當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>作文>小學(xué)作文> 我的老師小學(xué)作文

我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2022-05-22 10:55:24 小學(xué)作文 我要投稿

我的老師小學(xué)作文集錦15篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師小學(xué)作文集錦15篇

我的老師小學(xué)作文1

  從幼兒園開始,我就接觸到了許多老師,當(dāng)我不開心,不高興,又哭又鬧時(shí),老師總是抱著我,哄我玩,教我學(xué)這學(xué)那。但是隨著時(shí)間的推移,這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。

  那時(shí)候,看到大班的小伙伴們背著書包,戴上紅領(lǐng)巾神氣的樣子,我就一直盼望早點(diǎn)上學(xué),希望上學(xué)后能遇到更多的好老師。

  在我的心目中好老師應(yīng)該是一本百科全書,腦子里裝著《十萬(wàn)個(gè)為什么》的答案,我們問什么他們都知道,會(huì)唱歌、會(huì)跳舞,說話算數(shù),不期騙小孩,并且能夠理解我們,能夠成為我們的好朋友。

  爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說:老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁,是人類靈魂的工程師。聽了他們的話,我有了一個(gè)理想,長(zhǎng)大也當(dāng)一名老師。

  如果我將來(lái)能夠成為一名老師的.話,我一定要做一名同學(xué)們喜歡的老師。上課時(shí),我會(huì)用特別的教學(xué)方法,制造輕松的學(xué)習(xí)氣氛,讓嚴(yán)肅的課堂變成同學(xué)們心中的喜愛,讓緊張的考試變得輕松自如,讓所有的同學(xué)都發(fā)揮出自己的真實(shí)水平,考出好成績(jī)來(lái)。下課后,我會(huì)和同學(xué)們一起玩耍,有時(shí)間我也會(huì)帶大家去博物館、到野外郊游、去鍛煉身體……這樣,大家的課余生活就會(huì)非常的充實(shí)而且有意思了。

  為了追求我的理想,從現(xiàn)在開始我就要帶著希望和夢(mèng)想好好學(xué)習(xí),永往直前。

我的老師小學(xué)作文2

  老師,是辛勤的園丁,栽育祖國(guó)的花朵;老師,是天邊的絲綢,遮擋炎熱的烈陽(yáng);老師,是路邊的指牌,指引生命的方向。如果要夸夸我的老師,可以找出許多的事來(lái)。但最讓我難忘的是她的寬容和慈愛。

  那天,春意飄然的春天即將離開,看得見立夏悄然走來(lái)的.身影。夏伴著濃濃春氣,融合在空氣中,使空氣中充滿了清涼,使世界絢爛得頗有生氣。隨著一股風(fēng)吹來(lái),學(xué)校的鐘聲響徹云霄。

  跟著鈴聲的清響,老師踏入了班級(jí),一天的課程又拉開了序幕。我們看著老師穿著冬至臘梅般的衣衫,進(jìn)入了上課的情緒。時(shí)間如離弓之箭一樣消逝,只聽放學(xué)的鈴聲響起,我們立刻匆匆奔出班門,突然,有人拍了一下我的肩膀,并對(duì)我說:“今天是你做值日啊,別跑!”我聽了,恍然大悟,但因?yàn)橥砩弦涎a(bǔ)習(xí)班,我只能快速做完值日。

  我的值日工作是擦窗臺(tái),所以我匆匆去用水桶換水。當(dāng)我換完水上來(lái)時(shí),看見老師站在門口指揮著值日生。我剛想走近班時(shí),突然,老師一轉(zhuǎn)身,我的手被老師碰到,嚇得我把桶扔了出去,整個(gè)扣在了老師頭上,全部冷水都浸在了老師身上,我瞬間嚇得呆若木雞。

  我剛反應(yīng)過來(lái),把水桶趕緊拿下,立刻拿毛巾幫老師擦身上的水漬。老師狼狽地站住身子,深深地吸了一口氣,讓自己看起來(lái)不是那么生氣。接著,她看到我十分驚恐,便安慰我說:“沒關(guān)系,這不是你的錯(cuò),是我轉(zhuǎn)頭沒注意。”老師的聲音十分溫柔,看不出一點(diǎn)生氣的樣子,反而溫和地安慰著我。我聽著這一句話,不禁流下了感動(dòng)的眼淚。

  老師,是生命的浪花,使世界更加絢麗,生命之路多么遙遠(yuǎn)綿長(zhǎng),只要有老師,我們都能編織一個(gè)美好的未來(lái),那是因?yàn)椋业睦蠋煻藐P(guān)愛。

  今天我要夸夸我的老師,贊美他的寬容與慈愛,把一個(gè)個(gè)祝福送給老師。

我的老師小學(xué)作文3

  每個(gè)人都是有一個(gè)記憶深刻的老師,我也有一個(gè)像魯迅一樣的老師,他就是師利飛,我們都叫他“飛哥”。

  他有一張慈祥有時(shí)會(huì)變嚴(yán)肅的臉,一頭卷卷的頭發(fā),柔和的聲音,上課時(shí)會(huì)說一些有趣的事情,是一個(gè)有原則的老師,我們老師本來(lái)是想制定一套班規(guī),后來(lái)一直老師都沒有制定,如果犯了什么錯(cuò)誤就只是寫題目或是跑圈,真的有什么嚴(yán)重的問題就500字檢討。

  同時(shí)也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的'老師,比如上一次歌詠比賽的排練,在這個(gè)時(shí)間本來(lái)還需要他的幫助,結(jié)果他生病去醫(yī)院了,那時(shí)候我們班就丟臉了,快比賽中間的那段時(shí)間,隊(duì)形是班長(zhǎng)排的,歌是音樂老師教的,飛哥什么都沒干,就是騰出幾節(jié)課的時(shí)間讓我們唱歌。

  他也有可愛的一面,就拿那一次去歡樂谷秋游來(lái)說吧,去到歡樂谷我們拉飛哥去坐過山車,去到過山車的門口,飛哥急匆匆的把我們叫回來(lái),說:“不要去,不要去,很危險(xiǎn)的”,可是我們還是去坐過山車了,只看見飛哥去那里坐小飛機(jī)了,一群小孩就他一個(gè)大人,我也是好心疼那架被飛哥坐過的小飛機(jī),飛哥的龐大的身軀壓在小飛機(jī)上面的那種場(chǎng)面,真想心疼小飛機(jī)一秒鐘。

  我謝謝我的老師,他雖然不平凡而且也不偉大,但是他教會(huì)了我很多,我以后畢業(yè)一定會(huì)一直記得他。

我的老師小學(xué)作文4

  每個(gè)人都需要學(xué)習(xí),自然在學(xué)習(xí)的過程中少不了老師,可能一位老師只教了你一天卻給你一生的啟示。每個(gè)當(dāng)老師的人都是不平凡的,老師是我們的指南針,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。

  而我的老師他對(duì)我們都很和藹,不管是同學(xué)還是家長(zhǎng)都會(huì)覺得他很熱情。但是他在上課的時(shí)候是絕對(duì)不允許有擾亂紀(jì)律的行為的',如果有而且被發(fā)現(xiàn)了的話,懲罰那可不輕。他個(gè)子不高,也不胖,總是一副令人捉摸不透的表情。

  同學(xué)之間總會(huì)有一些小矛盾,最平常就是因?yàn)橐恍┬∈鲁臣芰恕?/p>

  在一次體育課中,我在和同學(xué)們一起打球賽,一位同學(xué)因?yàn)樽约宏?duì)員分配的不好,而憤憤不平。他打了幾場(chǎng)都是輸?shù)模愕盟鼝阑鹆。而到我和他打的時(shí)候,他一個(gè)動(dòng)作把我絆倒了,就此鬧得不可開交。就在這時(shí),老師趕了過來(lái)制止了我們,然后就把我們兩個(gè)叫到了辦公室。我們把事情的經(jīng)過告訴了老師,我本以為會(huì)被罵得狗血淋頭,可是老師不但沒有大聲的咒罵我們,而是耐心的勸導(dǎo)著我們。然后那個(gè)同學(xué)說他不是故意的,我也原諒了他,我們又和好如初了。事情處理完后,老師還給我們講了許多的道理。

  在當(dāng)時(shí)我看來(lái)老師是有多么的高大。如果老師只大聲的咒罵我們,我們可能關(guān)系沒有那么好了,也可能不是朋友了。謝謝老師。

我的老師小學(xué)作文5

  每個(gè)人肯定都有自己的老師,而且不止一個(gè),老師的責(zé)任重大,我們都很尊敬老師.老師是一位擁有豐富知識(shí)和愛心的人.

  從一年級(jí)到四年級(jí),我們班主任是何老師.在班級(jí)和課堂上,何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛說話的同學(xué),但是下課時(shí)老師就用溫和的眼神看待我們.而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑,笑逐顏開;何老師每次笑時(shí),那紅紅的嘴巴就張開了,露出了一口“伶牙俐齒”.呵呵!

  何老師很關(guān)心同學(xué).那是一年級(jí)下學(xué)期某一天中午的事:那天放學(xué)了,嘩啦啦一陣大雨,似銀河倒瀉,滄海傾盆,冷風(fēng)嗖嗖,凍得我瑟瑟發(fā)抖.我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門口的.大樹下,期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點(diǎn)停止.就在這時(shí),何老師送完路隊(duì)剛好回到學(xué)?匆娏宋覀,她走向前來(lái),用平時(shí)溫和的聲音說道:“你們沒有帶雨傘嗎?”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭“那這把雨傘你們先打吧,路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們,用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們,我們緩緩地?fù)伍_雨傘。何老師用書擋著雨,向辦公室跑去,她慈祥的身影在雨中慢慢遠(yuǎn)去......那天我穿得衣服很少,但在何老師的雨傘中我卻感覺很溫暖。

  何老師不僅有愛心,而且教育有方。每次上作文興趣班時(shí),總是先讓我們實(shí)踐,再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤;讓我們帶悠悠球,舉辦悠悠球大比拼,還帶我們?nèi)ブ参飯@玩......我們總能在實(shí)踐中找到快樂、發(fā)現(xiàn)哲理。

  因?yàn)?/p>

  今年何老師有事情,不當(dāng)我們的班主任了。何老師教了我們四年,我想對(duì)何老師說一聲:“謝謝您!”

  我將會(huì)把何老師對(duì)我的愛珍藏在我記憶的深處。

我的老師小學(xué)作文6

  他有一雙不大不小的眼睛,那挺拔的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,他的頭發(fā)黑黑的,但沒能遮掩住前額,所以在光的照射下,總感覺的前額也閃閃發(fā)亮了。

  他上課時(shí)總愛穿運(yùn)動(dòng)鞋和牛仔褲,雖然60歲了,看著就像30多歲的年輕小伙子,這就是我的作文老師。

  他說不上嚴(yán)厲,只說得上是幽默。于是我給我的作文老師取了個(gè)外號(hào)“鐘幺爺2號(hào)”。鐘幺爺是我們貴陽(yáng)市的一個(gè)著名笑星。給我的作文老師取這個(gè)外號(hào)有三個(gè)原因:一是,他們都姓鐘;二是都很幽默;三是前額都很光亮。

  他說課很有意思,當(dāng)正說到很一本正經(jīng)的時(shí)候,會(huì)突然冒出一個(gè)笑話,把全班逗得哄堂大笑,那歡笑聲音的分貝,我估計(jì),有好幾家鄰居都要“投訴”嘍!

  雖然作文老師都可以去說相聲了,但也有一本正經(jīng)的時(shí)候。

  在同學(xué)們寫作文的時(shí)候,他坐在椅子上低下頭看一會(huì)手機(jī)上的'信息,一會(huì)兒有翻閱一本與教學(xué)有關(guān)的工具書,一會(huì)兒巡查同學(xué)們作文,看到不對(duì)的地方,他會(huì)善意地冒出一個(gè)笑話,指出同學(xué)的失誤,全班就會(huì)“哈哈哈”地笑出聲來(lái)。

  但是,他的笑是慈祥的微笑,讓人心暖烘烘的,他那循循善誘的教導(dǎo)和認(rèn)真勞累的工作,讓我感到了老師工作的辛苦。

  在教室里,作文老師把四張地圖掛在了墻上,在教室內(nèi)門一側(cè)有一個(gè)圖書角,還放著一些音樂碟片。

  他姓鐘,他熱愛音樂,他喜歡讀書,他很樂觀……

我的老師小學(xué)作文7

  有人說:“老師是靈魂的工程師”,沒錯(cuò)!老師在我們心中永遠(yuǎn)是那么高大。她的語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽、循循善誘,令人佩服不已。

  之所以老師那么偉大,是因?yàn)槔蠋熛褚话谚匙,打開了我智慧的大門,老師像一條船,把我擺渡到了知識(shí)的彼岸。

  在知識(shí)的海洋里,我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著,搜索著知識(shí)。啊,我看見了,我看見了我的啟蒙老師,見到了她那和藹可親的面容——王怡老師。

  記得五年級(jí)的時(shí)候,大家都很調(diào)皮,一下課就打打鬧鬧,甚至我們班的男生還在學(xué)校外和高年級(jí)同學(xué)打架,經(jīng)常受傷。是王怡老師告訴我們,一個(gè)孩子因該有的品德和責(zé)任。因此,我們不再打打鬧鬧,一下課,我們沉浸在知識(shí)里。在每一個(gè)機(jī)會(huì)中,王怡老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。我們的學(xué)習(xí)一下進(jìn)步了很多。

  王怡老師并沒有讓我們每一件事都做到他人無(wú)法匹敵,只是讓我們盡全力去做好。

  記得我們班的陳鈺最愛哭,有什么事情都用哭來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。有一次,陳鈺又沒有掃地,并且覺得自己是正確的,錯(cuò)怪老師。老師并沒有生氣,而是細(xì)心教導(dǎo)。并告訴陳鈺,老師怎么做的原因是什么,你應(yīng)該怎么做。

  在王怡老師的教導(dǎo)中,我們進(jìn)步了許多,也許不是最好的,但是我們的成績(jī)我們并不失望。因?yàn)槲覀儽M了全力。

  紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車,紡出我對(duì)老師的感激,紡出我對(duì)老師的`思念,紡出……千言萬(wàn)語(yǔ),都難以表達(dá)!

  王怡老師——一個(gè)多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻(xiàn),不求一點(diǎn)兒報(bào)酬,我只能用李白的三分詩(shī)情,齊白的三分畫意,來(lái)描繪我的好老師,來(lái)描繪老師那可親的笑容!

  在我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——王怡老師。

我的老師小學(xué)作文8

  從上學(xué)到現(xiàn)在,換過許多老師,談老師是教我們最久也是我最敬佩的老師。在我失去信心時(shí),她會(huì)鼓勵(lì)我,給我無(wú)窮的力量;在我做錯(cuò)事情時(shí),她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我,引導(dǎo)我進(jìn)行深亥刻的自我反思;在我遇到困難時(shí),她會(huì)伸出溫暖的雙手,扶我走出困境……

  給我印象最深的,是她那別出心裁的教學(xué)方法。記得一次班隊(duì)活動(dòng)課上,談老師給每人發(fā)一張紙,讓大家在紙上寫出“我不能做到”的事我心里很納悶,小聲嘀咕著:“談老師又要給我們什么驚喜呢?我開始在紙上回答老師的問題,寫著寫著,一條變成兩條,兩條變成四條…

  原來(lái)我不能做到的事有這么多!特別是:我不能做到做題目時(shí)不馬虎,這個(gè)“不能”做到的事讓我作業(yè)得不到優(yōu),讓我考試扣“冤枉”分,可把我害慘了還有這個(gè)……時(shí)間一分一秒流逝同學(xué)們也陸續(xù)寫完了“我不能做到”的事。不會(huì)兒,老師手里就有了一沓紙。

  談老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說:“今天,我們給我不能先生,舉行次葬禮—用火哦!”

  大家都驚叫起來(lái),我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地吃了一大驚。隨后,老師便讓兩位班長(zhǎng)協(xié)助火葬“我不能”先生,一場(chǎng)大火,—陣“熏煙”過后,“我不能”先生已經(jīng)化為了灰燼。

  老師也換了一付笑臉,說:“好啦,各位同學(xué)我不能先生,已經(jīng)離你遠(yuǎn)去了,你要把握好手中的我能,,永遠(yuǎn)對(duì)自己說‘我能行,讓我能行,在你們身上筑巢,永遠(yuǎn)‘我能行'我深深地被感動(dòng)了,是的,為什么我就不能把“不能”變成“我能”呢?

  我在心中默默念叨著:“我能行,我能行,我一定能行!我們的'小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲,談老師在教我們知識(shí)的同時(shí)還教導(dǎo)我們做人。展望未來(lái),也許前途充滿坎坷,或許還會(huì)有更多逆境,但我會(huì)揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,向著希望前進(jìn)!我堅(jiān)信:我能行!

我的老師小學(xué)作文9

  每個(gè)人的童年都會(huì)有老師陪你度過,你還記得你的老師嗎?我就覺的我兒時(shí)的老師很好。

  有一次,我做完操回到教室,突然感到肚子劇烈地疼痛,我疼哭了。同學(xué)跑去報(bào)告了老師。老師急忙跑過來(lái)焦急地問我:“怎么了?疼的很厲害嗎?”我哭著點(diǎn)點(diǎn)頭,但看到了老師我心里不再那么害怕了。老師見我痛苦的樣子,二話不說,背著我便往醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院,老師的衣服已汗?jié)窳耍仪那牡匦嵝崂蠋煹念^發(fā),那多像媽媽呀!打完針后,我不再疼了,但老師還是有些不放心,等著檢查報(bào)告。檢查報(bào)告出來(lái)了,老師知道我沒事后,長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。頓時(shí),一股暖流沖進(jìn)了我的心里。

  還有一次,我放學(xué)后就往家跑,到家后,才發(fā)現(xiàn)忘了帶作業(yè)了。我不敢告訴媽媽,又往學(xué)校跑去。等我拿了作業(yè)天已經(jīng)黑了,我不敢一個(gè)人走路。我茫然地四處望望,突然,我發(fā)現(xiàn)老師的辦公室里有一線微弱的光。我滿心歡喜,我看到老師正在微弱的燈光下,一絲不茍的批改作業(yè),她是那樣地用心,根本沒發(fā)現(xiàn)我站在窗外,想到我平時(shí)寫作業(yè)幾乎都是應(yīng)付老師,胡亂寫了好去玩,我內(nèi)心滿是愧疚。看著老師那不知疲倦的身影,我突然有了回家的.勇氣,我不再怕黑,大步向家里跑去,因?yàn)槔蠋熅褪俏业闹嘎访鳠,有老師伴我一路同?

  老師像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師像一支蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己。我一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后,也要做一名無(wú)私奉獻(xiàn)的人──老師。

我的老師小學(xué)作文10

  老師像辛勤的園丁,培育著滿園桃李;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮我們;老師像那冬日里的太陽(yáng)?,溫暖著我們……

  我最愛的老師——李老師!您在我心中就像媽媽一樣關(guān)愛著我們。每當(dāng)我遇到困難,不能勇敢地去克服它的時(shí)候,您總是耐心地給我講道理,說是遇到困難,不要退縮,要勇于去面對(duì)它,并且克服它;每當(dāng)我犯錯(cuò)的'時(shí)候,我害怕您批評(píng),害怕您懲罰,出乎意料的是,您總是會(huì)和顏悅色地對(duì)我說:“犯錯(cuò)誤并不可怕,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,可怕的是犯了錯(cuò)誤你不能用正確的心態(tài)去面對(duì)它,改正它!

  記得有一次,我因怕同學(xué)笑話我穿的是男孩衣服(事實(shí)上那是一件黑色的中性衣服),就把外套脫了,您不知情向住宿的同學(xué)借了衣服讓我穿上。那一刻,我覺得心里暖暖的。

  當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我們班的媛媛身體不舒服,您著急地馬上帶她去看醫(yī)生,看著您那著急的樣子,我的眸子溢滿淚花。

  每當(dāng)您說:“孩子們,這幾天天氣不太好,大家要注意多喝水,晚上早點(diǎn)休息,沒有好的身體,什么都是空談……”

  那是媽媽的囑咐,那是母愛的呼喚。

  老師,您對(duì)我們?nèi)缤约汉⒆右粯,無(wú)微不至地照顧,噓寒問暖,即使下課也不離不棄。

  老師,您用辛勤的汗水,把滿園桃李澆灌;您用純凈的愛心,編織五彩的花環(huán);您用親切的話話,為我們導(dǎo)航;您用一支粉筆,寫盡古往今來(lái)。老師,您是我們心中最美的老師,千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡您細(xì)心的呵護(hù)與關(guān)愛,只想大聲地告訴您:weloveyou!

我的老師小學(xué)作文11

  我的老師,那一雙潔白的雙手;我的老師,眼里布滿了寫絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭發(fā),走過我們身旁,送來(lái)陣陣芳香。老師為了我們的課程,日夜操勞著,臉上卻有著花一般的笑容。

  我的老師,是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的.老師,不耽誤學(xué)生的課。又一次,老是感冒了,不停的咳嗽著,我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,然同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步了許多,自己的病卻嚴(yán)重了。這就是作為一位老師的責(zé)任,一位真正的老師。

  我的老師,也是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次,有位同學(xué)嘔吐了,當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師,老師急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。又是去泡藥,有是去打掃,累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。

  在老師的眼中,我們是她的兒女,而她是擁有幾十個(gè)兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),讓自己睡眠不足,還要早早地到學(xué)校給我們上課,還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣。

  “老師辛苦了。”這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆。“老師我愛你”這是我一直以來(lái)想對(duì)老師說的話。我一直把我的老師當(dāng)做我的母親看待;我一直敬佩我的老師;老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

  老師我愛你。

我的老師小學(xué)作文12

  我有一位知識(shí)淵博,才華橫溢的好老師,她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,對(duì)學(xué)生似姐姐,但比姐姐更貼心;像媽媽,卻比媽媽更慈愛,她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師———雪婷老師。

  她有一雙“千里眼”,眼觀四路,任何同學(xué)開小差絕對(duì)逃不過她的一雙智慧眼;她還有一對(duì)“順風(fēng)耳”,耳聽八方,任何同學(xué)講小話,也絕逃不過她的一對(duì)靈敏耳。你會(huì)覺得我的老師就是一個(gè)活脫脫的“葫蘆娃”吧?那你錯(cuò)啦!她遠(yuǎn)比“葫蘆娃”厲害千百倍,因?yàn)樗恕扒Ю镅邸焙汀绊橈L(fēng)耳”還有一雙有魔性的“神奇手”。上課時(shí),她指揮家的雙手一揮,我們的雙眼就會(huì)跟著老師的指揮在美文上演奏;下課時(shí),她藝術(shù)家的雙手一抖,光潔的墻面就立刻變成了五彩的圖畫墻;值日時(shí),她清潔工的雙手一點(diǎn),經(jīng)她示范的骯臟地板頓時(shí)會(huì)變得光亮如鏡;大課間時(shí),她運(yùn)動(dòng)員的雙手一動(dòng),跑道上塵土飛揚(yáng),一匹匹烈馬奔騰而去……

  我喜歡雪婷老師,不僅僅因?yàn)樗揽控S富的學(xué)識(shí),把我們變成了一個(gè)個(gè)有學(xué)識(shí),有理想的.好孩子,更重要的是,她有一顆熱愛兒童的心。我一直記得出水痘那次,雪婷老師也被傳染了水痘,同樣病痛的折磨,但她卻忍著痛癢,每天打電話詢問我的病情,鼓勵(lì)我多吃水果多喝水,提醒我積極配合治療,那小半月的時(shí)間是十分難熬,但只要接聽了雪婷老師的電話,我就覺得身體不再那么難受,生活還是那么美好,令人向往。

  我的雪婷老師,她為我們“修枝剪葉”,讓我們?cè)诜饰值耐恋厣希_出了絢爛奪目的花兒,我長(zhǎng)大了也想做一名跟雪婷老師一樣的好老師!

我的老師小學(xué)作文13

  一說起書,很多人都能想到她的好處,讀書可以讓你懂得更多的知識(shí)。我們五彩繽紛的童年,更離不開書,因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯。當(dāng)你不開心的時(shí)候就翻翻書吧!書可以讓你忘記所有的煩惱與憂愁。但讀書一定要讀好書,只有讀好書才能使自己受益。

  在我的頭腦里,書是一個(gè)不會(huì)說話的“老師”,但是在這個(gè)不會(huì)說話的“老師”的口袋里,卻裝有著世界上所有的知識(shí)。這個(gè)“老師”有時(shí)會(huì)讓我看一些快樂的書,讓我開心,有時(shí)也讓我看一些深?yuàn)W的書,讓我學(xué)會(huì)思考,也有時(shí)讓我看一些悲傷的書,讓我領(lǐng)略人世間別樣的真實(shí)。但在我還沒有養(yǎng)成愛讀書習(xí)慣之前,我根本不知道書這個(gè)無(wú)聲“老師”這么有趣。我老爸和老媽是九十年代初重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的,他們總是拿他們讀書時(shí)形成的好習(xí)慣來(lái)要求我,說我智商也不低,也還算得上聰明,就是太懶了,不愛看書。這些話從小到大每天都會(huì)聽上幾遍,背都能背出來(lái)了。于是我暗暗下定決心,一定要好好讀書。在完成自身學(xué)業(yè)的.情況下,我盡可能地多讀一些課外書,如《我要做個(gè)好孩子》、《今天我是升旗手》、《漂來(lái)的狗兒》等等,經(jīng)過一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)讀書真是太有趣了,不知不覺中就從課外讀物中獲得了大量的知識(shí),開闊了自己的視野。

  書,這個(gè)無(wú)聲的老師,讓我開心,讓我憂愁。她讓我的生活變得如此豐富多彩,讓我收獲了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的錦囊。我要謝謝書這個(gè)無(wú)聲老師,一路伴我成長(zhǎng)。

我的老師小學(xué)作文14

  秋天到了,樹葉刷刷拉拉的從樹上掉落,我慢慢的撿起一片樹葉,看著樹葉上模糊的紋路,莫名的地想起了我的老師,她現(xiàn)在應(yīng)該在教一個(gè)新的班級(jí)了吧!但現(xiàn)在想起來(lái),就好像回到了從前了。

  以前老師總會(huì)“嘻嘻”的笑,笑得眼都瞇成一條線,我們都特別喜歡老師的笑聲。老師有一個(gè)可愛的孩子,有一次老師把他帶到了學(xué)校來(lái),孩子的那模模糊糊的聲音把全班都逗樂了,老師笑得最厲害了,在她的臉上根本找不出老師的眼睛。

  但在日本的那次地震后老師很久都沒有那么快樂的笑過了,大家都覺得很奇怪——一直愛笑的.老師怎么變的那么憔悴了呢?

  這個(gè)疑問直到一天后才解開。

  那天,老師帶著憔悴的神色來(lái)到了教室,僵硬上完一節(jié)課,忍耐了許久的老師終于爆發(fā)了老師很沒有形象地坐在地上,抱頭痛哭。

  迷惑了大家很久的問題終于解開了,原來(lái)老師的弟弟在日本做留學(xué)生,那次地震又很劇烈,而且老師的弟弟到現(xiàn)在為止都沒有打電話回來(lái),生死不明,所以老師才會(huì)那么傷心,那么憔悴。

  兩天過后,老師又變成了那個(gè)愛笑的老師,大家都知道了一個(gè)好消息:老師的弟弟平安無(wú)事,只因?yàn)橐恍┦虑槎R了回家報(bào)平安。

  老師知道了這個(gè)消息,不知道有多高興了,又恢復(fù)了快樂的心情了。

  一年后,我們小學(xué)畢業(yè)了,老師也融入了我們的生活之中,小學(xué)畢業(yè),對(duì)一個(gè)已經(jīng)將老師融入生活之中的孩子來(lái)說,是多么可怕。

  離開的時(shí)候,愛笑的老師變得淚流滿面,在那被淚水占據(jù)的眼睛里,流露出不舍。是呀!老師在這六年里,早以把我們當(dāng)做了她的兒女了。秋天不止是代表豐收,還代表一個(gè)孩子思念老師的感情。

我的老師小學(xué)作文15

  世界上每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的希望能的到財(cái)富,有的希望得到快樂,也有的希望得到一個(gè)家。而我的愿望卻很小很小,我只希望能在一個(gè)安靜的角落了,靜靜的靜靜的遨游在書海的世界里。書籍就是我的老師。

  也許你會(huì)笑我傻笑我笨,世界上美好的東西多得是,干嘛為了一本書而沉醉?而我會(huì)毫不猶豫的告訴你,我愛書,我就是愛書。以至于只要沉醉在書海的世界里,我就身不由己,不由自主的陷進(jìn)了這個(gè)世界。

  書是人類進(jìn)步的階梯,這句話說得真不錯(cuò),我總是愛看書。因?yàn)槲覐臅纠锩靼琢撕芏嗪芏嗟牡览。常常?huì)為了一個(gè)故事情節(jié)而陷入深深的`沉思。好像一個(gè)學(xué)者,一個(gè)哲學(xué)家在領(lǐng)悟一道人生真諦。所以每讀完一本書,心情便豁然開朗。我在讀書時(shí)就陷進(jìn)了這個(gè)故事。成了這個(gè)故事里的主人公,會(huì)隨它們的快樂而快樂,會(huì)隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺好奇妙,我像是著魔了,上癮了,不可自拔。我愛上了它,我沉醉在書海的世界里,我好幸!瓡业呐笥寻!你真是一個(gè)知心好友,在你那里,我仿佛讀出了我的心聲,我的快樂,我的夢(mèng)想,我的煩惱,我的人生真諦。

  長(zhǎng)大了,我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩已變成一個(gè)擁有自己獨(dú)特見解見識(shí)的青少年了。我有夢(mèng)想,有抱負(fù),有開心,有煩惱!我變了,對(duì)人生的態(tài)度變了,對(duì)世界的看法變了?晌ㄒ粵]有變的就是知書,愛書,學(xué)書。煩惱時(shí)會(huì)拿起一本書,它會(huì)告訴我開心是多么的重要;憤怒時(shí),會(huì)拿起一本書,它會(huì)告訴我理解是多么的寶貴;無(wú)聊時(shí),會(huì)拿起一本書,它會(huì)告訴我充實(shí)的生活是多么的難求。書啊!你是那么的美,那么的好,可我何時(shí)才能像你一樣的偉大博學(xué)呢?

【我的老師小學(xué)作文】相關(guān)文章:

小學(xué)作文我的老師01-30

我的“老師”小學(xué)作文01-30

我的老師小學(xué)作文05-07

我的老師的小學(xué)作文04-05

我老師小學(xué)作文12-09

我的老師作文小學(xué)12-13

小學(xué)作文:我的老師12-13

我的作文老師小學(xué)作文09-24

我的作文老師小學(xué)作文04-28

老師我對(duì)您說小學(xué)作文01-28