【熱門】我的生活小學(xué)作文五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的我的生活小學(xué)作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的生活小學(xué)作文 篇1
我的課余生活是多姿多彩的,是豐富無(wú)比的。它伴隨著我的成長(zhǎng),既讓我感到愉快,又使我覺(jué)得有意義。
我熱愛音樂(lè),沒(méi)事的時(shí)候我就會(huì)聽音樂(lè)。坐在窗戶邊,望著蔚藍(lán)的天空,滿天的白云,聽著美好的'音樂(lè),那種感覺(jué)真是妙不可及。我喜歡聽搖滾樂(lè),聽著它,便有種沖動(dòng)想站起來(lái)跳舞。我喜歡聽歡快的音樂(lè),心里會(huì)覺(jué)得十分舒暢,什么煩惱都沒(méi)有了。我還喜歡聽悲傷的音樂(lè),使人心中萌生出一絲同情。閉上眼睛,享受著動(dòng)聽的音樂(lè),讓人心曠神怡。每天晚上躺在被窩的時(shí)光,就是我聽音樂(lè)的“黃金時(shí)間”。我可以在床上不受拘束地盡情陶醉在美妙的音樂(lè)聲中。每個(gè)周末,我會(huì)抽空出去散步,那便離不開“MP3隨身聽”,我可以邊散步邊享受音樂(lè)。
我更熱愛文學(xué)。那是一項(xiàng)必不可少的課余生活。我會(huì)在晴天里看書,在雨季中寫作。晴天里,一邊曬著太陽(yáng),一邊沉浸在"書海”里,那是一種多么舒服的感覺(jué)啊。在下雨的日子里,我會(huì)專心寫作。外面雷聲隆隆,屋內(nèi)有我對(duì)文學(xué)充滿的熱心。對(duì)于我來(lái)說(shuō),有一本書就有一種歡樂(lè)?匆槐緯蜁(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣和滋味。如果一個(gè)人看過(guò)成千上萬(wàn)本書,那么他腦子里的知識(shí)也就激活了,益處數(shù)不勝數(shù)?臻e的時(shí)候,我會(huì)去圖書館看書,那兒才是真正的“書庫(kù)寶典”。漸漸地,我就離不開圖書館了。因?yàn)槲蚁氚褧械囊磺卸佳b載過(guò)來(lái)。俗話說(shuō)得好“書讀百遍,其義自見”,多讀書又怎么會(huì)害人呢?
在課余時(shí)間內(nèi)聽音樂(lè)和看書、寫作已成了我的習(xí)慣,我不能放棄這樣的愛好,猶如魚兒不能浮出水面一般。利用課余生活讓我的生活豐富而充實(shí)。我愛我的課余生活!
我的生活小學(xué)作文 篇2
在一年級(jí)的時(shí)候,每當(dāng)上音樂(lè)課,老師彈出一首首動(dòng)聽的曲子,我都無(wú)比的陶醉。我們班的鮑文濤也會(huì)彈鋼琴,于是我非常的羨慕,便對(duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣。在二年級(jí)的`時(shí)候,我終于去學(xué)了鋼琴。我的課余生活也變得豐富多彩起來(lái)。
一開始學(xué)鋼琴的時(shí)候,我看鋼琴譜上的音符像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小蝌蚪一樣,上下跳動(dòng)著,有趣極了。通過(guò)老師的教導(dǎo),我一一認(rèn)識(shí)了它們,還學(xué)會(huì)了什么是四分音符、二分音符、八分音符、全音符……但我依然還得練習(xí),因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境,學(xué)海無(wú)涯嘛!
每當(dāng)我家里來(lái)了客人,我都會(huì)露一手。當(dāng)我彈得好的時(shí)候,他們都給予我掌聲;當(dāng)我彈得不熟練的時(shí)候,他們會(huì)給我鼓勵(lì)。我非常感謝他們的支持和鼓勵(lì),也感謝老師對(duì)我孜孜不倦的教導(dǎo),我現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)彈幾十首曲子了,我會(huì)再接再厲,取得更大的進(jìn)步。
我愛彈鋼琴,它給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè),它不僅豐富了我的課余生活,還讓我對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活都有了更深的了解和體會(huì)。
我的生活小學(xué)作文 篇3
我的課余生活,既不是在熱鬧的球場(chǎng)上,也不在喧嘩的大街,而是在圖書館里。
一放學(xué),我就飛快地跑到圖書館看書。在我的書架上,堆著看不完的書。童話書,把我?guī)У搅钊松裢南删常豢萍紩,在我面前展現(xiàn)出四個(gè)現(xiàn)代化的雄偉藍(lán)圖;智力測(cè)驗(yàn),使我絞盡腦汁,愁思苦想;戰(zhàn)斗故事,把我?guī)У搅钟甑纳硤?chǎng);小實(shí)驗(yàn),又使我沉浸在知識(shí)的海洋里。我看過(guò)《格林童話》,《紅樓夢(mèng)》,《三國(guó)演義》……多少本書!
書是我最親密的'伙伴,書使我對(duì)未來(lái)無(wú)限向往,書使我知識(shí)更加豐富。不管是朋友們的歡笑聲,還是那喧嘩的遭雜聲,都不能打擾我。
我愛書,吃飯時(shí),捧著它;睡覺(jué)時(shí),戀戀不舍地把它放好。我看完一本又一本,總是貪婪地看不夠,看不厭。
書包里,放著《成語(yǔ)故事》,《西游記》;書架上,堆放著《學(xué)古詩(shī)》,《醒世恒言》等各種類型的書。
書占據(jù)了我的課余生活。
我的課余生活,雖然沒(méi)有歡聲笑語(yǔ),但卻充滿了樂(lè)趣。
我的生活小學(xué)作文 篇4
一個(gè)假期,短短二十幾天,過(guò)得還算充實(shí),還算滿意。新年一家人團(tuán)聚在一起,熱熱鬧鬧地吃著火鍋,喝著小酒,開開玩笑,聊聊家常。一年難得一次好時(shí)光。奶奶時(shí)不時(shí)為我夾菜,時(shí)不時(shí)看一看有什么可以幫忙的,她老人家雖然沒(méi)有和我們一起坐下來(lái)吃飯,但她的笑容一直都是掛著的。老人家的心愿其實(shí)都是一樣的,并不是賺大錢,也不是出去玩,而是孩子們都陪伴在他們的身邊。
新年小孩子最喜歡的當(dāng)然是收紅包啦,“恭喜發(fā)財(cái),紅包拿來(lái)”這句話是我們小時(shí)候討紅包時(shí)的必備句子。時(shí)光匆匆,回想起當(dāng)初我還是個(gè)小屁孩,轉(zhuǎn)眼間也是當(dāng)小姨的人了,之后只有發(fā)紅包的義務(wù)卻沒(méi)有了拿紅包的.份了。
歡樂(lè)之余,靜心一想:該收起玩心了,初三年的寒假與以往的不同,沒(méi)有玩的時(shí)間,沒(méi)有鬧的時(shí)間;最終的一個(gè)寒假,應(yīng)該要有一個(gè)完美的句號(hào),應(yīng)該要有一個(gè)最終的綻放。像老師所說(shuō)的再不努力就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。最終的寒假要好好珍惜,六大名著,三大主科,四大副科,都需要時(shí)間復(fù)習(xí),都需要好好讀。以少積多,一天少玩一會(huì)兒,就可以比其他人快一步。笨鳥先飛,說(shuō)的就是我這種人啦。其實(shí)在書的世界中翱翔也是不錯(cuò)的,可以和簡(jiǎn)愛聊聊勇敢,可以和祥子談?wù)勅松庥,可以和吳用說(shuō)說(shuō)英雄氣概。坐在書桌上,抬頭仰望星空,那里將是我發(fā)光的地方。媽媽走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō):“時(shí)間晚了該睡覺(jué)了,明天再繼續(xù)吧。”花在玩的時(shí)間上并不會(huì)覺(jué)得累,花在學(xué)習(xí)的時(shí)間上會(huì)覺(jué)得累和苦。慢慢長(zhǎng)大你便會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在你苦的時(shí)候,就是當(dāng)初自己讀書時(shí)腦子進(jìn)的水。這個(gè)假期少了以前的嘻嘻哈哈,少了以前的蹦蹦跳跳。然而它過(guò)得充實(shí),過(guò)得有意義。
我的生活小學(xué)作文 篇5
寒假到了我非常開心,還沒(méi)放假時(shí)心裡非常非常的想要放假,但放假之后有時(shí)會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊很想上學(xué),有時(shí)覺(jué)得放假好開心很不想上學(xué),希望寒假能放久一點(diǎn)。
寒假時(shí)我有參加學(xué)校的排球冬令營(yíng),第一天我就沒(méi)去學(xué)校,第二天去學(xué)校剛開始要掃地,掃完地要去籃球場(chǎng)集合做體操,做完體操時(shí)就去校外跑不跑大約一千公尺,跑完回來(lái)時(shí)好喘又非常累,休息完要跳繩,前跳一百、后跳一百,我們跟老師說(shuō)我們好累,老師說(shuō)跳繩可以增加彈性,要跳高時(shí)就可以跳得比較高,跳繩完就開始練排球老師就說(shuō)六年級(jí)的男生和女生練舉球和殺球,五年級(jí)男生和女生還有四年級(jí)一起練殺球,練完球休息一下老師又開始分組下去練習(xí)比賽,到最后比賽完老師就說(shuō)下課了每個(gè)人都分別回家,有的是給父母開車或騎摩托車載回家的,有的'是自己騎腳踏車回家的,我寒假還有參加嘉義大學(xué)慈光社舉辦的冬令營(yíng)我也覺(jué)得很好玩。
寒假期間我有參加學(xué)校的兩樣活動(dòng),也有出去外婆家玩有空時(shí)也順便寫功課將功課完成,我覺(jué)得我的寒假生活過(guò)得非?鞓(lè)但有時(shí)又覺(jué)得好無(wú)聊,總之我的寒假生活過(guò)得也算非常非常的快樂(lè)。
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