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練字小學(xué)作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的練字小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
練字小學(xué)作文1
我覺(jué)得我很幸福，因?yàn)槲矣幸晃簧屏�，�?yōu)秀，認(rèn)真的好爸爸。
我的爸爸個(gè)子高高的，頭發(fā)短短的，鼻子高高的帶著一副眼睛，他很喜歡看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，練工筆字。
我的`爸爸工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他還得了很多證書(shū)獎(jiǎng)狀，金盤(pán)子，金杯等等都把他的辦公室和我的書(shū)桌放滿(mǎn)了，你說(shuō)他歷不厲害。
有一天我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候爸爸回來(lái)了，他把我所有的作業(yè)都看了一遍說(shuō)字寫(xiě)得不好，于是我開(kāi)始認(rèn)真的寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完了我膽怯的給爸爸看自己重寫(xiě)的作業(yè)。爸爸看了看我，又看了看我寫(xiě)的作業(yè)，笑著說(shuō)：“做人要有信心永不罷休！”我聽(tīng)著聽(tīng)著就覺(jué)得爸爸說(shuō)的這句話(huà)，真象名言��！
到了第二天，我在爸爸回家之前寫(xiě)完了作業(yè)，我正想休息一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我急忙跑到桌前拿出一張白紙假惺惺的練起字了，爸爸過(guò)來(lái)了，他首先是皺了皺眉頭，再微笑了一下，我知道事情不妙就用手撓了撓頭后背說(shuō)：“哎，好癢啊”。爸爸說(shuō)：“菁菁是不是長(zhǎng)痱子了？”，我說(shuō)：“沒(méi)，我沒(méi)長(zhǎng)痱子”�！澳悄憔氉至藛幔俊卑职謫�(wèn)，“我，我練字了”我說(shuō)。爸爸說(shuō)：“如果再練一會(huì)兒畫(huà)畫(huà)就更好了”�！靶�，我可以練”，我肯定地說(shuō)。爸爸說(shuō)：“真的可以嗎？”，“行”，我有力地說(shuō)。
第三天爸爸看到了我跟她說(shuō)好的作業(yè)。
我真喜歡我的爸爸。
練字小學(xué)作文2
今天，我們學(xué)了一篇課文《王獻(xiàn)之練字》，讀后，使我受益匪淺。大致內(nèi)容是這樣的：王獻(xiàn)之是晉代大書(shū)法家王羲之的兒子。有一天，獻(xiàn)之寫(xiě)了一個(gè)“大”字，他把“大”字拿給父親看，父親什么也沒(méi)說(shuō)，只是提筆加了一個(gè)點(diǎn)。他又把“大”字拿給母親看，母親說(shuō)就這一點(diǎn)很像他父親寫(xiě)的。獻(xiàn)之聽(tīng)了，滿(mǎn)臉通紅，十分慚愧，就去問(wèn)父親秘訣，父親告訴他把十八口大水缸寫(xiě)完就知道了。從此王獻(xiàn)之也學(xué)著父親的樣兒，每天早早起來(lái)寫(xiě)字，也成了大書(shū)法家。
我想：每當(dāng)老師作業(yè)一留多我的'頭就會(huì)大，別的科目到?jīng)]什么，就是英語(yǔ)。只要英語(yǔ)老師一多留作業(yè)，尤其是背英語(yǔ)單詞，我的頭里就跟鬧市一樣吵，就快要炸開(kāi)了。那些音標(biāo)、語(yǔ)法就更搞不懂了，一會(huì)是清輔音啦，一會(huì)又是什么濁輔音。那些音標(biāo)真不好寫(xiě)呀！我都搞不清楚這些符號(hào)是誰(shuí)定義出來(lái)的。可是王獻(xiàn)之他卻那么的勤奮，寫(xiě)完了十八口大水缸。
我覺(jué)得要想像王獻(xiàn)之那樣就也必須天天早起讀書(shū)，晚上也要讀書(shū)。只要每天都有一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)直線上升而不是下降。
只要像王獻(xiàn)之學(xué)習(xí)勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈，刻苦專(zhuān)研的精神的人，一定是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)十分好的人。因此我想起一句名言：滴水石穿，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。所以，我今后打算和王獻(xiàn)之一樣刻苦學(xué)習(xí)。
練字小學(xué)作文3
“此次做文書(shū)寫(xiě)分又是一分，”媽媽對(duì)我吼道：“你知不曉得字如其人，字就像人的外套一樣，衣服穿的面子了，誰(shuí)看著感受都恬逸，同樣，做為學(xué)生的你，若是能寫(xiě)得一手好字，多招人喜好呀。你看看你寫(xiě)的字，媽媽都欠好意義再看了，啥也別說(shuō)，進(jìn)房間練字去!”
嘻嘻……，媽媽?zhuān)畠哼@是內(nèi)正在美!”我喜笑顏開(kāi)的和媽媽耍貧。媽媽瞪了我一眼，看看媽媽仿佛實(shí)的生氣了，我只好乖乖地走進(jìn)房間練字。紛歧會(huì)兒功夫，我就揮灑自如寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大張，然后自鳴得意地期待老媽來(lái)驗(yàn)收。媽媽走進(jìn)來(lái)看著我，嘆了口吻摸了摸我的頭說(shuō)：“丫頭，若是把字拆開(kāi)來(lái)，你的'那些筆畫(huà)仍是不錯(cuò)的，可為什么你的整個(gè)字看起來(lái)仍是不太美妙呢，字的間架結(jié)構(gòu)很是主要!這跟建房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行!練字最主要的是要能靜下心往來(lái)來(lái)往揣測(cè)字的間架結(jié)構(gòu)�！焙�!別說(shuō)，老媽的話(huà)還實(shí)的有事理，正在老媽的指導(dǎo)下，幾全國(guó)來(lái)字倒還實(shí)有幾分像了。
當(dāng)前的每一天里，我都試著靜下心來(lái)寫(xiě)字。一個(gè)月過(guò)去了，我的字終究有了很大的前進(jìn)，媽媽頒布發(fā)表說(shuō)我能夠每天放置演字時(shí)間了，我欣喜若狂，但正在接下來(lái)的時(shí)間里我仍是不由自從地練字。我發(fā)覺(jué)我竟然喜好上了練字，同窗教員也夸我文靜，穩(wěn)沉多了，字練好的同時(shí)，我的成就也前進(jìn)了很多。我似乎有點(diǎn)大白“字如其人”的事理了。
練字小學(xué)作文4
說(shuō)起我的愛(ài)好，有很多很多，跳舞、彈石箏、畫(huà)畫(huà)等，可是我喜歡的要數(shù)硬筆書(shū)法了。
從一上學(xué)開(kāi)始，老師、家長(zhǎng)都夸我字寫(xiě)得漂亮，但是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要把書(shū)法作為一種愛(ài)好去認(rèn)真學(xué)習(xí)，二年級(jí)的一次書(shū)法比賽，我獲得了低年級(jí)的.二等獎(jiǎng)，這個(gè)消息讓我喜出望外書(shū)法班。
我的書(shū)法老師姓安，他個(gè)子不高，其貌不揚(yáng)，但是字寫(xiě)得非常漂亮，不論是楷書(shū)、行書(shū)還是草書(shū)，甚至連甲骨文都寫(xiě)得那樣好，我真希望有一天能他寫(xiě)的字一樣漂亮。
有一次在課堂上，在練習(xí)“大”字，安老師說(shuō)：“寫(xiě)這個(gè)字的要領(lǐng)在于豎撇斜捺，這樣寫(xiě)精神、挺拔，就像一個(gè)挺胸抬頭的士兵”。我按照老師的方法，開(kāi)始一筆一畫(huà)地練習(xí)，可是我總寫(xiě)出不好，字看起來(lái)一點(diǎn)精神頭兒都沒(méi)有，就像懶洋洋的人站在那兒無(wú)精打采的，在課上練了二十幾遍我仍然不滿(mǎn)意，回到家我放下提包，一下坐在寫(xiě)字臺(tái)前，又認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，兩張紙被我寫(xiě)滿(mǎn)了“大”字，真是天下不負(fù)有心人，我終于把這個(gè)字寫(xiě)好了。最近一次課安老師讓我們每人交一份作品，我的作品超過(guò)了其他同學(xué)的作品，因?yàn)槟菚r(shí)候，班里只有十五個(gè)左右，我超過(guò)了他們，也不算什么，老師表?yè)P(yáng)了我，但我心里也很高興。
還有一次在課堂上，安老師讓我們每人寫(xiě)一首古詩(shī)，第二天交，我回家以后，放下提包，一句一句地寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)到“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”這個(gè)詩(shī)句的時(shí)候我卻寫(xiě)成了“停車(chē)坐外風(fēng)林晚”，第二天交上去的時(shí)候，老師正在一個(gè)個(gè)的看，看到我寫(xiě)的古詩(shī)，安老師把我叫到旁邊，說(shuō)：“你有兩個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。”“外”應(yīng)是“愛(ài)”，“風(fēng)”應(yīng)是“楓”，同學(xué)們聽(tīng)了，都快要笑掉大牙了，我很害羞，低下了頭。
我堅(jiān)信：堅(jiān)持、努力，一定會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)。它們也是成功的源泉。
練字小學(xué)作文5
有一件令我最難忘的事，久久地縈繞在我心中，現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)與大家分享。
去年暑假的一天下午，我爺爺在院子里教我寫(xiě)毛筆字。開(kāi)始，爺爺叫我寫(xiě)了幾個(gè)“一”字，爺爺仔細(xì)看著我怎樣執(zhí)筆，怎樣下筆，怎樣運(yùn)筆。他看我寫(xiě)了幾個(gè)字后，說(shuō)：“孩子，你的'執(zhí)筆方法錯(cuò)了，下筆的動(dòng)作錯(cuò)了，運(yùn)筆的方式也不正確。”說(shuō)完，他親自示范，邊寫(xiě)邊說(shuō)，給我講解執(zhí)筆、下筆、運(yùn)筆的要領(lǐng)。他說(shuō)：“寫(xiě)字首先坐姿要端正，腳要放平，與肩一樣寬，腰挺直；執(zhí)筆時(shí)大拇指靠在筆桿的左方，食指、中指靠在筆桿的右邊，無(wú)名指和小指彎曲，握筆要有勁，筆桿要穩(wěn)、直；下筆時(shí)要逆鋒起筆，運(yùn)筆平穩(wěn)，收筆要慢……這樣才能把字寫(xiě)好，寫(xiě)漂亮�！�
我按照爺爺教我的方法去練習(xí)，學(xué)會(huì)了怎樣執(zhí)筆、下筆、運(yùn)筆。爺爺又叫我寫(xiě)幾個(gè)“一”字，我心里非常緊張，生怕寫(xiě)不好，手一直抖個(gè)不停，字寫(xiě)得歪歪扭扭。爺爺叫我別緊張，慢慢練習(xí)。我寫(xiě)著寫(xiě)著，心漸漸平靜下來(lái)，手也不抖了，寫(xiě)出來(lái)的字也好看多了。
爺爺看著我在認(rèn)真練字，就出去散步了。我看到爺爺出去了，就開(kāi)始馬虎起來(lái)。寫(xiě)完一頁(yè)后，我伸了個(gè)懶腰，一不小心，把墨水打翻了，弄得衣服、褲子、桌子都是黑黑的，臟死了。我心里既內(nèi)疚又害怕，怕?tīng)敔敃?huì)罵我，于是趕緊拿抹布擦桌子。還沒(méi)等我收拾完，爺爺就回來(lái)了，他看見(jiàn)我狼狽的樣子，想訓(xùn)我，卻又不忍心，只好叫我趕緊去換衣服、褲子。
經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了：不管做什么事都要專(zhuān)心、細(xì)心，還要有恒心。從此，我對(duì)寫(xiě)毛筆字感興趣了。我決心好好學(xué)習(xí)書(shū)法，把自己的字寫(xiě)端正，寫(xiě)漂亮。
練字小學(xué)作文6
剛放暑假，爸爸見(jiàn)我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天堅(jiān)持半小時(shí)練字我說(shuō);“練字還不容易，小事一樁而已”。
我說(shuō)練就練。爸爸說(shuō)：“練字需要先練‘橫’�！病��！Q’�！唷然竟P畫(huà)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就端端正正地坐在椅子上打開(kāi)顏真卿的字帖用鋼筆一筆一畫(huà)地臨摹。就這樣練了幾天，我感覺(jué)字練得太好了，已經(jīng)與字帖上的字很像了，于是寫(xiě)了幾個(gè)“黃”字，同字帖上寫(xiě)得字一比較我，天啊，簡(jiǎn)直是天壤之別!我立刻便得灰心喪氣，得意洋洋的心情頓時(shí)消失了。很不耐煩地說(shuō)道：“這太難了，我再也不寫(xiě)了�！币贿呎f(shuō)一邊把閉重重地往下一摔。正好，爸爸看見(jiàn)了，和藹可親地說(shuō)：“佳瑜，練字要有耐心，俗語(yǔ)：心急吃不了熱豆腐。我小時(shí)侯也像你這樣，一練字就焦躁不安，但我想到練字的重要性時(shí)便下定決心費(fèi)了九牛二虎之力才練了一筆好字呢!”我頂著嘴反駁到：“可是我寫(xiě)的`字形容猥瑣，比如‘雞’這個(gè)字中第三筆我總是寫(xiě)長(zhǎng)了，怎么不叫人生氣呢?”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，失敗是成功之母。你要記住‘天下無(wú)難事，只怕有心人�！薄尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，想到爸爸的話(huà)有道理。頓時(shí)信心倍增。于是，我又坐在椅子上重新一筆一畫(huà)地模仿顏真卿的字邊看邊想，邊想邊看，寫(xiě)一遍，再寫(xiě)一遍，寫(xiě)兩遍……直到我的字和書(shū)法家?guī)缀跻粯訛橹�。我這樣練了一個(gè)多月來(lái)。在這段期間里，我一有空閑時(shí)間就練字，甚至連睡夢(mèng)中也想著練字。終于，時(shí)間不等人，我練了一筆好字。
開(kāi)學(xué)了，爸爸夸獎(jiǎng)我的字大有進(jìn)步，媽媽贊揚(yáng)我的字太漂亮了，我的心樂(lè)開(kāi)花了!，比吃蜜糖還高興萬(wàn)分。我想：練字太有趣了!我還要臨摹柳公權(quán)。王羲之等不同風(fēng)格的書(shū)法大師的字，將來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)了不起的大書(shū)法家
練字小學(xué)作文7
要說(shuō)起我的字在我們班那肯定是名列前茅，可是在這份榮譽(yù)后面也有一個(gè)令人心酸的故事。
那是我上三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我的字簡(jiǎn)直是土地里的蚯蚓，即使是我自己也不一定認(rèn)得出來(lái)。終于有一天，媽媽硬是把我送進(jìn)了漢字補(bǔ)習(xí)班，我拎著書(shū)包來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，先是教室門(mén)口那一大簍子的'廢字帖就把我嚇了一跳。我鼓起勇氣走進(jìn)了教室，迎面而來(lái)的是一位年過(guò)七旬的老頭兒。我一開(kāi)始打心眼里覺(jué)得他不行，直到我把他掛在墻壁上的各種字體的字都瀏覽一遍后我才肅然起敬。老先生給我上的第一堂課竟然是教我寫(xiě)筆畫(huà)，這令我非常吃驚——看他的樣子也算是一個(gè)聰明人啊，怎么會(huì)教我連三歲小孩都會(huì)的東西？為了不讓媽媽的血汗錢(qián)白白流去，我鼓起勇氣地問(wèn)了老先生：“老師，這些筆畫(huà)誰(shuí)都會(huì)，我們?yōu)槭裁催�要白白花時(shí)間去練習(xí)呢？”沒(méi)想到老先生面帶微笑地問(wèn)了我：“同學(xué)，你知道建高樓大廈應(yīng)該先干什么嗎？”我脫口而出：“打地基唄！”老先生說(shuō)：“這就對(duì)了嘛，練字就像是建房子，你想把房子建結(jié)實(shí)首先就要把地基打牢嘛，而漢字的地基就是筆畫(huà)�。 蔽一腥淮笪�。
為了打好“地基”，我勤奮練習(xí)，終于練出了一手好字。在成功之于，我吸取練字的教訓(xùn)明白了一個(gè)道理：做事不能想著一步登天，要腳踏實(shí)地一步一步走才能走向成功！
練字小學(xué)作文8
自從期末考試過(guò)后我就天天在家里玩電腦，爸爸媽媽看見(jiàn)老師評(píng)語(yǔ)上寫(xiě)著我的字非常難看像雞爪一樣,于是就叫我練字，從此我的電腦生活就結(jié)束了，練字生活開(kāi)始了。
第一天：
我早上起來(lái)媽媽就叫我開(kāi)始練字，我找來(lái)一本作文本開(kāi)始練起來(lái)一橫一豎，開(kāi)始還非常認(rèn)真，過(guò)了十多分鐘后我開(kāi)始不安分守己了，我時(shí)而看看書(shū)時(shí)而東張西望，一點(diǎn)也不認(rèn)真，既然不認(rèn)真字還會(huì)寫(xiě)的好嗎？一小時(shí)后，我把我的“杰作”那給媽媽看，媽媽剛接過(guò)我練的字，頓時(shí)“晴轉(zhuǎn)多云”我也下意識(shí)的低頭……幾秒鐘后，媽媽的“大堤”（嘴）開(kāi)始“開(kāi)閘放水”（說(shuō)話(huà)）“你看你這個(gè)字果然名不虛傳，歪歪扭扭的一點(diǎn)也沒(méi)有男子漢的氣概，一點(diǎn)也不霸氣……”（講了若干分鐘后，停一下，又說(shuō)）“再去練。”我暈！
第二天：
我吸取了昨天的教訓(xùn)，認(rèn)認(rèn)真真的一筆一劃的練生怕練不好，我在練的時(shí)候牢牢記住媽媽昨天說(shuō)的話(huà)：“橫要橫得直，豎要豎得直”所以我寫(xiě)的'時(shí)候非常用力，險(xiǎn)些把紙劃破，一小時(shí)后我再次把我的“杰作”呈上我的“母親大人”，“母親大人”看后說(shuō)：“這比昨天的好一點(diǎn)點(diǎn)，還要多加練習(xí)去，再寫(xiě)一百篇來(lái)”我倒！
……
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的練習(xí)我的進(jìn)步了不少，那個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字比賽我還獲得了一等獎(jiǎng)呢！
練字小學(xué)作文9
這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了《王獻(xiàn)之練字》這篇課文，王獻(xiàn)之成為大書(shū)法家的故事真使我受益良多。
這篇課文主要寫(xiě)了王獻(xiàn)之很聰明，八九歲就寫(xiě)得一手好字，于是他就有點(diǎn)自滿(mǎn)了。當(dāng)他把自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的字拿給母親看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的得意之作竟比不上父親隨意寫(xiě)上的一“點(diǎn)”。他感到很慚愧，并接受了父親的教導(dǎo)。從此，王獻(xiàn)之開(kāi)始了勤學(xué)苦練、堅(jiān)持不懈的練字生涯，最終成為了歷史上赫赫有名的大書(shū)法家。從王獻(xiàn)之身上，我深深感受到他那種好學(xué)、勤奮、堅(jiān)持不懈和知錯(cuò)能改的`精神，如果我能把這種精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，我一定會(huì)取得很大的進(jìn)步。這讓我不禁回想起自己學(xué)作文的經(jīng)歷。記得剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作時(shí)，我一見(jiàn)到“作文”二字就會(huì)心煩意亂，總覺(jué)得找不到材料，不知如何下筆。后來(lái)媽媽教我先起提綱再起稿，然后再修改。這可是件又累又煩的事�。∥艺娴暮懿粯�(lè)意，幸好媽媽有足夠的耐性教我，硬是要我按她說(shuō)的寫(xiě)，還要我每天讀一篇好的文章，日復(fù)一日地堅(jiān)持了下來(lái)。漸漸地，我的寫(xiě)作水平提高了，有時(shí)寫(xiě)的作文還得到了老師的好評(píng)，讓我既有滿(mǎn)足感，又嘗到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。
學(xué)了這篇課文后，我懂得了什么叫“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，懂得了勤學(xué)苦練與堅(jiān)持不懈的重要性。今后，我一定會(huì)在寫(xiě)作上學(xué)習(xí)上像王獻(xiàn)之練字那樣下一番功夫。
練字小學(xué)作文10
一天，外婆看完我的作文本，對(duì)媽媽說(shuō)：“你看孩子這字呀，寫(xiě)得張牙舞爪，我看，該練練字了。”媽媽也點(diǎn)頭表示同意。這件事很快就定成了。
經(jīng)過(guò)外婆的精挑細(xì)選，媽媽的嚴(yán)格把關(guān)，外公的不住視察，練字的地方被百里挑一選出來(lái)了。很快，我就向練字的地方——進(jìn)發(fā)！
練字的老師是一位73歲的老爺爺，你別看他歲數(shù)這么大啊，可他精力充沛，待人和藹，還挺幽默，讓人一看到他就從心里喜歡上了他。
練字分為鋼筆和毛筆兩種，毛筆比較難，用臨摹的方式；鋼筆比較簡(jiǎn)單，用抄寫(xiě)的方式。
老爺爺告訴我們，練字就要心無(wú)雜念，身坐直，眼睛看本子，手把筆拿穩(wěn)，拿緊，拿高，拿正。寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)的字拐彎時(shí)就要頓一下，寫(xiě)橫要豎頓，寫(xiě)撇要斜頓，寫(xiě)豎要橫頓。我照著爺爺?shù)慕虒?dǎo)寫(xiě)出來(lái)，嘿，我寫(xiě)的字比以前好看多了！好像突然有了骨氣，我照著這樣練下去，那不成書(shū)法家了嗎！
這一天，太陽(yáng)毒辣辣的`，把雪糕拿到大街上幾秒就化為了氣，也使我心中煩躁不堪，真想快點(diǎn)練完字，回家吹空調(diào)、看電視，所以練鋼筆字時(shí)，我的眼睛沒(méi)有看本子上的字，看著別處，我正想著吃美味的雪糕呢！手里拿著筆飛快地寫(xiě)著。老爺爺看到了，走過(guò)來(lái)，慈祥地對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，做事不能光圖速度，還要有質(zhì)量��！這樣才能做好一件事情。我們都不能馬虎做事，一定要認(rèn)真仔細(xì)�！�
這句話(huà)使我幡然醒悟：“是呀，做什么事都要認(rèn)真，如果不認(rèn)真，事情能成功嗎？”
還有一次，我因?yàn)橥瑢W(xué)們來(lái)了，沒(méi)有去練字，第二天練字時(shí)，老爺爺對(duì)我說(shuō)：“貪玩是孩子的天性，但你也不應(yīng)該貪玩就誤了練字啊！”
聽(tīng)了老爺爺這番話(huà)，我心中思索再三，終于明白了一個(gè)道理：“學(xué)習(xí)要持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)�！�
練字小學(xué)作文11
暑假里，媽媽帶我到了一家教育機(jī)構(gòu)學(xué)硬筆書(shū)法，雖然是我自愿學(xué)的，但卻有萬(wàn)分的不安，因?yàn)槲也恢赖却业膶?huì)怎樣的老師和怎樣的同學(xué)。
就這樣，開(kāi)課的第一天，我?guī)Я艘恢凰P去上課。一到教室，一張張好書(shū)法便映入眼簾。還有那整潔的教室，一看到，我就喜歡上了這兒。
可等待我的不是書(shū)法課堂，而是像熱鬧的幼兒園。頓時(shí)，我的臉漲得通紅。跟這么多比我小的多人一起在一個(gè)教室里學(xué)書(shū)法，這真令我羞愧！而且他們帶的`是鉛筆，我?guī)У膮s是水筆，難道老師要單獨(dú)叫我不成？唉，看來(lái)是我?guī)уe(cuò)筆了。
老師開(kāi)始上課了，先給我們每人發(fā)了一張練字紙，老師一個(gè)人一個(gè)人的叫上去，在紙上畫(huà)圓圈，讓我們照著畫(huà)，等每個(gè)人手上的紙都畫(huà)上圓圈時(shí)，老師說(shuō)：“我給你們每人發(fā)三支鉛筆，當(dāng)做是我送給你們的小禮物�！霸�(huà)音剛落，我提著的心終于落下去了。
轉(zhuǎn)眼間，就快下課了，老師開(kāi)始布置作業(yè)了。果然不出我所料，作業(yè)是挺多的比較多，認(rèn)真寫(xiě)要寫(xiě)上一個(gè)多小時(shí)呢!
上了幾天的課，我就沒(méi)耐心了，想放棄。那沒(méi)簡(jiǎn)單的東西為什么還要學(xué)呢？不就是畫(huà)畫(huà)圓圈，描描豎線嗎？為什么不寫(xiě)字呢？這些問(wèn)題一直縈繞在我的心頭。
終于有一天，我忍不住了，認(rèn)真變成了亂寫(xiě)，老師看到了我寫(xiě)的那一張，說(shuō)：“別看這圓圈和豎線對(duì)你來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，可這都是些基本練習(xí)，難的還在后頭呢！認(rèn)真點(diǎn)兒寫(xiě)，做事得有耐心。“聽(tīng)了這些話(huà)，我臉紅了，重新打起精神，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。
雖然還是有點(diǎn)兒不愿意，但我還是一次不落的去上課。
很快的，一個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了。這次的硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，不僅教會(huì)了我要有耐心，更重要的是讓我明白不管做什么事情，都不能輕易放棄。
書(shū)法老師，謝謝您！
練字小學(xué)作文12
腦海中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，在這些繁星中，摘下最亮的那一顆，了解我的獨(dú)家記憶。
還記得之前，我的字跡還沒(méi)有像現(xiàn)在這般美觀。那個(gè)時(shí)候，每次翻看作業(yè)，就會(huì)覺(jué)得字跡是最不盡人意的地方。
又一次作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)我的作業(yè)，有一個(gè)紅叉十分刺眼�？晌曳磸�(fù)思考，都證明著我的答案是正確的，于是我去詢(xún)問(wèn)老師。不料，老師卻說(shuō)道：“你的字寫(xiě)的我根本看不懂，作業(yè)寫(xiě)了是要給老師看的，光你自己看得懂又有什么意義呢?你要好好練字，不然以后又要吃大虧的!”我目光呆滯地回到座位上，老師的話(huà)語(yǔ)一直在我耳邊縈繞，最后化為一股信念，似種子一般播撒在我的心田中，期待萌芽。可一看到我作業(yè)本上的字跡，張牙舞爪，似乎在囂張地向我宣戰(zhàn)，我又有些許的沮喪：想要改變已經(jīng)寫(xiě)了好多年的字，又談何容易?
我買(mǎi)了一本字帖，照著上面臨摹，一筆一畫(huà)，一絲不茍。把字練好這個(gè)信念已經(jīng)在我心里扎根了。既下定決心，就應(yīng)“背水一戰(zhàn)”。每天一有時(shí)間，我就會(huì)把字貼拿出來(lái)練，且兩耳不聞窗外事。但現(xiàn)實(shí)卻又給我設(shè)了一道坎——在字帖上描的很好，可一用空本子寫(xiě)，就又原形畢露了——這使我有些懊惱。我開(kāi)始保證質(zhì)量，盡量讓每個(gè)字的美觀，有時(shí)也會(huì)去找字寫(xiě)的好的同學(xué)，讓他們給我一些建議。就這樣，我練字的效果卓有成效，這使我開(kāi)心不已，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我的決心。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的“浴血奮戰(zhàn)”，我的.字在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，開(kāi)始變得有筆鋒了。這樣的進(jìn)步，使我得到了老師的夸贊，那一刻，我的心里似打翻了的蜜罐一樣，美滋滋的。那手上突兀的繭，見(jiàn)證了我一路以來(lái)的付出。
沒(méi)有人一生下來(lái)字就寫(xiě)得好看，練字練字，練的是字，卻也是在磨煉自己，修養(yǎng)品性。
練字小學(xué)作文13
我們每一個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的人熱愛(ài)栩栩如生的國(guó)畫(huà)，有的人熱愛(ài)字正腔圓的京劇，有的'人熱愛(ài)筆走龍蛇的書(shū)法……而我就對(duì)那筆走龍蛇的書(shū)法情有獨(dú)鐘。我們大家都知道，書(shū)法是我國(guó)特有的藝術(shù)。練習(xí)書(shū)法不僅可以修身養(yǎng)性，還能陶冶我們的情操，從而做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
我十分熱愛(ài)書(shū)法。記得我剛練書(shū)法時(shí)，我的字總是寫(xiě)不好，我只有在字帖上一遍又一遍地臨摹才會(huì)寫(xiě)好�？墒怯幸粋�(gè)字我怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好，但是具有持之以恒的精神的我怎么會(huì)服輸呢？我練了一個(gè)下午才把這個(gè)超級(jí)難寫(xiě)的字給寫(xiě)美了，寫(xiě)端正了。我現(xiàn)在每一天20個(gè)毛筆字。我十分熱愛(ài)書(shū)法，記得我有一次發(fā)了38度的高燒，我的頭如同千斤重一樣，我全身都十分的不舒服，我剛到醫(yī)院打完了吊瓶，我就回家休息。我睡到下午四五點(diǎn)鐘，我突然醒了，我想再睡，但是我突然想到了一件事，我今天還沒(méi)有練習(xí)書(shū)法呢。于是，我沒(méi)有多想，便三下兩下穿好衣服，拖著十分疲倦的身體，來(lái)到書(shū)桌旁一筆一畫(huà)的寫(xiě)了起來(lái)。直到半小時(shí)后，我終于完成了，雖然我的頭像要爆炸一樣，但是我十分開(kāi)心，因?yàn)槲彝瓿闪宋颐刻斓娜蝿?wù)。從上面這兩件事中，你們一定看出我是一個(gè)小小書(shū)法迷吧，
同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有自己的愛(ài)好，如果你的愛(ài)好和我不同的話(huà)，那就也趕快寫(xiě)寫(xiě)自己的愛(ài)好吧。如果像我一樣熱愛(ài)書(shū)法的話(huà)，讓我們一齊高呼：“書(shū)法陶冶人的情操，讓我們熱愛(ài)它吧！
練字小學(xué)作文14
暑假的時(shí)候，我媽帶我去教育機(jī)構(gòu)學(xué)硬筆書(shū)法。雖然是自告奮勇學(xué)的，但是因?yàn)椴恢朗裁礃拥睦蠋熗瑢W(xué)會(huì)等著我，所以很苦惱。
就這樣，第一天上課，我?guī)Я艘恢т摴P去上課。我一到教室，好書(shū)法就映入眼簾。還有整潔的教室，我一看到就喜歡。
但等著我的不是書(shū)法課，而是熱鬧的幼兒園。突然，我的臉漲得通紅。在這么多人比我小的教室里學(xué)書(shū)法，我很慚愧！此外，他們帶了鉛筆，但我?guī)Я俗詠?lái)水筆。老師不能單獨(dú)給我打電話(huà)嗎？嗯，好像是我拿錯(cuò)筆了。
老師開(kāi)始上課時(shí)，給了我們每個(gè)人一張書(shū)法練習(xí)紙。老師一個(gè)個(gè)叫起來(lái)，在紙上畫(huà)了個(gè)圈，讓我們跟著圖走。當(dāng)每個(gè)人的'紙都畫(huà)了一個(gè)圈后，老師說(shuō)：“我給你們每人送三支鉛筆作為小禮物�！痹�(huà)音剛落，我的心終于落了下來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，馬上就要下課了，老師開(kāi)始布置作業(yè)。不出所料，作業(yè)挺多的，認(rèn)真寫(xiě)要一個(gè)多小時(shí)。
上了幾天課，失去了耐心，想放棄。沒(méi)有簡(jiǎn)單的事情為什么還要學(xué)習(xí)？不就是畫(huà)圓畫(huà)豎線嗎？你為什么不寫(xiě)？這些問(wèn)題一直縈繞在我的腦海。
終于有一天，我忍不住了。嚴(yán)肅的寫(xiě)作變成了隨意的寫(xiě)作。老師看了我寫(xiě)的那張，說(shuō)：“別看這個(gè)圈和豎線。對(duì)你來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，但這些都是基礎(chǔ)練習(xí)，難點(diǎn)還在后面！認(rèn)真寫(xiě)，耐心做事�！甭�(tīng)完這些話(huà)，我臉紅了，精神煥發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著。
雖然還是有點(diǎn)舍不得，但還是一勞永逸的去上課了。
很快，一個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了。這次硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)不僅教會(huì)了我要有耐心，也讓我明白了無(wú)論做什么都不能輕易放棄。
謝謝書(shū)法老師！
練字小學(xué)作文15
“火星文字”是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師給我寫(xiě)出文字的評(píng)價(jià)，以前的語(yǔ)文老師也都是說(shuō)我字寫(xiě)的難看，我不止一次的想去改變我的文字，可是從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)，不過(guò)這次我下定決心去改變。
在書(shū)店里買(mǎi)來(lái)了一本中意的字帖，開(kāi)始了我的再一次的練字活動(dòng)。第一天的時(shí)候我滿(mǎn)懷希望的描了七八頁(yè)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的在本子上寫(xiě)了一行字，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是和以前寫(xiě)的一樣的難看，我將臨摹的那幾張紙拿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)與字帖上的差距很大，我不明白為什么描的時(shí)候一樣，拿起來(lái)看的時(shí)候不一樣。第二天我又描了幾張，發(fā)現(xiàn)還是像昨天一樣，描的像拿起來(lái)看不像。
帶著這個(gè)疑問(wèn)我找到了我的語(yǔ)文老師，老師給我說(shuō)：“你描出來(lái)的只是字的型，不能寫(xiě)出它的魂，一個(gè)字沒(méi)了魂，就算描的在像也不會(huì)寫(xiě)的好看。”我做回位置上仔細(xì)想什么是字的“魂”我不明白，這個(gè)沒(méi)有生命的字怎么可能有魂?我頓時(shí)沒(méi)了絲毫的'頭緒，退堂鼓不知道是誰(shuí)在我心中打響的，但是我還不想放棄，畢竟我已經(jīng)放棄了很多次，我不想讓我下一任的語(yǔ)文老師在說(shuō)我寫(xiě)字難看了，我覺(jué)定不去放棄。
再近幾天的的描字帖的過(guò)程中，我漸漸的明白了什么是字的“魂”，它不是憑空產(chǎn)生的，而是寫(xiě)字的人給它賦予上的，它是由寫(xiě)字人的心中迸發(fā)出來(lái)的。我明白了為什么寫(xiě)字會(huì)寫(xiě)的難看了，因?yàn)槲抑皇菫榱藨?yīng)付而寫(xiě)，不是真心想把它創(chuàng)造出了。明白了這些我在本子上有寫(xiě)了一行字，結(jié)果還是和以前一樣的難看，不過(guò)我卻感覺(jué)它們從本質(zhì)上發(fā)生了改變。
我打算一直練下去，這不僅僅是練字，因?yàn)樗嵘宋业木瘛?/p>
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