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我不明白小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我不明白小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我不明白小學(xué)作文1
“咱們的性格不同，所以愛好也不同，這就是咱們說不到一起的原因�！边@句話，我已經(jīng)聽煩了。你一定還不明白這是怎么一回事，那就請(qǐng)你聽我慢慢到來！
我前面坐的那個(gè)女生，是我們班無人不知無人不曉的追星族，愛唱流行歌曲。可我偏偏就聽不慣。她愛看的那些電視節(jié)目，我可以說就從來沒有看過。也許真的是性格不同的緣故吧！我和她的'愛好正好相反。比如：她愛聽流行歌曲，我就愛聽古典名著，外國(guó)音樂家的曲子。貝多芬和肖邦的我都聽的耳朵起繭。
前一段不是流行什么超級(jí)女生，我們班那些愛流行的可找到玩兒的啦！一會(huì)迷周筆暢，一會(huì)迷李宇春的，我和那些人在一起，根本沒有我插嘴的份兒。我只有無奈的搖搖頭走開了。
那會(huì)，書皮上，鉛筆盒上，飾品上，到處都是他們迷的那些“明星”上的照片，我真不知道他們這樣的迷戀他們有什么用，會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？會(huì)使自己的腦子變的靈活起來嗎？不，都不會(huì)，迷戀他們，只會(huì)讓自己分心，一點(diǎn)好處都沒有。
我想破了腦袋，也想不出來他們?yōu)槭裁催@樣，我真不明白他們是怎么想的？親愛的同學(xué)，你能幫我解答這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又不簡(jiǎn)單的難題嗎？
我不明白小學(xué)作文2
我奶奶啊，“十全九美”，好的方面三天三夜說不完。“美中不足”在哪？就是她身上那些怪怪的行為，讓我很不明白。
我不明白：過夜飯變了味，你肯定不會(huì)吃，可我奶奶吃！有一次，爸爸吃完晚飯后，忘記將剩下的飯放到冰箱里，第二天，剩飯聞上去有點(diǎn)點(diǎn)餿味。媽媽說餿飯吃不得，快倒掉。奶奶連忙阻止了媽媽，說：“只一點(diǎn)點(diǎn)雜味，沒餿沒餿，我吃就是，你們吃新鮮飯�！苯Y(jié)果那碗飯硬是被奶奶吃掉了！
我不明白：有一年冬天，爸爸從外面買了個(gè)大西瓜，那時(shí)西瓜很貴，兩元錢一斤。買回來還沒切開吃，奶奶就在一邊嘮叨：“又不是大熱天，吃什么西瓜，這么貴，可以買半袋米了。”瓜切開后才發(fā)現(xiàn)，西瓜過了保質(zhì)期，瓜瓤顏色變得不正常了。但還有一小半沒有變。爸爸要將西瓜扔了，奶奶又阻止了：“這是錢買的，扔了可惜，你們不吃，我吃�！卑謰屨f變質(zhì)的東西吃不得，但不管怎么說，奶奶硬是聽不進(jìn)，結(jié)果那一小半西瓜被奶奶吃了！
我不明白：我與弟弟吃剩的半根香蕉、半個(gè)蘋果，有時(shí)沒有啃干凈的雞骨頭豬骨頭，奶奶一點(diǎn)不講“衛(wèi)生”，拿過就吃。她還說：“自己孫子吃剩的.東西，干凈，放得心。別人孫子吃剩的東西我才不會(huì)吃！”
我不明白：我為奶奶好，可奶奶“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心”
我不明白小學(xué)作文3
我恨，我恨破壞大自然的人類，但我更不明白大自然變成了這般模樣。我想問問它：為什么近幾年要不就是泥石流，要不就是地震，要不就是火災(zāi)，要不就是水災(zāi)。生活在地球上的我們，正在受著你報(bào)復(fù)性的折磨。為什么？為什么？我們雖然對(duì)你做了很多的錯(cuò)事，可我們?cè)诜词�，反省我們亂砍伐樹木，反省我們污染環(huán)境，反省我們過度的開采大自然的資源，放過我們吧！
大自然哪大自然，你行行好吧，不要再折磨我們了，我們?nèi)祟惤?jīng)受不起��！2008年5月12日的`四川大地震導(dǎo)致我們死傷無數(shù)，那些存活下來的人，要面對(duì)失去親人的痛苦。2010年，更為離譜地震，水災(zāi)，泥石流頻頻發(fā)生。四川再次發(fā)生泥石流，建好的房屋毀于一旦。大自然，如果是你，你會(huì)痛恨這些事情的幕后黑手嗎？你應(yīng)該會(huì)吧。你能夠明白他的用心嗎？你不知道吧。你站在我們的角度想想，任何一種傷痛，都比不上失去親人。你能夠明白嗎？你能夠體會(huì)失去親人的痛苦嗎？
以前的你總是給予我們燦爛的微笑，現(xiàn)在你給予我們的是一張邪惡的面孔。我們幾乎已經(jīng)忘記了你的美好，僅僅記住了你的破壞。那是心靈的受損，我已經(jīng)不明白你真正的面孔了。
你是邪惡的嗎？
我不明白小學(xué)作文4
老師找學(xué)生談話，實(shí)在平常的事。從一年級(jí)到六年級(jí)，老師找我談話的次數(shù)不計(jì)其數(shù)。但是，留在我的腦海里，印象最深刻的是六年級(jí)的一次，也是最糊涂的一次，至今還沒弄明白。
那天是期中考試后的第五天，老師幫我們換了位置，我一開始坐在前面的第一排，但是這一次，老師把我調(diào)到了后面。我有點(diǎn)擔(dān)心，萬(wàn)一看不見黑板怎么辦？
等到坐在那里，我試了試視線，比我預(yù)料的還要嚴(yán)重：北邊黑板全部反光，南邊第二塊也有點(diǎn)反光，有點(diǎn)模糊。我都快急哭了，可是我沒有哭，而是忍著淚水繼續(xù)做我的數(shù)學(xué)題，過了一會(huì)，老師又讓我做到南邊最拐角的'地方，我嘆了口氣，認(rèn)命的換了座位。
到那之后，我連黑板都沒看，轉(zhuǎn)頭向后黑板看了看，全反光，我有點(diǎn)想哭了。我轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)做數(shù)學(xué)題。心想：看不見怎么辦呢？讓老師換位置？老師肯定不會(huì)同意。我現(xiàn)在終于知道欲哭無淚是什么感覺了。
老師走后，張子穎來看我，看我無精打采的樣子，就告訴老師。不一會(huì)兒，老師找我談話，她看我無精打采的樣子，就知道肯定是座位的事，說：“有的時(shí)候不是任何人都能如愿以償?shù)��？隙ㄒ獱奚∈露鴣沓扇笫�。”我聽了這句話，沒說什么。老師很滿意，就讓我回去了。
但是我實(shí)在沒弄明白，為什么“犧牲”我？我這樣“犧牲”就能成大事了？為什么不能想想不讓黑板反光的辦法？
我永遠(yuǎn)也忘不了那次談話。
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