的酸甜苦辣咸，突然靈光一閃，頓時(shí)文思泉涌，茅塞頓開，迫不及待的想提筆寫作。流瀉一下心中那妙不可言的感受。筆搭在那作文本之尾，意猶未盡。從那天起，我愛上了書。
那個下雨天，我愛上了書。我愛上它那油墨馨香，愛上它那濃濃的文筆墨印。從此我與書結(jié)下了不解之緣。它是我心靈的歸屬地，離開它，我將魂不守舍。我為它癡狂，我為它著迷，我為書癡。
癡小學(xué)作文2
星期日下午，我照例去吳老師家學(xué)小提琴。
走到樓下，一陣悠揚(yáng)的琴聲便隱約傳來。順著樓梯走到吳老師家，我敲了敲門，琴聲并沒有斷，頓了頓，又以一股新的勁頭響起來。
“吱——”門開了，開門的是師母。
走進(jìn)去，只見老師穿著一件樸素的、洗得有些泛白的中山裝，端坐在凳子上。雙眼微閉，嘴半張著，好像在低聲哼著什么，神態(tài)安詳。他左手按在擦得光亮的琴上，琴弓舒展地在琴弦上滑動。忽然，老師深吸了一口氣，眼睛倏地睜開，閃著異樣的光芒。背，挺得更直了，整個人好像頓時(shí)容光煥發(fā)。弓在琴上輕快有力地穿梭著，跳躍著，像個活潑的.小精靈，我仿佛看到了草原上馳騁的野馬，聽到了馬蹄落地時(shí)那清脆有力的聲響。老師又屏氣凝神，在低音部分沉穩(wěn)地拉了起來，巧妙地讓弓在琴弦上滑動，身體隨著節(jié)奏律動。臉上掛著淡淡的笑容，顯得很安詳。美妙的音樂使我想到了鄉(xiāng)村沉寂的夜晚……最后，一個漂亮的和弦為這首曲子畫上了圓滿的句號。老師癡癡地笑了笑，意猶未盡地放下了琴。他見我站在那里，抱歉地說：“哎呀，對不起了，把你都給忘了，耽誤了你幾分鐘。那——把琴拿出來吧�！�
就這短短幾分鐘，我卻似乎參加了一場音樂的盛宴。我對音樂的興趣越發(fā)濃厚了，取出琴，和老師一同沉入音樂的世界。
癡小學(xué)作文3
告訴大家，我是流行歌“癡”，這里說的“癡”，不是癡迷的意思，是白癡的意思！
遺憾呀遺憾，本人天生有副大嗓門，音樂考試也次次的優(yōu)，流行歌卻不會哼兩首，頂多只是個半調(diào)子。我會唱的兒歌和流行歌的比例是100……（省略100個0）比1。因?yàn)榱餍懈瑁疫�鬧了一個笑話。
上星期，我們家快要去旅游了，媽媽叫我把一些歌裝進(jìn)相機(jī)里，有許多歌，媽媽只打了拼音，我把它們打成漢字。有一首，媽媽打的是“jimoshashouleng”，我想：“真奇怪，怎么會有這種歌？寂寞殺手冷？不管它，打上去得了，說實(shí)在，現(xiàn)在編歌的人也羅嗦了，〈寂寞殺手〉不就行了嗎？”回家后，我發(fā)現(xiàn)媽媽最喜歡的歌是《寂寞沙洲冷》，我猛地想起那件事，想：“啊噢，原來是媽媽不小心打錯了吧z打成s了，還得我誤解了�！毕胂胱约哼�真“癡”，連這么有名的.歌也不知道，就算別人打錯了，你一定也能知道是《寂寞沙洲冷》，我咋就不知道咧？
還有，期末學(xué)校在四樓電教室開演唱會，我們班派兩個同學(xué)上去唱了《曹操》，現(xiàn)場氣氛可活躍了，大家唱歌的聲音都要把這棟樓覆蓋了，只有我，望著大屏幕發(fā)呆，偶爾嘟囔幾下――還是不會唱（汗……）。
當(dāng)然，我是兒歌“癡”，這“癡”才是癡迷的意思啦。
看來，我是跟不上“時(shí)代的腳步”了，不過，我還是覺得兒歌更適合我們，純潔，沒有任何雜質(zhì)�？傊�，我更喜歡兒歌。
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