走進(jìn)小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的走進(jìn)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
走進(jìn)小學(xué)作文1
江南老家的屋后，有一群蒼翠挺拔的身軀直挺挺地立在那兒。那是一片竹林，一片幽靜，深邃的竹林。
走進(jìn)竹林，是綠油油的一片，天空是綠的，陽光是綠的，就連空氣中也彌漫著清新的綠的氣息。竹，你有著翠綠的外衣，樸實(shí)而又清秀，多少文人墨客曾在你身上揮毫?xí)�。向往你身居山林，不受塵世的紛擾。向往“獨(dú)坐幽篁里”的那份嫻靜；向往“不可居無竹”的那份高雅；向往“咬定青山不放松”的那份堅(jiān)毅……
走進(jìn)竹林深處，我聽見有黃鶯婉轉(zhuǎn)的歌喉，看見有小溪?dú)g快的步伐，高山流水更襯托出你的幽靜。而虛懷若谷的你，也不會(huì)獨(dú)享這份清幽，你把你的綠蔭分享給勞累的農(nóng)民，你把你的身軀分享給鳥兒們棲息……清晨的天空剛瀉下一層朦朧的光，爺爺便已擔(dān)著擔(dān)子往山里走，累了，就靠在你的身上小憩一會(huì)兒，聽你演奏颯颯的音樂。
就這樣一天一天，四季不斷地更替著，大地早已卸去了濃妝，而是裹上了一件厚厚的白襖。初冬，你繃緊全身，準(zhǔn)備迎來一場嚴(yán)寒的'考驗(yàn)；大寒那天，北風(fēng)肆意地撕扯著你的身體，刺骨的雪花一層一層地滲入你的皮膚，你所剩無幾的黃葉也被席卷一空，只剩下光禿禿的竹竿和一節(jié)節(jié)枯瘦的身軀裸露在外。但是你卻咬緊牙關(guān)，和同伴們緊靠在一起，用你們瘦弱的身子撐住這大地最后一片綠意，你們仰起高傲的頭，與蒼天對視，告訴他，你們不會(huì)認(rèn)輸！
終于，寒風(fēng)悄悄敗退，春風(fēng)開始涉足這片竹林深處，搏斗中落下的殘枝敗葉又重新歸于這片竹林的血脈，化成一個(gè)個(gè)嫩綠的芽苞，一切都恢復(fù)于平靜，生機(jī)。
而我，再次步入這片竹林深處，尋找，寄情于山水的閑適。尋找，這片竹林曾奮斗過的痕跡。
走進(jìn)小學(xué)作文2
那是一個(gè)美麗的大森林，我走進(jìn)去，仿佛置身于歡樂的海洋。
我看見了一群可愛的動(dòng)物，有小鹿、百靈鳥、小兔。當(dāng)我輕輕地走過去，它們馬上向一邊跑開了，這時(shí)，我想——它們應(yīng)該是把我誤認(rèn)為獵人了。突然，我發(fā)現(xiàn)了一堆正在顫抖的草叢，一定是它們藏在里面吧。我向著草叢輕輕地說道：“別怕，我不會(huì)傷害你們的�！惫�，它們探出了一顆顆頭，驚奇地看著我，我朝它們微微一笑。沒想到，它們卻很快沖出來把我撲到在地，一邊觀察我的動(dòng)靜，一邊唧唧喳喳的說著什么�？次覜]什么反應(yīng)，就放松警惕了。這時(shí)，我趕緊站起身來，把包里準(zhǔn)備好的小草拿出來，小兔高興得直往上蹦，我看小兔那著急樣兒，就急忙抱起了它。
這下好了，百靈鳥在我頭上唱歌，小鹿在我身邊跳舞，而小兔，正在我懷里津津有味地吃著青草呢！
轉(zhuǎn)眼就到了中午，大家的'肚子都餓壞了。于是，我叫小鹿、小兔去找些吃的，百靈鳥去找小樹枝，我就去找落下的枯樹葉。等我把枯樹葉找來時(shí)，發(fā)現(xiàn)百靈鳥已經(jīng)在目的地等著我了。我便叫百靈鳥把樹枝丟在地上，我把枯樹葉撒在樹枝上。過了一會(huì)兒，小鹿和小兔都回來了。然后我們就吃起了香噴噴的野餐。
下午，我們又來到小溪邊散步，看見一只熊媽媽正在給自己的孩子捕魚，于是，我們就開始幫熊媽媽捕魚。沒多久，大家就捕了好多的魚，天也慢慢的黑了，熊媽媽高高興興地對我們說：“天色已經(jīng)不早了，我該回家了�！比缓缶吞嶂~兒往家走。我們則到附近找了一個(gè)山洞住下。咦，我不是在山洞里嗎？我這才知道，原來我是在做夢��！
走進(jìn)小學(xué)作文3
天空晴朗，白云飄飄，我坐在草地里，跟著一個(gè)個(gè)小蟲，進(jìn)行了一次別有風(fēng)味的旅行。
草地在我眼前放大又放大。在我眼中，這片草地變成了一片森林。
一只小瓢蟲，一只背上有著一個(gè)斑點(diǎn)的一星瓢蟲，在這片樹林里漫游。我猜他是一位遠(yuǎn)道而來的客人！瞧，他漫不經(jīng)心地走著，一會(huì)兒爬上草尖曬太陽，一會(huì)兒跳到花上與蝴蝶妹妹玩游戲，一會(huì)兒躲到大樹底下避涼，一會(huì)兒又蹦到小水坑前洗洗臉，洗洗胳膊，照照鏡子。忽然，他發(fā)現(xiàn)了一棵果樹，一棵長滿成熟的果子的樹。他飛奔過去，一跳一跳地躥上躥下摘果子吃，邊吃還邊編草帽，好不悠閑。他身邊走過一個(gè)又一個(gè)的伙伴，都在催他快走，但他無動(dòng)于衷。
追隨著這只小蟲的目光，我看見了一個(gè)小村莊。他坐落在河的不遠(yuǎn)處。那里草木茂盛，星星點(diǎn)點(diǎn)的野花散落其中。小蟲子們摩肩接踵的來來往往，就像村民們在趕集。當(dāng)這位遠(yuǎn)道而來的客人進(jìn)入村莊時(shí)，村民們紛紛圍上來：小蜜蜂飛過來，與她竊竊私語：“你好，我的朋友”；七星瓢蟲蹦過來，伸出觸角與他握握手；黑甲蟲爬過來，碰碰肩膀與他打招呼……多么和諧的'景象。
往村莊的中心望去，我看到一個(gè)高高聳起的小方丘，那是個(gè)舞臺(tái)。又往旁望去，一群群村名在舞臺(tái)四周交頭接耳，好像在忙著賣東西。其中有幾個(gè)小蟲格外引人注目，她們穿著五彩的外衣，像彩虹仙女一般，讓許多人心生愛慕之情。
近傍晚，那個(gè)小舞臺(tái)上燈光四起，一位位蟬音樂家在舞臺(tái)上演奏起了美妙的音樂，那如靈泉一般的樂曲在每個(gè)人的心靈流過，讓人心曠神怡。我想這是世上最好聽的音樂，我沉迷其中。戛然，音樂停了，原來，下雨了。每個(gè)村民都狂奔回了家，就只留下幾位旅行者無家可歸。這時(shí)，一位老者走了出來，邀請他們?nèi)プ约易隹停八谴彘L吧！”我在心中說道……
我悠悠忽忽地在這片草地里轉(zhuǎn)了一個(gè)下午，直至太陽落下，才回家。多么美妙的一個(gè)下午！
走進(jìn)小學(xué)作文4
這段時(shí)光我當(dāng)真瀏覽了《走進(jìn)和諧的春天》這標(biāo)書曉得了“和諧”和我們每集體的生涯是非親非故的。我被書面點(diǎn)的一句句警句格言鼓勵(lì)著被一篇篇美文呼引著，被一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事激動(dòng)著。尤其是讀到書的最后一章“和諧社會(huì)須要己取做作和諧相處”，我的感觸特殊深。
“和諧”是我們我類對大從然的珍愛庇護(hù)，是不被傳染的`洋地，是郁郁蔥蔥的大森林，也是所有自在棲身成長的性命。我們?nèi)祟惿钤谄恋牡厍蛏�，地球是我們共共的野園，我們應(yīng)當(dāng)佳惡掩護(hù)她，關(guān)愛她�？墒�，千萬年來，我們?nèi)朔N只知講無限無絕地向大天然給予，而不知路往維護(hù)她，將越去越多的凈化無情地扔給了她，讓她不堪沉背，制成了很多生物瀕臨滅盡，資源一直耗費(fèi)，能源緊缺環(huán)境污染……
昨天，我在小區(qū)的草坪上發(fā)明了一棵“一枝黃花”，它望上去很美麗，可我知說它是一種滋生才能超強(qiáng)的外來物種。前多少年，就是這“一枝黃花”在我們嘉興地域到處蔓延，重大損壞了利土植被的多樣性和生態(tài)均衡，導(dǎo)致綠化地和灌木成片逝世滅，橘樹的大面積增產(chǎn)。我匆忙跑從前細(xì)心察看了一番，愉快地說：“還賴花正啟得旺，還沒有結(jié)沒種子。”說完，我就使勁把它連根插起，拋進(jìn)了垃圾箱，省得小區(qū)里四處長謙它。實(shí)在，環(huán)保就在我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，只有做個(gè)有心人，我們?nèi)巳私阅艹商姝h(huán)保小衛(wèi)士。應(yīng)瞅到地上有垃圾時(shí)，彎哈腰順手把它揀起來，分類投進(jìn)垃圾箱；該我們隨著爸爸媽媽上商店時(shí)，要記得帶上一個(gè)環(huán)保小布袋；天天早上洗完臉，要把洗臉?biāo)Ａ裘溃@樣就能夠進(jìn)言二次應(yīng)用沖廁所了……
就讓咱們獨(dú)特盡力跟大天然永遙協(xié)調(diào)相處！從口做訖！從爾干伏！從小事作起！愛護(hù)每一滴水、每一度電、每一弛紙、每一棵樹、每一朵花……
走進(jìn)小學(xué)作文5
如果你走進(jìn)圖書館，置身于充滿墨香味的書海里，一種莊嚴(yán)、高雅的神圣感，就會(huì)油然而生。這里是讀者的天堂，學(xué)者的金礦，睿者的樂園，是人們?nèi)≈槐M用之不竭的知識源泉。
有道是“讀萬卷書，行萬里路”，圖書館為人們打開了一扇通往知識世界的大門，引導(dǎo)人們追求知識，拓寬視野，成就事業(yè)。圖書館是一所優(yōu)雅而神圣的殿堂，人們可以在這兒感受中華上下五千年的歷史風(fēng)采，領(lǐng)略先人的足智多謀，體驗(yàn)名人筆下各地景物的風(fēng)貌。
或許，我們心中有這么一首美麗的童謠，希望在紛亂擾攘、嘈雜不安的世界里依然保存一份寧靜的心；或許，我們的靈魂世界有這么一處美麗的家園，希望在爾虞我詐的世界里依然存留著一個(gè)純潔的夢想；或許，我們的思想中有這么一顆智慧的種子，希望在光陰似箭、歲月如梭的宇宙里依然固守一塊精神的土壤……而圖書館，恰恰給我們營造了這氣氛的可能。
靈魂可以在此休憩。走進(jìn)圖書館，我們的靈魂才有一個(gè)自由徜徉的園地，一個(gè)存在于心靈深處的秘密花園；走進(jìn)圖書館，她可以讓我們的生活更加豐富多彩。正如魚兒離不開水，花草離不開陽光雨露一樣，無法割舍，無法拋棄。
在這里，我們可以飽覽人類文化的經(jīng)典，感受到歷史的'悠久和曲折，人生的短暫和甘苦。學(xué)之道，在厚厚的史書里找到家族興衰成敗的規(guī)律，汲取當(dāng)代科技精華，豐富各種社會(huì)技能，讓我們達(dá)到“提高社會(huì)認(rèn)知能力，完善自我，強(qiáng)化社會(huì)角色”的目的。
掩卷長思，當(dāng)我們回首那些曾經(jīng)在圖書館留下過的足跡，我感于圖書館的海納百川、博大精深。
圖書館，我愛你！
走進(jìn)小學(xué)作文6
今天，我來到古塔消防大隊(duì)參加錦州廣電小記者團(tuán)組織的活動(dòng)。這次活動(dòng)是聽消防員叔叔講解消防知識、了解消防器具的使用方法、參觀消防員叔叔的生活區(qū)。
到了這里，我們首先觀看了同學(xué)們的才藝表演，有敲架子鼓的、講故事的、唱歌的、武術(shù)表演的、跳舞的，同學(xué)們真是多才多藝！
接下來消防員叔叔向我們講解了消防知識，讓我知道了如果發(fā)生火情要立刻報(bào)警、報(bào)警時(shí)要說清火災(zāi)發(fā)生的地址、說清燃燒的物質(zhì)、說清被困人員情況、保持手機(jī)一直開機(jī)。除了這些消防員叔叔又講解了滅火器的使用方法。接著我們又來到了消防車庫。哇！這里有好多的消防設(shè)備，有防火衣、空氣呼吸器等，還有三輛消防車，真讓我大開眼界。消防員叔叔給我們展示了消防服的穿戴，并可以讓大家體驗(yàn)一下。大家一聽都很激動(dòng)，不一會(huì)兒就排了一大排的同學(xué)。而我和我最要好的伙伴到一邊研究起了消防車，有高層供水的、有帶云梯的，有電子自動(dòng)化的，這些消防車用途真多！讓我仿佛看見了消防員叔叔勇敢救火的'場景，他們真讓人敬佩！
車庫參觀完，消防員叔叔帶我們來到他們的生活區(qū)。這里可真大，有戰(zhàn)斗班、有中隊(duì)部、還有學(xué)習(xí)區(qū)和娛樂區(qū)等等。這里環(huán)境干凈整齊，尤其吸引我眼光的是戰(zhàn)斗班的被子。一個(gè)班有五張床，每個(gè)床上都有特別特別整齊的被子。老師好像明白了我的心思，就帶我們?nèi)?zhàn)斗班觀看消防員叔叔們疊被子的示范。消防員叔叔說：“你們也可以疊一下”。同學(xué)們一聽都爭先恐后的舉手。不得不說，消防員叔叔們真是太有規(guī)矩了，連被子都疊的像豆腐塊一樣。我也要像消防員叔叔學(xué)習(xí)，把我的小房間整理好。參觀結(jié)束后，我們來到樓下廣場合影……
這次參觀讓我進(jìn)一步了解了消防知識，也體會(huì)到了他們軍隊(duì)生活的嚴(yán)明紀(jì)律，當(dāng)一名軍人的榮耀。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一名合格的小記者。
走進(jìn)小學(xué)作文7
大家好!這里是公元3000年8月8日，星期日下午。你想知道現(xiàn)在的學(xué)校都有些什么嗎?就讓我們一起去參觀XXX小學(xué)吧!
一進(jìn)入校門，一位機(jī)器人保安就向我們鞠了一躬，并有禮貌地說：“歡迎來參觀XXX小學(xué)，讓我來做你們的向?qū)О?”說著，就帶我們?nèi)チ艘粭澘此撇桓�、里面卻有26層的三維教學(xué)樓。他首先帶我們來到了一間語文教室，只見機(jī)器人老師正在問同學(xué)們問題，同學(xué)們則積極地按著桌上的按鈕發(fā)言，向?qū)Ы榻B說：“這里的所有課程都由機(jī)器人老師負(fù)責(zé)，真人老師則負(fù)責(zé)對同學(xué)們進(jìn)行品德教育，接下來，就讓我?guī)Т蠹胰タ匆豢蠢蠋煹霓k公室吧!”
我們進(jìn)入了超快速電梯，它上下左右都能移動(dòng)，只要我們對它說出想去的地方，它就可以在0.1秒之內(nèi)將我們送達(dá)目的地，就這樣，我們來到了真人教師辦公室，只見那里的老師每人都擁有一個(gè)“萬能水杯”，只要倒入清水，再按下你想喝的飲料的按鈕，清水就能馬上變成相應(yīng)的飲料。你看，那邊一位老師正在使用“萬能水杯”呢，他倒入清水，按下了“綠茶”的按鈕，只見他的杯子里就是滿滿一杯綠茶了。向?qū)Ы榻B說：“這還不是最先進(jìn)的呢，學(xué)生們的橡皮也很不簡單!接下來，就讓我們?nèi)ッ佬g(shù)教室看看吧!
一進(jìn)美術(shù)教室，就看見同學(xué)們正在用電腦畫畫呢!哎呀，一個(gè)同學(xué)不小心畫錯(cuò)了，眼明的向?qū)Э吹搅诉@一幕，便對我們說：“快看，你們猜猜他會(huì)怎么辦?”只見那位同學(xué)拿出了神奇橡皮，對橡皮說出了要擦除的地方，橡皮就像一只聽話的`小狗，飛到了要擦除的地方，輕輕地碰了幾下，錯(cuò)誤的地方就消失了。向?qū)в窒蛭覀兘榻B了：“這個(gè)神奇橡皮，除了能擦除電腦上的錯(cuò)誤，還能擦除各種頑垢污漬，最厲害的就是它能擦除學(xué)生的壞習(xí)慣，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是同學(xué)們的好幫手�！�
怎么樣?聽了我的介紹，你是不是很想來做客呢，從時(shí)光機(jī)里來的時(shí)候，不要忘記這里是公元3000年哦!
走進(jìn)小學(xué)作文8
每當(dāng)我想起鄉(xiāng)村，心兒就會(huì)悠悠飄了回去，飄到那綠油油的草坪，飄到那金燦燦的油菜花，飄到那一望無際的大�！�
春天到了，我們家門前總愛搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。在樓上走廊上往下看，那里滿是綠油油的草地，綠色種夾雜著五彩繽紛的小花朵，還有一大片一大片金燦燦的油菜花，偶爾還有辛勤的蜜蜂在花草中采蜜。清新的空氣混雜著泥土與青草的香氣，一切都是那么令人心曠神怡。這時(shí)，隨手摘下一根草，放在嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁心脾。
每到夏天，炎熱的太陽曬著大海，它沒有黃河般有氣勢，也沒有瀑布般漂亮，然而，我卻非常喜歡我家門前的大海。每當(dāng)太陽曬著它，大海就像有了金黃金黃的星星，波光粼粼，仿佛有人在上面撒了一把碎金子。大海里游著許多許多大大小小的魚，只要有空，我就會(huì)提著桶，拿著魚竿去釣魚。
秋高氣爽，院子里的.白棗熟了，大大的體型，通紅的身體，就像一個(gè)個(gè)人參果，讓人有馬上往嘴里塞的沖動(dòng)。只要你咬一口，一股甘甜涌進(jìn)舌尖，久久令人回味，吃了還想吃，讓人叫絕。棗樹旁邊還有一顆石榴樹，石榴樹上還結(jié)了許多石榴，你把它剝開，一顆顆珍珠般的小果粒立刻印入眼簾，放到嘴里，味道好極了。
下雪了，我們家門前到處一片白茫茫，仿佛鋪上了銀色的地毯。我就和小伙伴們，呵著凍得通紅的小手，一起來堆雪人。堆完雪人，我們打起了雪仗，只見我團(tuán)起雪球，往其中一個(gè)伙伴身上扔去，雪球在空中劃出了一道極其優(yōu)美的弧線，扔到了我的小伙伴，小伙伴同樣不甘示弱，團(tuán)起雪球回扔我，就這樣，我扔你，你扔我，我們在雪中奔跑追逐，在雪中盡情游戲。
我愛這令我魂?duì)繅艨M的家鄉(xiāng)——薛岙村，它帶給我無比的快樂。
走進(jìn)小學(xué)作文9
教室的一角，是任何人都愿意躲避教師視線的位置，可是我卻不知道為什么，不喜歡這里，也不明白老師這學(xué)期讓我坐在這個(gè)地方的用意，我把自己沉靜在這個(gè)似乎與世隔絕的角落。
初次坐在這個(gè)偏僻的位置，我心中有著萬分的懊惱和沮喪。在這里，陰暗，一點(diǎn)光亮都沒有，窗邊的簾子完全遮擋住了窗外燦爛的陽光，更使得這偏遠(yuǎn)的地段成為“不毛”之地。
就這樣，我從此一蹶不振，在郁郁寡歡中度過了一個(gè)月。這期間，我的幾次考試成績逐漸下降，挫敗的打擊使我萎靡不振。我把這一切的原因全推到班主任的`身上。于是，我上課不再認(rèn)真了，學(xué)習(xí)也不如以前努力了。
不久，班主任老師看出了我的心思，上課時(shí)，總會(huì)走到我的身邊，示意我看書學(xué)習(xí)。有一次下課后，老師走到我身旁，與我談了起來，可我總是漫不經(jīng)心，毫無心思和老師對話。
“為什么不試著把簾子拉開�！崩蠋熣f得是那么和藹。
我抬起頭，看著陳舊的簾子，上面積了很厚的灰塵。
“拉開它干什么？這只是無意義的舉動(dòng)�！毕袷菂捠勒叩脑�，我用悲觀的語氣訴說我的不滿。
“你去試試，拉開它，你會(huì)感覺有所不同。”老師臉上仍然漾著笑。
我拉開了簾子，同時(shí)也抖落了上面的灰塵，剎那間，陽光射了進(jìn)來，那么耀眼，那么奪目。這燦爛的陽光一直射進(jìn)我的心靈，喚醒了我的意志。
老師又對我說：“你的心現(xiàn)在就像是這個(gè)角落，你要試著去改變，讓陽光走進(jìn)來。”
試著去改變？果真會(huì)改變嗎？我拉開了簾子，一道陽光撫在我的臉上，仿佛是老師的那雙手，輕輕地在我的身上撫過，我的心中頓時(shí)充滿了希望。
依然是在這個(gè)角落，我拼搏了兩個(gè)星期，就到期中考試了，這次考試，心情不再郁悶的我，竟得了全年級第一名。
我開始喜歡這個(gè)偏僻的角落了，因?yàn)楹熥永_了，因?yàn)殛柟庾哌M(jìn)了我的心靈，因?yàn)殛幇狄巡辉�，它被陽光徹底覆蓋了。
無論身處哪里，都要讓燦爛的陽光走進(jìn)心靈。
走進(jìn)小學(xué)作文10
蝴蝶，在人們的生活中不曾多見，而人們都以它為美麗的象征，卻全然不知這美麗的背后，有多么艱難的過程。有些人不信蝴蝶的幼蟲是惡心的毛毛蟲，不信蝴蝶像人類一樣的有靈性，不信蝴蝶是靠艱難的破蛹而化成彩蝶。但我們相信——走進(jìn)了七彩蝶園的小學(xué)生們相信。
今天是我們出游去七彩蝶園的日子，大家的心情都很激動(dòng)，我也不例外。各個(gè)班級都分配了一個(gè)導(dǎo)游，我們跟著我們的導(dǎo)游去一次的玩每一個(gè)項(xiàng)目，最讓我印象深刻的還是介紹蝴蝶的七大品質(zhì)。
“蝴蝶擁有七大優(yōu)秀品質(zhì)，這第一個(gè)品質(zhì)就是感恩。蝴蝶在吸取花蜜的同時(shí)，也會(huì)把花粉傳播與四方，讓整個(gè)花園都飄滿香氣，它把美麗帶給了人間�！睂�(dǎo)游一個(gè)個(gè)的`向我們介紹著蝴蝶的品質(zhì)，最神奇的是在北美的一個(gè)傳說：只要善良的人們把自己的夢想輕輕地告訴蝴蝶，放飛蝴蝶，夢想就會(huì)成真。我認(rèn)為，這是一個(gè)很美好的傳說，我們大家都愿意去相信它，去呵護(hù)它，只有相信夢想的人才會(huì)美夢成真。這是蝴蝶帶給我的啟發(fā)。
我以前只是覺得蝴蝶的花紋好看，它美麗，并不知道它破蛹成蝶是多么的辛苦。這次去了七彩蝶園才知道，蝴蝶在破蛹的時(shí)候，如果依靠了別人的幫助，就會(huì)成為殘破的蝴蝶，翅膀就會(huì)不完整。所以它每天都在努力，每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，蝴蝶相信自己可以最終變成美麗的彩蝶，這是相信與堅(jiān)持的力量。
蝴蝶的優(yōu)秀品質(zhì)，是人沒有的，人會(huì)為了一些小東西而不擇手段的得到，而蝴蝶不會(huì)，它們真誠、善良、樸實(shí)、純潔。我們應(yīng)該以蝴蝶為榜樣。
或許有一位大將，他可以跨過許多人的身軀，但他卻不能跨過一只小蝴蝶的身子。也只有蝴蝶的這種干凈透徹的心靈才有資格被北美的人看做愿望的化身，從今往后，我會(huì)加倍努力成為一個(gè)擁有蝴蝶這七大品質(zhì)的人，到那時(shí)，我相信人們不會(huì)再用其它動(dòng)物去寄托自己的愿望，而是靠勞動(dòng)與雙手去一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。
走進(jìn)小學(xué)作文11
盼到了，盼到了，春天終于來了。
春伴著如煙、如霧、如紗的細(xì)雨，悄然地來了，給大地母親換上了一件充滿朝氣的新衣。
草兒，在微風(fēng)的吹拂下，伸了個(gè)懶腰，直起了經(jīng)受過一冬的考驗(yàn)的身子。在一陣陣春雨的哺育下，吸足了養(yǎng)分，換上了一件嫩綠的襯衫，顯得越發(fā)可愛了。
春，正是百花齊放的好時(shí)節(jié)。在山上，在郊外，在公園，在花壇，無處不見花兒。清晨，你瞧，花姑娘正在抓緊時(shí)間“洗臉”呢！
“洗完臉”好打扮自己，去參加“比美大賽”呀！
它們都在春的召喚下紛紛競相開放，爭芳斗艷，把大地母親裝扮得美麗無比！
嬌氣的“柳姑娘”，在春風(fēng)的召喚下，擺動(dòng)著長發(fā)似的修長而柔軟的枝條，枝條上那帶黃色的嫩綠的柳絲，像眉毛似的，使“柳姑娘”變得更加婀娜多姿，百般迷人！
調(diào)皮的白楊，被春雨一洗，當(dāng)起了老漢，它那交錯(cuò)的樹枝上掛著的'“松毛蟲”似的楊絮絮，真好像老漢長長的胡須！
大概春天是個(gè)“傳令兵”吧！
春風(fēng)輕輕一刮，遠(yuǎn)在南方的大雁便紛紛飛到了北方。褐色的大雁整整齊齊的排成一個(gè)“人”自形或“一”自形，在南方老家瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空飛翔！
伶俐可愛的小燕子也隨著大雁回到了故鄉(xiāng)，它們尖尖的小嘴，在人們還沒看清怎么回事時(shí)就捉住了一只只小蟲子。
在田野里，春天的太陽融化了積雪。青綠青綠的麥苗隨風(fēng)飄擺，金黃金黃的油菜花引來了大批蜜蜂。農(nóng)民伯伯挽著褲腳，背上籮筐，來到地里，開始了辛勤的春耕。因?yàn)�，春天是播種的季節(jié)！
春，對于我們這一代，是一年里的早晨，是競技廠上的起跑線，是刻苦學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)！
我們要好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量！
走進(jìn)小學(xué)作文12
今天，我作為一名敬三小學(xué)的錦州廣電小記者團(tuán)的一員，懷著激動(dòng)的心情來到了錦州廣播電視臺(tái)，參加錦州廣電小記者團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們一個(gè)個(gè)身穿校服，面帶喜悅走進(jìn)了大門。家長志愿者們把我們帶到了錦州廣播電視臺(tái)后面的一個(gè)小廣場上，并讓我們每人拿了椅子坐了下來。這時(shí)，一位工作人員走了過來，開始微笑向我們介紹錦州廣播電視臺(tái)。然后我們欣賞了由小記者們帶來的精彩表演，每當(dāng)一個(gè)節(jié)目結(jié)束，觀眾們便大聲歡呼，使勁鼓掌，那聲音可真是震耳欲聾。每個(gè)人都越看越興奮，我也覺得十分有趣。
雖然欣賞才藝表演挺有意思的，但我更感興趣的是后面的`參觀環(huán)節(jié)。表演過后，又有幾位工作人員帶領(lǐng)我們走進(jìn)了錦州廣播電視臺(tái)，我們一口氣從一樓爬到四樓。就在我們氣喘吁吁的時(shí)候，主持人姐姐突然微笑著打開了我們面前的一扇大門。我伸長脖子仔細(xì)地觀察了一會(huì)兒后才恍然大悟地說：“這不就是播音室嗎？”我身邊的同學(xué)們聽到了立即往里跑去，大家如潮水一般涌進(jìn)了房間。到了里面，主持人姐姐第一時(shí)間為我們介紹：“這個(gè)儀器可以把放在特定位置的稿件投放到大屏幕上，方便播音員們播音、對照；主播坐在這個(gè)位置就可以出現(xiàn)在畫面中；那個(gè)……”，真是別開生面，仿佛帶領(lǐng)我們進(jìn)入了另一個(gè)全新的我們未知的世界。之后，我們又參觀了許多房間，比如制片間，編輯部等。
我之前一直以為制作電視節(jié)目很簡單，但今天我意識到我錯(cuò)了，一個(gè)節(jié)目的錄制不知道要付出多少人的心血。也讓我明白了一個(gè)道理：只有大家心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能成功。所以，我想在這里真誠地說一句：在廣播電視行業(yè)工作的叔叔們、阿姨們，你們辛苦了！
走進(jìn)小學(xué)作文13
晨霧，籠罩著那一排排木屋，耳畔回蕩著潺潺的流水聲。東方微明，輕輕挑簾，清晨的氣息撲面而來，頗為舒暢。靜靜遠(yuǎn)眺，不想打破了這古色古香與寧靜……
烏鎮(zhèn)的水清澈見底，橋頗具特色。站在小溪邊，一股水的氣息撲面而來，令人神清氣爽。小溪在陽光的照耀下，金光閃閃。有一兩條黛色的魚兒躺在水下，悠閑地品著“熱茶”。偶有幾只魚兒跳起，似乎在曬著“日光浴”，水里如此“歡騰”，好不熱鬧。艄公悠哉游哉地駕著輕舟，觀賞寧靜的美景，櫓槳有聲，一直傳向遠(yuǎn)方。漫步繞過小河，走到木橋旁，微風(fēng)拂面，也吹得木片吱呀有聲，這似乎是清晨那清脆的樂曲。再看那飽經(jīng)風(fēng)霜的木橋，結(jié)實(shí)而精，在棱角分明的青瓦墻間，透明可鑒的小河面上，劃出一道道美麗的弧，這是烏鎮(zhèn)人民智慧的結(jié)晶！
烏鎮(zhèn)的老宅是古色古香的。走到那斑駁的木門前，不禁心生感慨，這見證了烏鎮(zhèn)多少年的滄桑巨變�。∧悄鹃T，猶如皺紋橫生的老人，在守望著這個(gè)家。夕陽西下，余暉灑滿大地，那木門也增添了一抹金黃，好似子孫歸來的喜悅。微風(fēng)吹拂，那木門在風(fēng)中搖曳，又若離別時(shí)不斷的叮囑。
茅盾，中國家喻戶曉的作家，他為烏鎮(zhèn)及至中國都增添了一部寶貴的文化遺產(chǎn)。他一生用筆為中國人加油，給洋鬼子警示，筆尖淌出的每一滴墨，都代表著他每一份深深的愛國之情。他是烏鎮(zhèn)的驕傲，更是中國的驕傲，烏鎮(zhèn)因?yàn)橛辛诉@個(gè)愛國作家的'忠魂，便覺得更加的美麗！
烏鎮(zhèn)雖然沒有高樓大廈，有的是悄然流淌的水，彎折深幽的巷弄，深厚底蘊(yùn)的文化。我輕輕漫步，生怕踏碎了這祥和而富有古韻的小鎮(zhèn)，烏鎮(zhèn)的夢悠悠……
走進(jìn)小學(xué)作文14
中國的傳統(tǒng)文化，種類繁多，光彩奪目，精彩紛呈。今天，我要向大家介紹的是中國的傳統(tǒng)文化——面塑。
面塑，俗稱面花、捏面人，是漢族傳統(tǒng)面食文化的代表之一。歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，已有兩千年的歷史了，是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
上個(gè)星期六下午，我們?nèi)M、五組、六組的全體成員一起拜訪了非物質(zhì)面塑傳承人王鐘老師。走進(jìn)他家，仿佛進(jìn)入了一個(gè)小型的'面塑博物館，神氣十足的門神，活靈活現(xiàn)的十二生肖，可愛逼真的小章魚……一件件造型各異、栩栩如生。王鐘老師詳細(xì)地給我們講解了面塑的制作過程和寓意，耐心地回答了同學(xué)們提出的問題，最后和我們合影留念。
從王鐘老師家出來，我們又前往三皇廟參觀手工面塑：滿月蒸烤食、周歲蒸烤食、三歲蒸烤食、十三歲蒸烤食、嫁女蒸烤食、娶媳婦蒸烤食、四十歲蒸烤食、六十歲蒸烤食、中秋節(jié)烤食、年俗烤食……從講解員那里，我們了解到各種的不同意義。
星期日下午，我們一行人來到花饃制作人楊培材老師的家，親自動(dòng)手學(xué)做花饃。只見楊老師從那又光又亮地白色面團(tuán)上摘下一小塊，三兩下就捏出了大致形狀。他先用剪刀分出嘴唇，再在身體上剪出許多小刺，最后用小豆子當(dāng)眼睛嵌上去。這樣一只神態(tài)自若的小刺猬就展現(xiàn)在我們的面前了，我們?nèi)滩蛔∨氖纸泻�，楊老師的手藝真是太傳神了！在楊老師的幫助下，我們也做出了一只只小豬、小兔、小刺猬……同學(xué)們手捧著自己的作品，一個(gè)個(gè)開心得合不攏嘴。
面塑可以說是一種吉祥文化的載體，它呈現(xiàn)出吉祥物的造型，同時(shí)也傳達(dá)著美好的寓意。我喜歡這栩栩如生的中國面塑，更熱愛中國博大精深的傳統(tǒng)文化。
走進(jìn)小學(xué)作文15
對于青春，有人說：“青春是一個(gè)雨季，淅淅瀝瀝飄灑著的是汗水；青春是一場花宴，絢麗綻放著的是活力；青春是一個(gè)年輪，不知不覺中翻轉(zhuǎn)輪回的是回憶。”可是我的青春就像是一首詩歌。典雅韻美中帶著屬于青春的活力與朝氣。
青春所賦予我們的并不單單只是責(zé)任和考驗(yàn)，更多的是它給了我一生難忘的典雅詩詞。從小時(shí)候開始，被老師父母強(qiáng)迫著背誦古詩詞開始，我便對它們產(chǎn)生了一種反感。那時(shí)候每背誦一首古詩就像喝一碗中藥汁一般令人難受，可終究還是躲不過背詩的“厄運(yùn)”，為了背誦一首古詩，我一直是怪招頻出。即使如此，每次在老師訂背古詩時(shí)，那個(gè)因背不下來受批評的總是我。越是這樣，我越不喜歡關(guān)于語文的任何東西，甚至可以說我恨古詩。
這樣的情緒一直持續(xù)到初一，因?yàn)檫@種情緒而導(dǎo)致我的語文成績很差。直到偶然的一次我在表姐的手機(jī)上看到一幅圖片：整幅圖以淡紫色為主色，勾勒描畫出一個(gè)芊芊少婦的側(cè)影，憑欄而望遠(yuǎn)方，垂柳落下輕撫窗邊，小鳥嘰嘰喳喳，在圖的左上方寫著李清照的《醉花陰》。首先吸引我的是那篇圖片的底色，其次是那幅靜態(tài)圖畫中所透露出的那一份憂傷，最后才是那首用水藍(lán)色寫著的詩。受圖景的熏陶，我認(rèn)真的讀了一直以來我最厭惡的古詩。
讀完詩后我的心緒久久不能得以平靜，就像水中波紋一圈圈的蕩開，詩詞中的雅，韻，行美給了我深深的觸動(dòng)，每一個(gè)字的押韻，每一個(gè)詞的精準(zhǔn)都震撼著我。那一刻，我才覺得，原來一直以來所謂的`討厭詩詞讓我錯(cuò)過了那么多，那么多。
從那以后，我再也不討厭詩詞了，相反，我會(huì)從不同的途徑去搜集一些詩詞，并將它們集中在一起，摘抄在我的本子上，除此之外，我還特別喜歡毛澤東的詞，他的詞給人一種氣勢。
不論是李清照還是毛澤東，他們在我學(xué)習(xí)詩詞的路上都起著至關(guān)重要的作用，同時(shí)我也相信，那些詩詞會(huì)陪我走完青春，走完生命。
自那以后，詩詞走進(jìn)了我的青春，我的生命。
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