人物小學(xué)作文

時(shí)間：2024-07-22 21:18:23 小學(xué)作文我要投稿

【精選】人物小學(xué)作文合集八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的人物小學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】人物小學(xué)作文合集八篇

人物小學(xué)作文篇1

　　爸爸的嘴巴沒啥特點(diǎn)，不大不小的，可它的用途可廣啦！

　　爸爸的嘴巴是辛勤教育我的老師。每當(dāng)我做數(shù)學(xué)題遇到困難時(shí)，爸爸總是耐心地教導(dǎo)我。給我解題意、出例子，直到我懂了為止。

　　爸爸的嘴巴是講故事能手。小時(shí)候，爸爸總是給我講故事，讓我在知識(shí)的.海洋中探索，讓我在美麗的童話王國里遨游，還哄我進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。

　　爸爸的嘴巴是說話交流的天才。單位里，爸爸的同事們都說爸爸的口才是一流的！

　　爸爸的嘴巴還有另兩種用途。不用說，當(dāng)然是吹牛和拍馬。先說拍馬吧，這可是他的拿手。我說東，他絕不說西。那吹牛嘛，便是他的絕活，當(dāng)然，他吹的“�！钡胶髞硪欢ū�。一次，他說他的普通話是絕頂好，可是后來，我讓他說“發(fā)揮”這個(gè)詞，爸爸不是說成“花揮”，就是說成“發(fā)飛”，我和媽媽都哭笑不得。

　　這就是爸爸的嘴巴，有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)。

人物小學(xué)作文篇2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)聽到一句句贊美老師的話語時(shí)，我就不由地想起我的語文老師——張老師。張老師有一頭烏黑的短發(fā)，一雙會(huì)說話的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡呢！看起來溫柔又有學(xué)問。

　　不過你可別被老師的外表迷惑了，她對(duì)我們可是很嚴(yán)厲的喲！記得有一次，老師給我們做了一張?jiān)嚲�，而試卷上有一個(gè)很簡單的題目，全班同學(xué)差不多全做對(duì)了，只有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)榇中拇疱e(cuò)了，我也是其中之一。老師把我們叫到辦公室，讓我們每人反思五分鐘，為什么會(huì)做錯(cuò)!辦公室里安靜極了，老師嚴(yán)肅地瞪著我們，我們都低著頭，一聲不吭，真希望地上出現(xiàn)一個(gè)洞，能讓我們躲進(jìn)去。時(shí)間在一秒秒地過去，老師沉默著，我們也沉默著，但我們卻實(shí)實(shí)在在地感受到了老師目光的壓力。

　　老師的.目光透著嚴(yán)厲，透著責(zé)怪……我不禁流下了眼淚，后悔自己為什么如此的粗心。

　　經(jīng)過這件事后，每次答卷時(shí)，我多會(huì)想起老師的目光，提醒自己細(xì)心再細(xì)心。張老師就是這么的嚴(yán)厲，但是她也有和藹的一面。有一次我考了全班第一，老師發(fā)試卷時(shí)，她緩緩地把試卷遞到我手中，和藹可親地說：“加油，繼續(xù)保持��！”說完，她輕輕地拍了拍我的肩膀，露出了欣慰的笑容。我心里也美滋滋的。如今，我已經(jīng)上五年級(jí)了，但是，我仍舊想念著張老師，那個(gè)讓人又愛又“恨”的張老師常住我心中。

人物小學(xué)作文篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠把動(dòng)作描寫刻畫準(zhǔn)確、細(xì)致、生動(dòng)。

　　2、描寫的動(dòng)作能夠起到突出人物形象特征的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：描寫的動(dòng)作能夠起到突出人物形象特征的作用。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、根據(jù)以下成語做動(dòng)作：

　　手舞足蹈抓耳撓腮翩翩起舞躡手躡腳大步流星昂首挺胸盲人摸象東張西望

　　二、什么是動(dòng)作描寫？

　　描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，這就叫做動(dòng)作描寫。

　　范例：6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去。

　　這段精彩的動(dòng)作描寫，你能從中歸納出哪些有效的寫作方法呢？

　　三、描寫技巧：

　　1.細(xì)致觀察，準(zhǔn)確用詞。

　　2.注意順序，細(xì)化動(dòng)作。

　　3.選取典型，巧用修飾。

　　4.根據(jù)場景，妙用修辭。

　　四、具體練習(xí)。

　　1、寫出空白處的動(dòng)詞或修辭語：

　　天�。∫t到了。我開被子，從床上下來，地過校服，上鞋子，幾步進(jìn)衛(wèi)生間，上牙膏，在嘴里胡亂地了幾下，然后，下毛巾，在臉上了兩把，飛快的.出屋子。

　　溫馨提示：

　�、僭诿鑼懭宋飫�(dòng)作時(shí)，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。

　　2、通過人物的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。

　　2、片段訓(xùn)練：

　　1、斯文女士的吃相。2、粗魯男士的吃相。

　　3、膽小的他放煙花。4、媽媽炒雞蛋。

人物小學(xué)作文篇4

　　我的啟蒙老師有很多，有美麗大方的朱老師，有幽默風(fēng)趣的胡老師，有多才多藝的陳老師，還有亭亭玉立的*……其中我最難忘的是我的班主任——朱老師。

　　朱老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，白里透紅的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，十分美麗，我們都非常喜歡她。

　　朱老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們寫字的時(shí)候，她總是耐心地教我們。先在黑板上示范，再走到我們身邊一個(gè)一個(gè)單獨(dú)指導(dǎo)。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上碰到困難的時(shí)候，她總是親切地說：“不要怕，好好想想，你肯定能行的�！痹谒墓膭�(lì)下，我們的難題都迎刃而解了，我們都非常感激她。

　　朱老師不僅關(guān)心我們的`學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的健康。記得有一次早讀課的時(shí)候，我在講臺(tái)領(lǐng)讀時(shí)，突然我的肚子疼了起來，而且越來越疼，疼得我滿頭大汗，臉都發(fā)白了，朱老師看到，著急地說：“你怎么啦，趕快下去休息一下，待會(huì)兒我送你去醫(yī)院�！蔽衣犃烁袆�(dòng)極了。

　　這就是我的啟蒙老師——朱老師，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的教育之恩。

人物小學(xué)作文篇5

　　陳老師是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她也是我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員。

　　一次數(shù)學(xué)課堂上，發(fā)數(shù)學(xué)試卷時(shí)，我們班有個(gè)叫王晧明的同學(xué)，陳老師發(fā)到他的試卷時(shí)，停頓了一下，然后在黑板上寫了三個(gè)大字“王—的—晧”，便說：“我們班有叫王的.晧的同學(xué)嗎？請(qǐng)他站起來�！边@時(shí)，王晧明小心翼翼地站起來說：“對(duì)不起老師，我把名字寫錯(cuò)了。”“那以后就讓同學(xué)們就叫你王的晧吧！”陳老師話音未落，同學(xué)們就哄堂大笑，老師也笑了起來。

　　還有一次，我們班有個(gè)叫褚成同學(xué)數(shù)學(xué)測驗(yàn)考了100分，()可惜他忘了寫名字，這下可就鬧笑話了。陳老師看了看他的試卷，微微地笑了笑說：“我們班還有一個(gè)考100分的，但沒寫名字，誰沒拿到試卷呀�！边@時(shí)，褚成踴躍地舉起手說：“我沒拿到試卷�！标惱蠋煹纱笱劬φf：“看來以后要叫你‘無名英雄’了�！睘榇宋覀儼嗟摹盁o名英雄”就誕生了。

　　我也非常想犯個(gè)小錯(cuò)誤，享受一下老師的幽默哦！

人物小學(xué)作文篇6

　　我最喜歡的卡通人物是喜羊羊，因?yàn)橄惭蜓蚝苡赂摇?/p>

　　有一次，慢羊羊村長被灰太狼抓住了，喜羊羊和他的伙伴冒著生命危險(xiǎn)去灰太狼家救慢羊羊村長，他們把村長安全救回了羊村�？墒�，灰太狼不甘心，又在草地上安裝了蘑菇地雷。喜羊羊和他的伙伴在草地上做游戲，突然，美羊羊發(fā)現(xiàn)了蘑菇地雷，就把它當(dāng)成了蘑菇，她剛伸手，地雷就爆炸了，里面蹦出一個(gè)彈簧拳，把美羊羊打上了天。美羊羊從天上掉下來，正好落到灰太狼準(zhǔn)備的.籠子里，其他羊都嚇跑了。喜羊羊說：“美羊羊，你別怕，我來救你�！毕惭蜓蜻~過蘑菇地雷去救美羊羊，他用隨身帶的一把小刀把籠子切開，美羊羊小心翼翼地走出了籠子，和喜羊羊走回羊村。

　　你們說，喜羊羊是不是很聰明？

人物小學(xué)作文篇7

　　我的外婆在20xx年的9月份摔斷了腿，屁股上換了一根好長的'骨頭。當(dāng)時(shí)兩個(gè)舅舅、舅母都回家照顧外婆了，只有媽媽和我留在北京。

　　媽媽很想回家，但是回不去，因?yàn)槲乙蠈W(xué)，媽媽不會(huì)把我一人留在北京，回家照顧外婆，外婆也不允許媽媽這樣做。這就是媽媽為什么今年早早的就把我?guī)Щ丶业脑�。外婆住院期間，媽媽只能用打電話來詢問外婆的身體狀況，也算是遙控關(guān)心吧�，F(xiàn)在到了家，媽媽就一頭扎進(jìn)了外婆家，形影不離，所以把我丟到了大姨家。

　　哈哈，現(xiàn)在媽媽在照顧外婆，外婆就成了老仔啦！是大姨叫外婆老仔的，搞得媽媽心情好的時(shí)候，會(huì)開玩笑的時(shí)候也叫外婆老仔。好啦，現(xiàn)在讓我來告訴你媽媽是怎樣照顧老仔的：她要管理好外婆的飲食時(shí)間、吃藥時(shí)間、洗澡時(shí)間、洗頭時(shí)間、洗衣服時(shí)間可把我娘給累壞了！我看到媽媽那疲憊的樣子，可心疼了！于是問她：你累不累呀？

　　媽媽說：不累，這是我們應(yīng)該做的。因?yàn)槲覀円€債！要不然的話，會(huì)遭天譴！

　　哎！我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上！也要向媽媽孝敬外婆一樣孝敬我的媽媽。

人物小學(xué)作文篇8

　　大家好，我叫吳雨彤，今年9歲了。我是一個(gè)書蟲。

　　頭上扎著一只馬尾辮走起路來甩來甩去，真是漂亮極了！辮子上綁著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。一雙水汪汪的大眼睛，猶如天上的星星，一閃一閃的。也像兩顆黑寶石，真是可愛極了！一張小嘴巴一笑就露出了潔白又整齊的牙齒，臉蛋兩旁還夾著兩個(gè)酒窩。身體又瘦又小。

　　我的愛好是看書“叮鈴鈴”上課了。這節(jié)是語文課，語文老師可是一只母老虎。同學(xué)們都坐的端端正正。我卻還在想上次看的《笑貓日記》里的虎皮貓，她有沒有把小貓生出來呢？過來一會(huì)兒，我實(shí)在忍不住了。悄悄的把手放在書包里，然后，悄悄的把我的心肝寶貝拿出來。再夾在語文書里面。當(dāng)我正看得津津有味的時(shí)候，突然，一只粉筆正打在我的'頭上。一抬頭，正看見語文老師的表情很生氣，一把搶過書，把它撕破。這可是我的第十本書被撕了。

　　還有一次我在車站等車。我等了等車還沒有來，就從書包里拿出書看了起來。一小時(shí)，兩小時(shí)……字怎么這么模糊，一抬頭天怎么這么晚了，我趕緊給爸爸打電話，讓他來接我回家。

　　聽了我的故事，我們可以交個(gè)朋友吧！

【人物小學(xué)作文】相關(guān)文章：