有關(guān)分享的小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的有關(guān)分享的小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)分享的小學(xué)作文1
百靈啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍(lán)天飛翔；小草青蔥，樹木成蔭，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣�。分享，讓世界更美好�?/p>
分享能夠帶給人精神上的充實(shí)與快樂。分享是一種大智慧。懂得分享的人能夠收獲高于常人幾倍的快樂。比爾·蓋茨曾說“每天清晨醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂�！鄙w茨的確做到了：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì)分享自己的財(cái)富，他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的.快樂。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的小圈子中孤獨(dú)地度過每一天。沒有分享，便不能開闊心胸，而心胸狹隘如何能擁有真正的快樂？分享就似催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉于山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了情誼；蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡一起探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財(cái)富抑或是科研成果，他們懂得與世人同享，所以成為了人們愛戴尊敬的人……因?yàn)榉窒�，他們的隔閡漸漸消失；因?yàn)榉窒�，他們收獲了雙倍的幸福；因?yàn)榉窒�，他們得到了世人的尊敬�?/p>
分享能夠使各種文化和諧共存，使國(guó)際關(guān)系更加融洽。世界是一個(gè)大家庭，各國(guó)燦爛的文化需要彼此共享。回想中國(guó)古代閉關(guān)鎖國(guó)的歷史，不難發(fā)現(xiàn)，在封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重；再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)人、對(duì)文化的肆意扼殺幾乎將世界摧毀�，F(xiàn)代社會(huì)需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砟軌蜃屛幕呦蛞粋�(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能夠創(chuàng)造和諧寧?kù)o的國(guó)際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖！
學(xué)會(huì)分享，分享，讓世界更美好！
有關(guān)分享的小學(xué)作文2
透過窗戶看窗外一角的天空，陽(yáng)光仿佛被浸潤(rùn)，獨(dú)自仰望著所有的蒼白，裝飾著深邃的天空。自然遺留下的是永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的輝煌，于是，所有的生命開始分享陽(yáng)光，享受這與生俱來的美麗。
在幽靜的深夜，我披著皎潔的月光，走在深深的小巷，漫天的星輝傾灑在身旁，我就沉醉在這一切的美好之中。細(xì)細(xì)品嘗那些沉淀在回憶里的長(zhǎng)長(zhǎng)短短的故事，還有那些匆匆而過的.時(shí)光，在月光下緩緩流走。月光，也需要與別人分享，因?yàn)楠?dú)自一人，又怎么能夠忍受高處的孤獨(dú)呢？醉里的太白，起舞邀明月共飲，寧愿散盡千金，長(zhǎng)袖一揮，便寫下無(wú)盡的感嘆，可是，又有誰(shuí)能夠傾聽？
收起如秋水般的思緒，所有的過去也只能夠留作回憶。在回憶的幸福時(shí)光里，渴望尋找一位知己，分享那些或喜或悲的年少輕狂。那些放蕩在流星上的愿望，都涅滅在無(wú)聲無(wú)息的時(shí)光里。
看到又一年的春天，雨露滋潤(rùn)的小芽成長(zhǎng)為茁壯的大樹，那些翠綠的漫山遍野的小草，開始分享同一片土地，同一片天空，于是他們快樂地度過每一天。它們可以在黑暗中依偎，期待黎明的到來，分享著屬于自己的快樂。每一抹云霞，在晨曦里企盼年華不會(huì)老去，封存在記憶的長(zhǎng)河里欣賞彼岸的花開，如落虹般絢爛，秋水般悄然。寂寞籠罩下的樹蔭，會(huì)傾聽潺潺的流水，在明天浸染的柔波里，沉醉成偏偏蒼老的楓葉，帶著那些無(wú)法訴說的故事零落成塵埃。
終于明白，人生的美麗不在于索取而在于分享，分享那些快樂和悲傷，陽(yáng)光明月甚至星輝，在人生的長(zhǎng)河中跌宕起伏，渲染如血的殘陽(yáng)，在那些飄渺無(wú)定的云煙里凝結(jié)。
有關(guān)分享的小學(xué)作文3
傷心事時(shí)，也許你會(huì)躲在某個(gè)角落里偷偷哭泣；也許你會(huì)撲在床上大哭一�？鞓窌r(shí)，也許你會(huì)在做作業(yè)時(shí)無(wú)緣無(wú)故地笑起來而換來別人怪異的眼神；也許你會(huì)在自己房間里放聲大笑，一蹦三尺，學(xué)會(huì)分享小學(xué)作文。害怕是，也許你會(huì)一個(gè)人躲在被窩里哆嗦；也許你會(huì)把所有電燈開起來，把身子卷成一團(tuán)。可我不會(huì)，傷心時(shí)，我會(huì)找最親最要好的朋友訴說；快樂時(shí)，我會(huì)同好伙伴們一起分享我的快樂；害怕時(shí)，我會(huì)找一個(gè)我最信賴的人安慰我……一個(gè)人只要學(xué)會(huì)與他人分享自己一切的喜怒哀樂，就是感覺自己的身體里，有一種莫名的力量支持著你。
上幼兒園時(shí)，爸爸送我進(jìn)幼兒園后，就走了。我望著陌生的`面孔，陌生的環(huán)境，聞著陌生的氣息，聽著陌生的聲音，一切都是那么的陌生。那時(shí)，我性格內(nèi)向，看著和我同齡的孩子三五成群地做游戲時(shí)，心里癢癢的很，也想加入他們的團(tuán)隊(duì)。可是，我看見他們陌生的面孔，總是不敢，不敢和他們說話，不敢和他們玩游戲。當(dāng)午睡時(shí)，其他小朋友已經(jīng)入夢(mèng)了，但我怎么也睡不著，有一股無(wú)形的悶氣壓在我的心頭。我把眼睛張得大大的，呆呆地望著天花板。
幼兒園的老師可能發(fā)現(xiàn)了我的異樣，把我拉到滑滑梯旁，細(xì)心詢問了我的情況，看見老師這么溫和，我也一一回答了她的問題。問完后，午睡休止鈴響了，一個(gè)個(gè)小朋友起床了。他們又二四結(jié)隊(duì)，三五成群地玩游戲。老師把我拉到他們中間讓我和他們一起玩。剛開始，我有點(diǎn)怕，但慢慢地我發(fā)現(xiàn)他們并不是自己想象中的那么難相處，只要開心，放開了的玩就可以了，漸漸我和他們混熟了，成了朋友。從此，內(nèi)向的我變得開朗起來，整天和同學(xué)們嘻嘻哈哈地打鬧，到了陌生的地方，遇見陌生的同齡人，我很快就能融入他們的集體，和他們嬉戲玩耍。
學(xué)會(huì)分享后的我，有了很多很多的朋友，我的笑話常常能讓別人開懷大笑。懂得分享后的我，不再孤單，不再無(wú)助，不再憂傷！
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