實用的實驗小學的作文3篇
無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的實驗小學的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
實驗小學的作文 篇1
今天,我要做一個小實驗,就是造紙。
首先我拿了一個透明的塑料杯,再拿了幾張清風牌的餐巾紙,把它撕成一小塊一小塊地放進杯子,然后放熱水進去。餐巾紙一下全濕了,看來餐巾紙的吸水性非常好。我用筷子把餐巾紙攪爛讓它變成紙 漿狀,這紙漿可不是那么好攪,攪了好久,才讓他們變成漿狀了。變漿狀后它們像是一對好兄弟在一起,永遠不分開。
我拿來一塊布,把攪好的`紙漿用一筷子很均勻地鋪在布上,然后再拿另一塊布蓋在上面,我用手把紙漿壓得又平又薄的,最后嗮干。這樣一張紙就完成了?墒牵易龅募埌纪共黄,粗糙又難看,根本 就寫不上字。
看來,造紙也不是那么容易的。
實驗小學的作文 篇2
我是寄宿生,在實驗小學生活、學習已三年了,我心目中的實驗小學是快樂的,溫馨的。實驗小學是我學習的地方,是我成長的地方。我的喜怒哀樂都匯集在這里,實驗小學就是我的家。
校園是快樂的。早晨,朗朗的讀書聲,從各個班級里傳了出來,整個校園就沉浸在歡快的讀書聲中。上午,同學們聚精會神地聽講,吸取著書中甜美的營養(yǎng),不時見幾個同學做做筆記。到了中午,同學們談笑風生,走出校門。下午呢,學校里都是“乒乒”“乓乓”的聲音,那是同學們高興地打乒乓球呢,他們滿臉是汗,滿臉是笑。美好的傍晚來了,值日生在夕陽的沐浴下,勤勞的美化著校園,“鬧”了一天的學校,終于安靜了下來。
校園是溫馨的。夕陽西下,我和同學們一邊談論著校園的見聞,一邊在值日老師的看護下打開水,直到我們放下暖瓶為止!凹乃奚瑢W,請到餐廳就餐”學校廣播傳出溫馨的提示,我們便在老師的指揮下,有條不紊的來餐廳吃飯。而老師們卻站在一旁,慈祥的看著我們,不時地給我們添菜、送湯,最后,目送我們滿意的離開。
“叮鈴鈴”隨著輕快的鈴聲,輔導課開始了。同學們在老師的輔導下,完成當天的作業(yè),遇到難題,老師就會不厭其煩的講解,指導你點頭為止。當你完成了作業(yè),老師就會給你聽寫或幫你完成其他作業(yè),讓你更大限度的復習、預習。
夜深了,我們進入了甜美的夢鄉(xiāng),老師們卻沒有絲毫睡意,他們一會兒給我們蓋蓋被子,一會兒拉拉窗簾,生怕我們睡不好,他們就像我們的`父母一樣,無時無刻不在關心我們,不但關心我們的學習,而且關心我們的生活。
實驗小學,我的家!你處處充滿了淳淳童趣,暖暖親情!
實驗小學,你是我人生的起點,成長的搖籃,你永遠是我心中最溫暖的家!
我愛我家!
實驗小學的作文 篇3
記得有一篇文章《小壁虎借尾巴》,大意是說:一只小壁虎在找蚊子的時候不小心被一條蛇咬斷了尾巴,它到處去借尾巴。后來,小仙女姐姐變出一條尾巴給了小壁虎。
小壁虎真的會長出一條新的尾巴來嗎?如果會,那是為什么呢?一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海里。對了,我為什么不動手做一做,自己來證實呢?我把這個提議告訴了表姐、表妹和表哥,他們都舉雙手贊成。我們分工合作:表哥是男孩子,他負責捉壁虎:表妹最小,負責找壁虎i我自己也比較小,就負責拿東西或送東西;表姐知識面廣,很能干,就擔負了切尾巴的任務。
因為壁虎是晚上出來的,所以這個實驗要到晚上才能進行。晚飯過后,我這個策劃人叫道:“行動開始啦!”表妹立刻行動,她左探右探,在一條細縫里找到了一條小尾巴。原來這是一條剛出生不久的小壁虎,她高興地把表哥叫來。表哥慢慢地爬上去,輕而易舉地捉到了壁虎。接下來就是關鍵時刻了,只見表姐戴好手套,小心地把壁虎捉出來,按著上身,我把刀拿過來。要切了,我想,壁虎沒了尾巴一定會流血的,就捂著眼睛不敢看。只聽見啪的一聲,哦,出乎意料,小壁虎的尾巴不但沒流血,它也沒死,卻活生生地溜走了。
兩個星期過去了,小壁虎出現(xiàn)在原來的地方,我發(fā)現(xiàn),小壁虎的'尾巴已經(jīng)長好了。但我還是不懂這是為什么,于是我去問爸爸。爸爸得意地說:“因為壁虎的尾巴像人類的細胞一樣,會生長。雖然尾巴斷了,但對身體沒有影響,還會長出來,只是需要一點時間。”
經(jīng)過這件事,我不但知道了壁虎為什么尾巴斷了還可以長出來,還自己做了一個實驗。其實科學家說的話也不一定是對的,要我們自己動手做做看,才可以證明這句話是對的還是錯的。
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