當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>作文>小學(xué)作文> 難忘小學(xué)作文

難忘小學(xué)作文

時(shí)間:2024-10-23 01:07:31 小學(xué)作文 我要投稿

實(shí)用的難忘小學(xué)作文六篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的難忘小學(xué)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的難忘小學(xué)作文六篇

難忘小學(xué)作文 篇1

  老師,是辛勤的園丁,用汗水澆灌祖國(guó)的花朵;老師,是夜空中的啟明星,用星光,照亮前進(jìn)的道路;老師,是春天的雨露,用溫暖滋潤(rùn)幼小的禾苗。老師,是多么美好的尊稱!它包含了學(xué)生多少情,多少愛(ài)?它又包含了多少人的汗水與心血?

  模糊的記憶,依稀間看到了老師的笑容,猶如天使般圣潔,猶如仙女般靈動(dòng),猶如慈母般關(guān)懷,何曾幾時(shí),我看到過(guò)來(lái)著?啊,小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,凝聚著老師多少心血,如何能夠忘懷?

  記憶,支離破碎,每一片碎片,都有著老師的背影。

  寬敞明亮的教室,是記憶最深的地方,沙沙的寫字聲,筆尖滑過(guò),留下絹秀的字跡。老師在講臺(tái)上批改作業(yè),我們?cè)谙旅孀鲭S堂練習(xí)。老師有個(gè)特點(diǎn),周一和周四下午,不是考試就是隨堂練習(xí),背誦比賽,以此來(lái)鞏固我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí),溫故而知新。哎,老師又布置了隨堂練習(xí),四課一練習(xí),我們的手腕又要吃虧了。老師喜歡面對(duì)面改作業(yè),也就是作業(yè)有問(wèn)題的`同學(xué)上去解釋原因。這不,又有人上去了,老師講解了一番,拿起白板筆,在白板上寫了幾個(gè)字,對(duì)我們說(shuō);“這些都是你們愛(ài)錯(cuò)的字,一定要記牢,你們檢查寫對(duì)了沒(méi)有。”啊,完了,寫錯(cuò)了一個(gè),我的臉火辣辣的,趕緊改過(guò)來(lái)。

  現(xiàn)在,我的基礎(chǔ)題幾乎沒(méi)有出錯(cuò)。

  老師布置的作業(yè)不多,因此我可以有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀,真是太好了!

  老師,“一日為師,終生為父”,您的教育之恩怎能忘懷?十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。

難忘小學(xué)作文 篇2

  《師恩難忘》是五年級(jí)的一篇課文,初讀這篇文章,我被深深地打動(dòng)了。這篇課文說(shuō)的是作者小時(shí)候在鄉(xiāng)村小學(xué)上學(xué),教作者的'是一位姓田的老師,這位老師每次上課都會(huì)編一個(gè)故事,然后娓娓動(dòng)聽(tīng)的講起來(lái)。在四年中,老師講了上千個(gè)故事,像春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤(rùn)了作者的心,使得作者最終走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。

  其實(shí)在我們身邊也有好多的老師,他們平時(shí)很辛苦,要備課,批作業(yè),一直到忙到很晚。夏天在教室中講課,熱得汗流浹背;冬天,由于長(zhǎng)時(shí)間使用粉筆,以至于手都干裂了。我們作為學(xué)生應(yīng)該看在眼里,認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣老師的付出才沒(méi)有白費(fèi)。

  人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)來(lái)贊美老師的奉獻(xiàn)精神。是。〖词估蠋熒×,她還是會(huì)堅(jiān)持給我們上課。我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下,成為了祖國(guó)的棟梁,但老師卻得不到回報(bào),她或許僅僅希望我們以后能夠記得她。

  縱然過(guò)了十年,二十年,三十年……老師的教誨之恩,我還是難以忘懷!

難忘小學(xué)作文 篇3

  盼望著,盼望著,秋天的腳步近了,秋游的日子到了!我們十分開(kāi)心,因?yàn)槟切┐蟀“牧闶辰K于可以到我們的肚子里去居住了。

  我們的目的地是峙山公園,雖然我們已經(jīng)去過(guò)好多次了,可是今天我們依然很興奮,就像去看一位久未逢面的老朋友似的。春天我們見(jiàn)到的桃花已經(jīng)謝了,迎接我們的是陣陣的秋風(fēng)和像燈盞似的`菊花,這里一簇,那里一叢,正在欣然怒放!爸派焦珗@”那四個(gè)大字在陽(yáng)光的照耀下,顯得格外耀眼。

  一到峙山公園,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后盡情地安排自己的節(jié)目。有的同學(xué)迫不及待地坐在地上大口大口地吃起零食,那可是上周回家就準(zhǔn)備起的"寶貝";有的三三兩兩地一堆一堆地坐在草坪上休息;也有的三五成群叫上自己的好朋友去爬山。

  我們小組找了一塊平整的地方,鋪上餐桌布,放下沉甸甸的書包,拿出各自的美食,開(kāi)始分享了。哇,我看到了一個(gè)零食的世界,五花八門,琳瑯滿目,世界上怎么會(huì)有那么多的零食,讓你大開(kāi)眼界,讓你眼花繚亂,讓你垂涎欲滴。真心佩服這些小食客可真是會(huì)搜集,不知道從哪里海選來(lái)的這些美味,對(duì)于我這個(gè)小食客來(lái)說(shuō),今天我可以敞開(kāi)肚子吃上一通了!我吃著他的開(kāi)心果,他吃著我的小面包,歡快的笑聲此起彼伏,穿過(guò)樹梢,飄向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……

  今天的峙山公園注定是屬于我們的,你看,花在笑,你聽(tīng),樹在唱,看白云從頭頂飄過(guò),聽(tīng)風(fēng)兒追著落葉舞蹈,這一切都是這么的美好!

難忘小學(xué)作文 篇4

  令我最難忘的旅行是哪一次?對(duì)了,那就是和同學(xué)們一起去松門實(shí)驗(yàn)基地的那回!

  乘著大巴,和同學(xué)們聊著天,說(shuō)著笑,終于來(lái)到了松門實(shí)驗(yàn)基地。下了車,迎接我們的是被精心打扮過(guò)的敞開(kāi)的大門和那里領(lǐng)導(dǎo)和藹的微笑。集合之后,在老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)チ俗钍軞g迎的“水上樂(lè)園”。

  一到“目的地”,我和同學(xué)們便“瘋狂”了起來(lái):每個(gè)人都撒開(kāi)了自己僅有的兩條腿,朝自己的目標(biāo)奔了過(guò)去。我也不落后,恨不得自己立刻長(zhǎng)出一對(duì)翅膀飛過(guò)去!

  我先來(lái)到了滾筒橋,看見(jiàn)其他同學(xué)都三四個(gè)人一組,在滾筒里,向前推,到終點(diǎn)了在從對(duì)面推回來(lái)?粗瑢W(xué)們都像梭子一般,一會(huì)兒從這頭推到那頭,一會(huì)兒又從那頭推到這頭,我的心里癢癢的,躍躍欲試,心想:這個(gè)看起來(lái)既簡(jiǎn)單又好玩,我來(lái)試試看!一邊拉著朱薇燁、鐘冰珂鉆進(jìn)了滾筒里。一開(kāi)始,我們?nèi)齻(gè)的步伐很整齊,都一樣,不快也不慢。在旁邊觀看的同學(xué)都在夸贊我們很有節(jié)奏感呢!但也不知是什么原因,可能是因?yàn)樗齻z聽(tīng)了別人的贊美,太驕傲了吧,還沒(méi)到橋的中間,她們的速度就慢了下來(lái),而速度不變的我明顯比要她們快得多。漸漸地,她們腳步跟不上我了,堅(jiān)持不住了,一下子摔倒在了滾筒里,在滾筒的帶動(dòng)下,她們也滾了起來(lái),還一邊滾一邊兒沖我叫:“舒予,慢點(diǎn)!”眼看就要到終點(diǎn)了,總不能放棄吧?可是后來(lái),我也沒(méi)力氣了,她們太重了,我怎么也推不動(dòng)了。

  我只好另外找出一條路:等到她們起來(lái)了再推。

  好不容易等到她們起來(lái),磕磕絆絆到了終點(diǎn)。緊接著,我們又走上了五環(huán)橋,五個(gè)顏色不一的鐵環(huán)架在橋上,同學(xué)在上面穿梭其間看起來(lái)驚險(xiǎn)有趣。走上橋,我們手拉著手,由前面的`同學(xué)拉后面的同學(xué),最后到了對(duì)岸。

  后來(lái),我們又去了燒烤、玩多米諾骨牌等等項(xiàng)目活動(dòng),它們都讓我感到快樂(lè),使我玩得盡興,但是,最令我難忘的還是活動(dòng)中我們的齊心協(xié)力,共同克服了一個(gè)個(gè)困難,完成了一個(gè)個(gè)或驚險(xiǎn),或有趣的任務(wù)。這些都讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量,團(tuán)隊(duì)合作的重要!

難忘小學(xué)作文 篇5

  那天,我們來(lái)到田野,走著走著,忽然,我們放眼一望,“啊,真美!”原來(lái),我們被帶到一片油菜花田。

  從遠(yuǎn)處望去,油菜花田就像一塊巨大的金色海洋。走近去看,微風(fēng)四起,油菜花瓣漫天飛舞,抬頭看著這些油菜花瓣,太陽(yáng)射出萬(wàn)丈光芒,仿佛是舞臺(tái)上的射燈,不但映射著油菜花瓣,也映著大人,大人的臉變紅了,映著小孩,小孩的臉也變紅了?罩械挠筒嘶ò暌蚕裎璧敢粯,隨風(fēng)紛飛,好像在給人們表演。人們似乎看到了“表演”,紛紛都熱鬧起來(lái),但油菜花似乎沒(méi)聽(tīng)到,不一會(huì)兒,油菜花瓣都落在田地里,就像一顆顆金豆子。

  我觀賞著油菜花田,卻看到了有趣的一幕:一個(gè)小孩子正在地上赤著腳捉蝴蝶呢!突然蝴蝶一個(gè)急轉(zhuǎn)彎,就飛到了油菜花田里,小孩坐在地上大哭起來(lái),一邊還喊著:“我的蝴蝶,我的蝴蝶”我看著這一幕,情不自禁的想到了:“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋!钡脑(shī)情畫意。

  美好的`時(shí)光總是過(guò)得飛快,一眨眼間,就到了回去的時(shí)間,我戀戀不舍的離開(kāi)了,心里忘不了那一片油菜花田。

難忘小學(xué)作文 篇6

  雙語(yǔ)六年,我忘不了美麗的操場(chǎng),忘不了親愛(ài)的同學(xué),忘不了體育課上的盡情游戲,忘不了在雙語(yǔ)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更忘不了我的啟蒙老師們,他們是開(kāi)墾人,是在我心中播下知識(shí)之種,澆下深情之水,灑下愛(ài)心之光的人!忘不了,恩師!

  老師們把愛(ài)全部撒在我們的心田。那次,郭明發(fā)同學(xué)突然咳嗽不止,李老師走上前去,關(guān)心地詢問(wèn),她用手輕輕地拍著郭明發(fā)的后背,又給他倒了一杯水讓他壓咳嗽?晒靼l(fā)仍咳嗽不止,李老師又聯(lián)系了他的家長(zhǎng)。郭明發(fā)病愈歸校,李老師又耐心地給他補(bǔ)課。這一切,我們看在眼里,記在心里——心無(wú)間,愛(ài)無(wú)間。

  越干枯的'禾苗,越需要雨露的滋潤(rùn)。有一次,李想同學(xué)考試成績(jī)不理想,黃老師一連好幾天利用中午放學(xué)后的時(shí)間給他補(bǔ)課。李想果然不負(fù)黃老師的殷切期望,成績(jī)一下子提高了十幾分。可誰(shuí)又知道,這些日子黃老師那三歲的兒子天天在家里哭著找媽媽呢?老師,您是雨,沒(méi)有您,我們無(wú)法茁壯成長(zhǎng);老師,您是風(fēng),沒(méi)有您,我們無(wú)法向前航行;老師,您是陽(yáng)光,沒(méi)有您,我們無(wú)法享受溫暖;老師,您還是我們的守護(hù)神、保護(hù)傘。您不惜寶貴的青春年華,辛勤培育我們,我們一定銘記于心!

  文末,我特意為母校的恩師們作了一首拙詞:講臺(tái)上,書桌邊,含辛茹苦,灑下心血點(diǎn)點(diǎn);勤除草,常剪葉,春華秋實(shí),笑看桃李滿園。

【難忘小學(xué)作文】相關(guān)文章:

難忘的小學(xué)作文【精選】09-13

【精選】難忘小學(xué)作文08-17

[精選]小學(xué)難忘的作文10-11

難忘小學(xué)作文(精選)09-20

【經(jīng)典】難忘小學(xué)作文09-09

難忘的小學(xué)作文[精選]10-25

難忘的小學(xué)作文[精選]08-08

難忘的小學(xué)作文【精選】07-27

難忘的小學(xué)作文(精選)07-28

(精選)難忘的小學(xué)作文09-19