精選小學(xué)作文錦集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文 篇1
各家有各家香，要說我家鄉(xiāng)，最有名的要數(shù)那又大又紅的紅棗了。
我的家鄉(xiāng)在永靖，是個(gè)山清水秀的寶地。為什么這樣說呢？永靖的紅棗一直都在調(diào)動(dòng)著大家的胃口。
家鄉(xiāng)的秋天，是很火辣的，濃密的樹林覆蓋著大地，如同搭起了一個(gè)綠色的大帳篷。走進(jìn)里面，可真是一個(gè)豐富的世界��！抬頭可見一片濃綠，暖暖的陽光透過樹縫照進(jìn)來，樹枝間是一簇簇又大又紅、香甜可口的紅棗映入眼簾，抬頭可見其色，張嘴可品其味，細(xì)嗅可嗅其香。那么香，那么甜。
秋天是個(gè)好季節(jié)！在秋天走進(jìn)這片樹林，滿是人們的甜言笑語，人們手摘著各家的碩果，收獲著豐收的喜悅。一筐接一筐，這是秋天的碩果，沉甸甸的`果實(shí)，滿載著人們的喜悅。
到了中秋，棗葉基本都掉落了，那火紅的紅棗又顯出微黃帶綠的顏色，滿地的落葉，秋天的氣息更濃了，棗香稍稍有些淡了。
晚秋的時(shí)候，慢慢就清閑了，秋風(fēng)陣陣起，那片棗園顯得有點(diǎn)落寞了，一眼望去，光禿禿的一片�？蓪�(duì)我來說，秋永遠(yuǎn)是個(gè)開端，是那個(gè)充滿激情與火辣的秋。
我愿意為這秋染上濃濃的一筆，讓它消散了它的頹敗，重?fù)砟瞧G，那份火辣，那份激情。
小學(xué)作文 篇2
暑假的一天，由于天氣十分炎熱，爸爸決定帶我和媽媽到游泳池去玩！我非常開心，全副武裝地準(zhǔn)備著，興高采列的來到游泳池。要知道，這可是我第一次來游泳呢！
好干凈透明的水呀！都能看到池底那一塊塊的`白地磚了，水中有許多許多的“人魚”，有的在玩水仗，有的像泥鰍一樣在水中鉆來鉆去，好熱鬧，我從來沒有來過游泳池，就遲遲站在岸邊不敢下去。爸爸媽媽在一旁一個(gè)勁兒的鼓勵(lì)我，媽媽說：“要是在不敢下水的話，就先用游泳圈吧！”于是我小心翼翼地走下水，但我覺得戴著游泳圈不舒服，我就跟媽媽說：“媽媽，我想試試把游泳圈拿開自己游！”媽媽同意了，于是我嘗試著慢慢在水里游，但我簡(jiǎn)直就是 “旱鴨子”，在淺水區(qū)還行，一進(jìn)到深水區(qū)就沉下去了，哇！好難受，沒氣了！我想浮上水面，但身體像綁塊水泥墻一樣往下墜，哇！我感覺自己快要死了！我一個(gè)勁得往上游，這時(shí)爸爸發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不太對(duì)勁，于是就迅速的游了過來把我從深水區(qū)救了上來。媽媽也過來心疼地問我有沒有事！叫我不要太逞強(qiáng)了、做事情要一步一步來才行！
這時(shí)，我們?cè)谟境剡呌鲆娏税职謫挝坏膭⑹迨�，劉叔叔游泳游得特別好，于是我懇求劉叔叔教我游泳。劉叔叔答應(yīng)了，并告訴我，要想學(xué)游泳，必須得先練習(xí)好在水里怎么樣呼氣、吸氣。于是我照著劉叔叔的方法練習(xí)，可是，一到水里，我就覺得無法呼吸，并且喝了好多水進(jìn)肚子里。實(shí)在太難受了，難受得自己都哭了！媽媽看到這里鼓勵(lì)我說，不要著急，慢慢來，這次不行，下次再練就好。
通過這件事我認(rèn)識(shí)到，做任何事情都要腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)！雖然到現(xiàn)在我還是不會(huì)游泳，但只要肯慢慢學(xué)習(xí)，都會(huì)做好的！
小學(xué)作文 篇3
冬姑娘的到來，只是一夜之間，她穿著潔白的冬衣，輕輕撫一著大地，大地隨即穿上了姑娘贈(zèng)予它的冬衣，大地隨后召喚樹精靈們，讓他們也穿上了新衣服，就這樣，冬姑娘飛上天空，手一揮，雪花彌漫，冬姑娘滿意的飛走了。
早晨，人們推門一看忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一束束潔白的秋菊；那落葉喬木的枝條上裹一著雪，宛如一株株白玉琢的'樹；垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲朔迷一離，恍惚置身于童話世界中。
梅花為這白色世界增添了色彩墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。她是那樣的美麗，成為了整個(gè)冬天的花中之王，不畏嚴(yán)寒，不嬌不媚，天氣越寒冷，她就越挺拔，仿佛紅色彩蝶翩翩起舞。
而冬天最出彩的，冬之主角，也就是雪了。
雪花零零落落，又小，又厚，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕舞動(dòng)翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來；接著小雪花變大了，變厚了，變得密密疏疏，就像誰用力搖動(dòng)天上的玉樹瓊花，那潔白無瑕的花一瓣紛紛飛下來；后來，雪越下越大，小雪花們，在空中你拉我扯，你抱住我，我擁緊你，一團(tuán)一團(tuán)，一簇簇，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時(shí)，整個(gè)世界都變得迷迷茫茫，美不勝收。
作十分春。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
冬之韻，給人以潔白的世界，充實(shí)的生活，瑞雪兆豐年，讓我們?cè)谘┲嵵杏有碌囊荒臧桑?/p>
小學(xué)作文 篇4
雨花，我對(duì)它并不陌生，因?yàn)檫@一朵朵晶瑩透亮，永不凋謝的小雨花是在我還不懂事的時(shí)候，就埋在了記憶的深處�！暗未稹５未稹迸�，又是可愛的小雨點(diǎn)兒們，是不是不聽爸爸媽媽的話，偷偷溜出來玩啦？“啪啦啪啦”咦，怎么回事兒？原來，是頑皮的小雨點(diǎn)們使勁地跳到大理石的扶手上了。霎時(shí)間，一朵兒透明、很干凈的“花兒”盛開了：不規(guī)則的水花兒瓣，純潔、透明，四周還灑這小小的水珠，飄著細(xì)細(xì)的`雨絲；看起來是那么的清新，動(dòng)人。這，是凡間的小天使嗎？就在我細(xì)細(xì)品味時(shí)，剎那間雨花兒像晶瑩的玻璃鞋一樣破碎了，碎得是那么完美，那么令人不忍心，如天女散花般濺起一顆顆圓潤(rùn)的水珠，一直到無聲無息地消失為止……
但是在過去，為什么我從來都沒有發(fā)現(xiàn)，竟然有這樣可愛的精靈，就在我身邊飛舞，在我身邊歌唱……我當(dāng)時(shí)是不是太傻了？而這些太平常太平常的雨精靈創(chuàng)作出的雨花，我是頭一次仔細(xì)，那么仔細(xì)的看過，一朵一朵，是不能用語言表達(dá)的，是不能用畫去描繪的，是不能用相機(jī)拍攝下來的，而是要用心，去靜靜地欣賞，去品味，去體會(huì)……這樣，大自然就與我們形影不離，不管在哪里
“滴答滴答”哦，這不是對(duì)面大哥哥架子鼓的聲音嗎？而雨精靈們帶著朵朵雨花，一直跟著那跳躍的節(jié)奏，一直跳著，跳著……
小學(xué)作文 篇5
是誰在藍(lán)天里自由的飛翔？是誰在忙碌地送信？是誰象征著和平？是鴿子！
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)上飛來了一只受傷的鴿子，它斷了一跟腳指頭，撲騰著翅膀，始終無法飛起來，忘不了那片羽毛。見它可憐的樣子，我們不得不捉住它，把它帶回了屋子里，給它養(yǎng)傷，等待它重新展翅飛翔。
我們找來了一個(gè)紙盒，墊上厚厚的'舊報(bào)紙，為它做了一個(gè)溫暖的家。每天，我都會(huì)無微不至地照顧它，給它喂綠豆、大米，用一只小玻璃瓶給它盛水喝，白天把它放到陽臺(tái)上曬太陽，活動(dòng)活動(dòng)……過了幾個(gè)月，它似乎可以站起來了，還可以飛起來一點(diǎn)呢！不久，它便開始試飛，可每次剛剛飛起就會(huì)落下來。頑強(qiáng)的鴿子并沒有就此而放棄，它仍堅(jiān)持著，天天扇動(dòng)著翅膀試著飛翔，忘不了那片羽毛。功夫不負(fù)有心人，終于，它可以保持平衡、展翅飛翔了！
就在那天，我剛回家，看見它已飛在陽臺(tái)的欄桿上了。我來到陽臺(tái)，它見我已到，偏過頭來，瞅我兩下，似乎在對(duì)我說：“謝謝你照顧我，讓我痊愈了。我要走了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！”接著，它展開翅膀，飛向一望無際的藍(lán)天，留下了一片羽毛。
我為它喝彩，同時(shí)又有點(diǎn)悲傷，我舍不得它。
夜晚，我漫步在飄滿黃色樹葉的小道上，思念著鴿子，按捺不住心中的話，便大聲叫道：“明月幾時(shí)有，把酒問青天……但愿人長(zhǎng)久，千里共產(chǎn)嬋娟。鴿子��！你這樣快飛走了，我還真有點(diǎn)舍不得你呀！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你的！”
我真的忘不了那一片羽毛！
小學(xué)作文 篇6
我馬上要讀六年級(jí)啦，我準(zhǔn)備承受大量的作業(yè)，這不，又有同學(xué)們?cè)诎β晣@氣的說道：“我真不想上六年級(jí)啊，一到六年級(jí)媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什么的，做都做煩了。”這我能理解，因?yàn)槲业膵寢屢彩沁@樣的，學(xué)校還沒有開學(xué)，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。
開學(xué)啦，我們?cè)谠缭绲木腿W(xué)校了，我們?cè)诮淌依锏攘艘粫?huì)，不一會(huì)�！⌒聛淼睦蠋焷砝玻且粋�(gè)眉清目秀的男老師，高高的鼻梁上面掛著一副眼鏡�！罢鎺洶 ！蔽液竺娴�.女同學(xué)說道。我搖了搖頭，沒有說什么。“大家好，我是你們6.2辦的班主任，我做一個(gè)自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧，”“你們有沒有信心今年那全年級(jí)的第一名啊�！蓖趵蠋焼柕��！��！嗤瑢W(xué)異口同聲的回答道。
不知道是怎么了，讀六年級(jí)的同學(xué)哪個(gè)不是頭懸梁，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說有笑的，平時(shí)老師布置作業(yè)也是只布置幾道題，我們班里的學(xué)生個(gè)個(gè)都喜歡這個(gè)新來的老師。一連幾天，我發(fā)現(xiàn)，老師布置的作業(yè)外面雖然看起來有點(diǎn)相同，可是，一旦細(xì)細(xì)的解起來，就有各自的奧秘。有一天，我覺得這道題有幾種做法，于是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿著我和謝雨涵的作業(yè)滿面春風(fēng)的進(jìn)了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加贊賞，還叫全班同學(xué)都向我和謝雨涵學(xué)習(xí)。我此時(shí)的心里比吃了蜜還甜。
朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6.2班的班主任呢？
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