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小學(xué)難忘的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)難忘的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)難忘的作文1
歲月，好似一股海浪，沖刷著我的記憶，許多人和事都在這股海浪的涌動(dòng)中漸漸逝去了，但是，它永遠(yuǎn)抹不去那段記憶，他讓我終身難忘。
金秋送爽。我們迎來(lái)了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們高興的來(lái)參加比賽。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽，那喧天的掌聲；看，那五星紅旗冉冉上升。在藍(lán)天、白云下，整個(gè)會(huì)場(chǎng)顯得格外引人注目。這次，我們還邀請(qǐng)了174位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的加入真是讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)蓬蓽生輝。
不久，比賽就正式開始了。
盡管比賽項(xiàng)目很多，但是同學(xué)們都踴躍參加。一波一波的比賽就這樣過去了，馬上就開始了跳長(zhǎng)繩的比賽，我也參加這個(gè)比賽了。我們開始練習(xí)，六個(gè)女生在前六位家長(zhǎng)在中間六個(gè)男生在最后。就這樣，我們開跳了。
剛開始，大家都連的很好，宋梓茵媽媽不會(huì)連繩，所以宋梓茵媽媽是隔一個(gè)一跳。跳著跳著，大家上接不接下氣。家長(zhǎng)還好，我是腳抽筋胸口難受。我們休息了會(huì)兒。
繼續(xù)練習(xí)。我們又開始跳，開始練習(xí)，一個(gè)同學(xué)的媽媽跳的時(shí)候，給摔倒了，我沒有顧練習(xí)，直接跑了過去，連忙拿起那位媽媽的`手機(jī)，我開始抱起那位媽媽，好重啊，我抱不起來(lái)她媽媽，老師趕過來(lái)了，連忙和我把那位媽媽抱了起來(lái)。可她卻連忙找手機(jī)，我遞給她了，她便回到跳繩的隊(duì)伍了，我心里想：連謝謝都不說一聲嗎？行��！我也連忙回到跳繩的隊(duì)伍里了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束，我們就回班了，有很多同學(xué)說我不應(yīng)該抱起xxx的媽媽，那樣是不禮貌的，沒錯(cuò)，我是第一次抱同學(xué)的媽媽，真是有點(diǎn)不禮貌，但是xxx的媽媽摔倒了，我能袖手旁觀嗎？不能！但……她xxx的媽媽連一聲“謝謝”也不說，……是我做錯(cuò)了，還是，那位媽媽呢？
那次，現(xiàn)在夢(mèng)里，心里，腦子里都還是這件事呢！
小學(xué)難忘的作文2
暑假里，爸爸、媽媽帶我去云南旅行。其中最讓我難忘的就是在麗江拉市海騎馬。
導(dǎo)游告訴我：“騎馬其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要會(huì)坐板凳，就會(huì)騎馬�！蔽蚁耄骸膀_小孩的吧！動(dòng)，可板凳不會(huì)動(dòng)�。 �
說著說著就到了馬場(chǎng)，我看見一匹匹馬比我高多了，我那膽大包天的勁兒都被嚇沒了。我到底是騎還是不騎呢？經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，我勇敢的走出了第一步，試著伸手撫摸著一匹小一點(diǎn)兒馬說：“馬兒啊馬兒，我想和你成為好朋友，你可千萬(wàn)別把我摔下去啊！”馬夫看見了走過來(lái)說：“小朋友，騎這匹大的吧！大的已經(jīng)馴服了，比小馬要聽話一些，小馬有些調(diào)皮，讓爸爸騎�！甭犃笋R夫的話，我緊張的心情才慢慢的平復(fù)了一點(diǎn)兒。
馬夫開始教我騎馬了，我嘗試爬到馬背上，可是怎么也爬不上去。經(jīng)過馬夫的'幫助，我使出九牛二虎之力，才爬上了馬背。我的手一直緊緊的抓住韁繩，不知如何是好。馬夫牽著馬邊走邊講：“背要挺直，坐正，身子放輕松，想要馬往右走，就把韁繩往右拽；如果馬兒前進(jìn)太快，就要往后拽；想要走的快，就拍馬。看著馬夫一路和馬兒交流，一會(huì)兒“吁……，”一會(huì)兒“駕……，”我的心也隨著馬蹄嘚嘚……的得意著，開心極了。經(jīng)過將近一個(gè)小時(shí)的騎行，我也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的騎馬了。
小學(xué)難忘的作文3
過完了一個(gè)炎熱的暑假，在開學(xué)之際，又迎來(lái)了一次難忘的軍訓(xùn)，直到現(xiàn)在，我仍然記憶猶新。
還記得那個(gè)濃眉大眼、個(gè)頭一般、聲音宏亮的李教官，他變臉特殊快，休息時(shí)間還和我們談笑風(fēng)生，可集合哨一響，就像變了張臉?biāo)频�，�?yán)厲得讓人生怕下一步會(huì)走錯(cuò)。剛開始時(shí)，他讓我們先練習(xí)“站軍姿”，我一聽，站軍姿，難道軍訓(xùn)就如此簡(jiǎn)單，不就是站著不動(dòng)嗎?我心想。可惜，好花不常開，好景不常在，隨著時(shí)間的增加和太陽(yáng)的`“炙烤”，我們開始漸漸支持不住了。難道我的意志力有那么差嗎?我難道還比別人差嗎?我又想，斜眼看了看四周的新同學(xué)們，他們的境況與我差不多啦。于是，我下決心要堅(jiān)持到底，真的，我做到了，別小看那短短的20分鐘，站起來(lái)還真的很不輕易，后來(lái)我們還練習(xí)了敬禮，齊步走，跑步等項(xiàng)目。在李教官的認(rèn)真指導(dǎo)下，我們也有了很大的進(jìn)步，五天，說快也不快，說慢也不慢，總之，也就這樣過去了，匯操來(lái)臨了，我們班在匯操表演中并沒有獲得名次，可是我覺得沒什么遺憾，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兏咭?1)班全體同學(xué)在那時(shí)已經(jīng)盡了最大的努力去做了。泰戈?duì)栐f過：不論天空是否留下我的痕跡，但我已飛過。其實(shí)有的事只要努力過，就不要太在乎結(jié)果如何，匯操表演就正是如此。教官走了，我們都依依不舍，大部分女同學(xué)都流下了眼淚。
軍訓(xùn)完了，可對(duì)我的影響大之又大。它讓我明白了許許多多的道理，這真是一次有意義的難忘的軍訓(xùn)。
小學(xué)難忘的作文4
六年的小學(xué)生活過去了，像淡淡的煙，被微l吹走了；馬上要畢業(yè)了，接下來(lái)跑哪里？
三千多天就這樣悄悄過去了。然而，往事如取之不盡的泡沫，一一浮現(xiàn)在我眼前。我，曾經(jīng)是花園里的一棵小苗，經(jīng)不起風(fēng)雨。但是經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的相互支持，現(xiàn)在已經(jīng)成為了萌芽中的萌芽。我本來(lái)很開心，現(xiàn)在覺得很難過。即將離開親愛的母校，怎么才能不難過？母校讓我第一次體會(huì)到了這么強(qiáng)烈的不情愿感。
在努力尋找的`道路上，似乎還有我們的足跡。好像還能聽到教室里讀書的聲音；好像黑板上還能看到老師有力的字跡；我們?cè)谛∽雷由馅s作業(yè)，似乎還能感受到現(xiàn)場(chǎng)；從小窗望去，似乎還能體會(huì)到一般打掃的忙碌……�。∥覐奈赐涍@些事情。我忘記了很多事情，卻忘不了這條尋找的道路；雖然我記得很多事情，但那條路在我記憶的最深處。
在母校的教育下，我們有很多。我有親密的朋友，老師給我的愛，還有很多難忘美好的回憶.可是我就要告別母校了，怎么能不讓人難過呢？想想吧，我的同學(xué)，老師，還有我在校園里認(rèn)識(shí)的所有和我一起生活了五六年的人，都會(huì)從我的生活中消失。
只有把握住留在母校的時(shí)間，把母校埋在記憶里，時(shí)不時(shí)回憶一下，才能減少這些遺憾。讓操場(chǎng)上留下的笑聲繼續(xù)圍繞著我。
時(shí)間一去不復(fù)返，讓我把握未來(lái)的時(shí)間，努力攀登知識(shí)的最高峰。到那時(shí)，我的母校會(huì)以我為榮的！
小學(xué)難忘的作文5
前幾天，我與同桌吵架了！
事情的經(jīng)過是這樣的：下午第二節(jié)課我在寫稿紙本時(shí)，胳膊肘被同桌碰了一下，猝不及防地在本子上畫了大大的一杠。雖然有點(diǎn)生氣，但是我仍然心平氣和地對(duì)她說：“小心點(diǎn)，別再碰我了�！笨闪钗乙庀氩坏降氖牵貌粷M的口氣向我埋怨道：“能不能別煩我了，還讓不讓我寫啦？”我感到莫名其妙，心想：“咋回事，她以前一向很溫和的呀，有點(diǎn)小矛盾我倆總能化解，今天是怎么了呢？”正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，她又向我開炮了，“發(fā)什么呆？”我終于忍無(wú)可忍，回了她一句：“發(fā)呆你個(gè)頭呀！”她嘀咕道：“討厭不討厭！”我心想：“哈哈，這回你可不能罵我啦！”我隨即說了一句：“就不討厭！”這下可把她給惹急了，她對(duì)我又打又罵，我倆吵得面紅耳赤、不可開交。
不一會(huì)，我的'作業(yè)寫完了，給她留了一句：“蝸牛，不等你了！”后就準(zhǔn)備跑操去了。操場(chǎng)上跑操時(shí)，她竟然不理我。我心想：“不就是上次作文課比我快了一步嘛，還那么囂張，以后再也不理你了！”
然而，回到教室后，想不到的是她已經(jīng)原諒我了，還請(qǐng)我喝她的蜜柑汁呢！于是，我“大男人”不和她“小女人”計(jì)較，就這樣，我倆和好了。
怎么樣？有意思吧！我倆的“友誼橋”就是在這樣不斷的“爭(zhēng)吵”中越建越堅(jiān)固得！
小學(xué)難忘的作文6
每個(gè)人總有遇到困難的時(shí)候，當(dāng)別人伸出援助之手幫助你時(shí)，心中那般滋味無(wú)以言表……我就有過這樣的經(jīng)歷。
那是我上三年級(jí)的時(shí)候，下午放學(xué)，我一路小跑，到車站等車回家。到了車站，我一摸口袋，咦！ 口袋怎么沒有錢 ？對(duì)了，今天中午媽媽讓我換褲子了，錢在那個(gè)褲子裝著。哎！怎么辦！怎么辦！我急得像熱鍋上的螞蟻，急得出了一腦門的汗。完了，完了，這可咋辦呢？沒錢，就得走路回家。我家離學(xué)校有三、四里路呢，另外，走路回家后果很嚴(yán)重，第一，媽媽到時(shí)見接不到我，一定急壞了，要到處尋找。第二，晚上熬夜寫作業(yè)，不能睡覺。第三，熬夜一定精神不足，作業(yè)寫得差三落四，明天上課肯定沒精神，老師見了我一定會(huì)生氣。這可咋辦，想到這里，我的淚水就流了出來(lái)。就在這時(shí)，一位叔叔從我身邊經(jīng)過，他見我這么晚不回家，就關(guān)心地問：“小朋友，你怎么了？哭得這么傷心！”我說：“叔叔，我要坐公交車回家，可是，錢忘帶了，沒錢坐車。”“那需要多少車錢呢？我給你吧！”叔叔笑著說。我趕緊說：“叔叔，不用了，您可以讓我用你的手機(jī)，給我爸爸打個(gè)電話，讓爸爸來(lái)接我，行嗎？”叔叔說：“當(dāng)然行�！蔽艺f了爸爸的電話，叔叔幫我打了電話。不一會(huì)，爸爸就來(lái)接我了，我高興地?fù)涞桨职值膽牙铮仡^想給這位叔叔說聲“再見”，但他已經(jīng)消失在人群中了，看著他遠(yuǎn)去的`背影，我感動(dòng)地哭了……
至今，這件事已經(jīng)過去一年了，但我仍然記得叔叔那親切的笑容和他遠(yuǎn)去的背影，如果全社會(huì)都需要像叔叔這樣，樂于幫助別人，那世界不就變得更美好嗎？我長(zhǎng)大了，也要像叔叔一樣做個(gè)有愛心的人。
小學(xué)難忘的作文7
我報(bào)了一個(gè)興趣班——電子琴班。我可以在每堂課上快速播放音樂，這在老師中很受歡迎。一天，我又去上課了。教電子琴的楊老師彈了一首曲子。這首曲子非常好聽，時(shí)而響亮，時(shí)而激情四射。就在我著迷的時(shí)候，我聽到一句讓我心跳加速的話：“這首曲子是今天的作業(yè)�！崩蠋熅尤徽f這首歌是作業(yè)。唉！我別無(wú)選擇，只能回家慢慢練�；氐郊遥伊⒖檀蜷_電子琴，練習(xí)那首曲子。那是音樂，只是噪音。怎么辦？怎么做？我一直放了幾次，還是沒有進(jìn)展。我開始抱怨音樂太難了，心里有點(diǎn)煩。過了幾天，我的表現(xiàn)還是不行，甚至連整張都寫不完。我想：結(jié)束了！馬上就要上課了，一定要批評(píng)我。該上課了。我坐在鋼琴前，不敢正視楊老師。楊老師來(lái)找我要我彈的時(shí)候，我就硬著頭皮彈音樂，只等批評(píng)。
出乎我意料的是，老師沒有批評(píng)我，只是輕輕摸了摸我的頭，說：“怎么了？”年輕人，你應(yīng)該去做，加油！”望著老師的眼睛，一股暖流沖進(jìn)我的心里。下課后，我回家一節(jié)一節(jié)地練習(xí)音樂。如果節(jié)奏不對(duì)，我就聽錄音，慢慢想辦法，慢慢練。努力有回報(bào)。經(jīng)過我們的`努力，三天后我終于捕捉到了。直到今天，這句話：“小伙子，你能行的。“還一直在我耳邊回響。每當(dāng)遇到困難，想要退縮放棄的時(shí)候，我都會(huì)在心里暗暗告訴自己，“堅(jiān)持住，你能行的，”
小學(xué)難忘的作文8
從幼兒園到小學(xué)，我遇見了無(wú)數(shù)辛勤的園丁，他們用知識(shí)灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。他們都是我最敬佩的人，其中令我印像最深的還是教了我四年的萬(wàn)李芳老師。
萬(wàn)老師有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，大大的眼睛和一張成天笑著的嘴巴，她個(gè)子中等，經(jīng)常戴著一幅黑框眼鏡，因?yàn)樗貏e厲害，什么都懂，所以被同學(xué)們親切地稱為“萬(wàn)能老師”！她是我們小學(xué)的第一個(gè)班主任，一年級(jí)我光榮地成為少先隊(duì)員時(shí)的紅領(lǐng)巾是萬(wàn)老師親手幫我戴上的；二年級(jí)我參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)她在跑道邊為我喊“加油加油！”三年級(jí)在她的鼓勵(lì)下我成功地通過競(jìng)選加入了大隊(duì)部……在我成長(zhǎng)的路上，一直有她的陪伴，讓我順利渡過了一道道難關(guān)，其中有一件事讓我始終牢記。
有一次期未數(shù)學(xué)模擬考試，我剛領(lǐng)到卷子就迫不及待地瀏覽了一番，全是我會(huì)做的題！我心中大喜，于是想也不想大筆一揮，一張?jiān)嚲砣挛宄妥鐾炅�，也不檢查就興高采烈地交上去了。下了課我信心十足地和同學(xué)們對(duì)答案，可結(jié)果就像戲劇性一樣：我?guī)缀蹂e(cuò)了一大半！發(fā)下試卷，看著那紅紅的分?jǐn)?shù)，我快要哭了出來(lái)！這是我有史以來(lái)考的最差的'一次！課后，萬(wàn)老師把我叫到身邊談話：“驕傲使人落后，你以后可不能驕傲了！我們來(lái)分析一下哪些是不會(huì)做的，哪些又是不該錯(cuò)的，好嗎？”萬(wàn)老師耐心地給我分析每一道錯(cuò)題，我訂正了所有錯(cuò)題后，她還不放心地又給我出了幾道題目，確保我萬(wàn)無(wú)一失的掌握了所有題型，在后面的考試中我沒有再犯同樣的錯(cuò)誤，也記住了老師的話不敢驕傲。
時(shí)間一天天地過去，萬(wàn)老師因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)去教一年級(jí)了，我們?nèi)喽己苌岵坏盟瑤煻麟y忘，感謝萬(wàn)老師一路陪伴我成長(zhǎng)！
小學(xué)難忘的作文9
那年正月新春，我不滿6周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書。 這個(gè)小學(xué)設(shè)在一座廟內(nèi)，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)。當(dāng)時(shí)學(xué)生少，四個(gè)年級(jí)才一個(gè)班。老師姓田，17歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。
開學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩(shī)：
一去二三裏，煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，八九十枝花。
田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍，然後，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來(lái)。我還記得故事的大意是這樣的：
一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三裏地。路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子裏去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“？八枝，九枝，十枝。”他越看越喜歡，想折下一枝來(lái)。媽媽攔住了他，說：“你折一枝，他折一枝，後邊歇腳的人就看不到花兒了�！贬醽�(lái)，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來(lái)，變成了一座大花園。
我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍
在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)語(yǔ)。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在田老師那裏學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。
有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的'小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裏，播下了文學(xué)的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
小學(xué)難忘的作文10
母愛是樸素的，有時(shí)像春天的雨，讓你渴望已久卻得不到滋潤(rùn)；有時(shí)又像夏天的洪流，讓你勢(shì)不可當(dāng)。
一天下午我生病了，媽媽在電話里詢問了我的病情，然后告訴我：“兒子，現(xiàn)在媽媽一時(shí)來(lái)不了學(xué)校，你多喝點(diǎn)開水，等放學(xué)了，媽來(lái)接你�！彪娫捘念^再也沒有媽媽的聲音了。
放學(xué)了，我站在學(xué)校門口，著急地四周張望——人群中始終沒有媽媽的背影。媽媽說下午放學(xué)后來(lái)接我，帶我去醫(yī)院打吊針，難道忘了嗎？媽媽怎么對(duì)自己生病的兒子這樣漠不關(guān)心？
��？我努力地克制自己，盡力仰望布滿烏云的天空，不讓充滿眼眶的淚水流下來(lái)。
媽媽終于來(lái)了，騎著一輛自行車飛速向我駛來(lái)，一下車就摸摸我的'頭。捏捏我的手心�！疤炖�！都燙成這樣子了，都怪媽媽不好�！眿寢屢贿呎f，一邊蹲下身子把我背起來(lái)，急匆匆地向醫(yī)院起飛去。
一想到打吊針，針管扎進(jìn)血管時(shí)那種撕心裂肺的痛，我就就像霜打的茄子——蔫了。到了醫(yī)院，我只得乖乖的躺在病床上等侯發(fā)落。一位護(hù)士姐姐進(jìn)來(lái)了，她把針扎進(jìn)我手背的血管時(shí)，我的慘叫聲驚天動(dòng)地，全醫(yī)院都聽到了。媽媽心疼地安慰我：“我的兒子是最勇敢的，等輸完液，媽媽帶你到超市買你最喜歡吃的東西……”
我的心情一下子平靜下來(lái)，伴隨著褐黃色的液體注入我的身體，母親的的愛也像一股暖流涌遍全身。
小學(xué)難忘的作文11
心靈的燈，在寂靜中光明。
——冰心
師恩似春日，在寂靜中悠揚(yáng)，在回首間短暫；師恩似冬日，在濃淡相宜中長(zhǎng)眠，在清白漸變中逝去。師恩難忘，師恩使黑暗長(zhǎng)明。
烏云密布，壓得人透不過氣，雨滴砸下，“滴滴答答”，像是為我奏響的一首低沉的樂曲。臨近放學(xué)，我獨(dú)自走在隊(duì)伍最后，內(nèi)心孤寂凄涼，考試失利，使我看不到一絲光亮。這時(shí)，一把傘遮住放肆的雨滴。我驚訝的回頭：藍(lán)色的衣裙，和煦的微笑，原來(lái)是王老師。但我絲毫沒有被笑容感染，因?yàn)閯偛胚�被老師數(shù)落了一頓。
我低聲問候了老師。她開口：“沒拿傘？我送你到車站吧。”她聲音平靜，緩緩道：“記得老師問你們最喜歡的詩(shī)人是誰(shuí)嗎？你答蘇軾。知道嗎，偉大的詩(shī)人蘇軾在官場(chǎng)上也是歷經(jīng)磨難，在京師與地方多次往來(lái)，還曾入獄，抑郁不得志�？伤麉s從來(lái)沒放棄，反而鑄傷為甲，還創(chuàng)作了許多遠(yuǎn)近聞名的詩(shī)篇，為后人留下多少精神財(cái)富？且他孤身一人在外，而你在艱難的學(xué)習(xí)路上不是還有老師陪伴你嗎？”
風(fēng)搖著一片片葉，燈光串起雨滴，墜飾在我們肩頭。我盯著鞋面濺上的泥土低頭不語(yǔ)，心底卻很是感動(dòng)。她的纖手搭上我肩頭，輕快的又開口說：“記得蘇軾被貶黃州的第三個(gè)春日，也是這樣一個(gè)雨天，那首……”
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生！”我接過她的話，原本漆黑昏暗的內(nèi)心已充斥著光明。蘇軾的豁達(dá)與豪邁值得學(xué)習(xí)，老師的'鼓勵(lì)與恩情值得品味。分別前我擁抱了老師，她告訴我：“最清晰的腳印印在最泥濘的路上，加油！”
將難忘的恩情濃縮成一筆濃墨重彩，涂在我們?cè)缫炎兊没野讍握{(diào)的生活畫布上。季節(jié)變化，步履匆匆，師恩難忘，如一盞燈長(zhǎng)亮心頭，永久不滅。
小學(xué)難忘的作文12
六年前，我邁著好奇的腳步，踏進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校，那個(gè)時(shí)候坐在教室，我還不知道是在做什么事情，我的小學(xué)生活就是從那時(shí)侯開始的。光陰似箭，日月如梭，一晃眼，六年的光陰像浮云一般已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，我小學(xué)畢業(yè)了。小學(xué)的生活令我懷念，令我留戀，令我回味無(wú)窮。如今，回想起過去的往事真是令我百感交集。
在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)到了許多知識(shí)，交到了許多朋友，在母校的日子里，我就像一棵稚嫩的種子，從長(zhǎng)出一根幼苗，到經(jīng)歷風(fēng)雨雷電，始終不能離開園丁們的`照顧。
在這里，我留下了許多美好的回憶許多快樂的往事，而且學(xué)到了知識(shí)，懂得了做人的道理，明白了美的真諦，明白了生命的寶貴，明白了健康的重要性······總之，老師教會(huì)了我許多寶貴的東西。這些都是往后我步入社會(huì)的基礎(chǔ)，都是我以后為人處世的基礎(chǔ)。但是現(xiàn)在，我突然回首遙望，不知不覺我已經(jīng)成了大哥哥了，就要離開母校了。
側(cè)耳傾聽，教室里似乎還能聽見我的聲音，操場(chǎng)上似乎還飄蕩著我的歡聲笑語(yǔ)，還不時(shí)地顯現(xiàn)出我那輕快的聲影。
往事歷歷在目，老師那慈祥的目光；與同學(xué)快樂玩耍的情境；升旗時(shí)，同學(xué)們那一張張熟悉的面孔及那嚴(yán)肅的表情······這一切就好像剛剛過去似的。
我愛你，母校。
小學(xué)難忘的作文13
在我們一生的求學(xué)生涯中會(huì)遇到許許多多難忘的老師，他們會(huì)給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段就遇到了這樣一位老師，她就是我的班主任舒老師。
陸老師個(gè)不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的`眼睛，看起來(lái)十分精神。
陸老師對(duì)待我們就像朋友一樣，我們對(duì)她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jī)都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對(duì)我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了舒老師，她正在休息。舒老師見我進(jìn)來(lái)便問我有什么事，我說我想找她談心。舒老師聽了很興奮，馬上把握帶到了會(huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來(lái)了，舒老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jī)，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對(duì)自己要布滿信心，不管回答的對(duì)與錯(cuò)，都要大膽回答。回答對(duì)了很開心，很有信心�；卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮�，不要灰心，�?zhēng)取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績(jī)提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很興奮。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話，我從心底感謝舒老師。是她讓我對(duì)自己布滿信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!
即將離開我的母校，我想我會(huì)把老師一輩子記在心中。
小學(xué)難忘的作文14
我們班有個(gè)調(diào)皮鬼，每次都惹得老師火冒三丈，讓班上雞飛狗跳，宛如一所狂暴不安的動(dòng)物園，雖然他作惡多端、惹事生非，但老師卻不厭其煩的糾正他的行為，并且讓他不斷的改過向善。為什么老師總是不厭其煩、耳提面命的教導(dǎo)和糾正他呢？老師說：“因?yàn)樗彩俏业膶W(xué)生，所以我也要像愛你們一樣愛他，不斷的督促、教導(dǎo)他正確的觀念�！甭犕昀蠋煹脑�，大家都感動(dòng)不已！了解老師的教育精神和用心良苦，大家都由衷的'敬佩、感動(dòng)！
“像愛你們一樣愛他！”這句話不斷在我心里回響，因?yàn)槲覀儾皇抢蠋煹男『ⅲ蠋焻s用“愛”這個(gè)字來(lái)關(guān)切我們，真是令人感動(dòng)��！現(xiàn)在的社會(huì)比較冷漠，缺乏人情味，大多都“多一事，不如少一事！”、“個(gè)人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的心態(tài)，其實(shí)應(yīng)該要懂得互相幫助。遇到像這樣充滿愛心和耐心的老師，我覺得我真幸運(yùn)，也期勉自己在遇見別人需要幫助的時(shí)候，可以像老師那么和善的伸出援手，幫助別人。
“愛”可以影響一個(gè)人的行為和情緒。我知道老師說的這一番話，是為了要讓我們體會(huì)到“愛”的意義及重要，如果每一個(gè)人都有“愛”，社會(huì)就會(huì)充滿著愛心及關(guān)愛，人們就會(huì)在別人有困難的時(shí)候，毫不猶豫的伸出援手互相幫忙。大家相互關(guān)心，不吝付出，社會(huì)就會(huì)更加祥和、溫馨，也充滿活力，社會(huì)上的犯罪行為和不幸事件也會(huì)減到最低。所以“愛”不但可以改善我們內(nèi)心沖動(dòng)的慾望，也可以隨時(shí)隨地做善事，發(fā)揮自己人性光輝中的愛心，真是一舉多得啊！
深深體會(huì)、感動(dòng)老師的一句話，也了解老師為了教導(dǎo)我們做人處事的用心，讓我覺得老師好辛苦也好偉大！師恩山高水長(zhǎng)，將來(lái)我一定要做個(gè)有用的人，用我的愛心幫助更多的人，這樣才可以報(bào)答老師諄諄的教導(dǎo)。
小學(xué)難忘的作文15
星期五，我們班在操場(chǎng)上舉行一次激烈的拔河比賽。
操場(chǎng)上，同學(xué)們的歡呼聲，跺腳聲融成一片。
在同學(xué)們的急切盼望下，比賽即將開始了。我是耿樂隊(duì)的隊(duì)員，我們隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員精神抖擻地上了陣，我們擺好架勢(shì)，兩眼注視著王京陽(yáng)隊(duì)，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住繩，只等裁判員的號(hào)令�！班健鄙诼曧懥耍覀兙褪钩龀阅痰膭�，像一頭頭牛似地拼命地往后拉。我雙腿弓著，左腳頂著前面同學(xué)的左腳腳后跟。有的同學(xué)臉漲的通紅，一會(huì)兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學(xué)的`手都被繩子勒得發(fā)紅，我們還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個(gè)勁兒地拉著。由于大家喊得號(hào)子不怎么齊，繩子中間的紅帶子慢慢向王京陽(yáng)隊(duì)移去了。我隊(duì)的拉拉隊(duì)員見到這一情況，大聲喊到：“加油！加油！我們快要輸了！”對(duì)方見情況不妙也不甘示弱，在他們啦啦隊(duì)員的助威下，他們的隊(duì)員也一個(gè)個(gè)使出九牛二虎之力，有的鼓著腮幫，有的一邊使勁拉一邊吼著。繩子上的紅帶子在飛快的向王京陽(yáng)隊(duì)移動(dòng)。眼看我們隊(duì)就要輸了，拉拉隊(duì)員急了：“加油！加油！”我們?cè)趺蠢怖贿^來(lái)了。我們輸了！交換場(chǎng)地再戰(zhàn)。上一次我們喊得號(hào)子不齊，這次我們吸取了失敗的教訓(xùn)，由張運(yùn)宏喊號(hào)子，啦啦隊(duì)有節(jié)奏地為我們喊著，我們隊(duì)員的勁兒也越來(lái)越大，紅帶子一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們這邊移來(lái)，任憑對(duì)方怎么使勁都無(wú)濟(jì)于事了。
對(duì)方不服，要求再戰(zhàn)，老師說：“這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，消耗體力很大，不能再戰(zhàn)了，明天我們?cè)賾?zhàn)吧�！�
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